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1、社戏的读后感600字作文 在写作时，要辨别什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。这样的读后感才是最好的。以下是我整理的社戏的读后感600字作文，欢迎大家借鉴与参考! 社戏的读后感600字作文1 “真的，始终到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那也似的好戏了。” 我想鲁迅并不是仅仅以“鲁迅”这个身份来写这篇文章，而是以“周树人”这个人来写这篇文章。我很喜爱那种真情流露的文章，由于那是很感人的。社戏这篇文章只是单纯的记录了一个孩子的童年生活，每样事物都布满着属于自己的回忆，布满着喜怒哀乐。 我觉得这篇文章对于景致的描写并不多，但是虽然少，重量却很重。我
2、觉得在读了这篇文章关于景致的描写过后，才真的感受到“身临其境”的感觉。“那声音也许是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。”在整篇文章的景致描写中，我最观赏的就是这一句话。由于只有这句话能让我想象那沉静以及自失的心，并且让我“闻”到了豆麦蕴藻之香，那种感觉实在很真实。 对于童年的回忆，每个人都各自拥有不同的风景。 我喜爱文章中所提到的小伴侣们。孩子们之间的友情最单纯，没有任何污点，只是一张透亮的纸。那种童年的感觉，我们究竟已经遗忘了多久? 我很观赏文章的结尾，只是单单的一句话，却能如此剧烈地表达心情。我们真的应当珍惜现在的生活，不要只是纸上
3、谈兵，而是真得“珍惜”。 我想我现在可能只能以一个读者的身份来叙述我的感受，我的看法，但是，在经受岁月的磨炼后，我肯定会，不是可能，而是“肯定”，会以一名艺术家的身份来发表我的感受。 社戏的读后感600字作文2 我们曾跟随鲁迅先生从百草园到三味书屋一起感受了他丰富多彩的儿童时代。现在鲁迅先生用儿时回忆凝聚而成的又一篇杰作社戏摆在我们面前。让我们一起再次领会它的精彩吧! 这是一篇小说，所说所写完全为想象，但它的中心却是鲁迅的儿时。那时，鲁迅先生的新颖、伙伴们的可爱，乡里乡亲之间的热忱好客，都深深地烙印在鲁迅先生的脑海里。现在，又借一纸一笔，而全然又使我们如梦神游。文章中可爱的他乡亲对鲁迅称呼的那
4、声“迅哥儿”，月下偷豆时的那份惊异，看社戏时的那杯果汁，以及伙伴们劝说大人们的那句话，都使我们现在的孩子感动不已。 当我们还全然沉醉在鲁迅先生童年的那份无拘无束，没有压力，没有苦闷，没有悲伤的童年时，我又猛然一回头，而观察的却是无止境的学习、无形的压力，以及无力的抵抗失去了欢乐童年的我们，最终又得到了什么呢?是胜利?是业绩?是品质?还是大量的金钱?有力的权力?以及很高的地位? 可是就算我们全部都得到了，那又意味着什么呢?我们已经失去了欢乐的童年，失去了一颗漂亮的童心。失去了双翅的鸟儿是永久无法飞上蓝天的，就算是装上了黄金的双翅，仍旧无法飞上蓝天自由拘束。我想这点足以让一个亿万富翁去艳羡一个欢乐
5、的乞丐了。 社戏中的鲁迅先生有幸拥有这份欢乐。他小时候虽然非常厌烦“秩秩斯干幽幽南山”一类的文言文，他也真的没去学习。可是他长大后却登上了中国文坛的峰顶，写出了更加精彩的文章。 社戏这篇文章让我感受颇多。 社戏的读后感600字作文3 “真的，始终到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。”社戏 在授课老师有美感的剖析下，知道鲁迅先生并不是没有吃过那一次的好豆，只是忘不了童年生活的那一段往事。 其实我早就知道了。一年又一年，煮豆的工艺不断完善，在小贩们细心制作的豆定比只是撒盐巴的豆好吃。但是为什么鲁迅先生还是会说童年的豆更好吃呢?由于那是童年呀! 就拿我自己的例子来讲，我小
6、时候特殊喜爱吃肉松饼，曾经一度觉得世界上没有任何一个东西能比它更好吃。由于每一次吃的时候，都有一个前提，就是肯定要在做完作业或者帮做完事之后。奶奶就会给我钱，让我去买自己喜爱吃的东西。那个时候我就会跑去小超市，找到熟识的位置，拿一袋肉松饼，然后够着柜台付完钱。当着奶奶笑着眯起的眼睛和一句：“你又买了这个呀?”然后和奶奶分着吃。其实袋子肉松饼很少很少，现在我吃完一袋不过两三分钟的事情，那个时候可以吃一下午。 现在，我再也不用奶奶给钱去买肉松饼了，我也可以不用够着柜台再去付钱了。跑遍大商场最终在一排货架上找到肉松饼时，立刻就没有吃的心情了，但是想起童年美味的那瞬间，我拿下了它，然后轻松的放在柜台前
7、仿佛看到了又小时候的我够着柜台的样子，便走出了商场。回到家中，吃的时候才发觉甜腻腻的，顶多一个就吃不下了，更不用提童年的那种感觉。 所以说食物不过是一个载体，真正美味的不过是一种再也品尝不到的名为“童年”的调味料罢了。 社戏的读后感600字作文4 社戏是鲁迅写的一部小说，文章中写了不少的人，诸如外祖母的疼爱、母亲的孝顺与关爱，伴侣们的关怀与聪慧等等，都给读者留下很深的印象，但最深刻的，还是迅哥在平桥村受到的优待。 关于受优待的缘由，可能有很多，可以归结为以下几点： 一、家庭好，迅哥家可能当时算得上大户，故受大人敬。 二、读过书，能读“秩秩斯干，悠悠南山”之类，所以受全部人特殊是孩子们敬。 这让
8、我想起，在我刚毕业时的一个同事，只读完学校五班级，也就十二三岁开头教学，教了一辈子的学校，还当上了村学校的村长，到我，中专毕业，十八岁开头教学，如今十又五年矣!现在，高校本科毕业，怎么也少不了二.四岁，想教学校还得通过招考，看来，读书人在近三十年，身份下降的不轻呀!不过，.对读书人的评价降低，是不是就不要读书了呢? 当然不行，虽然现在的大本生，有很多得像刚完成义务训练的学校生一样，下车间，上一线，但他们假如真正地把握了学问，具备了文化，那么，不需要很长时间，他们便可以脱颖而出，成为车间、科室的领导，而没有文化的人，永久在一线在做着他们能做的贡献! 其实，上面的过程，与人生完全一样，人刚诞生时，
9、都一样，都是顽石一块，随着不断地学习，顽石可能开头含铁，再变铜，最终成金!本科毕业、讨论生毕业，甚至博士又如何，我这里所说的成金，是说你成为真正的文化人，有较高的修养，懂礼仪，精通学问，敏捷运用，而非一般的读书人，特殊不是指那些读死书的人。 当金子与石头放在一起时，即使是瞎子，也可以凭触觉，感受到金子的与众不同的，除非你遇到的是傻子，那就不好说了，由于傻子还不如瞎子。不过，还是不要怕，你可以放弃傻子，去找瞎子甚至是智者!记住，是金子不必怕埋没，只要有梦在，姜太公八十可以钓到周文王，现在医疗条件这么好，再创九十钓鱼之佳话，不亦不妄此生乎? 社戏的读后感600字作文5 童年对很多人来说，是欢乐美妙
10、的，是一段难忘的体验。在成人后回忆往事时，对当时的人和事，更是怀着一种浪漫的情感。本文塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象，如双喜、阿发、桂生等。这些小伙伴聪慧活泼、胆大心细、热忱友爱。“我”看不成戏，“他们都叹息而且表怜悯”;开船时“年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾”以防万一;看戏时桂生殷勤地为“我”买豆浆舀水;回家的路上阿发以“我们的大得多”为由，建议去“偷”自家的豆。这些都是他们纯真童心的突出表现。 双喜是小伙伴中“最聪慧的”，似乎小伙伴的小领袖一般，他的性格也表现得最为突出：他心细如发，聪慧伶俐，当“我”看不成戏，“急得要哭”时，双喜立刻能想出“好办法”，并且能举出让“外祖母和母亲也
11、信任”的理由;铁头老生夜晚不翻筋斗，“我”很绝望，双喜又用“谁肯显本事给白地看”来劝慰“我”，表现了大哥哥般的亲切爱护;他能拿办法，当老旦唱个没完没了，大家都已经厌倦但又不好说回去的时候，又是他提议回家;回程时大家偷阿发家的豆，双喜后又劝止大家“再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的”，说明他擅长为他人着想。 本文的景物描写极具特色。采纳写意笔法，从颜色、气味和声响等方面，描绘了月夜行船、船头看戏、午夜归航这几个画面，情景交融，布满水乡特色。颜色如豆麦的“碧绿”，远山的“淡黑”，月光的“皎洁”，渔火、灯光的“红”，航船的“白”;气味如豆麦和水草的“芳香”等;声响如船行的“潺潺”声，孩子们的笑声，横笛的“宛转，悠扬”，诸方面写得简洁洁净，生动传神。还运用各种比方、拟人等手法，如表现船行之快，用远山来陪衬，“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”;直接描写船，“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”，化静为动，增加了景物描写的效果。 社戏的读后感600字作文