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1、外国名著五年级读后感5篇 名著一页书所包含的思想要比一整本一般书的内容还要丰富得多。它可以使你百读不厌，其中的养料汲之不尽。理解力量不同，或对事物持不同见解的人，只要你仔细阅读，你决不会感到扫兴。下面给大家共享一些关于外国名著五班级读后感5篇，供大家参考。 外国名著五班级读后感作文(1) 当我第一次见到乔纳森斯威夫特的作品格列佛游记时，我以为是像鲁滨逊漂流记那样的历险小说，但当我翻开书，看了书的前言部分才明白，原先这是一部布满童话颜色的讽刺小说。但小说的童话颜色只是表面的局部特征，尖锐深邃的讽刺才是其灵魂。 看完格列佛游记之后，我们不能不端详自我，看看我们身上有没有这些顽疾劣根的影子，看看我们
2、是否像描述的耶胡那样。 我们的.虽然不像当时英国那样败落，但也好不到哪去。小偷小摸、乱扔乱丢、破坏公物，都是我们身边随处可见的事。杀人放火、贩毒、残暴疯狂。也是我们在电视中常常见到的事，都已经不足为奇了。 这么一个浑浊的.，是要靠我们来澄清的。此刻的我们虽然不必需做出什么轰轰烈烈的事情来，可是我们至少能够做我们能做到的事。就算是低下头拣起一片垃圾，扶老人过公路，在公共汽车上让座这都是我们的举手之劳。 看完此书，我感慨颇深。我期望我们的.能在我们的努力下，成为像慧因国那样的.。我愿为此付出，从我做起，从小事做起，从今刻做起，让这个.多一点阳光，少一点黑暗。 外国名著五班级读后感作文(2) 心灵鸡
3、汤是一次偶然的机会听同学说的，感觉不错，于是我去买了一本。那些漂亮的小短文深深打动我。 心灵鸡汤的编者是当代美国闻名作家杰克?坎菲尔和马克?韩森，他们以独到的眼光选择了这些貌似平凡却让人读来回肠荡气的小短文，它们来自于一般的生活琐事，饱含朴实率真之美。每一则故事都让人怦然心动，其中安眠吧，“我不能”先生，对于同是老师的我感受至深。 唐娜老师不会给少不更事的孩子们讲“自信念人人必备”的浅显人生哲理，而是巧用做嬉戏的方式，将“我不能”拟人化，与孩子们一齐玩“我不能”先生的葬礼嬉戏。那个纸墓碑挂在唐娜的教室里，每当有同学无意说出“我不能”这句话的时候，唐娜就要指着这个象征死亡的标志，孩子们便会想起“
4、我不能”已经死了，进而想出进取的解决方法。最有意思的是，老师语重心长地对孩子们说，期望“我不能”先生的兄弟姐妹“我能够”、“我情愿”，还有“我立即去做”能够继承他的事业，这在孩子们幼小的心灵中埋下了自信的种子，对他们健康成长产生不行估量的影响。 唐娜老师的嬉戏很聪慧也很有用，使孩子们在欢快中欣然理解了训练，在潜移默化中成长。这对我们老师、家长，无疑是一个很好的启示。 在现实生活中，天生我才必有用。每一个人来到这个世界，他或是金子或是钻石，或是大河或是小溪，或是大树或是小草，即使是沙石、泥巴，也是建筑高楼大厦不行缺少的有用之材。从小培育孩子的自信，是走向胜利的第一步，而如何培育，的确是门艺术，也
5、是我们训练工须努力探究的方向。如何把训练变成一门艺术，或者把它同生活相维系，让它变得更简单理解，更贴近真实生活，我想我应当去探寻。 食补药补不如心补!来一客心灵鸡汤吧!让它滋润你的心灵，丰富你的生活! 外国名著五班级读后感作文(3) 咆哮山庄的是英国十九世纪闻名诗人和小说家艾米莉?勃朗特，这位女作家在世界上仅仅度过了三十年便悄悄无闻地离开了人间。这部小说刚问世时颇受冷落，但随着岁月的消逝，它以别具一格的艺术魅力制服了越来越多的人。 小说实行了非常独特的绽开方式，并没有直接提到仆人公，而是从外人洛克伍德的访问开头的。洛克伍德在新居东希斯克利夫的家里无意间发觉了一本神奇的日记，他对日记里的故事非常
6、感爱好，在家养病期间，他经过迪安太太的叙述了解了咆哮山庄的故事。小说叙述的是一段报仇的故事，希斯克利夫与凯瑟琳的感情是全书的主线，而故事中其他配角的演出实际上反射出的是两个人之间的感情瓜葛。 凯瑟琳与希斯克利夫的感情实际上是一场杯具。两人身份的差异和当时的.背景让两人的感情只能成为令双方都苦痛的包袱，凯瑟琳的天真与幻想让一向深爱着她的希斯克利夫由一个悄悄忍受卑视的孩子成长为一个脾气急躁，布满愤恨的人。希斯克利夫因凯瑟琳的背叛，把心中对凯瑟琳的爱转化成了报复的怒火，杯具也就此开头。能够说凯瑟琳的虚荣心毁了她一生的幸福，也毁了爱她的两个人希斯克利夫以及埃德加，这甚至差一点毁掉下一代人的幸福。在大多
7、数人的眼里，希斯克利夫是个粗暴残忍的恶棍，可是他的凄惨人生却是由于他对凯瑟琳超越人间的爱和对现实的无法理解。 整部小说都压抑在希斯克利夫伤感的苦痛和扭曲的人性当中，而咆哮山庄的故事展现出的正是一幅畸形.的生活画面，勾画了被这个畸形.扭曲了的人性及其造成的种种苦痛。虽然说书中描述的.现实和故事情节有必需的人工修饰，但这是所处年月的一种更加深刻的表现。或许在我们生活的时代里，很难看到像故事中仆人公那样的感情，也很难感受到久压在心中的生气，可是还是会存在畸形扭曲的心灵。 无论是其中剧烈的感情还是由之而起的无情的报复，都是由于有着对完善生活的渴望与追求。咆哮山庄的故事不会在现实里重演，但它悲情的苦痛却
8、会隐落在生活中的角落里。或许仆人公之间的爱能够超越死亡的界限，时刻提示着那些忽视了沉没在内心深处的生气的人们，让久远的悲情唤醒沉落在黑暗里的心灵。 外国名著五班级读后感作文(4) 在人间是苏联作家高尔基自传小说三部曲中的一部，是世界文萃珍宝，小说呈现了19世纪俄国.的风貌，反映了人民对自由的剧烈追求，对完善生活的热闹憧憬，具有深刻的训练意义。 当我重重地把最终一页书合上时，仆人公阿廖沙那对学问的渴求和对.下层的劳动人民的怜惜、打抱不平的精神总浮此刻我的脑海里。 高尔基幼年时期父亲就去世了，勤劳和善的母亲因无法养活他，只好把他送到外祖父家。高尔基的命运非常坎坷。童年的高尔基只上过三年学，“十一岁
9、”就走向.，开头了自食其力的生活。他当过学徒工、搬运工、守夜工、面包工、佣人等各种低下的工作。 十六岁时，他自身来到喀山，进入了“.高校。”在与命运的斗争中他深化俄国.各个阶层，特别是最底层，与各种人物接触，饱尝了生活的艰辛，但他还.学习，抓紧一切空余时间学习、读书，从而不断积累了他的.学问和生活阅历。 这本书中有几句话深深地震撼着我，期望你也如此：“晚上大家都把蜡烛拿到寝室去了，我没有钱买蜡烛，就自我动手制作灯。我把蜡盘上的蜡油都搜集起来，装在一只沙丁鱼罐里，加上一点长明灯的油，再用棉线做成灯芯，这样就完成了。有了灯，我就能够沉醉在读书的喜悦之中了。”“书就好比一座漂亮的园子，里面什么都有”
10、“我只是觉得这种生活，让我有了寄予，有了奔头。”这些真实、纯朴的语句，令我感受到高尔基是那么酷爱学习，从书中让他明白了很多真理，他一向渴望上学。但事实总与他作对。 我好像对这本书着了迷，一连读了两、三遍。这时我想起了我们。 我们的家庭条件是不错的，父母不仅仅能让我吃饱穿暖，还能满意学习国画、古筝的额外要求。另外，高尔基的父亲早年去世，相比之下，他从小就少了一份父爱。他，一个才十一、二岁的大男孩，就被生活所迫外出打工，被人欺侮，令人怜惜，但更多的是被他那顽强的性格和对学问的喜爱而感动。我好好地反醒了自我，无时无刻心中都在对自我说：“假如想让自我有个完善的明天，必需像高尔基那样付出行动，有坚决的信
11、念，永不气馁。我坚信展此刻眼前的将会是我所期盼的的绚烂的明天!” 我们要不屈不挠，勇往直前。 外国名著五班级读后感作文(5) 伊索寓言这本书是世界上家喻户晓的寓言集，篇幅短小，形式不拘，浅显的小故事中经常闪烁着才智的光线，爆发出机灵的火花，有着深刻的寓意。它不仅仅是向少年儿童灌输善恶美丑观念的启蒙教材，并且是一本生活的教科书，对后世产生了很大的影响。 伊索寓言共收集了三四百个小故事，寓言经过描述动物之间的关系来表现当时的.关系，主要是压迫者和被压迫者之间的不公平关系。寓言责备当时.上人压迫人的现象，号召受欺凌的人团结起来与恶人进行斗争。 非常喜爱伊索寓言里的故事，篇篇都有着深刻的寓意。如对富人
12、贪欲自私的揭露;对恶人残忍本性的鞭鞑;对劳动制造财宝的确定;对.不公平的抨击;对软弱、懒散的讽刺;对英勇斗争的赞美。还有很多寓言，教人如何处世，如何做人，怎样辨别是非好坏，怎样变得聪慧、才智。 例如，农夫和蛇的故事劝说人们不要对敌人慈爱;狗和公鸡与狐狸告知人们要擅长运用才智，战胜敌人;在狮子与鹿、捕鸟人与冠雀、两个锅等故事里，揭露出当政权把握在贪欲残暴的统治者手中时，贫苦的人是不行能平安地生活下去的。 我最喜爱的是龟兔赛跑、乌鸦找水喝的故事，信任这两个故事也是人人都耳熟能详的，可是生活中又有几人能有乌龟的毅力，却有许多人一不细心就变成了那个兔子，在学习上或生活中比别人聪慧一点点，或者是比加人跑
13、得快一点点时就有傲慢自满的心情。这个故事告知我们，假如你想永久比别人快一点、聪慧一点，那你得戒骄戒躁，假如比别人“笨”一点或是慢一点也没关系，你只要向乌龟学习那种一刻不停始终坚持到最终的坚韧毅力和精神。 这样到最终你必需会胜利，必需会成功。 乌鸦找水喝的故事又让我们明白了另外一个道理，不管是在学习中还是生活中，遇到了困难，不可怕不气馁，要勇于应对困难，运用你的才智，只要你开动脑筋进取应对，困难必需能迎刃而解。 我想每个人的胜利都是来之不易的，在人的一生中会有各式各样的际遇，有失意的困惑，也有收获的喜悦。失意的时候要坚持不懈的努力应对，不被一时的失意或失败打到，意志必需要顽强;跌倒了没有关系，爬起来拍拍身上的尘土，连续坚韧的前行，胜利和成功就在你前面。在你尝到成功的果实时，也请你不要傲慢自满，不要沾沾自喜，不要由于一次的胜利或成功，而让你陷入骄兵必败的境地。 让我们每个人都记得时时提示自我，不可怕困难，具有和困难作斗争的士气和信念;在胜利的喜悦面前也懂得时时自律，永做一个糊涂的胜利人。 外国名著五班级读后感5篇