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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 父母晚上如何与第一天上幼儿园的珍宝沟通珍宝第一天上幼儿园,信任每个家长都很揪心,担忧他第一次处于生疏的环境中会哭 泣,担忧她在幼儿园不合群,担忧他在幼儿园吃得不好 珍宝从幼儿园回家后,家长有一肚子的话要问,那么,如何沟通才能安抚好珍宝,让他 / 她尽快适应幼儿园的生活呢？父母晚上如何与第一天上幼儿园的珍宝沟通 预备工作与幼儿园老师沟通,明白珍宝这一天在幼儿园的活动,与老师找出珍宝在幼儿园表现的闪光点 父母晚上如何与第一天上幼儿园的珍宝沟通 接孩子的时候,与珍宝同班的同学家长们沟通,明白珍宝同学的状况 父母晚上如何与第一天上幼儿园的珍宝沟通END
2、 沟通内容 夸奖珍宝：依据珍宝在幼儿园表现中的闪光点加以夸奖,父母晚上如何与第一天上幼儿园的珍宝沟通 安抚珍宝对幼儿园的不良心情：勉励珍宝再接再厉, 在以后的时间里表现更棒；珍宝第一次处于生疏环境,心里确定会有些担心或者不满,作为家长要耐心听孩子的倾诉,安抚孩子的心情；父母晚上如何与第一天上幼儿园的珍宝沟通引导珍宝喜爱幼儿园的老师：3 岁左右的孩子是特别直接的,喜爱幼儿园老师才会喜爱上幼儿园,而假如厌恶某个老师很 可能就会拒绝上幼儿园；因此,作为家长,可以依据自己与老师的接触,挖掘老师的亮点,让珍宝尽快喜爱自己的老师名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 16 页精选学习资料
3、- - - - - - - - - 父母晚上如何与第一天上幼儿园的珍宝沟通 勉励珍宝与幼儿园的同学沟通：用自己与同学家长沟通下来的信息与珍宝沟通,勉励孩子多与同学沟通 父母晚上如何与第一天上幼儿园的珍宝沟通 幼儿园的活动：询问珍宝今日有什么活动？他最喜爱什么活动？父母晚上如何与第一天上幼儿园的珍宝沟通 幼儿园的点心与午餐：询问珍宝今日在幼儿园有啥吃的？老师是怎么安排的？珍宝喜爱吃吗？父母晚上如何与第一天上幼儿园的珍宝沟通 幼儿园的午睡：询问珍宝在幼儿园是怎么午睡的,睡觉的时候老师在干啥？小伙伴们在干啥？珍宝睡着了 没？父母晚上如何与第一天上幼儿园的珍宝沟通 幼儿园的设施：幼儿园有什么跟家里有什
4、么不同？幼儿园有什么玩具？幼儿园有什么好玩的东西？父母晚上如何与第一天上幼儿园的珍宝沟通 珍宝的生活习惯 珍宝今日在幼儿园喝水了吗？珍宝在幼儿园要上厕所怎么办？珍宝饭前便后怎么洗手的？父母晚上如何与第一天上幼儿园的珍宝沟通名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 宝宝上幼儿园前,爸妈先搞清晰 9 个问题宝宝入园 2022-06-18 我要评论我要提问 进入育儿论坛导语：宝宝上 幼儿园 ,是宝宝学业生涯的第一件
5、“ 大事” 呢！宝宝几岁入园？入园前,爸妈要和宝宝做好哪些沟通？宝宝迟迟适应不了幼儿园的集体生活怎么办？宝宝在幼儿园表现不好怎么办？快来看看这Q1 孩子肯定要上幼儿园吗？9 个问题能不能帮到你们？假如家庭能够供应应孩子同等丰富、甚至更丰富的学习资源, 当然不肯定要上幼儿园 ；通常幼儿园比较无法被家庭取代的功能是童靴小伙伴们 互动学习, 很多孩子喜爱学校生活是由于能够和伴侣一起玩,这带给孩子很大的欢乐与心情满 足,而孩子也的确可以从和伴侣玩当中,获得很多、很好的学习成效；但假如家长找不到中意的幼儿园,打算自己在家教孩子, 建议可以尽量供应名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 1
6、6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 孩子各领域的学习资源, 常常参加各类机构举办的儿童活动、带孩子到大自然 探索这一点是家长自己训练孩子最大的优势子接触、玩耍的时机；Q2 几岁上幼儿园比较好？,同时帮孩子制造和不同年龄层孩几岁上学牵涉到孩子的才能； 孩子预备上幼儿园时, 假如已经具备以下才能,会适应得较快、较好；包括：能够听懂大部分的指示,能用简洁的口语表达自己的需求；1、至少可以维护一个上午活动的体力；2、能够自己穿脱衣物、鞋袜；3、自己上厕所、洗手、擦手；自己 力通常在 3 岁以后；吃饭 ；自己整理玩具；而要具备这些能但每个孩子都不一样,即有所谓的个别差异存在,爸妈可依
7、状况考虑：1、假如孩子比较体弱多病,可考虑中班或大班以后抗击力较强后再接触团 体生活,同时也要挑选空气流通、小班制的环境会对孩子比较好；2、有的孩子虽不足 3 岁,但各方面进展得很好, 又剧烈显现出友伴的需求,家长就可以考虑让他上幼幼班小小班或托班；3、仍有的孩子虽不够成熟,但爸妈上班须托给阿公阿妈带,而爷爷奶奶年 事已高,无力常常带孩子出去走走,多是看电视为主,在这样的状况之下,上学 就会比在家好；Q3 太小上幼儿园会不会变得“ 很油条” ？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、孩子在学习过程当中,当然会学到家长
8、认同及不认同的事情,即使学到 了你不认同的事 例如：说粗话,经过你或老师的订正引导,也是一种学习；2、孩子不行能永久活在“ 无污染” 的环境里,最重要的是,让孩子随着经 验累积而培育摸索、判定才能,随着年龄、心智渐长,他会渐渐辨论什么事该学 或不该学；3、假如孩子学到了你不认同的事,可以问孩子及跟老师沟通,试着找出原 因及发生情境, 才能做适当处理, 应防止大惊小怪, 由于有时孩子某些不适当行 为只是由于奇怪或感到好玩而已；Q4 假如宝宝抗拒上学怎么办？有时孩子不想上学的缘由不只一种,每个孩子显现的时机也不同, 有的孩子在头几天就显现不想上学的状况,有的在上学后一、 两个星期之后或一个月后才显
9、现；第一要与孩子以及老师沟通,明白缘由,才能对症下药；常见的缘由：1、不想离开父母 别离焦虑 ；2、生活自理才能较弱,常有挫折感；3、遇到不顺心的事,例如：被人碰撞、被抢玩具、尿湿裤子；4、一下子到人很多的环境,感到不舒适；5、不习惯被要求或约束,例如：玩好玩具要整理、听故事要坐在位置上；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6、个性较 内向 或语言进展较慢,有需求时不敢或不会表达；7、虽已逐步适应,但想要用哭闹来引起父母留意及呵护；8、没有人跟他玩,感到孤独无趣；事实上,多数问题都可以透过家庭和园方的合作到达改善,而
10、每个孩子适应 的时间长短不同,爸妈不要拿自己孩子与他人做比较, 以免带给自己和孩子压力；如何增加孩子想上学的诱因呢？以下方式可供参考：1、让孩子带自己的作品、 图画书 、花、昆虫去班上和同学共享；2、勉励孩子在学校做个美术手工作品送给爸妈；3、和孩子商定放学后再相见时要做的事,如：漫步、吃点心；但假如经过一个学期, 状况丝毫没有改善, 爸妈也确定是由学校的课程或老 师素养不佳所造成,为防止孩子受到身心损害,可考虑转学；Q5 天啊,别离焦虑怎么办？孩子闹着不想上学的缘由大都是由于别离焦虑 ,孩子离开爸妈会哭是正常的,爸妈不舍孩子也是正常的,但爸妈须放心、放手,安静地用同理心接受孩子 的哭诉之 后
11、,便温顺坚决地让他上学,防止讨价仍价、请求或威吓的言语,否 就孩子会感受到父母的焦虑或徘徊,于是长期的拉锯战便难以防止；如何纾解孩子的别离焦虑？以下方式可供参考：1、供应孩子抚慰与再保证例如：虽然临时分开仍是一样爱他,保证肯定 会准时来接他, 请他放心在学校玩, 老师就是学校的妈妈, 有事都可以找老师帮名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 助；2、可以让孩子带着心爱的玩具或依附物去上学；给孩子随身携带一件代表 爸妈的物品,如：亲子照、妈妈的手帕,思念时可以看一下；3、孩子会受父母道再见时的态度所影响,假如父母对孩子的道
12、别是布满爱 与欢乐的, 孩子也会以同样方式响应, 所以送孩子上学时请带着开心的心情和孩 子道别,并约订接他的时间,让他安心；Q6 宝宝喜爱上学的,但为何仍会哭闹呢？1、爸妈和其他旧生家长聊聊,就会发觉,中班以前的入学哭闹,是很多孩 子学习路上必经的过程,是无须慌张的“ 成长痛” ；2、假如孩子已经喜爱上学了,恭喜你！这表示他已适应学校生活了；3、仍会哭闹,就表示他仍旧舍不得爸妈离开、想4、你可以略微陪伴一下孩子时间长度事先商定好,也给孩子一样代表爸妈的物品,如：照片、妈妈的手帕、吊饰,告知孩子想爸爸妈妈时可以拿出来看；Q7 假如连续焦虑,是否应当伴读？1、有的 幼儿园 会让家进步教室陪伴 有别
13、离焦虑的幼儿 ,有的就期望家长尽快离去,由园方处理就好, 前者是基于要让孩子建立充分的安全感,后者是担忧家长在场会影响幼儿参加活动情形,也会造成老师的压力；2、爸妈最好是能告知老师你的疑问与需求,找出能符合学校政策又能让你名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 宽心的方式； 同时明白一下家长与园方的沟通管道有哪些,方式解决你对孩子在校状况的疑问；看看是否能透过这些3、假如学校的政策是让爸妈留下来陪伴幼儿的话,你最好不要紧盯着孩子,不妨坐在一旁看书,让孩子不会觉得自己始终被留意着,而能逐步放松自己；4、爸妈假如留在教室陪伴
14、,也不要取代老师照料孩子的责任,孩子有何需 求仍是让他去找老师,才能让老师和孩子建立关系；5、应防止用批判的眼光看待老师的教学及其他孩子的行为,别将教室里的 情形自行解读后传递给其他家长,以免造成误会或对老师产生压力；Q8 为何孩子不会谈学校情形？即使问他也不说？1、只有极少数的孩子能对学校的事侃侃而谈,由于孩子不像成人,有才能 挑重点说,对他而言,一天下来做的事太多了, 包括喝水、如厕、抠桌上的胶带 等；2、他不知道要从何说起,对于没爱好的事也真的忘了,爸妈假如要知道他 的饮食状况,请防止问： “ 你今日吃了什么？” 而是要具体一点问他：“ 今日有 吃饭 、吃菜吗？”3、想知道活动情形,可以
15、问他：“ 有画画吗？有盖积木吗？有听故事吗？今日高兴吗？”但要防止有压力的询问, 如：有没有把饭吃完？有没有睡午觉？4、最重要的是,每天听孩子共享上学的喜怒哀乐,具体赞扬孩子的各项进步,这样孩子才会觉得和您共享是件好玩的事；Q9 孩子是否有进展障碍问题？名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、孩子刚上学时,班上肯定会有抢玩具、打人、上课时游走的孩子,这是 由于每个孩子气质、 表达才能、自我掌握力、 专心力、家长教养态度等不同所致；经过 学习与练习,状况会逐步改善,孩子的某些问题究竟是属于生理问题仍是 训练问题,或两者
16、皆是,须经过一段长时间观看明白；2、短时间内就对孩子下定论是危急的,由于有时候是大人忽视了孩子的个别差异,未供应适合这个孩子的学习方式与资源,式化、填鸭式的课程；或是孩子的个性无法适应较制3、假如家长和老师经过一段长时间观看与问题处理后,仍疑心孩子有进展 障碍问题,可去有公信力的医疗机构或早疗机构进行评估；太有用啦！宝宝要上幼儿园,爸妈该做哪些预备 . 海峡训练网2022 年 08 月 03 日 17:28 来源：厦门招考点击次数： 476 次核心提示名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 之前, 招考君邀请学校老师为
17、准学校生介绍上学校要做的预备；很多粑粑麻麻来信说太.实.用.了.他们最终可以长松一口气；和准学校生家长的焦虑有得一拼的是即将迈入幼儿园的宝宝的粑粑麻麻,究竟是要从无组织无纪律的家庭走入到有法规的幼儿园里；今日,我们邀请厦门市第六幼儿园园长李嫔琦来为爸爸妈妈们面授良机,这是一位有30 多年教龄、无比喜爱孩子的好园长；幼儿园报名8 月 15 日举办,孩子也肯定要跟随前往哦.点这里 幼儿园报名要带啥资料.公办园和民办园需要的都在这了. 假如您的宝宝将在今年9 月入园,为了帮忙宝宝顺当地进入幼儿园学习、生活,从现在起,家长们可以开头预备啦；一、心理预备1.熟识幼儿园环境：利用新生注册时间,或幼儿园的开
18、放活动,带宝宝参观幼儿园,去看他的班级、玩具、睡觉的小床、洗手和小便的地方 再去操场看看园舍、户外玩具等,名师归纳总结 并让宝宝和小伴侣们一起玩耍,使宝宝逐步有“幼儿园 ”的概念,诱发宝宝入园的欲望；第 11 页,共 16 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 幼儿园有很多好玩的哦2.在平常的言语交谈中,常常和宝宝说说为什么要上幼儿园,如“幼儿 园有好多的好玩的玩具 ” ,“ 老师最喜爱某某宝宝” ,“ 宝宝长大了,到幼儿园肯定很棒 . ”等 ,让宝宝感受到上幼儿园是件特别荣耀的事情,产生对幼儿园生活的憧憬；切勿使用以下类似语言：如“不好好吃饭,就送你到
19、幼儿园,让老师好好管管你”,“再不听话,就送你到幼儿园”等,更不要跟孩子说你上了幼儿园可没现在这么美,要哭鼻子喽之类的话；常给宝宝讲一些小动物离开妈妈独立生活的故事,防止让宝宝对幼儿园和老师产生可怕心理,影响宝宝入园适应过程；3.教给宝宝肯定的交往技巧：在宝宝正式入园前,家长应当带宝宝主动与邻居家的小朋友们玩 ,或邀请一两个将上同一个幼儿园的小伴侣到家里来玩,学习和小伴侣们友好相处的才能和交往技巧 ;外出漫步时,带上一些玩具和他爱吃的食物,和其他宝宝一起玩玩具,分享美味,让宝宝简洁适应群体生活;在家中, 父母要有意识地教宝宝学会使用一些礼貌用语,大方地向别人问好等；从而为她加入幼儿园这个大集体
20、做下铺垫；4.转变关注方式：把关注的重点从宝宝每时每刻的生活需要转向宝宝心理成长的需要；有时候, 或许要刻意放慢自己已经建立起来的快速反应习惯,困境；留一点时间让宝宝自己去应对名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、生活预备1.适当训练,让宝宝学会必要的生活技能：自己用杯子喝水、自己上厕所、自己洗手吃饭、自己穿衣服 有什么要求能大胆地和大人说,的才能；锤炼自理才能, 逐步培育自己照料自己留意： 宝宝入园前在家里一般是坐在便盆大小便的,但幼儿园的坐式便盆比较少,大多是蹲坑式的,因此要让宝宝学着独立上蹲式便池,长大了,
21、能自己上厕所了；要解除他的紧急心理,告知宝宝,你已经要给宝宝供应便利穿脱的衣服、裤子和鞋, 不要仅仅考虑美观等因素；服装穿脱假如过于繁琐,会给宝宝增加很多困难,穿、脱时间较长在幼儿园常常会落后,仍会挫伤宝宝的自尊心；为宝宝的衣服书包等绣好名字,教宝宝熟识自己的物品；2.入园前一个月或半个月调整宝宝的作息制度,尽量与幼儿园同步,为宝宝适应幼儿园生活形成良好的习惯 ;对于在家里没有午睡习惯的宝宝,最好在上幼儿园之前能养成午睡习惯；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、语言预备1.让宝宝养成用语言表达的习惯：宝宝与父母
22、之间的沟通从他诞生就开头了,宝宝有时不用说话, 仅仅一个表情或一个动作就能让父母明白他的需要；但当宝宝到幼儿园以后,有些表情和动作就难以被老师或同伴懂得,以至于宝宝的愿望得不到满意,会使他们感到委屈,从而影响宝宝上幼儿园的心情；因此, 要让宝宝建立表达愿望的习惯,并且用语言来表达他们的要求和所想；父母应“少”一些懂得,让宝宝学会表达自己的需求很重要；2.家长不要用 “娃娃腔 ”对宝宝说话；有的父母对宝宝这样说话“ 宝宝,快坐下,凳凳在这里,饭饭在桌上,宝宝拿勺吃饭饭 ” ；因此,宝宝说话时也常常这样说叠音字；为 了收到较好的成效,父母对宝宝说话时,用词尽量恰当,表达尽量有条理,发音尽量精确,语
23、气温顺礼貌, 假如可能,尽量形象生动,幽默好玩；当宝宝长期生活在这样的语言环境里 会受到潜移默化的影响；同时,宝宝说话时,教他清晰地表达自己的意愿；例如,当宝宝想 去厕所时,应当说“我想去厕所 ”的完整句子,而不要让他用意义模糊的习惯语代替；3.让宝宝学会清晰地说话；发音错误的情形显现；常会把3 岁宝宝的发音器官尚未得到充分发育,也常有听音不准和“姑 ”说成 “嘟”,“裤子 ”说成 “兔子 ”,“吃”说成 “七”等等； 由于语言是通过语音表现出来的,假如发音不正确, 就不能正确表达语言内容,当然也就会影响正常的语言交往；四、为宝宝预备一份简历爸妈可能要惊呼：宝宝上幼儿园仍要简历.是的,把宝宝吃
24、喝拉撒玩的习惯都写下来,特殊是语言表达才能没有健全的小宝宝而言很重要；由于这份简历可以为带班老师提个醒,名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 让老师在最短的时间内明白宝宝的习惯与状况；老师能借着 宝宝,对宝宝的照料与护理也更简洁上手；“宝宝简历 ”这样的帮助工具明白简历不是长篇论述孩子的各种行为和应对措施,老师面对几十个来自不同家庭背景和环境的孩子在短时间内也不行能具体把握每个孩子的情形；但宝宝的一些基本大名小名、一般在什么时候会大便、通常的饭量是多少、有便意了会如何表示、渴了饿了又是怎样表示、在家时的午睡时间等等；
25、最好能附上照片,便利老师能把人和名字对上号；假如宝宝是过敏体质,爸妈务必把过敏源写清晰；有些特殊体质的宝宝,如严峻尿床、先天性疾病等也需事先告知老师；特殊需要您给老师留齐全部能够准时联系的 、固定 ,便利准时联系到您；五、减缓宝宝入园时别离焦虑在情感问题上, 宝宝通常是跟着自己的感觉走的；一个新环境他能否适应,通常并不取决于成人告知他这里有多好,而在于他在这个环境中获得的实际感受；比方, 是否受到了他所需要的关注, 各种生活需求能否得到满意,能否摆脱对母亲的思念,焦虑,不是靠讲道理能够解决的；1 宝宝上幼儿园家长不要有焦虑,假如宝宝也从父母那里读到了同样的焦虑,那么,他自己的焦虑也会被进一步放
26、大；要帮宝宝走出焦虑状态,爸爸妈妈第一自己要放松些；2 设计辞别仪式,无论如何,静静溜走的方法是不行取的；宝宝从实际中学习的才能是名师归纳总结 很强的,其次次,他就会舍弃他喜爱的玩具,牢牢地看住你； 设计一个和宝宝特殊的辞别方第 15 页,共 16 页式,比方,到窗口和妈妈再见,和妈妈拥抱一会儿再再见等等,并在日常生活中应用；3 让- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 宝宝带上一件平常在家最喜爱的玩具上幼儿园,由于一件宝宝所依恋的玩具或物品,宝宝会有肯定的安全感,能减缓宝宝的焦虑；六、父母要做一个功课 反省在哺育宝宝的过程中反省是一个很有效的工具,可以帮忙
27、我们真正地与宝宝一起成长,同时可以帮助我们不断地完善自我；如何有效反省,有两个问题很重要：一个是我对宝宝的期望合理吗.另一个是问自己：我这样做,是减弱宝宝的力气仍是增强它的力气 .当一个家长帮宝宝做一件他力所能及的事情时,其实只是剥夺宝宝一次成长的时机, 久而久之, 宝宝这一方面的才能没有得到长足的进展,而自己无力自理时,他会暗暗产生自卑感；当他看到别的仍都能独立完成宝宝成长需要付出代价,有时候,阻碍或替代宝宝成长的行为都会影响宝宝的进展；育儿需要聪明, 由于每一个宝宝都是特殊的；犹太民族在训练后代方面也很有聪明,他们设法让小宝宝读书,会在书中静静地夹一块巧克力或擦上蜂蜜,让小宝宝第一次接触到书就形成一个概念：书本是甜的；这在心理上称为 首次感知的体会犹如白纸上的第一条线或圆圈；“首次感知 ”；对于 0 3 岁的宝宝而言,名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 16 页