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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 中心广播电视高校 2022-2022 学年度第一学期“ 开放专科” 期末考试（半开卷）训练讨论方法 试卷一、单项题（每题 3 分,共 15 分）1以下不属于观看的设计和预备内容的是 ； A 问题、目的与对象的确定 B理论预备、内容、工程与表格设计C摸索性观看与观看取样 D组成评判专家组2以下说法中正确选项 ； A. 对相关关系,至少有这样两种情形；变量 X 是变量 Y 的缘由（或结果）；或 X 与 Y 都是其它变量的结果 B 有相关肯定有因果,两个存在相关关系的事物,肯定存在因果关系C相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区分 D 相关的概念指
2、两种变量之间的关系或联系程度,它表达的是一种精确、稳固的变化关系3以下关于题目难度运算的说法中正确选项 ；A题目难度运算只有一个公式：p=垦 Xl00% 4编制态度问卷,下面哪些表达是正确的 ；A题目不行以使用双重否定句 B编制态度问卷不必回避社会称赞性高的问题 C量表尺度在 10 士 2 之间最好 D问卷题目越多越好 5“ 总数为 N=500, 样本容量 n-50 ,求出间隔 500 50-10 ,于是每隔 10 个抽取一个样本,连续抽样 50 次；” 这是采纳 ； A简洁随机取样法 B分层随机取样法 C等距随机取样法 D多段随机取样法二、判定题（每题 3 分,共 45 分） 6访谈时听的态
3、度,从认知上看,分为主观判定、客观接收、意义建构三种层面； A正确 B错误 C无错,但不完备 D存在部分错误 7结构型拜访法分为两种形式,一种是拜访者按事先拟好的拜访大纲,另一种是将问题与可能的答案印在问卷上； A正确 B错误 C 无错,但不完备 D存在部分错误 8次数分布也称为频数分布,指的是一批数据中各个不同数值所显现的次数情形,或者是指一批数据在按等距划分的各个区域（组）内显现的次数情形； A正确 B错误 C无错,但不完备 D存在部分错误 9等比变量（比率变量）既有相等单位,又有肯定零点,能够进行加减乘除运算； A正确 B错误 C无错,但不完备 D存在部分错误 10. 结构型拜访法又称标
4、准型,即事先拟好题目,问题次序和谈话用语,按肯定的方式询问； A正确 B错误 C无错,但不完备 D存在部分错误 11中介变量即位于两个或多个变量之间,起联系、传导、转化或说明变量之间关系作用的变量； 1 / 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - A正确 B错误 C无错,但不完备 D存在部分错误 12. -个具有信度的讨论程序,不论其过程是由谁操作,或进行多少次同样的操作,其结果总是特别一样的； A正确 B错误 C无错,但不完备 D存在部分错误 13. 二次文献即曾经受过特殊大事或行为的人撰写的目击描述或使用其他方
5、式的实况纪录；是未经发表和有意识处理的最原始的资料； A. 正确 B错误 C无错,但不完备 D-存在部分错误 14. 对于自己明白较多的问题,应当挑选开放型访谈；而对于自己明白较少的问题,应当挑选封闭型访谈； A正确 B错误 C无错,但不完备 D存在部分错误15. 内在效度是指试验数据偏离真值的程度或系统误差的大小； A正确 B错误 C无错,但不完备 D存在部分错误 16. 多段随机取样法是先将讨论总体各单位按肯定标准分成如干个群,作为抽样的第一级单位；然后,再依据肯定标准把第一级单位分成如干个子群,作为抽样的其次级单位；如此类推,在各级单位中依照随机原就抽取样本；多阶段随机抽样法可综合运用各
6、种抽样方法,简便易行,节约经费,对讨论总体范畴大、单位多、情形复杂的情形特别有效；其不足是抽样误差相对于简洁随机取样大； A完全正确 B完全错误 C无错误,但不完备 D部分错误 17. 操作定义与抽象定义是相对应的,但是各具有自己的基本特点：第一,在定义内容上,操作定义是用详细的事物、现象或方法来说明变量或概念,而抽象定义就采纳概念、同义语说明之；其次,在定义的方法上,操作定义采纳体会的方法,即可直接感知度量的方法,而抽象定义就使用规律的方法；第三,在定义的着重点上,操作定义着重于界定变量或指标的外延或操作过程,而抽象定义就着重于提示变量或指标的内涵和本质； A完全正确B完全错误C无错误,但不
7、完备1 -致性原就, 2 独立性原就； D部分错误 18.科学地设计操作定义必需遵循两条基本原就： A完全正确B完全错误C无错误,但不完备 D部分错误19. 设计操作定义的动态特点描述法是通过描述客体或事物所具有的动态特点,来给变量下操作定义的一种方法；在训练科学讨论中,作为主要讨论对象的人,具有许很多多的动态特点,并通过行为客观地表现出来,因此,动态特点描述法在设计操作定义时应用得比较一般； A完全正确 B完全错误 c无错误,但不完备 D部分错误 20. 系统误差只影响讨论的信度,但不影响效度,而随机误差就同时既影响讨论的效度,又影响信度； A完全正确 B完全错误 C无错误,但不完备 D部分
8、错误三、筒答题（每道题 10 分,共 20 分）21拉丁方设计的特点是什么？22对自变量的掌握包括哪些内容？四、实践题（共 20 分）23举例说明掌握无关变量的方法；2 / 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 试卷代号： 2044 中心广播电视高校 2022-2022 学年度第一学期“ 开放专科” 期末考试（半开卷）训练讨论方法试卷答案及评分标准一、单项题（每题 3 分,共 15 分）1A2.A 3C 4A 5C 二、判定题（每题 3 分,共 45 分）6A7.A 8A 9A 10.A11.A 12.A 13.
9、B 14.B 15.A16.A 17.A 18.D 19.A 20.D 三、简答题（每道题 10 分,共 20 分） 21. 拉丁方设计的特点是： 1 每个因素在每个被试的试验次数相同；2 每个次序在每个因素的试验次数相同；3 拉丁方设计能够抵消试验中因试验次序、被试差异等所造成的无关变量成效； 22.对自变量掌握得如何,直接影响讨论的胜利与失败,掌握包括两方面：1 给自变量规定操作定义；2 规定自变量的不同水平的检查点或试验处理；四、实践题（共 20 分） 23掌握无关变量的方法,主要有三种：2 分 1 排除法；排除法是通过实行肯定措施,将影响讨论结果的各种无关变量排除掉；它是掌握无关变量的
10、抱负方法和基本方法；排除无关变量的方法多种多样,依据无关变量产生缘由的不同而有所不同；（6 分） 2 恒定法；恒定法就是实行肯定措施,使某些无关变量在整个讨论过程中保持恒定不变；它也是掌握无关变量的基本方法；（6 分） 3 平稳法；平稳法就是对某些不能被排除,又不能或不便被恒定的无关变量,通过实行某些综合平稳的措施或方式,使其影响通过平稳而抵消,达到掌握它们的方法；平稳法主要采纳对比组方法和循环法；（6 分）中心广播电视高校 2022-2022 学年度第一学期“ 开放专科” 期末考试（半开卷）训练讨论方法 试卷一、判定题（每空 3 分,合计 60 分） 1搜集训练科学讨论文献的主要渠道有：图书
11、馆,档案馆,博物馆,社会、科学、训练事业单位或机构,学术会议和个人资料沟通,运算机互联网 ； A正确 B错误 C无错,但不完备 D存在部分错误 2编制测验题目是编制测验的中心环节,测验题目是详细表达测验目的的重要内容,也是打算测验好坏的重要方面 ； A正确 B错误 C 无错,但不完备 D存在部分错误 3讨论的效度是指讨论在揭示所讨论内容的本质或其规律方面的精确、客观、科学程度,或者说讨论结果符合客观实际的程度 ； A正确 B错误 C无错,但不完备 D存在部分错误 4文献法和内容分析法都能用于文献的讨论,同属于非接触性方法；内容分析法与文献法相比更侧重于定量分析 ；3 / 11 名师归纳总结 -
12、 - - - - - -第 3 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - A正确 B错误 C无错,但不完备 D存在部分错误 5测验（或,测验量表）法是训练与心理学讨论中常用的一种讨论方法,这种方法主要用 f -于人的个性及其它个别心理差异的定量化讨论 ； A正确 B错误 C无错,但不完备 D存在部分错误 6在试验设计中可以采纳两种掌握无关变量的方法,他们分别是无关变量的排除和无关变量保持恒定 ； A正确 B错误C无错,但不完备 D存在部分错误7在假设检验过程中答应犯其次类错误的概率又称为小概率大事 ； A正确 B错误 c无错,但不完备 D存在部分错误8两种变量值变化方向
13、无肯定规律,即一种变量值变化时,另一种变量值可能变化也可能不变化,并且不变或变大、变小的情形为随机的,这两种变量之间的关系称为零相关 ；A正确 B错误 C无错,但不完备 D 存在部分错误9结构型问卷又称封闭式问卷,即在讨论者事先规定的各种答案中,填答者挑选认为符合自己当时看法、态度的一个或几个答案 ； A. 正确 B错误 C无错,但不完备 D存在部分错误 10. 测验法又称测验量表法,主要用于人的个性及其它个别心理差异和人的行为个别差异方面的的定量化讨论,具有诊断与猜测二种功能 ； A正确 B错误 C无错,但不完备 D存在部分错误 11随机取样法在理论上最符合概率论原理；当讨论者对所讨论总体中
14、各类个体的比例不明白,或总体中的个体之间差异程度较小,或样本数目较大等情形下,它是一种很好的取样方法；但是,它有自己的限制要求和局限性：事先把讨论对象编号,比较费时费力；假如总体中的个体分散,抽取到的样本的分布也比较分散,给讨论带来困难；当样本容量较小时,可能发生偏差,影响样本的代表性 ； D部分错误A完全正确 B完全错误C无错误,但不完备12等距变量有相等单位,能用数量精确说明某一量比另一量大（或小）多少,但无4 / 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 肯定零点,像身高、摄氏温度、体重、百分制计分等都是等距变
15、量的例子 ；A完全正确 B完全错误C无错误,但不完备 D部分错误13操作定义的作用主要有4 条：第一,它有利于提高讨论的客观性；其次,它有助于讨论假设的检验；第三,它有利于提高训练科学讨论的统一性；第四,它有利于提高研究结果的可比性 ；完全错误C无错误,但不完备 D部分错误A完全正确 B14. 次数分布也称为频数分布,指的是一批数据中各个不同数值所显现的次数情形,或者是指一批数据在按等距划分的各个区域（组）内显现的次数情形 ；A完全正确 B完全错误C无错误,但不完备 D部分错误15. 掌握无关变量的平稳法就是对某些不能被排除,又不能（或不便）被恒定的无关变量,通过实行某些综合平稳的措施或方式,
16、使其影响通过平稳而抵消,达到掌握它们的方法；平稳法主要采纳对比组方法和循环法 ； D部分错误A完全正确 B完全错误C无错误,但不完备16. 探干脆讨论是一种不太深化的讨论；当讨论者对某些讨论问题,缺乏前人讨论经验、不大清晰各变量之间的关系、没有把握相关理论依据、以及不能确信可以建立哪些假设,这种情形下要贸然进行精细的讨论,唯恐会显现顾此失彼或以偏概全的问题,同时也铺张讨论时间、经费与人力；这种讨论类型的方式有文献调查、体会调查、典型情形或个案分析等多种 A完全正确 B完全错误C无错误,但不完备 D部分错误17讨论文献并不与文献中记载的人与事实直接接触,文献法属于非接触性的讨论方法；利用科学文献
17、是实现利用“ 前人劳动成果” 的重要措施和方法,也是促进和实现“ 今人的协作” 的条件和基础 ；C无错误,但不完备 D部分错误A完全正确 B完全错误18. “ 内审” 指对文献中所记载的内容是否属实的鉴别；其主要方法有：文字性文献的互证,用实物来验证文字性文献,文献描述的内容与产生文献的历史背景对比比较,研究作者的生平、立场与基本思想并以此来判定 ；A完全正确 B完全错误 C无错误,但不完备 D部分错误19. -般说来,重视量化处理,可以挑选开放型访谈；重视质的讨论,可挑选封闭型访谈 A完全正确 B完全错误C无错误,但不完备 D部分错误20. 结构型拜访法分为两种形式,一种是拜访者按事先拟好的
18、拜访大纲,另一种是将问题与可能的答案印在问卷上 ； D部分错误A完全正确 B完全错误C无错误,但不完备=、单项挑选题（每题3 分,合计 15 分）5 / 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1以下关于观看法中编码的说法中,正确选项 ； A. 策略编码指对人们完成肯定任务所用方法、策略的编码 B 常见的一些编码有：过程编码,活动编码,策略编码和行为编码 C过程编码指对事物过程的编码,其编码名称是阶段和步骤 D 活动编码指依据肯定的种类进行的内容编码 2对于调查拜访,下面那种说法是正确的； A.在拜访时,与被访者谈
19、得越投机越好 B 在拜访时,调查者用眼睛、神态与被调查者沟通是不礼貌的 C在拜访时,座位的支配无关紧要 D - 般情形下,只要受访者答应,访谈者应当尽可能使用录音机 3以下选项中正确选项 ； A. -般情形,讨论方案的形式分为七个部分,对于特定的讨论工程不行能提出其它一些 讨论方案的形式 B 讨论方案的预备是讨论过程的重要一步,很多讨论在开头进行之后都要求提交讨论方案 C 详细到不同的讨论内容和讨论方法,尽管存在着性质和层次上的差异,讨论工作的 程序是一成不变的 D 讨论方案应包括以下三方面内容：讨论目标和理论框架,以往讨论的考察,讨论的 设计与方法4以下说法中正确选项 ； A 差异量越大,表
20、示数据分布的范畴越集中,差异量越小,表示数据分布得越广 B 自由度是反映分布或数据差异信息的个数,即误差 X；-X 的个数 C 描述一组数据的全貌可以用集中量数来描述；由于集中量数仅描述了一组数据的平 均水平和典型情形 D 总体方差和总体标准差基本上等于样本方差和样本标准差 5以下关于区分度的说法中正确选项 ；A区分度指标等于 0.2 时,题目评判为优良 B难度在 0.5 时,区分度最大 C区分度分析有两个方面,一个是题目内部一样性分析,另一个是内在效度的分析 D- 般讲,区分度越接近 1 时,难度越大 7 分,合计 14 分）三、简答题（每题 1简答简洁随机取样法；2教材中提出的观看标准是什
21、么？四、实践题（ 11 分）6 / 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 举例说明掌握无关变量的方法；试卷代号： 2044 中心广播电视高校 2022-2022 学年度第一学期“ 开放专科” 期末考试（半开卷）训练讨论方法 试卷答案及评分标准（供参考）一、判定题（每题 3 分,合计 60 分）1.A 2. A 3.A 4. A 5.A 6. A 7.B 8.A 9.A lO.C 11.A 12.D 13.C 14.A 15.A 16. A 17. A 18. A 19. B 20. A 二、单项挑选题（每题 3
22、分,合计 15 分）1. A 2. D 3. D 4. B 5. B 三、筒答题【每题 7 分,合计 14 分） 1简洁随机取样法就是按随机原就直接从总体 N 个单位中,抽取出如干个单位作为样本；它保证总体的每一个对象有同等的被抽取到的可能性,并要求它们之间都是相互独立的；简洁随机取样法的详细抽取方式有两种：抽签和利用随机数字表； 2观看的标准：1 真实,即要留意防止个人偏见、“ 先人为主” 的观念,同时善于识别“ 假象” ；2 全面系统地观看,把握事物的一切方面、一切联系,不能只抓住一些孤立的个别的现象；3 对进展过程进行动态的观看,不要只抓一两次的现象就做分析；四、实践题（ 11 分）掌握
23、无关变量的方法,主要有三种：（2 分） 1 排除法；排除法是通过实行肯定措施,将影响讨论结果的各种无关变量排除掉；它是掌握无关变量的抱负方法和基本方法；排除无关变量的方法多种多样,依据无关变量产生缘由的不同而有所不同；（3 分）2 恒定法；恒定法就是实行肯定措施,使某些无关变量在整个讨论过程中保持恒定不变；它也是掌握无关变量的基本方法；（3 分）3 平稳法；平稳法就是对某些不能被排除,又不能或不便被恒定的无关变量,通过实行7 / 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 某些综合平稳的措施或方式,使其影响通过平稳而抵
24、消,达到掌握它们的方法；平稳法主要采纳对比组方法和循环法；（3 分）中心广播电视高校 2022-2022 学年度其次学期“ 开放专科” 期末考试（半开卷）训练讨论方法 试卷一、判定题（每空 3 分,合计 60 分） 1训练讨论文献的内容多种多样,按其的性质、内容加工方式、用途大致可分为四类,分别是零次文献、一次文献、二次文献和三次文献； A正确 B错误 C无错,但不完备 D存在部分错误 2结构型拜访法分为两种形式,一种是拜访者按事先拟好的拜访大纲,另一各是将问题与可能的答案印在问卷上； A正确 B错误 C无错,但不完备 D存在部分错误 3组间设计指采纳掌握组（对比组）与试验组,或多个试验组的设
25、计方法； A正确 B错误 C无错,但不完备 D存在部分错误 4等比变量（比率变量）既有相等单位,又有肯定零点,能够进行加减乘除运算； A正确 B错误 C无错,但不完备 D存在部分错误 5干涉变量又称调剂变量,是自变量的特殊类型,是讨论自变量与因变量之间关系而挑选的次要自变量； A正确 B错误 C无错,但不完备 D存在部分错误 6中介变量即位于两个或多个变量之间,起联系、传导、转化或说明变量之间关系作用的变量； A. 正确 B错误 C无错,但不完备 D存在部分错误 7参加性观看指参加到被观看者的生活和活动中去,在活动中无意识地观看； A正确 B错误 C无错,但不完备 D存在部分错误 8二次文献即
26、曾经受过特殊大事或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况纪录,是未经发表和有意识处理的最原始的资料； A正确 B错误 C无错,但不完备 D存在部分错误 9测验法又称测验量表法,主要用于人的个性及其它个别心理差异和人的行为个别差异方面的定量化讨论,具有诊断与猜测二种功能； A正确 B错误 C无错,但不完备 D存在部分错误 10. 内在效度是指试验数据偏离真值的程度或系统误差的大小； A正确 B错误 C无错,但不完备 D存在部分错误 11训练科学讨论方法可以依据方法中使用的手段分为四种基本类型：思辨、实证、数学方法、号表述四类基本方法； A正确 B错误 C无错,但不完备 D存在部分错误 12.
27、 等距随机取样法是先将总体各单位按某一标志次序编号并排列,再用总体 N除以样本容量 n,求得抽样间隔,然后在第一个抽样间隔内随机抽取一个作为第一次抽样,并按抽样距离作等距抽样,连续抽样直至满意抽样容量；等距随机取样法比简洁随机取样法更8 / 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 简便,它能在总体的整个范畴内有系统地抽取样本,因此,一般情形,其样本更为精确、抽样误差比简洁随机取样误差小；但是,假如总体中存在周期性的波动或变化,系统取样所得的样本就可能显现系统偏差； A完全正确 B完全错误 C无错误,但不完备 D部分
28、错误 13. -般来说,在自然环境中所进行的讨论,其结果的内部效率较高；然而,在试验室环境中所进行的讨论,其结果的外部效度较高； A完全正确 B完全错误 C无错误,但不完备 D部分错误 14. 设计操作定义的静态特点描述法是通过描述客体或事物所具有的静态特点,来给“ 变量” 下操作定义的一种方法；该方法与动态特点描述法的区分在于,动态特点描述法主要描述客体或事物所具有的能动的、动态的行为表现,侧重过程,而静态特点描述法就主要描述客体或事物所已经具备的静态特点和内在性质,侧重结果； A完全正确 B完全错误 C无错误,但不完备 D-部分错误 15. 无关变量可产生两种影响效应：讨论结果不精确、讨论
29、结果的不一样,二者称为研究误差；讨论误差分为随机误差和系统误差；系统误差又叫可变误差,是由偶然、随机的无关变量引起的；由于,其方向和大小的变化完全是随机的、无规律的,所以,较难以控制；随机误差又叫常定误差,是由常定的、有规律的无关变量引起的； A完全正确 B完全错误 C无错误,但不完备 D部分错误 16. 掌握无关变量的循环法主要用于平稳次序效应；在训练科学讨论中,当被试接受当先后出现两种以上不同刺激（例如,两种以上试验处理）时,就会产生次序效应,即从前的处理或反应对随后的处理或反应发生影响；在这种情形下,需采纳循环法,变动变量工程或被试的次序,以平稳次序效应； A完全正确 B完全错误 C无错
30、误,但不完备 D部分错误 17. 表达性讨论是指对所讨论问题的全貌进行一般性描述,训练方面的很多讨论都适于表达性讨论；这种讨论仍可依据不同的设计有下述种类：调查性讨论、经典情形或个案分析讨论、进展性讨论； A完全正确 B完全错误 C无错误,但不完备 D部分错误 18. 掌握无关变量的对比组方法是按随机方式建立两个被试组（例如,试验组和对比组）,除讨论变量因素外,其它无关变量方面的影响相同,因而两组的结果测量值之差,可以认为是讨论变量之差造成的； A完全正确 B完全错误 C无错误,但不完备 D部分错误 19. 有结构性观看对于内容、程序、记录方法都进行了比较细致的设计和考虑的观看,观看时基本上依
31、据设计的步骤进行,对观看的记录结果也适于进行定量化的处理； A完全正确 B完全错误 C无错误,但不完备 D部分错误 20. 访谈通常内容不是太多,或者访谈对象比较忙,没有更多的时间接受多次拜访,可以采纳一次性访谈； A完全正确 B完全错误 C无错误,但不完备 D部分错误二、单项挑选题（每题 3 分,合计 15 分） 1 以下关于区分度的说法中,正确选项 ； A. 区分度又称鉴别度,指每一题目对所测量的心理特性（或学习成果）的有效程度 B区分度分析有两个方面,一个是题目内部一样性分析,另一个是外在效度的分析9 / 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 11 页精选学习资料
32、 - - - - - - - - - C外在效度的分析与区分度分析无关 D题目内部区分度分析指检查个别试卷与整个测验之内间的一样性 2 以下方法中正确选项 ； A. 对相关关系,至少有这样两种情形：变量 X是变量 Y的缘由（或结果）；或 X 与 Y 都是其它变量的结果 B有相关肯定有因果,两个存在相关关系的事物,肯定存在因果关系 C相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区分 D相关的概念指两种变量之间的关系或联系程度,它表达的是一种精确、稳固的变化关系3关于试验设计的以下说法中,正确选项 ；A.事前测定和事后测定比较设计的优点是有了两次测定可以进行比较,缺点是由于先后两次是在不同的时间测定的,
33、因而对于测量工具、评判人员标准及多种因素交互作用等引起的变化,难以进行良好的掌握,但不会降低结果说明的效度 B 区组设计是将被拭按区组分类,使每一区组的被试尽量保持同样数量,然后将区组内被试随机分派到各个试验处理中去 C 区组设计的一种方式是配对,即依据讨论的要求,将影响讨论结果的某些因素水平相同的被试配对,得到不同水平的被试对,然后随机让其中的一个,接受试验处理 D 区组设计形式易产生次序误差,对于这些误差不能采纳ABBA循环法平稳；这样,每种处理进行试验就不止一次,需要平稳的无关变量成效层次越多,每种试验处理试验测定的次数越多4公式咒； -n 等用于以下那种取样方法 ； A 简洁随机取样法
34、 B 分层随机取样法 C 多段随机取样法 D 定额取样法5四种关于文献综述的说法中,正确选项 ； A. 文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上,经过归纳整理、分析鉴别,对一定时期内某个学科或专题的讨论成果和进展进行系统、全面的表达和评论 B 文献综述分为应用性的和专题性的两种形式 C 综合性的综述与专题性的综述的异同之处是讨论内容相同、讨论手段、方法不同 D 文献综述的特点是依据过去和现在的讨论成果,推论出将来的进展方向,并提出自己的建议三、筒答题（每题7 分,合计14 分）1什么是简洁随机取样法？2等级相关的使用条件有哪些？四、实践题（ 11 分）举例说明掌握无关变量的方法；试卷代号：
35、2044 中心广播电视高校 2022-2022 学年度其次学期“ 开放专科” 期末考试（半开卷）训练讨论方法 试卷答案及评分标准（供参考）一、判定题（每题 3 分,合计 60 分） 1A 2A 3 A 4A 5A 6A7.D 8B 9C 10.A 11.A 12.A 13.B 14.A 15.D 16.A 17.D 18.A 19.A 20.A 二、单项挑选题（每题 3 分,合计 15 分） 1_B 2A 3C 4 B 5A 三、简答题（每题 7 分,合计 14 分） 1简洁随机取样法就是按随机原就直接从总体 N个单位中,抽取出如干个单位作为样10 / 11 名师归纳总结 - - - - -
36、- -第 10 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 本；它保证总体的每一个对象有同等的被抽取到的可能性,并要求它们之间都是相互独立的；简洁随机取样法的详细抽取方式有两种：抽签和利用随机数字表； 2等级相关的使用条件； 1 两列观测数据都是次序变量数据,或其中一列数据是次序变量数据,另一列数据是连续变量的数据； 2 两个连续变量的观测数据,其中有一列或两列数据的获得,主要依靠非测量方法进行粗略评估得到；四、实践题（ 11 分）掌握无关变量的方法,主要有三种：（2 分） 1 排除法；排除法是通过实行肯定措施,将影响讨论结果的各种无关变量排除掉；它是掌握无关变量的抱负方法和基本方法；排除无关变量的方法多种多样,依据无关变量产生缘由的不同而有所不同；（3 分） 2 恒定法；恒定法就是实行肯定措施,使某些无关变量在整个讨论过程中保持恒定不变；它也是掌握无关变量的基本方法；（3 分） 3 平稳法；平稳法就是对某些不能被排除,又不能或不便被恒定的无关变量,通过采取某些综合平稳的措施或方式,使其影响通过平稳而抵消,达到掌握它们的方法；平稳法主要采纳对比组方法和循环法；（3 分）11 / 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 11 页