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1、第一讲人际关系的功能分析现在学习的是第1页，共16页教教 学学 计计 划划n教材教材:交际心理学交际心理学，易锦海、李晓玲，易锦海、李晓玲，华中科技大学出版社，华中科技大学出版社，2003n教学对象：全校公共选修课选课学生教学对象：全校公共选修课选课学生n开课阶段：不限开课阶段：不限n课时：课时：32n学分：学分：2现在学习的是第2页，共16页参考书：n1 社交商社交商，（美），（美）Daniel Goleman ，中信，中信出版社，出版社，2007；n2 人间游戏人间游戏人际关系心理学人际关系心理学，（美），（美）Eric Berne,M.D，中国轻工业出版社，中国轻工业出版社，2006；n
2、3 人际关系心理学人际关系心理学，（日），是本雄哲，经济，（日），是本雄哲，经济管理出版社，管理出版社，2005；n4 人际关系心理学人际关系心理学，林崇德，人民教育出版社，林崇德，人民教育出版社，2004；5 人际交往人际交往，孙柳燕，上海科学，孙柳燕，上海科学技术出版社，技术出版社，2003；n6 现代人际关系学现代人际关系学，黄华新，朱法贞，浙江，黄华新，朱法贞，浙江大学出版社，大学出版社，2001；n7社会心理学新编社会心理学新编，孔令智等，辽宁人民出版，孔令智等，辽宁人民出版社，社，1987。等。等。现在学习的是第3页，共16页n教学目标：教学目标：通过本专题教学，引导大学生通过本专
3、题教学，引导大学生认识人际交往的意义，探讨影响人际交往认识人际交往的意义，探讨影响人际交往的因素，掌握人际交往的原则，培养人际的因素，掌握人际交往的原则，培养人际交往的能力。交往的能力。n教学方法：讲授法、谈话法、讨论法。教学方法：讲授法、谈话法、讨论法。现在学习的是第4页，共16页n成绩评定：成绩评定：n期末考试占期末考试占80%，要求完成一篇自选学期论，要求完成一篇自选学期论文。文。n平时成绩占平时成绩占20%，包括以下内容：，包括以下内容：出勤扣分出勤扣分+课堂表现增减分课堂表现增减分。现在学习的是第5页，共16页第一讲第一讲 人际关系的功能人际关系的功能 一、一、人际交往与人际关系的涵
4、义人际交往与人际关系的涵义人际交往：亦指社会交往，指人与人之间通过一定方式（借助语言、物质等手段）进行接触，从而在心理上和行为上发生相互影响的过程。人际关系：是在社会生活中人与人的直接交往关系，它是在人们相互交往基础上形成的心理或情感上的联系。现在学习的是第6页，共16页二、人际关系的类型划分角度1、按照人际交往的人数；2、按照交往的频率；3、按照交往时双方的社会角色；4、按照交往双方的人口学特征；5、按照交往时间长短；6、按照传统习俗；等现在学习的是第7页，共16页三、人际关系功能的主要表现n功能分析的纬度：正功能负功能显性功能A型B型隐性功能C型D型现在学习的是第8页，共16页1、人际关系
5、与心理发展、人际关系与心理发展n一个人在婴儿时期，犹如一个一个人在婴儿时期，犹如一个“无能为力无能为力”的小动物的小动物，只会吃、睡、哭，随着时间的推移，婴儿在成人的，只会吃、睡、哭，随着时间的推移，婴儿在成人的帮助下学会了爬、走、吃、穿、说话及人际交往，并帮助下学会了爬、走、吃、穿、说话及人际交往，并逐步掌握了社会生活的准则，他就由一个自然人变成逐步掌握了社会生活的准则，他就由一个自然人变成了一个社会人，这个过程就叫社会化。如果一个人长了一个社会人，这个过程就叫社会化。如果一个人长期被剥夺与人交往的权利，不论小孩或大人都将失去期被剥夺与人交往的权利，不论小孩或大人都将失去心智及人性。印度的心
6、智及人性。印度的“狼孩狼孩”在狼群中长大，一切习在狼群中长大，一切习性都似狼性，无论再怎样教育和训练都无法达到同性都似狼性，无论再怎样教育和训练都无法达到同龄孩子的心智水平龄孩子的心智水平。现在学习的是第9页，共16页2、人际关系与知识学习、智力开、人际关系与知识学习、智力开发发n培根：友谊不但能使人走出暴风骤雨的感培根：友谊不但能使人走出暴风骤雨的感情而走向阳光明媚的晴空，而且能使人摆情而走向阳光明媚的晴空，而且能使人摆脱黑暗混乱的胡思乱想而走入光明与理性脱黑暗混乱的胡思乱想而走入光明与理性的思考。的思考。n马惠娣：马惠娣：“下午茶下午茶”与诺贝尔奖，与诺贝尔奖，人民人民日报日报，2004-
7、5-20n人际交往中的信任影响人际交往中的信任影响“知识转移知识转移”！现在学习的是第10页，共16页3、人际关系与个性健康、人际关系与个性健康nG.W.Allport 认为认为“个性成熟的人个性成熟的人”：既具有既具有“爱的能力爱的能力”，也具有，也具有“接受爱的能力接受爱的能力”nMasllow认为认为“自我实现者自我实现者”：可以很好地接别人、与他人有非常深刻的情感联系、对他可以很好地接别人、与他人有非常深刻的情感联系、对他人有强烈的深刻的友谊、崇高的爱等。人有强烈的深刻的友谊、崇高的爱等。高心理健康的个体与群体：青少年、研究生、宇航员、飞行高心理健康的个体与群体：青少年、研究生、宇航员
8、、飞行员、科学家等的特点。员、科学家等的特点。丁瓒教授：人类的心理疾病，主要是由于人际关系的失调丁瓒教授：人类的心理疾病，主要是由于人际关系的失调而来。而来。现在学习的是第11页，共16页4、人际关系与身体健康、人际关系与身体健康n孔子（公元前孔子（公元前551-479年，享年年，享年72岁）长寿岁）长寿的奥秘：律己很严、待人以宽！品格高尚的奥秘：律己很严、待人以宽！品格高尚，精神舒畅。，精神舒畅。n英国一项关于心脏病人的发病情况的研究英国一项关于心脏病人的发病情况的研究：孤独的人更容易遭受打击！：孤独的人更容易遭受打击！现在学习的是第12页，共16页5、人际关系与生活幸福、人际关系与生活幸福
9、n快乐的秘密：人际和谐！快乐的秘密：人际和谐！参见梅涛编参见梅涛编译：译：快乐的学问快乐的学问，读者读者，1996-12：11。n美国政治学教授罗伯特美国政治学教授罗伯特莱恩：幸福的真正莱恩：幸福的真正源泉在于家庭成员间的亲情和朋友间的友源泉在于家庭成员间的亲情和朋友间的友谊！谊！参见参见探求国民幸福总值探求国民幸福总值，南风窗南风窗，2004-5（下）。（下）。现在学习的是第13页，共16页6、人际关系与事业成功、人际关系与事业成功n项羽之败与刘邦之胜项羽之败与刘邦之胜n现代现代“集体智力集体智力”概念的提出概念的提出n戴尔戴尔卡耐基：一个人的成功，只有百分之卡耐基：一个人的成功，只有百分之五是由于他的专业技术，百分之八十五则五是由于他的专业技术，百分之八十五则要靠人际关系和他为人处世的能力。要靠人际关系和他为人处世的能力。n戴维戴维麦克莱兰的麦克莱兰的“情商情商”理论、理论、“社交商社交商”理论。理论。现在学习的是第14页，共16页四、人际关系需要的有限性n人有独处的需要n在交往与独处之间需要保持平衡n过度交往可能造成负面后果：n产生敌意；回避“认知冲突”，妨碍创造力的激发；带来巨大交往“成本”等。现在学习的是第15页，共16页n本讲结束，谢谢！现在学习的是第16页，共16页