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1、教学设计课程名称中班美术欣赏活动马蒂斯的剪刀课程分析美术活动是幼儿园活动的重要组成局部之一， 指南中指出：应创造条件引导幼儿接触周 围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们 的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创 造美的情趣。从小班开始我们就通过欣赏大师 作品出发，引导幼儿参与到玩色涂鸦等游戏， 让本班幼儿在美术活动中体会到成就感、幸福 感和满足感，让幼儿参与到美工创作中，发挥 他们无穷无尽的创造力。现在我们班的幼儿对 美术的兴趣度非常高，美术创作过程中表现与 同龄儿童更加自信大胆，并且对美有自己一定 看法。本学期本班幼儿在吃蛋糕的时候用到了 剪刀拆包装，对剪刀产生了极大的兴趣，因此 选择了
2、马蒂斯作为本学期的欣赏课程，逐步引 导幼儿正确使用剪刀，以及尝试用剪贴的方式 创作作品。本活动作为美术系列活动的第一课 时，是一个引子，通过欣赏绘本和作品了解大 师生平，为后期的剪贴系列活动做好铺垫。课程目标L能跟随绘本的情节开展，简单了解亨利马蒂 斯的生平。-1 -2 -2.通过说一说、贴一贴的方式，感受亨利马蒂 斯作品中“色与形”之美。课程准备1 .自制教学PPT2 .黑色卡纸、各种形状的彩纸3 .画架展板、布置成画展的教学环境课程过程一、马蒂斯的世界1 .今天周老师带你们来到一个画展，我们一起 来看看吧！这些都是谁的作品呢？ 小结：欢迎小朋友们来到马蒂斯的世界！ 二、马蒂斯的剪刀L绘画时
3、期的马蒂斯：马蒂斯是个非常爱画画 的人，即使生病做手术也不忘在床上画。2,年迈时期的马蒂斯：生病的马蒂斯再也没有 力气画画了，他非常的伤心难过。3,马蒂斯的剪刀：马蒂斯把剪刀当作工具，用 剪纸的形式来创作。三、马蒂斯的作品L从色彩、单个形状、形状组合等方面引导幼 儿分析马蒂斯的作品。2 .马蒂斯的作品的颜色丰富，用色大胆，形状 多样，成为了当时一个特有的艺术风格一一野 兽派。3 .亨利马蒂斯是法国野兽派的创始人和主要代表人物。四、马蒂斯的剪纸1 .要求：4人一个篮筐，先贴大色块，再贴小 色块。2 .不同大小不同颜色的色块，可以手拉手、叠 在一起玩游戏。3 .幼儿创作，教师指导，引导幼儿说说自己
4、贴 了什么画面。4 .讲述故事结尾。课程反思本活动将原本枯燥的艺术大师生平介绍，利用 绘本的形式让幼儿了解。将枯燥的内容变的直 观且生动有趣，幼儿通过观察画面以及故事的 开展线索，就能在过程中自然而然的了解马蒂 斯的生平，更加符合中班幼儿的年龄特点。艺 术活动最终目的是激发幼儿表达表现的欲望， 因此在初步欣赏大师作品的时候，积极鼓励幼 儿大胆表达表述，肯定幼儿的想法，最后再通 过讲故事的方式，把大师画作背后的故事简单 介绍一下，为的就是能够让幼儿知道通过艺术 的表现形式同样能够表达自己的想法以及对 事物的看法，而且不同的艺术作品给人的感觉 也是不一样的。最后让幼儿尝试贴一贴，用大 师的作画手法来表现自己的故事，起到一个与 大师共情的作用，进一步理解大师的内心世界-3 -和作品。