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1、各位家长：下午好!首先自我介绍一下，我是孩子们本学年的语文老师，大家可以称呼我“李老师 感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会和长期以来对学校、对我们三一班工作的大力支持和帮助。借这次期中考试，我们召开这个家长会，主要目的也是希望 家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进-一步配合老师 ，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！不知不觉，我和这帮孩子也相处了半个学期，我和孩子们从陌生到彼此熟悉，建立了 师生情谊，随着时间的推移这种情感越来越亲密了。有的学生由一开始对我的敬畏， 慢慢的产生了像对家人般的依赖和信任，与我的交流逐渐丰富了起来。而我对他们也 像你们一
2、样，对他们的了解越来越深，对他们的要求越来越严，对他们的期望越来越 高，恨铁不成钢的感情越来越强，因为我和你们一样，真的不愿意看到自己的孩子没 有进步，没有长进。虽然只是半学期，我发现我们班很多的家长都是非常负责的，非 常关心小孩的学习，对于我的工作也是全心全意地支持，不时地感受到你们地关怀和 信任。在和家长的交流中，家长反映孩子上了三年级语文成绩下降了。其实三年级就 是一个分水岭，三年级学生分化的主要原因有两条：1、三年级学生的学习内容更多、更深、更难，这是一个爬坡阶段，需要运用孩子的理 解能力、思维能力、总结能力等综合素质能力来提升学习。2、三年级的学生心理开展上也处在-一个“爬坡”阶段。需要学会上课时集中注意力，在 提高听课效率的同时也要学会在遇到问题时找出解决方法，并学会克制和忍耐，更要 有坚持和忍耐力。所以，除了在一至三年级期间养成的良好学习习惯外，孩子的理解力、阅读力、思维 反响能力以及坚持不懈的心理状态都会影响孩子的学习成绩。因此，面对孩子出现的 问题，老师和家长要及时沟通，发现孩子的问题要及时解决。