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1、小班语言活动：夏天的太阳真顽皮设计意图：夏天的太阳真顽皮这首儿歌内容简单容易理解，易于让幼儿学习、朗朗 上口，其中的儿歌内容也突出了夏天的季节特征一一炎热。学习这首儿歌可以让 幼儿既能开展自己的语言表达能力，也同时在无形之间增长了日常的季节知识。 相信在此次语言教学活动中，老师寓教于乐，让幼儿真正地体验到语言活动的趣 味性。活动目标：1 .学习儿歌，理解儿歌的主要内容。2 .尝试根据“刷刷xx的人”句型仿编儿歌。3 .在学念儿歌的过程中，感知夏季炎热的季节特征。活动重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌。活动难点：尝试根据“刷刷XX的人”句型仿编儿歌。活动准备：1 .图谱式儿歌；手拿红刷子的卡通
2、太阳。2 .磁性教具：游泳的人、爬山的人、崎车的人、卖瓜的人、踢球的人、拟人 太阳图片；其他户外活动的照片（拍球、跳绳、跑步、吃西瓜、喝水） 活动过程：一、创设情境，引出课题1 .（出示太阳图片）小朋友你们看看谁来了？它的手里拿着什么？（红刷子）2 .夏天到了，夏天顽皮的太阳也来了。它拿把红刷子会去刷谁呢？（不知道） 老师给大家念一首好听的儿歌，听了儿歌你就知道太阳要去刷谁了，儿歌的题目 叫“夏天的太阳真顽皮”。二、欣赏儿歌，初步理解儿歌内容1 .教师完整朗诵儿歌并提问：儿歌的题目叫什么？（夏天的太阳真顽皮）2 .顽皮的太阳用红刷子，刷刷哪些人？（教师在回应的同时出示相应的磁性 教具。）3 .
3、小朋友想一想儿歌里的人，是在屋子里面还是在屋子外面活动？4 .当你在屋外被夏天的太阳晒一晒，你会有什么样的感觉？（热）在儿歌里 就用上了一个好听的词语一一火辣辣。（夏天的太阳真顽皮，把屋子外面的人， 都刷得火辣辣。）三、出示图谱，学念儿歌1 .教师出示图谱式儿歌（局部空白），带着幼儿念儿歌。（在遇到空白处，可 让幼儿先说，教师再将图谱补充完整。）2 .教师邀请男、女孩子分组来念一念儿歌。四、仿编儿歌1 .夏天的太阳可顽皮了，他呀还想找人刷，小朋友想一想，屋子外面还有什 么人呢？（出示经常在户外活动的人，张贴在黑板。）2 .教师引导幼儿用儿歌中“刷刷xx的人”句型仿编儿歌，最后大家连贯完 整的念仿编儿歌。3 .讨论：夏天的太阳火辣辣，能不能长时间呆在太阳底下呢？为什么？我们 应该怎样保护自己呢？小结：小朋友真聪明，夏天的天气很热，太阳晒在我们身上火辣辣，所以我 们不能长时间在太阳底下活动，时间太久会把皮肤晒伤、晒黑，还容易中暑。大 家都要躲避太阳，在凉快的地方活动。我们可以到屋子里面、大树底下乘凉，平 时多喝白开水，预防中暑。可以让爸爸、妈妈带你们去游泳。五、游戏“顽皮的太阳”现在我们来玩一个游戏，老师当“顽皮的太阳”，小朋友当“户外活动的人”, 听老师的口令来做动作，如老师说：“刷刷跑步的人，小朋友就做跑步的动作； 老师说：刷刷游泳的人，小朋友就做游泳的动作J