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1、2022年九年级语文质量检测模拟试卷时量：150分钟总分值：150分考前须知：1 .答题前，请按要求在答题卡上填写好自己的姓名和准考证号。2 .答题时，切记答案要填写在答题上上，答在试题卷上的答案无效。3 .考试结束后，请将试题卷和答题卡都交给监考老师。一、语言文字积累与运用（共34分）（一）单项选择题（共15分，每题3分）.以下句子中加点字的注音有误的一项为哪一项（）A.上野的馔（yin）花烂煜的时节，望去确也像绯（f明红的轻云B.闻先生慷考（kSi）淋漓，他“说” 了，说得真痛快，气冲斗（ddu）牛，声震天地！C.这是惊簟（hai）的杰作，宛如在欧洲文明的地平线上瞥（pie）见的亚洲文明的
2、剪影。D.这十五个人面面相断（qu）,都软倒了。那七个客人把金珠宝贝装在车内，叫声：”所 （gud）噪！”.以下句子中没有错别字的一项为哪一项（）A.我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见白云潦绕，轻歌漫舞，宛如游丝蛛网一般。B.我认识的一些前辈和同辈里，以身作责，叶圣陶先生应该说是第一位。在写作方面，他 不做到完全妥贴决不放松。C.这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。我企盼着新的一天快些来到。D.否那么，鸠占雀巢，李代桃疆，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。1 .以下句子顺序排列最恰当的一项为哪一项（）网络阅读、手机阅读并存的多元化阅读方式，给我们带来了铺天盖地的资讯。近年来，“阅读”领
3、域内的一些新变化，如迅速流行开来的“浅阅读”现象。越来越引起 人们的关注。这在拓展人们知识面的同时，也使得以快餐式、跳跃性、碎片化为特征的“浅阅读”取代 了 “深阅读”。“浅阅读”的出现与社会竞争加剧，人们工作、学习节奏快、压力大有关，同时也与信息 爆炸带来的多样选择有关。所谓“浅阅读”，是指一种浅层次的，以简单轻松、实用性甚至娱乐性为最高追求的阅读 形式。A.CDB. C.D.以下句子中没有语病的一句是（）A,乘客在乘坐国内航班时，即使乘飞机前不购买航空意外保险，如发生人身伤害，最高赔 偿也可超过40万元以上。B.为了提高大家阅读的兴趣，我校文学社开展了系列的名著阅读和主题诗歌朗诵。C.在中
4、国倡导的“一带一路”的影响下，中亚各国之间的交往日益密切，经济开展模式也 出现了新的转变。D. 一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出突出的贡献。5.以下有关名著和文化常识的表述，不正确的一项为哪一项（）A.木兰诗选自北宋郭茂倩编的乐府诗集，是南北朝时北方的一首乐府民歌，描述了 女英雄木兰代父参军的故事。葬，肯定会聚众为他报仇，造成更多损失，这样就违背了他忠义的初衷了，所以他让李逵喝下 了毒酒。（4分，酌情给分）三、文言诗文阅读（共26分）（）16.D17 .水清树荣，山高草盛，有很多趣味。18 .相同点：都从侧面写水。（1分）不同点：三峡写出水势大，水流急的特点；小石潭记
5、写出水清澈透明的特点。（2分）。（二）19. D20 .先主（刘备）在永安病情加重，把诸葛亮召到成都，把后事嘱托给他（句重点词语有：“病笃”:病重；“于”,在：“属”通“嘱”，嘱托：“以”，把。每个词各1分）21 .D22 . C23 .从“兴”到“忧”。兴（高兴）：诗人结束了四川的外放生活，一路平安归来，乘 醉游白鹭洲。忧（忧虑）：诗人登亭遥望，看到一派肃杀凄凉的秋景：观眼前景，想当年事， 不禁担忧再陈迁都之策被拒，恢复中原无望。（每点2分）四、作文评分标准（总平均分不少于44分）一类（5460分）中心突出，材料充实，感情真切，有较强的说服力或感染力，语言流畅，结构严谨， 600字以上。二类
6、（44-53 分）中心明确，材料具体，语言流畅，层次清楚。三类（3643分）文章有中心，材料较具体，语言基本通顺，条理较清楚。四类（2435分）有以下情况之一者：1 .语句不通，病句在8处以上；2 .中心不明确，内容空泛；3 .层次不清楚，条理不清；4 .缺乏300字。五类（24分以下）有以下情况之一者；1 .生搬硬套2.,文不对题；3.有明显观点错误；3.文理严重不通；4 .结构非常杂乱。B.傅雷家书收录了傅雷及夫人写给两个儿子（主要是傅聪）的家信100多封，这是一 部“最好的艺术学徒修养读物”，也是经典的“教子篇”。C. “记”是古代的一种文体，可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记
7、物、记人、 写景来抒发作者的感情或见解。D.中秋节又叫中元节，主要习俗有赏月、祭月、观潮、吃月饼，重阳节古人有登高望远、 赏菊赋诗、喝菊花酒、插茱萸等习俗。（二）按原文填空（共8分，每空1分）. （1）客路青山外，行舟绿水前。，。（王湾次北固山下） （2） , o风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。（欧 阳修醉翁亭记）（3）鬓微霜，又何妨！ , ?（苏轼江城子密州出 猎）（4）疫情期间，雷神山、火神山的建设者们用自己的双手，以神奇的中国速度，完成了杜 甫的大声呼喊： , 。（茅屋为秋风所破歌） （三）综合性学习（共11分）.九年级（一）班的同学正在开展“君子自强不息，点亮智慧人生”为主题的综
8、合性活动， 请你参加并完成下面的任务。（1）【主题我书写】请用楷体将本次活动的主题抄写一遍。（2分）（2）【内涵我诠释】请分别概括下面诗句所揭示的自强不息的内涵。（句式不限）（3分） 志向坚定，奋斗不息一老膜伏杨，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（曹操龟虽寿） 千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。（郑燮竹石） 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原离骚）（3）【人物我刻画】语文书中有许多自强不息的人物，请结合所给人物，任选一个，仿照 例如续写一句。（参考人物：鲁迅、闻一多、花木兰、艾青）（3分）例如：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。（4）【启示我来说】阅读下面两那么材料，说说给你的启示。
9、（3分）材料一：希望之神微笑着走来对我较轻耳语说：“忘我就是快乐。”因而我要把别人 眼睛所看见的光明当做我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当做我的乐曲，别人嘴角的微笑 当做我的快乐。（选自海伦凯勒享受生活）材料二：湖南郴州失聪女孩江梦南成功中选为2021 “感动中国年度人物半岁时， 她因为一场意外失去听力。通过学习唇语，她开始正常融入社会，她克服了常人难以想象 的困难，坚强地跨过了人生中一道道看似不可逾越的山峰，并以顽强的毅力徜徉于知识的 海洋，最终考上清华大学博士研究生。二、白话文阅读（共30分）（一）古人的名、字、号居然有这么多讲究顾明古人非常重视人的名字，在取名字方面也有许多的讲究。而且，他
10、们的命名方式与现在 不同，一个人不仅有姓有名，还要另外取字和号。那么，古人的名、字、号之间有怎样的区别 和联系呢？每个人的名都将跟随他一生，因此取名是一件非常值得重视的事。为了慎重地给人命名, 春秋时代还讲究“命名之道”。关于古人取名的原那么，左传桓公六年写得明确：“名有五，有信、有义、有象、 有假、有类。”信，指的是人与生俱来的一些标记和特点，比方某种特殊形状的胎记，与众不 同的长相等。红楼梦中贾宝玉因含玉而诞，故名为“宝玉”，当然这有神话的色彩。义， 指的是某人出生时伴随的祥璃现象。象，是以相似之物来命名。孔子名“丘”，因为他出生时 头顶是凹下去的，即所谓“打顶”，父亲便以此为他命名。所谓
11、假，是指假托万物之名。孔子 有了儿子后，鲁昭公送给他一条鲤鱼，于是他就给儿子取名“鲤”，遵照的就是“取于物为假” 的原那么。所谓类，指的是可以取与父亲相似的名字。此外，古人还提出了取名需避开的六条禁忌，分别是：不以国，不以官，不以山川，不 以隐疾，不以畜牲，不以器币。如果人名与这儿样东西重名，会造成诸多不便。晋国的僖侯名 为“司徒”，宋武公名为“司空”，就废了司徒、司空这两个官名：而曾献公名“具”，武公 名“敖”，就废了具、敖两座山的山名。从宋朝开始，取名的讲究就更多了，家族辈分、生辰八字、生肖属相等都纳入了考量的 范围。著名历史学家陈寅恪，在家族中排“恪”字辈，他出生在寅时，因此取名“寅恪”
12、。古人的名字，显示看家族的血脉传承，寄托着长辈的殷殷期望，象征着人的身份、地位， 是一个人安身立命的重要依托。在古人看来，一个人的“名”只在君王或长辈面前才能使用， 而“字”是用来在平辈或晚辈间称呼。古人的“字”是“名外之名”，字数上可以取一到两个字。大多数情况下，字的选取与 名有一定的联系。说起名与字的关系，大约有以下几种：并列，也就是名和字的意思相同或相通，是并列的关系。比方屈平，字原。古语中“广 平日原，所以两者意思相同。再比方孟轲，字子舆。轲、舆在汉语中都是“车”的意思。辅助，是说字的意思和名相近，但不完全一样，可以互为补充。比方陆机，字士衡。机、 衡二字都是北斗星宿的名，相辅相成。矛
13、盾式，即字和名两者意思相反。朱息，字元晦。息是晨光”的意思，表示天亮；而 晦那么是“黑暗”的意思，表示天黑。旧卜充式，意思是字与名意思相顺承、互为因果或可以用来解释名。比方赵云，字子龙。 周易说：“云从龙，风从虎。”属于同在一句话中，意思相顺。而于谦，宇廷益，那么来自 尚书的“谦受益”，两者互为因果。引申式。如李白，字太白。太白指太白金星，是对“白”字意义的延伸。研,外，古人的字男女皆可取，并非男性的独占。红楼梦中，贾宝玉问林黛玉：“表 字如何？ ”黛玉答曰：“无字。”这一方面说明黛玉还未到十五岁，也未婚配，不到取字的年 龄；另一方面也说明古代女子是可以取字的。领目比名和字，古人别号的选取显得
14、更加自由，无论是字数、个数还是字词的选用，都没 什么限制。小文说过，别号一般是文人雅士之间用来互称或自称的，多寄托主人的情怀、品格、兴 趣爱好和生活经历等，是人生追求的表达。匕如苏轼号“东坡居士”，居士说明他信仰佛教，而他曾在黄州城东打理过一片荒地， “东坡”就是那片荒地的代称。鱼咕人的名、字、号中，包含着他们的文化意蕴、生活态度。了解了这些讲究，闲来无事 时，可以为自己取个别号，不仅怡情养性，更在方寸之间，自成雅趣。（选自阅读时代，有删改）8.以下说法符合原文意思的一项为哪一项（）（3分）A.古代只有男性才有字，女性没有。如红楼梦中，贾宝玉问林黛玉：“表字如何？ ”黛 玉答日：“无字。”B.
15、古人取名有六条禁忌，分别是：不以国，不以官，不以山川，不以隐疾，不以畜牲，不以 器币。晋国的僖侯名为“司徒”，就很好地避开了这些禁忌。C.在古人看来，一个人的“名”只在君王或长辈面前才能使用，而“字”只用于平辈间称呼。I）. “号以寓怀”，别号一般是文人雅土自取的，用于自称或文友间互称，多寄托主人的情怀、 品格、兴趣爱好和生活经历等，是人生追求的表达。9.以下说法正确的一项为哪一项（）（3分）A.本文主要说明了何谓名、字和号。B.第段主要运用了引资料和打比方的说明方法。C.一一段具体阐述了名与字之间的关系，段那么进一步补充说明。D.第段“别号一般是文人雅士之间用来互称或自称的” 一句话中“一般
16、”去掉后，意思 没有改变。10.阅读以下材料，结合上文的内容，说说韩愈的名与字之间的关系。（4分）【链接材料】韩愈，字退之。韩愈父母早亡，他幼年时为自己取名“愈”，当别人问及原因时，他 道“愈，超越也。我长大以后，一定要做一番大事，前超古人，后无来者，绝不当平庸之 辈。”（二）守堤的老尚老尚总有着与常人不一样的想法。在村小学当代课老师那阵儿，他就爱胡说。讲一个少年英雄为保护集体的辣椒而献出生 命，我们纷纷表态要向英雄学习。他却反问一句，别急着表态，好好想想，这样做，值得吗？ 把人弄得云里雾里。课本里有个小学生为救山火牺牲了，我们群情激动巴望窗外，一旦发生火 灾好当小英雄呢，他却告诫我们千万别逞
17、能，扑火是大人的事，你们学生娃娃保命要紧。接着 教我们如何报警，怎么避险逃生。课本里让我们当英雄呢，他却教我们当逃兵。有人把这事捅 给校长，校长把他开除了。虽说怪，但说白了老尚把人看得金贵。村办林场失火，眼看那些上好的木料就要化为灰 烬。老村长觉得可惜，说，谁抢出来就归谁。好多人都去抢，他不去。他说，为了几节木材， 假假设把人烫个疤子划不来。也真是划不来，王老六抢的木材最多，却烧伤了半边脸，药费是那 堆木材的好几倍。老尚也有笨的叶候。那次他家破房子失火，他挑起水桶急急忙忙跑往河边担水救火。可 他刚到河边，忽听水潭边有人呼喊救命，他搭下水桶就去救人。待他救出人来再挑水回家灭火 时，他家的房子早被
18、烧得精光了。没了房子，老村长让他住在水田边的草棚里看护河堤。水田是我们村子的招牌。在我们那个百里都无半里平的山区，五十亩水田很是让人羡寐。 那些年轻的媳妇大多是冲着那块水田才嫁到我们村的。老村长把水田看得像命根子一样，每年 汛期都派人看守河堤，害怕无情的洪水冲垮河堤，毁坏了水田。老尚认真，一手提着铜锣，一手拿着镰刀，早晚都要沿河堤巡查一次。铜锣是为了报警， 镰刀是为了清除堤上的藤蔓。铜锣被他擦得金光闪亮，随时准备报警；镰刀就把河堤清理得光 溜溜不留一点隐患。到了汛期，他更是认真，寸步不离河堤。可那一年的雨大得离奇，意想不到的事发生了：对面山体出现滑坡，滑坡带来的山石刹 那间涌进河道，洪水改变方
19、向，如疯狂的巨兽般张牙舞爪地直冲河堤。河提发生裂缝.岌岌可 危。老尚手里的铜锣急促地响起，人们一起涌上河堤。看到险情，老村长指挥劳力抬石头抛沙 袋，还用架子车满载石头推下去，试因改变洪水流向以减轻河堤压力，可无济于事。河堤还是 被撕开一道口子，五十亩水田眼看要毁于一旦。老村长急了，号令我们十个年轻人组成“敢死 队”，用绳子绑成人链，拆掉老尚草棚子上的摞条椽木，意欲在河提缺口处扎成一道栅栏，再 投放石料形成堡垒。尽管成功的可能性为零，我们还是豪情万丈跃跃欲试。这时，老尚却一下 子冲上来，拉着老村长的胳膊，狰狞着一张脸，恶狠狠地吼道：“让他们撤！ ”老村长说：“不就是一座破草房么，回头我赔给你！
20、”老尚说：“你赔得起吗？他们都 是没成家的娃娃！ ”老村长说：“那水田”老尚说：“有人，水田还可以修。”为难 的老村长不发话，血气方刚的我们还是准备下水。老尚就冲我们吼叫：“赶紧撒！ ”老村长不 仅是村长，也是大家的长辈，我们不敢造次。也就在这当口儿，“哗啦”一声，汹涌的洪水冲 垮了河堤，我们眼睁睁地看着那片水田被洪水吞噬殆尽。都怪老尚。我们把老尚押到派出所，要求所长把他关起来。所长听了我们的理由，冷眼扫了我们一 图，亲自解开老尚手上的绳子，叹口气又摇摇头，背着手走了。我们很不以为然，认为所长是 包庇他。想亲自收拾老尚，可惜一眨眼工夫，他就不见了。巷尚走了，河滩还在。原来的稻田现在满是白花花的
21、石头，绿乎乎的杂草，看着就让人 难过。后来，我离开老家，一想起那片水田，心里依然痛，也依然抱怨不知好歹的老尚。多少年后，我回到久违的故乡，发现河提已经修复，水田竟然恢复原貌，金浪翻滚，稻 香阵阵，让人沉醉。我问痴呆了的老村长是谁修复了水田，他说是老尚，一会儿又说是敢死队 里那两个发了财的年轻人，末了还说是乡政府。究竟是谁修复的，我觉得这都不重要了，重要 的是我们都还活着都有一个兴旺的家，也有了男男女女几十号人，就有了无限种可能。忽然间，我想起老尚，那个和善的人依然是满脸的狰狞。（选自天池小小说，有删改）11.请从老尚的角度梳理本文内容，并填写下面的表格。（共4分，每空1分）情节常人的做法老尚的
22、做法给学生讲英雄故事向英雄学习，当救火英雄好多人都去抢木材不去抢木材家里破房子失火，挑水救 火时又遇他人落水村长号令十个年轻人组成 “敢死队”堵住河堤缺口坚决让年轻人撤离12.以下对文章的理解与分析，正确的一项为哪一项（）（3分）A.第段中的加点词“胡说”和第段中的加点字“笨 表达了 “我”对老尚的瞧不起和鄙视。B.第段中的“金光闪亮”和“光溜溜”两个词语从侧面表现出老尚对守堤工作的认真和谨慎。C.第段画线句子运用夸张的修辞手法，表现了洪水的来势凶猛，渲染了紧张和惊险的气氛。D.文中的村小学校长、王老六、老村长等人物与老尚形成鲜明比照，突出表现了老尚的和善。13 .简要概括老尚的形象特点。结合
23、文章和链接材料，谈谈我们为什么要“敬畏生命”。（6分）【链接材料】著名学者周国平说过：“热爱生命是幸福之本，同情生命是道德之本，敬畏生命是信仰之本。”因为敬畏，我们才会倍加珍惜。生活中会有很多挫折，但是，活着，是一种希望，只有 当我们拥有对生命的敬畏之心时，世界才会在我们面前呈现出它的无限生机。（三）片段一李逵看着宋江问戴宗道：“哥哥，这黑汉子是谁？ ”戴宗对宋江笑道：“押司，你看这厮 恁么粗卤，全不识些体面。”李逵便道：“我问大哥：怎地是粗卤？ ”戴宗道：“兄弟，你便 请问这位官人是谁便好，你倒却说这黑汉子是谁，这不是粗卤，却是甚么？我且与你说知， 这位仁兄，便是闲常你要去投奔他的义士哥哥。
24、”李逵道：“英不是山东及时雨黑宋江？ ”戴 宗喝道：“咄！你这厮敢如此犯上，直言叫唤，全不识些高低，兀自不快下拜等几时？ ”李逵 道：“假设真个是宋公明，我便下拜；假设是闲人，我却拜甚鸟！节级哥哥，不要瞒我拜了，你却 笑我。”宋江便道：“我正是山东黑宋江。”李逵拍手叫道：“我那爷，你何不早说些个，也 教铁牛欢喜。”扑翻身躯便拜。（选自第三十八回及时雨会神行太保黑旋风斗浪里白跳）片段二八方共域，异姓一家，天地显罡煞之精，人境合杰灵之美，千里面朝夕相见，一寸心死生 可同。相貌语言，南北东西虽各别；心情肝胆，忠诚信义并无差。其人那么有帝子神孙，富豪将 吏，并三教九流，乃至猎户渔人，屠儿刽子，都一般儿
25、哥弟称呼，不分贵贱（选自第七十一回忠义堂石碣受天文梁山泊英雄排座次）片段三宋江道：“兄弟，你休怪我！前日朝廷差天使赐药酒与我服了，死在旦夕。我为人一世， 只主张忠义二字，不肯半点欺心。今日朝廷赐死无辜，宁可朝廷负我，我忠心不负朝廷。 我死之后，恐怕你造反，坏了我梁山泊替天行道忠义之名。因此，请将你来，相见一面。昨日 酒中，已与了你慢药服了，回至润州必死。你死之后，可来此处楚州南门外有个儿洼，风景尽 与梁山泊无异，和你阴魂相聚。我死之后，尸首定葬于此处，我已看定了也！”言讫，堕泪如 雨。李逵见说，亦垂泪道：”罢，罢，罢！生时伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！ ” 言讫泪下，便觉道身体有些沉重
26、。当时洒汨，拜别了宋江下船。回到泗州，果然药发身死。李 逵临死之时，嘱咐从人：“我死了，可千万将我灵柩去楚州南门外儿洼和哥哥一处埋葬。“嘱 罢而死。从人置备棺椁盛贮，不负其言，扶柩而往。（选自第一百二十回宋公明神聚蓼儿洼徽宗帝梦游梁山泊）.下面说法正确的一项为哪一项（）（3分）A.水浒传是在说唱艺术基础上写成的章回体小说，讲究故事的曲折和完整，井然有序， 每个英雄人物的故事都有其相对的独立性。B. “片段一”中，李逵见是宋江，“扑翻身躯便拜”，反映出李逵直爽率真、粗中有细、 爱打抱不平的个性特点。C. “片段二”语言文雅而富有表现力，这正是水浒传这部古典白话小说的语言特点。D. “片段三”中，
27、第120回节选内容，李逵顺从朝廷甘愿被毒死的情节，与此前他大喊“反 了罢的情节形成鲜明比照，显示出人物性格的转变。14 .宋江与李逵兄弟情谊深厚，但是，宋江最后却毒死了李逵。请你结合小说主题，从“忠、”与“义”的角度谈谈对宋江这一行为的看法。（4分）三、文言诗文阅读（共26分）（一）三峡三、文言诗文阅读（共26分）（一）三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩登嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘 奔御风，不以疾也。春冬之时，那么素湍绿潭，回清倒影，绝瞰多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良 多趣味。
28、每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日: “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”16 .对以下句子中加点词的解释，有错误的一项为哪一项16 .对以下句子中加点词的解释，有错误的一项为哪一项（）（3 分）ABCI)17.略无阙处乘奔御风.不以疾也.素湍绿潭阙: 奔: 疾: 湍:同“缺”，空隙，缺口不见曦月曦：太阳飞奔的马亭午夜分亭午：正午快属引凄异引：延长湍急空谷传响响：响亮把文中画横线的句了翻译成现代汉语。（3分）清荣峻茂，良多趣味。18 .下面是小石潭记中的一段文字，和本文第二自然段比拟，二者在写水方面有什么异同？（3分）潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依，
29、日光下澈，影布石上。台然不动，做尔远逝，往来翕 忽。似与游者相乐。（二）诸葛亮传诸葛亮字孔明，琅哪阳都人也。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主日：“诸 葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？ ”先主日：“君与俱来。”庶日：“此人可就见，不可屈 致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事。谓亮日:“君才十倍曹丕，必能 安国，终定大事。假设嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣日：“臣敢竭股肱之力， 效忠贞之节，继之以死！”建兴元年，封亮武乡侯，开府治事。顷之，又领益州牧。政事无巨 细，咸决于亮。九年，亮复出祁山，粮尽退军，与魏
30、将张部交战，射杀部。十二年春，亮悉大 众由斜谷出，与司马宣王对于渭南。亮每患粮不继使己志不申以是分兵屯田为久驻之基。相持 百余日。其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。初，亮自表后主日：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外 任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。假设臣死之日，不使内有余帛，外 有赢财，以负陛下。”及卒，如其所言。评日：诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪就，尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必 罚，服罪输情者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮。终于邦域之内，成畏而爱之。可谓识治之良 才，管、萧之亚匹矣。（节选自三国志内诸葛亮传）注释屈致：（让他）屈意
31、前来。开府：设立臣相府。仪轨：礼仪法规。19 .对以下句子的节奏划分正确的一项为哪一项（）（3分）A.亮每患粮/不继/使己志不申/是以分兵/屯田为久驻之基。B.亮每患粮不继/使己志不中是以分兵/屯出为久驻之基。C.亮每患粮/不继/使己志不申/是以分兵屯田/为久驻之基。D.凫每患粮不继/使己志不申/是以分兵屯田/为久驻之基。20 .用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事。21 .以下对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.诸葛亮临危受命，不负重托。先帝病危之时，托孤于他；他尽心辅佐后主，事必躬亲。 B.诸葛亮忠君爱国，不忘己志。他屡次
32、带兵北伐，以图大志，后病卒军中，大业未成。C.诸葛亮严于律己，为官清廉。他上表请求身后不优抚家人，及卒，后主成全了其遗愿。 D.诸葛亮治国有方，受人爱戴。他安抚百姓，提倡读书，为政十分苛刻，赏罚清楚。（三）（一）登赏心亭南宋陆游蜀栈秦关岁月道，今年乘兴却东游。全家稳下黄牛峡，半醉来寻白鹭洲。路路江云瓜步雨，萧萧木叶石城秋。孤臣老抱忧时意，欲请迁都泪已流。【注释】此诗写丁陆游奉诏回临安面陈恢复大计的路上。赏心亭在建康（南京）水西门 城楼上。瓜步：瓜步山，在南京的六合。迁都：作为主战派，诗人曾经建议迁都建康，便 于随时出师收复汴京，但不被采纳。22 .以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项（）（
33、3分）A. “岁月遒”喑示了诗人被外放四川秦地做官时的一段不平常岁月。B.颔联按游踪来写，诗人过了黄牛峡后来到白鹭洲，继而登亭抒怀.C.颈联运用叠词，写出眼前极其壮丽优美的秋色，照应“乘兴却东游”。D.全诗先叙事、写景，后抒情，以爱国之情贯穿，使全篇浑然一体。23.首联和尾联中的哪两个字能表达诗人的情感变化？清结合诗歌内容简要分析。（4分）四.作文（60分）24.有一首歌写道：“每当我找不到存在的意义，每当我迷失在黑夜里，哦夜空中最亮的星， 请照亮我前行”你在遇到困难和迷惑的时候给你方向和力量的是什么？请以“夜空中最亮的星”为题，写一篇文章。要求：表达自己的真情实感；不得抄袭，请按要求写一篇不
34、少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人 名、地名，否那么扣分。茶陵县2022年初中学业水平模拟考试语文参考答案及评分标准一.语言文字积累与运用（共34分）（）1. A 2.C 3. D 4.C 5. D （每题 3 分）（二）6.（每句1分，句中有错别字、多一字或少一字，该句不得分，共8分）（1）潮平两岸阔，风正一帆悬；（2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴（3）持节云中，何日遣冯唐（4）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（三）7. （1）字体端正即可，否那么扣1分。（2分）（2）大致符合要求即可。例如:历经磨难，坚韧顽强（坚韧刚毅、执着坚守）任重 道远，求索不止（不畏艰难，积极进取）（
35、3分）（3）例如：花木兰代父参军，驰骋沙场，无愧“巾帼英雄”。鲁迅自尊自强，弃医从文， 堪称“中国脊梁”。闻一多拍案而起，横眉冷对，不愧“民族英雄”。艾青歌唱祖国，积极进 取，真是“火把的歌手”。（四人中任写一个即可，言之成理，酌情给分。3分）（4）例如：艰难的环境能够教育人磨炼人，面对人生的坎坷和挫折，只有保持坚定的信念 和顽强乐观的精神，不懈地努力，才能战胜困难，走向成功。（言之成理，酌情给分。3分） 二、白话文阅读（共30分）（一）8. I）9.C10.韩愈的名与字是矛盾式关系，这种关系意思是字与名意思相反。（2分）愈是超越的意思， 退是后退、谦谨的意思。（2分）（二）11.告诫学生千万
36、别逞能，并教学生报警和避险逃生的方法；村办林场失火；先 去水潭里救人，然后才挑水灭火；山洪爆发，河堤即将决堤（共4分，每空1分）12 . B13 .形象特点：关心年轻人、珍爱生命、舍己为人、当机立断、目光长远、做事认真负责。（2分，答出任意两点，意思相近即可）例如：文章中的老尚教学生报警和避险逃生、不置着生命危险抢木材、河堤决堤时坚决让年轻 人撤离等敬畏生命的事例和链接材料中论述的敬畏生命的观点，都告诉我们：敬畏生命，我们 才会倍加珍惜生命；敬畏生命，能够让我们用正确的方式去面对生活中遇到的困难与挫折；敬 畏生命，拥有生命，未来才会充满无限可能，我们才能看到这个世界的无限生机与美好。（4 分，答出任意两点，意思相近即可）（三）14. A15.宋江讲究忠义，但是“忠”在前“义”在后，他已经被赐了毒酒，他知道李逵生性鲁