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1、1【金版教程】2017 高考历史一轮复习知识整合与备考方略1 历史上重大改革回眸限时特训新人教版选修 1 综合特训 温馨提示：本套题共5 小题，分值100 分，做题时间为45 分钟，请您把握好时间，认真做答。12015东北三校二模 材料奏折是清朝官员向皇帝上呈的机密文书，亦称密折。明朝及清初制度，官员向皇帝奏事，公事用“题本”，私事用“奏本”，两种文书都具有公开性，要经通政使司阅览、登录，内阁票拟，通常在皇帝审阅之前其内容已为外界知晓，致使上奏人不便畅所欲言，下情不能完全上达，而且往来周转，耽误时间。自康熙时起，开始出现奏折这一新的文书形式，上奏人撰写奏折后不得泄密，不经过其他机构、官员，直达
2、御前。奏折起初的用途，主要是让一些在外公干的近臣汇报地方情况和官民舆论，皇帝阅后在原折上朱批发回，顺便交代新的任务。雍正帝即位后，进一步扩大奏折的使用范围，规定内外大臣对属于机密、紧急的事务均可先以奏折上闻，然后再写题本作为正式报告。奏折撰写人不仅包括高级官员，一部分中下级官员经皇帝批准后也获得了此项权力。按照雍正的要求，他们对政务利弊、吏治勤惰、上下级官员及同僚品行、百姓生计、地方风俗各方面事务，凡有重要问题，不必等到完全核实，即可先在奏折中“风闻”上报。为加强保密性，对奏折的缮写、呈递过程都做出了更为严格的规定，如有违犯要受到严厉处分。这样奏折逐渐成为清朝最重要的官文书，题本、奏本则变成例
3、行公事。摘编自张帆中国古代简史(1)依据材料，概括指出从康熙到雍正时期奏折制度的主要变化。(9 分)(2)依据材料，简析奏折制度的作用。(11 分)答案(1)呈报内容增加；使用范围扩大；保密性日益增强。(2)便于皇帝获得信息；提高行政效率；加强对官员的监督；控制官僚机构；有利于加强专制主义中央集权。解析第(1)问从材料信息入手，结合奏折陈述内容、使用范围和保密性的变化等回答。第(2)问从材料信息看，通过奏折，皇帝可以较快地获得信息，奏折制度也有利于监督官员，加强君主专制和中央集权。据此回答即可。22016大连一模 材料一洪武十四年，明朝建立基层管理组织里甲制度。每110 户为 1 里(城中称坊
4、，近城称厢)，推丁粮最多的10 户为里长，其余100 户分为 10 甲，每甲又以一户为甲首。甲长、甲首要负责管束所属人户，统计其丁、产变化状况。在里甲的基础上编造黄册，每里一册，登载该里的户籍情况，每10 年重新核实更造，以便合理征发赋役。黄册逐级上报，最后汇总于户部，上报者皆以黄纸为面，故称黄册。摘编自张岂之主编中国历史材料二明代根据身份，主要是职业固定户类，包括宗室户、官绅户、民户、军户、匠户、灶户、商户等。各种户类严禁私自脱籍或更换，“凡军、民、驿、灶、医、卜、工、乐诸色人户，并以籍为定”，“不许妄行变乱，违者治罪，仍从原籍”。譬如匠户，是被限制专门从事某项手工业的人户，凡籍为匠户，须世
5、代承袭，不得脱籍，不能入仕。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 4 页 -2 不同的户类之间等级森严，其中宗室户包括皇室和宗藩人户，官绅户是贵族缙绅地主的一个户口类别。这两种人户在社会上等级地位最高，拥有各种特权。为了遏制流民，明禁止农民随意离开里甲，当时明确规定：“甲下或有他郡流徙者，即时送县官，给行粮，押赴原籍州县复业。”摘编自高飞明朝户籍制度中的身份法与迁徙法(1)根据材料一，指出明朝建立黄册制度的主要目的。(6 分)(2)根据上述材料并结合所学知识，对明代的户籍制度进行简要评价。(14 分)答案(1)准确掌握全国户籍情况；合理征派赋役，恢复发展经济；加强对地方
6、的管理，稳定社会秩序。(2)积极：明代户籍管理严密，有利于社会稳定；保证了国家赋役的征派，有利于巩固统治。消极：将户类固定化、等级化，压抑了广大民户特别是社会底层户类的积极性，不利于技术的交流和传播；严禁民众迁移逃亡，加强了社会的封闭性，不利于人口的流动和社会进步。(言之有理可酌情给分)解析第(1)问考查考生对材料的理解和解读能力，提炼材料主旨即可。第(2)问“评价”应结合材料和所学知识，从积极、消极两个角度辩证地评价。32015湖北重点中学联考 阅读下列材料，回答问题。材料一今士之所宜学者，天下国家之用也。今悉使置之不教，而教之以课(科)试之文章，使其耗精疲神，穷日之力以从事于此。及其任之以
7、官也，则又悉使置之，而贵之以天下国家之事。,今以少壮时，正当讲求天下之正理，乃闭门学作诗赋，及其入官也，世事皆所不习，此乃科法败坏人才，致不如古。王安石上仁宗皇帝言事书材料二17 世纪和 18 世纪初叶，中国对欧洲的影响远比欧洲对中国的影响大很多。,中国由于其孔子的伦理体系、为政府部门选拔人才的科举制度、对学问而不是对作战本领的尊重以及精美的手工艺品,开始被推举为模范文明。,18世纪末叶，欧洲人对中国的钦佩开始消逝。美 斯塔夫里阿诺斯全球通史材料三在 18551870 年文官制度改革期间,最大胆的举措是八个方面的借鉴和采用了中国科举制度原则，对英国文官录用制度做出了革命性的变革。第一采用科举制
8、公开考试、自由竞争、择优录取原则。,还强调了新的考试制度必须和英国国情融合、贯通,严泉论中国科举制度对近代西方文官考试制度形成的影响(1)根据材料一并结合所学知识，概括指出王安石认为唐朝选官制度的弊端是什么。他采取了哪些针对性的改革措施？(10 分)(2)据材料二、三，说明西方人是怎样学习中国的考试制度的。到 18 世纪末叶“欧洲人对中国的钦佩开始消逝”的根本原因是什么？(10分)答案(1)弊端：诗赋成为进士科举考试的主要内容，易造成士人忽视实用性的学问。改革措施：废除死记硬背的明经诸科；进士科不再考诗赋，专考经义和时务策等，设明法科，专考律令、断案等。(2)说明：借鉴中国的科举制，创建文官考
9、试制度，根据本国国情吸收其有益的东西，名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 4 页 -3 如：公开考试、自由竞争、择优录取的原则。根本原因：由于工业革命的发展，欧洲工业资产阶级迫切需要中国成为其原料产地和商品市场，西方科技进步，而中国由于封建制度严重阻碍社会经济的发展而走向衰落。解析第(1)问，“弊端”从材料中“今悉使置之不教，而教之以课(科)试之文章，使其耗精疲神，穷日之力以从事于此”“乃闭门学作诗赋，及其入官也，世事皆所不习，此乃科法败坏人才，致不如古”可分析出教学内容缺乏实践，科举存在忽视实用性的学问；“改革措施”结合王安石变法中的教育改革的内容作答即可。第(2)
10、问，“借鉴”从材料三“对英国文官录用制度做出了革命性的变革。第一采用科举制公开考试、自由竞争、择优录取原则。,还强调了新的考试制度必须和英国国情融合、贯通,”可分析出借鉴科举制度，进行制度改革：创建文官考试制度；批判式吸收：公开考试、自由竞争、择优录取原则。“根本原因”结合18 世纪末的英国、中国的发展状况进行分析，英国发展的根本原因在于经济：工业革命的完成；中国落后的根源在于封建制度阻碍了社会经济的发展。42016黑龙江哈六中月考 阅读下列材料，回答问题。材料一(康有为)说一个国家只要能立宪，皇帝有无是无关紧要的。当时英国有皇帝，德国、日本、意大利也都有皇帝，我们不必定要革命废皇帝，我们尽可
11、一意推行宪法，让满洲人仍做皇帝也要得。,康有为实在没有看清楚，他以为只要光绪皇帝听他话，变法就变得成，这是他的大错误。钱穆中国历代政治得失材料二“百日维新”虽然失败了，但它毕竟触动了传统的中国政治体制，为现代国家的建立作出了有益的尝试。以后发生的历次革命运动，从现代化的进程看，都与戊戌变法有着历史的连续性。也正因为如此，史学界才会把戊戌变法视作近代中国现代化进程的起点。回顾戊戌重温历史材料三救亡、革新与革命是近代中国三大急迫而突出的课题，救亡与革新曾激扬起历史的波涛，而启蒙之激发理性，启迪民智，反对迷信，反对愚昧，改造几千年的思维方式和生活方式，是一切变革与革命的前提。马洪林戊戌维新的历史思考
12、(1)据材料一并结合所学知识，说明康有为的政治主张及其提出的历史背景。钱穆认为康有为的认识不足之处是什么？(8 分)(2)材料二是基于怎样的视角对戊戌变法进行评价的？按照这一视角戊戌变法对中国近代历史产生了怎样的影响？(8 分)(3)从材料三的观点出发，说明戊戌变法的历史意义。(4 分)答案(1)主张：君主立宪。历史背景：甲午战争失败，民族危机加深；民族资本主义初步发展。不足之处：只依靠一个没有实权的皇帝，没有认识到封建势力的强大。(2)视角：现代化史观。影响：触动传统体制，为现代国家的建立作出了有益的尝试；影响其后历次革命运动；近代中国现代化进程的起点。(3)促成民族觉醒，救亡图存，起到思想
13、启蒙作用。解析第(1)问，主张及背景由所学知识可以分析出；从材料一中的“他以为只要光绪名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 4 页 -4 皇帝听他话，变法就变得成，这是他的大错误”可准确地归纳出钱穆对戊戌变法不足之处的看法。第(2)问，第一小问“视角”，由材料二的“从现代化的进程看”可知其史观(视角)；第二小问要突出其历史地位及后续影响。第(3)问，从材料三的“启蒙之激发理性，启迪民智,改造几千年的思维方式和生活方式”进行浓缩。52015滨州二模 福泽谕吉是日本近代著名的启蒙思想家，对近代日本发展有着深刻的影响。阅读材料，回答问题。材料汲取欧洲文明，必须先其难者而后其易
14、者，首先变革人心，然后改变政令，最后达到有形的物质。按照这个顺序做，虽然有困难，但是没有真正的障碍，可以顺利达到目的。倘若次序颠倒，看似容易，实则不通。日福泽谕吉文明论概略(1)结合日本历史，说明福泽谕吉为什么提出“汲取欧洲文明”的主张。明治维新中有哪些“汲取欧洲文明”的做法？试举两例。(10 分)(2)材料认为“汲取欧洲文明”的理想途径是什么？你是否赞同这一观点，说明理由。(10 分)答案(1)原因：欧洲文明是工业文明，代表历史发展方向；日本门户被美国打开，出现民族危机；日本长期闭关锁国，国力落后，需要壮大自身实力；中国深受列强欺凌的现实引起日本有识之士的警觉。做法：殖产兴业、文明开化(答出建工厂、办学校、穿西装、练军队等具体措施亦可)。(2)途径：先学文化再学制度最后进行物质建设。观点及理由：赞同福泽谕吉认为学习西方必须思想、制度、经济多管齐下的主张很有见地，遵循先难后易的原则，有利于减少阻力，对明治维新有指导和推动作用。或不赞同：所列出的文化制度经济的学习顺序具有理想化和机械主义的弊端，在实践中很难操作。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 4 页 -