《2022年新人教版三年级上册分数的初步认识优秀教学设计 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年新人教版三年级上册分数的初步认识优秀教学设计 .pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习资料收集于网络，仅供参考学习资料1、分数的初步认识第一课时教学内容认识几分之一。(教材第 8991页)教学目标1.从现实生活中认识几分之一,并能正确地对几分之一的分数进行大小比较。2.为学生提供数学实践的机会,提高学生动手操作的能力。3.体会分数的产生源于实际生活的需要,培养学生对数学的兴趣。重点难点重难点:理解分数的意义。教具学具课件、不同形状、大小的纸(其中正方形的 5 张)、彩笔。教学过程一、教学准备。中秋节到了，妈妈打算把买来的月饼与邻居张奶奶一家共同分享。课件出示：1、把 4 块凤梨月饼平均分给2 家人，每家分得几块？2、把 2 块蛋黄月饼平均分给2 家人，每家分得几块？3、把
2、1 块豆沙月饼平均分给2 家人，每家分得几块？二、探究新知。1、认识 二分之一。（1）教师明确：把一块月饼平均分成2 份，每份是这名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 6 页 -学习资料收集于网络，仅供参考学习资料块月饼的一半，也就是它的二分之一，写作。（2）教师提问：另一份是这块月饼的几分之几？为什么？（3）学生交流。动手操作：任意拿出一张纸，折出它的。学生汇报：把得到的贴在黑板上。（4）教师提问：折出的形状不同，为什么都是它的？（5）教师演示：拿起一张长方形纸任意撕成两半，举起其中一半问：“这是长方形的吗？为什么？2、认识三分之一教师出示：把一块月饼平均分成3 份，
3、每份是这块月饼的几分之几？学生汇报：把一块月饼平均分成3 份，每份是这块月饼的三分之一，写作。学生互动：互相说一说表示的意义。教师明确：像、这样的数都是分数。3、认识四分之一小组合作：利用手中的正方形纸表示出它的，在图上标出，并互相说说自己是怎样得到的。分组汇报，并把学生得到的贴到黑板上。教师提问：（1）折出的形状不同，为什么都是正方形的 呢？名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 6 页 -学习资料收集于网络，仅供参考学习资料（2）你能说这个表示的意义吗？教师明确：要想得到谁的几分之一，就必须把谁平均分，同时得到的分数就是对谁而说的。老师提问：你能再任意说一个分数吗？你
4、们所说的分数都是由哪几部分组成的？老师边明确边板书：分数中，中间的横线叫做分数线，分数线上面的数叫作分子，分数线下面的数叫作分母。1 分子分数线4 分母4、比一比。出示教材第 91 页的例 3.小组讨论：观察这两组分数，你们发现了什么？为什么？学生汇报：生 1：我发现。生 2：我发现。生 3：我知道了，平均分的份数越多，每一份越少。生 4：平均分的份数越少，每一份反而越多，平均分的份数越多，每一份反而越少。三、课堂作业设计A类名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 6 页 -学习资料收集于网络，仅供参考学习资料教材第 91 页“做一做”。(考查知识点:认识几分之一;能力要
5、求:理解分数的意义并正确认识图形表示的分数)B类1.回家后找一找生活中哪里用到了分数。2.邻居家的奇奇把一张长方形的纸涂满了颜色(如右图),请你想一想:每种颜色各占这个长方形的几分之一?(考查知识点:认识几分之一;能力要求:理解分数的意义并正确认识图形表示的分数)板书设计认识几分之一含义:将一个物体或图形平均分成几份,其中的一份就是这个物体或图形的几分之一。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 6 页 -学习资料收集于网络，仅供参考学习资料比较大小:一个物体或图形,只有平均分才可以用分数表示,分的份数越多,每份就越小,分的份数越少,每份就越大。课后反思1.通过本课的学习,初步认识了几分之一,知道了分数各部分的名称。2.让学生经历动手折叠、观察等数学活动,发展了学生的思维和合情推理能力。3.渗透“整体与部分”的数学思想,形成解决问题的一些基本策略,使学生初步学会了与他人合作、评价与反思的意识。4.在积极寻求“分数含义”的数学活动中,初步体验了数学问题的探索性和挑战性,获得了成功的体验,激发了学生的好奇心与求知欲。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 6 页 -学习资料收集于网络，仅供参考学习资料名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页，共 6 页 -