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1、课程解读一、学习目标：1.会用“类比法”认识串、并联电路的电流规律；2.探究串、并联电路中电流的规律；3.加深对电流表使用方法的了解，熟练判断电流表测的是哪一部分的电流；4.训练连接电路和使用电流表的技能。5.在实验探究中，要养成提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验，进行实验与收集数据、分析与论证、交流与合作的探究能力，学习拟定简单的科学探究计划与实验方案，有初步的信息处理能力，养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，认识交流与合作的重要性。二、重点、难点：重点：实验探究串、并联电路的电流特点；难点：实验中的数据处理。三、考点分析：本讲内容在中考物理中的要求如下：知识点考纲要求题型分值串联电
2、路的电流特点理解填空、选择、实验、计算题15 分并联电路的电流特点理解填空、选择、实验、计算题15 分科学探究的环节理解填空、选择、实验题13 分类比法知道填空、选择、实验题13 分知识梳理一、用“类比法”认识电流规律：将“电流”与“水流”进行“类比”，从而更直观地认识电流的规律。“类比法”是物理学中一种重要的研究方法。1.串联电路的电流规律：名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 10 页 -2.并联电路的电流规律：二、科学探究的环节：1.科学探究的一般步骤：（1）提出问题；（2）猜想与假设；（3）制定计划、设计实验；（4）进行实验、收集数据；（5）分析、论证；（6）评
3、估；（7）交流与合作。【说明】“实验”与“科学探究”不同，“实验”属于“科学探究”中的一个环节.2.一个“科学探究环节”的例子：情境模拟：同学们正在教室里上晚自习，突然教室里的灯全熄灭了。以下是同学们进行的讨论：事件探究环节小明：灯为什么全灭了？提出问题小红：可能停电了；小华：可能烧了保险丝。猜想与假设名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 10 页 -小明：如何知道是停电了还是烧了保险丝？小红：我看看别的班或校园周围有没有电。小华：我看看保险丝去。制定计划、设计实验于是，小红和小华按自己的设想分头行动去了,小红：全校的灯都熄灭了，但校外的灯却是亮的，没停电。小华：我跟学
4、校的电工师傅一起去电工房看了，保险丝烧断了。进行实验、收集数据小明：嗯，根据小红和小华的证明，教室里的灯熄灭是由于学校的保险丝烧断了，我们等一下吧，学校的电工师傅会去处理的。分析与论证老师：看来教室里的灯熄灭的原因有多种，同学们要多思考分析。在这里，小红和小华做得同样出色，他们都用事实来证明自己的猜想是对还是错。这一点很好，不过小华去电工房要特别注意安全。评估小华：谢谢老师！我去电工房时，刚好看到学校的电工廖师傅在那里，我会注意安全的，不会随意乱动电工房里的设备。小明：我觉得我们以后可以由几个人分工去处理,交流与合作名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 10 页 -【说
5、明】进行科学探究时，可根据需要来选择合适的探究环节，不一定要完全采用上述七个步骤，可选取上述探究环节中的一个或几个来进行。三、探究串、并联电路的电流规律：探究环节串联电路的电流规律并联电路的电流规律提出问题串联电路的电流规律是什么？并联电路的电流规律是什么？猜想与假设在串联电路中，各处的电流都相等在并联电路中，干路中电流等于各支路电流之和制定计划、设计实验1.设计电路图，连接电路；2.把电流表分别接在a，b，c 三处，测出 a，b，c 三处的电流；3.整理器材1.设计电路图，连接电路；2.把电流表分别接在a，b，c 三处，测出 a，b，c 三处的电流；3.整理器材进行实验、收集数据实验次数Ia
6、/A Ib/A Ic/A 1 2 3 实验次数Ia/A Ib/A Ic/A 1 2 3 分析与论证在串联电路中，各点的电流都相等：Ia=Ib=Ic或 I=I1=I2在并联电路中，干路中电流等于各支路电流之和：Ia=Ib+Ic或 I=I1+I2评估1.实验中如何防止偶然因素带来的影响？（答：多次测量找普遍规律，至少需要两到三组由测量得到的数据）2.如何来获取多组数据？（答：A.换用不同的干电池：增加或减少干电池的节数；B.换用规格不同的灯泡）交流与合作将自己的探究成果与他人分享，看哪些地方仍需改进？所得结论与他人的是否相同？还存在哪些不足？,典型例题名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-
7、第 4 页，共 10 页 -知识点 1：串联电路中的电流规律例 1.在用电流表测电流的实验中，将如图所示的电路连接好以后，把电流表先后接在电路中的 a、b、c 处得到的数据如下表：测量处a b c 电流/A 0.78 0.8 0.8 小明根据表格数据，（选填“能”或“不能”）得出结论：在串联电路中，各点的电流都相等。解析：验中，必须实事求是，不能凭空编造数据。本题中，Ia与 Ib、Ic的数据明显不相等，所以单从这组数据不能得出相关结论，不能由于误差这一原因而忽视客观存在的数据。本实验中要想得出正确的结论，应进行多次测量。答案：不能【针对练习】在“探究串联电路中的电流特点”的实验中，某同学用电流
8、表分别测出图中 a、b、c 三处的电流大小，并初步得到它们之间关系的结论。为了进一步探究它们之间的关系，该同学的下一步操作是（）A.将电源两极对调，再次测量a、b、c 三处的电流B.改变开关S 的位置，再次测量a、b、c 三处的电流C.将图中两只灯泡的位置对调，再次测量a、b、c 三处的电流D.换用规格不同的灯泡，再次测量a、b、c 三处的电流答案：D知识点 2：并联电路中的电流规律例 2.在“探究并联电路中电流的特点”的实验中，实验电路如图甲所示，闭合开关S 后，电流表 A、A1的示数分别如图乙、丙所示。在实验中，忽略电流表接线柱的接线情况，则通过灯泡 L1的电流大小为A，通过 L2的电流大
9、小为A。解析：从图中可以看出，A 是测干路中的电流，A1是测支路中的电流。根据并联电路的电流特点：I=I1+I2可知：电流表A 的示数应大于A1的示数。比较乙、丙两图，发现A1名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 10 页 -的指针偏转的角度比A 的指针偏转的角度要大，说明它们选用了不同的量程。A 为大量程：03A；A1的量程为00.6A，根据电流表量程读出示数：A 为 0.7A；A1为 0.5A，所以通过L1的电流为 0.5A，通过 L2的电流为I2=I-I1=0.7A-0.5A=0.2A.答案：0.5 0.2【针对练习】按照课本要求探究并联电路中电流的关系，小红设计
10、的电路如图所示。把电流表分别接入电路中的A、B、C处，测出它们的电流大小，并将数据填入下表：实验次数A 处电流IAAB 处电流IBA C 处电流ICA1 0.10 0.12 0.22 2 0.20 0.24 0.44 3 0.25 0.30 0.55（1）通过对上表数据的分析,可以得出的结论是:；（2）测量三次的目的是：，在实验中我们可以采用方法改变电流的大小从而进行三次实验；（3）结 合 你 用 一 个 电 流 表 做 实 验 时 的 体 会，提 出 一 条 对 本 实 验 的 改 进 意见：。答案：（1）并联电路干路中的电流等于各支路电流之和；（2）使结论更具普遍性、可靠性；换用规格不同的
11、小灯泡等（3）将三个电流表同时接入电路中的A、B、C处，测出它们的电流。知识点 3：串并联电路中的电流表例 3.如图所示，闭合开关S 后，经过L1的电流为0.2A，经过L2的电流为0.3A，经过L3的电流为 0.6A，则电流表A1、A2、A3、A4的示数分别是多少？解析：此题为分析串并联电路中的“擦除法”的巩固例题。要分析电流表测哪一部分的电流时，可采用以下步骤：（1）处理电流表：电流表相当于一根导线；（2）用“擦除法”判断串并联；（3）补上电流表，留下任一用电器，看电流的流向；名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页，共 10 页 -（4）综合分析出每个电流表测哪个或哪些用电
12、器的电流；（5）根据串并联电路中电流的特点，得出结论。答案：A1：0.9AA2：0.5AA3：0.6AA4：1.1A【针对练习】钟好同学想测L1的电流，不小心把电流表接成如下图所示的情况，以下说法正确的是（）A.L1、L2均发光，电流表有示数；B.L1、L2均发光，电流表无示数；C.L1发光，L2不发光，电流无示数；D.L1发光，L2不发光，电流有示数。答案：D提分技巧在串联电路中，各点的电流都相等；在并联电路中，干路中电流等于各支路电流之和。无论灯泡的亮暗程度如何，均符合上述规律。实验中要进行多次测量，以减少偶然因素带来的影响，方便找出普遍规律；科学探究有七个环节。预习导学本章中电路的连接，
13、电流表的使用和探究串、并联电路中电流的特点是中考物理的重要考点。请同学们回顾一下所学过的知识，尝试着单独完成下表：名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 7 页，共 10 页 -正电荷负电荷作用规律：（1）电荷（2）摩擦起电定义：带电体具有的性质实质：检验：A工具：B作用：检测物体是否带电C原理：1、电荷2、电流（1）定义：（2）符号：；单位：；简称：；（3）方向：仪器：结构：使用：注意：（4）测量3、电路（1）组成：（2）两种连接方式：串联和并联串联电 路中，各处的电流都相等公式：II1=I2=I3=并联电 路中干路中的 电流等于各 个支路电流之和。公式：II1+I2+I3+4、电
14、流特点（1）串联（2）并联电流和电路同步练习（答题时间：50 分钟）1.如图，闭合开关S，三个电流表A1、A2、A3的示数分别是I1、I2、I3，则下列它们的关系式中，正确的是（）A.I1=I2+I3B.I2=I1+I3 C.I3=I1+I2D.I1=I2=I32.在探究电路的电流规律的实验中用了下图中的某个电路，已知R1R2R3，电流表的读数分别是：A1为 0.3A、A2为 0.15A、A3为 0.45A。则该实验所用时的电路图应是（）名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 8 页，共 10 页 -3.小东和小红所在的实验小组在探究串联电路中的电流关系时，记录的实验数据分别为：IA
15、=0.2A、IB=0.22A、IC=0.24A，请你分析一下可能是什么原因使三次的测量结果有差异？4.如果你在家中先开一盏电灯，然后依次启动电饭锅、电视机和空调，这时你家中总开关处的电流会如何变化？说出你的理由。5.在“探究串并联电路中的电流规律”时，小石设计了如下两个电路图，请按要求回答下列问题：图甲图乙（1）探究如图甲的串联电路中的电流有什么关系，进行猜想或假设之前，你把电流与生活中的 _进行类比。依照你的经验你作出的猜想是_。（2）在进行探究性实验时，为了找出图甲中电流的规律，需要测量_处的电流。把_分别连接入电路中，看各点之间的电流有什么关系。为了使得出的结论更具普遍性，可换用另外两个
16、小灯泡，再次测量，看各点之间的电流是否还有同样的关系。（3）如图甲的实验，在 A 点接入电流表测量电流时，电流表的正接线柱应在_。（选填：“左”或“右”）实验的测量结果说明了_；得出的结论是（用式子表示）：_。（4）探究如图乙的并联电路中的电流有什么关系，进行猜想或假设之前，你把并联电路的电流大小与生活中的_进行类比，依照你的经验你作出的猜想是_。（5）分析图乙实验的测量结果能得出的初步结论是：_。6.小明同学做“用电流表测电流”实验的 电路如图所示，请用笔画线代替导 线将电路连接完整，使灯 L1和 L2并联连接，电流表测量通过灯L1的电流。为研究并联电路中的电流关系，他还应继续测量通过 _和
17、_的电流，然后归纳得出结论。7.某同学进行了如下实验：根据下图连接好实物，用电流表分别测出I、I1、I2，改变电源电压，重复实验，记录数据如下表。（1）该实验探究的问题是；（2）该同学根据实验得出结论：并联电路中，干路电流的大小为支路电流的2 倍。该实验有不完善之处，请你提出改进的建议：。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 9 页，共 10 页 -实验次数I1/A I2/A I/A 1 0.2 0.2 0.4 2 0.3 0.3 0.6 3 0.4 0.4 0.8 试题答案1.B（解析：A2测干路中的电流，A1和 A2分别测支路中的电流）2.B（解析：解此类题最简便的方法是根据电
18、路图来验证三个电流表的关系，从而找到符合要求的电路图）3.可能的原因是：电池提供的电流不稳定；测量时电流表本身带来的误差；读数时不够细心等4.电流会逐渐增大。因为家中的电路是并联的，总开关安装在干路中，干路的电流等于各支路电流之和。5.（1）水流串联电路中电流处处相等（2）A、B、C 电流表（3）右串联电路中电流处处相等IA=IB=IC（4）自来水系统中的干管和支管；干路中的电流总比支路中的电流大（5）干路中的电流等于各支路电流之和6.如下图灯L2干路中（解析：在研究并联电路的电流关系时，要分别测量出每一条支路的电流大小和干路中的电流大小；换用规格的不同灯泡进行多次测量以找出普遍规律）7.（1）并联电路中电流的特点；（2）换用规格不同的灯泡名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 10 页，共 10 页 -