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1、教学设计教学目标:1 了解房屋外形基本结构，剪贴制作房屋，并能根据房屋的大小、形状、色彩合理组拼画面。2 大胆描绘人物表情，同时抒发个人心情。3 树立集体意识，培养团结协作精神，养成乐观向上的生活、学习态度。教学重点、难点:能合理搭配房屋颜色，并能大胆绘制出人物表情。教学准备:多媒体课件、剪刀、双面胶、彩纸、彩笔教学过程一、故事创设情境1、设置情境教师：这是我的邻居：我们家楼上住着三位有趣的邻居，他们每天都是乐呵呵的。（在黑板上画出一个小的表情贴在黑板上）最近他们都在忙乎一件事盖新房子，瞧，他们很快就把墙建好了。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 5 页 -课件播放动
2、画：只有墙壁的房子。2、学生剪贴房顶，教师评价（1）教师：我的邻居遇到了一个难题：什么样的房顶既美观有独特和邻居不同呢？（教师将人物头像简笔画发愁的表情贴上黑板）（2）学生陈述意见并设计房顶，剪贴制作房屋。（3）教师：请注意房顶和屋身色彩、大小的搭配问题。二、观察与制作 1、观察示意图，指导学生制作窗户（1）教师：房顶搭好了，三位邻居迫不及待地背着自己的行李搬进了新家，可刚进新家，三个人不约而同的大哭起来：为什么我们的新房子这么黑啊！我们不要住黑房子啊！有谁知道为什么房子这么黑吗？名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 5 页 -(2)根据学生意见教师小结：窗户是房屋的眼
3、睛，可以透光、通风。窗户是有窗框和窗棂组成。（3）出示制作示意图，学生讲步骤，教师示范，并强调制作中应该要注意的地方。A、对折剪的位置；B、窗户的大小；C、窗棂的制作(4)教师的窗户制作不太精致美观时，将人物头像简笔画发火的表情贴上黑板，学生给教师帮忙处理。（5）图片欣赏，拓展思维。教师：不同外形的窗户是怎样制作的？三、感受与表现1、回顾邻居的表情，分析他们的表情特点。根据学生回答，教师小结：名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 5 页 -画人愁，垂眼落嘴皱眉头；画人怒，瞪眼咬牙眉上竖；画人笑，眉开眼弯嘴上翘；画人哭，眉掉眼垂嘴下落2、教师示范，用夸张的手法表现表情。教
4、师在窗户后衬上白纸，用夸张手法画人物的脸。（夸张五官中的某些部位可以让表情更有趣。）学生作业：请剪贴一座房屋，运用剪折的方法制作出立体的窗户或门，然后衬上白纸，添画人物的脸。评价与拓展1、教师：现在老师开始召集邻居了，想和老师做邻居的赶紧把你的房子贴上来。2、教师：你想去哪做房子里看看，哪个地方吸引了你呢？3、生活拓展：现在很多家庭都搬进了社区，都住着楼房，虽然没以前站在门口聊家常的情景，但也通过了一些社区活动丰富了邻里的生活。比如过节一起包水饺、举办发言会、广场舞、茶话会等各式各样的活动。让我们一起在左邻右舍这首歌中感受邻里间的生活。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 5 页 -名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 5 页 -