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1、关于甲状腺激素产生的部位及生理作用第一页，讲稿共十六页哦知识目标：理解：1、激素分泌的调节。2、相关激素间的协同作用与拮抗作用。知道：其他化学物质的调节作用。能力目标：通过对激素分泌的调节示意图的分析，提高同学们的识图能力。情感目标：通过对激素分泌的调节和相关激素间的相互作用的学习，希望大家能树立认识事物的发展过程是受各层次各方面的各种因素的影响的思想观点。第二页，讲稿共十六页哦二、激素分泌的调节二、激素分泌的调节3分钟时间阅读课本分钟时间阅读课本P83-84激素分泌激素分泌的调节的调节的有关内容，思考以下问题：的有关内容，思考以下问题：激素分泌的调节方式是什么？下丘脑、垂体、甲状腺分别产生的
2、激素名称 是什么？每种激素的作用对象即靶器官是什么？这种调节方式的意义是什么？第三页，讲稿共十六页哦甲状腺激素分泌的调节反馈调节（）（）寒冷、过度紧张等下丘脑垂体甲状腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素（+）（+）意义：使激素的含量维持相对稳定的正常水平。第四页，讲稿共十六页哦反馈调节反馈调节v反馈调节反馈调节:在在大脑皮层大脑皮层的影响下，下丘脑可以通的影响下，下丘脑可以通过垂体，调节和控制某些分泌腺中激素的合成和过垂体，调节和控制某些分泌腺中激素的合成和分泌；而激素进入血液后，又可以反过来调节下分泌；而激素进入血液后，又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成和分泌，这种调节丘脑
3、和垂体中有关激素的合成和分泌，这种调节叫反馈调节。叫反馈调节。v负反馈负反馈:结果反过来结果反过来抑制抑制过程的发生。过程的发生。v正反馈正反馈:结果反过来结果反过来促进促进过程的发生。过程的发生。第五页，讲稿共十六页哦食物中缺少碘，可引起人体内哪种激素分食物中缺少碘，可引起人体内哪种激素分泌的增多（泌的增多（）A、甲状腺激素、甲状腺激素 B、生长激素、生长激素 C、促甲状腺激素、促甲状腺激素 D、胰岛素、胰岛素 基础巩固C第六页，讲稿共十六页哦l右图为高等动物体内的甲状腺活右图为高等动物体内的甲状腺活动调节示意图。请据图回答问题。动调节示意图。请据图回答问题。（1）图中表示的激素）图中表示的
4、激素 是是 。表示。表示 激素。表示激素。表示 激素。激素。（2）若切除动物的甲状腺，血液中）若切除动物的甲状腺，血液中激素和的浓度会激素和的浓度会 ，如再，如再定期给该动物注射一定量的激素定期给该动物注射一定量的激素，血液中激素和浓度，血液中激素和浓度会会 ；如果注射的激素；如果注射的激素超过一定水平，则血液中激素超过一定水平，则血液中激素和浓度会和浓度会 。甲状腺激素促甲状腺 促甲状腺激素释放 增高 恢复原来水平 下降 第七页，讲稿共十六页哦三、相关激素间的相互作用三、相关激素间的相互作用2分钟时间阅读课本分钟时间阅读课本P84-85相关激素间的相关激素间的协同作用和拮抗作用协同作用和拮抗
5、作用的有关内容，思考的有关内容，思考以下问题：以下问题：什么是协同作用？举例说明什么是拮抗作用？举例说明第八页，讲稿共十六页哦（四）相关激素间的作用1、协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。生长激素甲状腺激素正常生长发育不足幼年均分泌正常2、拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥相反的作用。血糖升高血糖降低如：体内血糖浓度的调节不足幼年如：胰岛素分泌增加胰高血糖素分泌增加第九页，讲稿共十六页哦生长激素分泌异常引起的病变v幼年时分泌不足-侏儒症。v幼年时分泌过多-巨人症。v成年时分泌过多-肢端肥大症。第十页，讲稿共十六页哦v幼年分泌不足呆小症。v分泌过多时甲亢。甲状腺
6、激素分泌异常引起的病变思考：该病主要有哪些症状？（可参考甲状腺激素的作用）第十一页，讲稿共十六页哦基础巩固正常情况下正常情况下,人体进食后血液内（人体进食后血液内（）胰岛素增加胰岛素增加,胰高血糖素增加胰高血糖素增加胰岛素增加胰岛素增加,胰高血糖素减少胰高血糖素减少胰岛素减少胰岛素减少,胰高血糖素增加胰高血糖素增加胰岛素减少胰岛素减少,胰高血糖素减少胰高血糖素减少 B第十二页，讲稿共十六页哦基础巩固下列生理活动所涉及的相关激素之间的关系，下列生理活动所涉及的相关激素之间的关系，与实际不相符合的是（与实际不相符合的是（）A在人体调节血糖浓度时，胰高血糖素和胰在人体调节血糖浓度时，胰高血糖素和胰岛
7、素表现为拮抗作用岛素表现为拮抗作用 B当正常人的血糖含量较低时，胰高血糖素和当正常人的血糖含量较低时，胰高血糖素和肾上腺素表现为协同作用肾上腺素表现为协同作用 C对人体正常发育而言，生长激素与甲状腺激素对人体正常发育而言，生长激素与甲状腺激素表现为协同作用表现为协同作用 D对寒冷刺激的反应，甲状腺激素和肾上腺对寒冷刺激的反应，甲状腺激素和肾上腺素表现为拮抗作用素表现为拮抗作用D第十三页，讲稿共十六页哦（五）：其他化学物质的调节作用血液CO2浓度过高呼吸中枢呼吸加深加快快速清除CO2如：体内CO2 浓度对呼吸的调节刺激兴奋第十四页，讲稿共十六页哦基础巩固给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%CO2气体，用以维持呼吸中枢的兴奋。这气体，用以维持呼吸中枢的兴奋。这属于（属于（）稳定内环境稳定内环境 神经调节神经调节 激激素调节素调节 体液调节体液调节D第十五页，讲稿共十六页哦感谢大家观看第十六页，讲稿共十六页哦