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1、染色体畸变新理论现在学习的是第1页，共42页染色体畸变n一、染色体结构变异n1、染色体缺失n2、染色体重复n3、染色体倒位n4、染色体易位n二、染色体数目变异n（一）染色体非整倍化变异n（二）染色体整倍化变异现在学习的是第2页，共42页一、染色体结构变异（教材P24，图8-25）现在学习的是第3页，共42页一、染色体结构变异种类（教材P24，第一段）1、缺失：缺失某一片段n2、重复：增加某一片段n3、倒位：某一片段位置颠倒了1800n4、易位：某一片段移接到非同源染色体上（以基因为单位变异）现在学习的是第4页，共42页n1、下图是显微镜下观察到的同源染色体联会的示意图，A、B、C、是染色体上的
2、片段。若甲染色体正常，则乙染色体的变异类型是 （）nA、倒位 nB、易位 nC、重复 nD、缺失 C现在学习的是第5页，共42页二、染色体数目变异（教材P25，第一段）n（一）染色体非整倍化变异n（二）染色体整倍化变异现在学习的是第6页，共42页（一）染色体数目非整倍化变异（教材P25，第三段）n1、概念：增加或减少一条染色体n2、实例：21-三体综合征（唐氏综合征）、睾丸发育不全症（XXY）现在学习的是第7页，共42页思考题2n2、人群中有染色体组成为XXY的个体，由于多了一条染色体而导致睾丸发育不全。这种变异属于（）nA、染色体重复 nB、染色体数目整倍化变异nC、染色体易位 nD、染色体
3、数目非整倍化变异D现在学习的是第8页，共42页2、染色体组：n一般地说，配子中的一套染色体为一个染色体组。用n表示染色体组。2n=8雄果蝇体细胞染色体组成n=4雄果蝇生殖细胞染色体组成现在学习的是第9页，共42页（二）染色体数目整倍化变异（教材P25，第一段）n1、概念：增加或减少一个染色体组n2、染色体组：一般地说，配子中的一套染色体为一个染色体组。用n表示染色体组。n*（一个染色体组由非同源染色体组成。其中的染色体形态、大小都不同。含有控制该种生物性状的全部信息。）精原细胞2n=6精细胞n=3减数分裂现在学习的是第10页，共42页思考题3（新学案P154，选7）n3、下列不属于染色体变异的
4、是（）nA、染色体数成倍增加 nB、染色体数成倍减少nC、染色体数多了一条或少了一条 nD、减数分裂过程中染色体发生交叉互换D（1）染色体数目整倍化变异（2）染色体数目整倍化变异（3）染色体数目非整倍化变异（4）基因重组（前期）现在学习的是第11页，共42页例题1：写出细胞中染色体组数和染色体数（练习册P5，第15题）ABCD2n=63n=122n=6n=4n提示：细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。现在学习的是第12页，共42页3、二倍体（人、果蝇）n（1）概念：体细胞内具有两个染色体组的生物n（2）实例：绝大多数生物现在学习的是第13页，共42页4、多倍体（教材P25，第一段
5、）n（1）概念：体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体n（2）分类n1）三倍体（3n）：（香蕉）n2）四倍体（4n）：（水仙）n3）六倍体（6n）：（普通小麦 6n=42）3n=94n=126n=18现在学习的是第14页，共42页例题2：完成下表填写内容（练习册P5，第14题）作物名称 染色体数 染色体组数 每个染色体组中的染色体个数 变异类型 香蕉 33三倍体马铃薯 12四倍体花生 410普通小麦 426小黑麦 7八倍体31148440四倍体7六倍体568现在学习的是第15页，共42页（3）多倍体特点（具有一定的优越性）（教材P25，第二段）n1）植株粗壮n2）糖分、蛋白质含量高n3）抗旱
6、、抗寒、抗病能力强现在学习的是第16页，共42页*（4）有丝分裂异常形成多倍体（教材P25，第二段）n在体细胞有丝分裂过程中，染色体不能均等分成两组分配到子细胞中，结果产生了染色体数目加倍的体细胞。n染色体数目加倍的体细胞继续进行正常的有丝分裂，就会发育成多倍体个体；2n=6有 丝 分裂异常4n=124n=12有 丝 分裂正常现在学习的是第17页，共42页思考题4（新学案P154，选8）n4、下列变化中可能形成植物多倍体的 变化是 （）nA、植物的体细胞中染色体重新组合 nB、植物的生殖细胞中染色体重新组合nC、植物细胞开始分裂后分裂受阻 nD、植物细胞染色体结构发生新变化C植物细胞开始分裂后
7、分裂受阻，染色体不能平均分配，导致细胞中染色体数目加倍现在学习的是第18页，共42页*（4）减数分裂异常形成多倍体（教材P25，第二段）n在减数分裂形成配子的过程中，使得染色体不能均等分成两组分配到子细胞中，结果产生了染色体数目加倍的配子。n染色体数目加倍的配子受精以后也会发育成多倍体。减 数 分裂异常4n=12受 精 作用正常减 数 分裂异常2n=62n=62n=6精原细胞2n=6卵原细胞现在学习的是第19页，共42页（5）多倍体的培育（教材P26，第二段）n1）秋水仙素的作用：抑制（和破坏）纺锤体的形成，引起细胞内染色体数目加倍。n2、方法：用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗，从而得到多倍体
8、植株。2n=6秋水仙素影响有丝分裂4n=12现在学习的是第20页，共42页思考题5（新学案P154，选7）n5、秋水仙素的作用是（）nA、促进基因重组nB、促进果实发育nC、抑制纺锤体的形成nD、抑制染色体复制C现在学习的是第21页，共42页*3）无籽西瓜的培育（教材P26，第二段，图8-27）n第一年，二倍体西瓜苗生长点用秋水仙素处理，使它长成四倍体西瓜植株。四倍体西瓜植株作为母本，与二倍体西瓜植株父本杂交，产生三倍体西瓜种子现在学习的是第22页，共42页*3）无籽西瓜的培育（教材P26，第二段图8-27）n第二年，三倍体西瓜种子播种，长成三倍体西瓜植株，授以二倍体西瓜植株花粉，促使子房发育
9、成果实（无籽西瓜）。现在学习的是第23页，共42页*3）三倍体无籽西瓜的培育示意图普通西瓜（2n=22）秋水仙素处理种子或幼苗四倍体西瓜（4n=44）普通西瓜（2n=22）三倍体西瓜（3n=33）利用普通西瓜花粉诱发子房发育三倍体无籽西瓜（3n=33）现在学习的是第24页，共42页思考题6（新学案P153，例3）n6、无籽西瓜培育的主要遗传学依据是 （）nA、染色体数目变异 nB、染色体结构变异nC、基因突变 nD、基因重组A现在学习的是第25页，共42页5、单倍体（教材P27，第一段）n（1）概念：生物体细胞中染色体数与本物种配子中染色体数相同的个体。n*（配子发育成的个体叫单倍体。单倍体不
10、一定只含有一个染色体组。）n（2）举例：雄蜜蜂是蜜蜂这一物种的单倍体。n1）卵细胞（16条）雄蜜蜂（16条）n2）受精卵（32条）雌蜜蜂（32条）n*（3）单倍体的特点n（1）植株瘦弱n（2）高度不育n（雄蚂蚁、雄蜜蜂能生育）现在学习的是第26页，共42页思考题7（新学案P163，选18）n7、单倍体的染色体数目是（）nA.一个染色体组 nB.染色体组数成单数nC.与本物种配子染色体数目相同 nD.以上都对C现在学习的是第27页，共42页思考题7（新学案P154，选10）n7、六倍体普通小麦的花粉直接培养成的植株是（）nA、单倍体 nB、二倍体 nC、三倍体 nD、多倍体A配子发育成的个体叫单
11、倍体。该单倍体含有三个染色体组现在学习的是第28页，共42页4、单倍体育种（教材P27，第一段）n1）优越性：可以明显缩短育种的年限（后代不发生性状分离）n2）过程：对种子植物的花粉（花药）进行离体培养获得单倍体植株，然后用秋水仙素处理使其细胞的染色体数目加倍，恢复成为二倍体植物。花粉（a）离体培养芽体（a）单倍体（a）纯合二倍体（aa）分化秋 水仙素现在学习的是第29页，共42页思考题8（新学案P153，例4）n8、将二倍体植物的花粉离体培养而成的植物是 （）nA、单倍体 nB、二倍体 nC、三倍体 nD、四倍体A配子发育成的个体叫单倍体。该单倍体含有一个染色体组现在学习的是第30页，共42
12、页思考题9（练习册P5，第13题）n9、单倍体育种 的主要优点是（）nA、缩短育种年限nB、获得纯种显性性状nC、产量明显提高nD、无需杂交育种A后代不发生性状分离，不需要多年连续自交，筛选出纯合子现在学习的是第31页，共42页思考题10（新学案P154，选9）n10、单倍体育种，可以明显地缩短育种年限，这是由于（）nA、培养技术操作简便nB、幼苗成活率高nC、单倍体植物生长迅速nD、后代不发生性状分离D现在学习的是第32页，共42页思考题11（新学案P154，选11）n11、单倍体经秋水仙素处理后一定是（）nA、二倍体 nB、四倍体 nC、杂合子 nD、纯合子D（1）单倍体本身含染色体组数未
13、知（2）秋水仙素使染色体数加倍（基因加倍）现在学习的是第33页，共42页思考题12（新学案P154，选12）n12、人工获得单倍体植株一般来自（）nA、染色体没有复制 nB、花粉离体培养 nC、外界条件剧烈变化 nD、未受精的卵细胞发育而成B现在学习的是第34页，共42页三、染色体畸变总结n1、染色体结构变异n缺失、重复、倒位、易位n2、染色体数目变异n（1）非整倍化变异：以某条染色体为单位变异n（2）整倍化变异：以染色体组为单位变异n1）二倍体：绝大多数生物体细胞含有两个染色体组n2）多倍体种类：三倍体、四倍体、六倍体n3）多倍体形成原因：有丝分裂异常、减数分裂异常n4）多倍体育种：秋水仙素
14、的作用、无籽西瓜的培育n5）单倍体：体细胞中染色体数与本物种配子相同n6）单倍体育种优越性：可以明显缩短育种的年限 现在学习的是第35页，共42页思考题1（新学案P155，综3）n1、设有两个纯种小麦，一为高秆（D）抗锈病（T），另一为矮秆（d）易染锈病（t）两个品种。这两对相对性状独立遗传。n（1）杂交育种培育出矮秆抗锈病能稳定遗传的步骤是：n1）过程a叫_，过程b叫_。n2）过程c的处理方法是_。n3）F1的基因型是_，表现型是_。矮秆抗锈病中所需基因型是_。整个育种过程至少需_年时间。高秆抗锈病矮秆不抗锈病 F1 F2 稳定遗传的矮秆抗锈病类型abc3杂交自交矮秆抗锈病类型自交，筛选稳定
15、遗传的新品种DdTt高秆抗锈病ddTT现在学习的是第36页，共42页思考题1（新学案P155，综3）（1）杂交育种分析杂交育种PF1F2高秆抗病 矮秆不抗病 DDTT ddtt高秆抗病 DdTt矮秆抗病 ddTTF3矮秆抗病 ddTT矮秆抗病 ddTt矮秆抗病 矮秆抗病 矮秆不抗病 ddTT ddTt ddtta杂交b自交c自交c自交第一年第二年第三年现在学习的是第37页，共42页思考题1（新学案P155，综3）n1、设有两个纯种小麦，一为高秆（D）抗锈病（T），另一为矮秆（d）易染锈病（t）两个品种。这两对相对性状独立遗传。n（2）单倍体育种法培育矮秆抗锈病类型的步骤是：n1）过程d叫_，过
16、程e叫_。n2）过程f是指_，过程g是指_。整个育种过程只需_年时间。n（3）对比上述两种育种方法，得出结论是_。高秆抗锈病矮秆不抗锈病 F1 dT配子 dT幼苗 ddTT植株degf单倍体育种缩短育种年限杂交减数分裂花药离体培养用秋水仙素处理幼苗2现在学习的是第38页，共42页思考题1（新学案P155，综3）（2）单倍体育种分析单倍体育种PF1配子高秆抗病 矮秆不抗病 DDTT ddtt高秆抗病 DdTt高抗 高不抗 矮抗 矮不抗DDTT DDtt ddTT ddtt f花药离体培养e减数分裂植株DT Dt dT dt 幼苗g秋水仙素处理DT Dt dT dt d杂交第一年第二年现在学习的是
17、第39页，共42页思考题1（新学案P152，基4）n1、染色体畸变包括染色体_和染色体_。染色体结构变异有_、_、_、_等方式。减少染色体片段称为_。增加染色体片段称为_。染色体片段前后位置改变称为_。染色体的某一片段移接到非同源染色体上称为_。染色体数目变异包括染色体数目_变异和_变异。人类中有一种遗传病的性染色体为XXY，导致睾丸发育不全，这属于染色体_变异。数目非整倍化 结构变异数目变异缺失重复倒位易位缺失重复倒位易位整倍化非整倍化现在学习的是第40页，共42页思考题1（练习册P5，第15题）n1、上图表示一个细胞中所含的染色体，根据图回答：n（1）图A所示是含_个染色体组的体细胞，每个
18、染色体组中含有_条染色体。n（2）图B若是一个有性生殖细胞，它是由_倍体生物经减数分裂产生的，该生殖细胞直接发育的个体是_倍体，每个染色体组含有_条染色体。n（3）图C所示细胞的生物是_倍体，其中含有_对同源染色体。n（4）图D表示一个有性生殖细胞，它是由_倍体生物减数分裂产生的，内含_个染色体组。ACDB23六单 4二3二 1现在学习的是第41页，共42页*四、单倍体与多倍体的比较 单倍体多倍体体细胞中染色体数目生物体细胞中染色体数与本物种配子中染色体数相同的个体体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体形成原因有性生殖细胞未经受精作用直接发育在有丝分裂或减数分裂过程中，因外界条件或生物体内部因素干扰纺锤体的形成，结果产生了染色体数目加倍的体细胞或配子人工诱导方法花粉离体培养用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗植株特点植株瘦弱，高度不育植株粗壮，糖分、蛋白质含量高，抗旱、抗寒、抗病能力强*育种意义加快获得纯系，缩短育种年限在短期内创造出多倍体新品种、新物种（先远缘杂交再加倍）现在学习的是第42页，共42页