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1、六年级英语下册教学总结五篇时间匆匆流逝，作为一名优秀老师，学会对工作进展总结非常重要。 那六年级英语教学总结怎么写呢?,下面是WTT整理的一些关于六年级英语教学总结的文章，欢送参考和借鉴,希望对你有所帮助。六年级英语教学总结1本学期，我担任六年级英语教学工作。通过英语教材学习，对六年级的教材有了一定的理解，也理解到了一些教学教法。但在实际的教育教学中，我深深感觉到教小学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”!为使今后的教学工作获得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。一、学习课标，明确教学目的。为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我抽休息时间对英语课程标准进展了研
2、读，理解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目的和各内容的分级目的、理解了英语教学原那么、学会了一些科学评价原那么等，从而为后面的教学提供了充分的根据、奠定了的扎实的根底、保证了教学的顺利进展。二、扎实备课，理清教学思路。备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：1、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教学参考书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联络，又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点，又要打破难点;既要表达出完好的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物(图
3、片)、头饰等教具为课堂教学做好效劳。2、课中备课，灵敏安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不消除学生的积极性，我在施行教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的兴趣操练。来稳固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。3、课后备课，总结教学经历。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，讨论该单元的缺乏之处，为以后的教学工作打下根底。三、认真上课，表达以
4、人为本。英语课程标准提出“让学生在老师的指导下，通过感知、体验、理论、参与和合作等方式，实现任务的目的，感受成功。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，进步他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的才能。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的气氛内。2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目的，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习
5、英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教诲学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的才能。在学习新知的同时，还适时对他们进展思想教育。3、游戏活动，稳固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的兴趣性、多样化游戏为主来施行教学，让学生进展反复模拟、认读、玩演、视听，从而给他们提供充分的活动和交流时机，让学生在玩的过程中获得新知，进步他们语言的运用才能，培养他们的学习兴趣。4、通过听，复习新知。我常在每节课完毕的前5分钟，让学生听有关本节课教学
6、内容的听力练习。第一遍先认真听，第二遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模拟、表演对话。在学生进展合作学习、表演时及时给予示范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的知识要点，又进步了同学们的听说才能和读音的准确性，从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到。总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充分;同事的帮助，使我干劲十足;学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的缺乏，不断改良教学方法，在教学中设计一些学生喜欢的活动、游戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程
7、资，更好的为英语教学效劳，力争在今后的英语教学工作中获得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获!六年级英语教学总结2任老师以来,我敬业爱岗,为人师表,教书育人。在学校领导的关心和支持下,我锐意进取,服从学校各项工作安排,踏踏实实地完成了各项岗位任务。一、组织纪律严谨,兢兢业业,教书育人。在工作上我服从组织的工作安排。一届学生我由三年级带上六年级,一直担任其英语教学工作,已培养了一定的学习习惯;后来期中阶段由于学校特殊工作调动需要,我决然承受了一年级班主任工作,兼任语文、英语教学虽然面临重大的转折,倍感责任与压力重大,我还是全力以赴,将勤补拙,不断在新工作理论中总结积累,务实创新。经过用心的耕耘,新
8、转任班主任第一学年我班每月均获“两操”、“卫生”、“午休”流动红旗和“文明班”荣耀称号,学年末我班还得获学年“标兵班”。担任语文教学工作以来,我在辛勤耕耘的同时,常常会想方设法地鼓励学生。如针对学生写字马虎、出错率高的问题,我冠以“大小书法家”的头衔,标记在学生的作业本上,以作鼓励,试行以来,获得了显着效果。习作上我冠以“大小作家”头衔在学生的作文本上来鼓励他们,还常常挤出时间,与学生用笔交心,鼓励他们用笔抒心;学生的写作劲头越来越足了,从之前晦涩的三言两语到如今的洋洋洒洒。在一次区的作文比赛中,杨泽坤一人入选参加区赛。为了激发学生课外阅读劲头,我让学生每天看书每天做读书笔记,抒发所思所感,我
9、定期评选出读书笔记“特等奖、一等奖”等,让学生爱嬴才会拼。另我还利用了早午读、课前5分钟个人或组合表演活动;试行以来,学生从之前畏畏缩缩到兴致盎然,增强了他们的胆识与自信,很大程度推动了学生课外阅读兴趣。经过了不懈努力,本班已逐步形成了自律才能较强、学习风气较浓的班风。记得刚接新班的第一学期,也许由于新转科等原因,期末考试本班与同年级班相差7-8分,当时我没气馁,经过不懈的努力,也有赖于有经历老师与同年级老师的帮助,后来期考成绩与同年级班大大拉近了间隔 ,甚至相差仅零点几分。六年级英语教学总结3本学期我继续担任小学六年级英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此
10、，我严格遵循教学五环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力施行课堂改革，积极探究小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心。下面结合本学期教学理论总结一下教学情况如下：一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真编写好教案制定好教学方案，根据学生的实际学习情况不断地加以改善修改;在传授学生知识的同时，并对他们进展思想教育，教育优生帮助后进生。二、在课堂教学中第一、 在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学
11、，充分调动学生的学习积极性。第二、 在修改作业方面。学生的作业总是及时修改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析p 。针对个别学生的作业还采取面批方法，进步了教学质量。第三、 在听力方面。为进步学生的听力程度，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。三、教学过程的总体把握1)在教学总体目的上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。并通过多种鼓励的方式，激进学生积极参与、大胆理论、体验成功的喜悦。教学中特别强调语言环境的创设，丰富教学内容，活泼教学气氛、创设生动和真实的语言环境。2)在教学形式和方法上，重体验、钟时间、重参与、重创造。要请教学设计贴近生活，符合
12、小学生兴趣的需求，教学内容通过用中学、学中用，反复理论，通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有兴趣的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量。3)创设良好的语言环境，扩展英语教学的时空，灵敏安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性开展多种形式的活动，表达出语言的交际性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。4)六年级采用口试、听力、笔试相结合的方式，口试主要考察学生实际的语言应用才能，笔试主要考察学生听力和读的技能以及初步的写作才能。有效的促进了英语教学的再进步。四、因材施教，做好培优工作在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，进步了我校的教育程度，获得一定的成绩。
13、但在教学工作中，自身尚有缺乏之处，还需继续努力进步自身的才能。寄望于下一学年度为进步我校学生的整体程度，营造校园的文化气氛，促进我校素质教育的开展作更大的努力。六年级英语教学总结4一学期的教学工作完毕了。在这个学期中，我们顺利地完成了六年级下册的英语教学。在这个过程中，我首次担任毕业班老师。在学期刚开场时，我所面临的问题，不仅是像以往那样，完本钱册的书的教学;学生这一学期要参加小学生毕业自查，我必须在本册书的教学完毕后，拟定一个小学英语的系统的复习方案，根据方案合理地安排自查前的复习工作。此时，学期完毕了，教学工作如期完成了，我将对本学期的教学工作作出总结，总结本学期教学的根本情况、所获得的成
14、绩及获得的经历、教训。一、 本学期教学工作的根本情况与获得的成绩：在本学期教学工作开场之际，我仔细地分析p 了教材，确定本册教材的教学、编写思路和教材的主要特点：教材的主要教学目的是激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心;培养学生的英语语感，为日后的英语学习打好语音、语调、阅读和书写等方面的根底;具有以下一些特点：强调语言的运用，注重才能的培养，突出兴趣的激发，重视双向交流，交融学科内容，得视灵敏扩展，实现整体设计，提供多媒体的配套材料，把知识学习与意识、情感培养结合在一起，如培养学生的爱国情感、环保意识等情感。经过这一系列分析p 后，结合本学期的毕业自查准备工作拟定了教学工作方案
15、，并根据教学方案逐步施行教学工作。在本册教材教学过程中，根据它的特点与学生的年龄特征，学习风格与兴趣爱好，选择了一些教学方法，如情景教学法、游戏法、歌曲法、表演法、交际法等等。另外，在教学中，我特别注重为学生创设单元学习的大情境，让学生在语言情境中进展单词、句型乃至段落学习，收到了良好的教学效果。在完成新知识的教学后，根据教学方案安排，组织学生进展系统地小学英语阶段英语学科的复习。复习阶段，按字词句分类的横向复习与按年级内容的纵向复习并列进展。同时要求同学根据自己的实际程度与学习差异为自己确定学习目的，为学生提供尽可能多的学习方法、复习方法指导，变被动学习为主动学习。采取这一系列教学方法后，学
16、生的学习积极性有一定进步，。二、 经历和体会：本学期教学工作的完成和获得的成绩给了我很大的鼓舞。我在本学期的工作中，得益甚大，积累了更多的教学经历。虽然遇到了很多前所将来的困难与问题，然而，在科组与前辈老师的指导与帮助下，积极考虑解决，在困难与问题中不断成长。以下是我本学期积累下的一些重要经历：1、 六年级学生处于一个身心开展的转折阶段，在心理上变化特别大。这种情况对学生的学习状态有一定的影响。我很庆幸能运用在师范学校所学的知识，理解到对于老师与学生来讲，这个一个转折期、危险期，同时，对老师来讲，是一个教育的关键期。因此，要抓住这一时期学生的特点，给予及时的教育和引导，引导他们认识到学习才是他
17、们的首要任务;继续以学生的需要为出发点，努力整合教学内容，活化课堂教学，结合学生的兴趣，挖掘教材中学生感兴趣的局部，真正地做到教学为学生效劳。这样，一步一步引导学生渡过这一时期。2、 经过一学期的教学工作，我积累了更多的教学经历。特别是在毕业考前，关于“如何指学生进展系统化复习”，我总结了一些有效的经历和做法。如，在处理新知识(本册教材)完成时间与复习时间长短的问题上，我得出这样的结论：假如盲目地只求尽快把新课完毕，因为时间紧迫而拼命完成教学，忽略了学生的承受程度与学习状态，那是行不通的。新知识的教学要及时完成，然而，我还是主张在呈现新知的第一阶段必须“求精而不求快”。对学生来讲，首次接触的新
18、知识能否给他们留下深入的印象，对于他们能否纯熟掌握是个至关重要的因素。因此，在本学期下半学期，我一开场也是非常迷惑，到底选择尽快完成新知传授，转入复习阶段，还是按部就班，按学生可承受的程度逐步进展呢?结果，我还是选择后者。因为我认识到：由于即将参加毕业考试，各科老师都会投入更多的精力于教学中，在学生看来，这是一种无形的压力。老师与学生都处在紧张的状态中，学生更是要面临语、数、英三科的功课、作业、练习等等。学习生活变得繁忙，游戏活动时间的减少也会让他们觉得烦躁，情绪波动较大。因此，适当地放慢脚步，让学生一步一步在自己可以控制的范围内渐渐进步。虽然我的新课完毕时间比别的老师晚，但是效果却是令人满意
19、的。在这个过程中，我在不断地考虑，如何灵敏地整合新旧知识，才更易于让学生在复习中做到事半功倍。无形中，我处理教学内容的才能也有所进步了。在本学期的教学工作中，体会到：六年级教学任务虽是繁重，但却在其中收获良多。三、 存在的问题：本学期工作过程中，获得了一定的成绩，积累了不少工作经历，然而，在其中，仍然存在着一些缺乏。在复习阶段，大局部学生在课堂上的学习状态是积极的，但是，我们往往会忽略班上那小局部后进生。在我们进展紧张而繁重的复习工作时，最容易忽略他们。缺乏的是，没有更多地关注到后进生的课堂学习情况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。于是，为了让他们获得进步，我们的做法却是进展“课
20、后辅导”，增加师生的负担。因此，在往后的教学中，我要更积极地考虑转化后进生的方法。如，在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进展内部竞争，激发他们上进的积极性。在复习阶段，由于复习的内容涉及到三、四、五、六年级的内容，内容量多，在处理内容方面还存在一些缺乏。如，五、六年级的内容应该为主，三、四年级的内容应该根据学生的才能进展选择(对大局部同学来讲，三、四年级的内容较简单，可应付)。五、六年级的单词、句型都是重中之重，内容较多，不可能面面俱到。但是，老师在这时候应发挥应有的作用。为学生理顺知识构造，如，更有条理地进展句型分类。另外，不应该为了应付考试，就忽略了英语作为一种语言
21、的交际性，听、说、读和写尽可能兼顾，这样，才能充份表达本套教材的教学目的。同时，听和说是学生在英语学习中最感兴趣的局部，因此，复习阶段，值得运用听和说的活动继续培养学生的学习兴趣，将复习课的枯燥乏味变为生动活泼。此外，小学英语课本中提供的教学素材，很多都能表达到情感、态度和价值观的培养目的，如，爱国情感、环保意识等的培养，对学生有重要的影响。在知识学习的同时，也不能忽略情感、态度和价值观的培养。这方面的教育应浸透在课堂教学中。以上是本学期教学中存在的缺乏与缺点，在日后的教学中，继续努力，不断地考虑和施行改良的方法。本学期工作圆满完毕，总的来说，在其中，我积累了不少经历，也获得了一定的成绩。但这
22、远远不够，教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我将不断总结经历和教训，发挥优势，改善缺乏，虚心慎重，继续前行!六年级英语教学总结5六年级下学期的教学工作完毕了。在这个学期中，我们顺利地完成了六年级下册的英语教学。在这个过程中，我首次担任毕业班老师。在学期刚开场时，我所面临的问题，不仅是像以往那样，完本钱册的书的教学;学生这一学期要参加小学生毕业自查，我必须在本册书的教学完毕后，拟定一个小学英语的系统的复习方案，根据方案合理地安排自查前的复习工作。此时，学期完毕了，教学工作如期完成了，我将对本学期的教学工作作出总结，总结本学期教学的根本情况、所获得的成绩及获得的经历、教训。一、 本学期教学工作
23、的根本情况与获得的成绩在本学期教学工作开场之际，我仔细地分析p 了教材，确定本册教材的教学、编写思路和教材的主要特点：教材的主要教学目的是激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心;培养学生的英语语感，为日后的英语学习打好语音、语调、阅读和书写等方面的根底;具有以下一些特点：强调语言的运用，注重才能的培养，突出兴趣的激发，重视双向交流，交融学科内容，得视灵敏扩展，实现整体设计，提供多媒体的配套材料，把知识学习与意识、情感培养结合在一起，如培养学生的爱国情感、环保意识等情感。经过这一系列分析p 后，结合本学期的毕业自查准备工作拟定了教学工作方案，并根据教学方案逐步施行教学工作。在本册教材
24、教学过程中，根据它的特点与学生的年龄特征，学习风格与兴趣爱好，选择了一些教学方法，如情景教学法、游戏法、歌曲法、表演法、交际法等等。另外，在教学中，我特别注重为学生创设单元学习的大情境，让学生在语言情境中进展单词、句型乃至段落学习，收到了良好的教学效果。在完成新知识的教学后，根据教学方案安排，组织学生进展系统地小学英语阶段英语学科的复习。复习阶段，按字词句分类的横向复习与按年级内容的纵向复习并列进展。同时要求同学根据自己的实际程度与学习差异为自己确定学习目的，为学生提供尽可能多的学习方法、复习方法指导，变被动学习为主动学习。采取这一系列教学方法后，学生的学习积极性有一定进步。二、 经历和体会本
25、学期教学工作的完成和获得的成绩给了我很大的鼓舞。我在本学期的工作中，得益甚大，积累了更多的教学经历。虽然遇到了很多前所将来的困难与问题，然而，在科组与前辈老师的指导与帮助下，积极考虑解决，在困难与问题中不断成长。以下是我本学期积累下的一些重要经历：1、六年级学生处于一个身心开展的转折阶段，在心理上变化特别大。这种情况对学生的学习状态有一定的影响。我很庆幸能运用在师范学校所学的知识，理解到对于老师与学生来讲，这个一个转折期、危险期，同时，对老师来讲，是一个教育的关键期。因此，要抓住这一时期学生的特点，给予及时的教育和引导，引导他们认识到学习才是他们的首要任务;继续以学生的需要为出发点，努力整合教
26、学内容，活化课堂教学，结合学生的兴趣，挖掘教材中学生感兴趣的局部，真正地做到教学为学生效劳。这样，一步一步引导学生渡过这一时期。2、经过一学期的教学工作，我积累了更多的教学经历。特别是在毕业考前，关于“如何指学生进展系统化复习”，我总结了一些有效的经历和做法。如，在处理新知识(本册教材)完成时间与复习时间长短的问题上，我得出这样的结论：假如盲目地只求尽快把新课完毕，因为时间紧迫而拼命完成教学，忽略了学生的承受程度与学习状态，那是行不通的。新知识的教学要及时完成，然而，我还是主张在呈现新知的第一阶段必须“求精而不求快”。对学生来讲，首次接触的新知识能否给他们留下深入的印象，对于他们能否纯熟掌握是
27、个至关重要的因素。因此，在本学期下半学期，我一开场也是非常迷惑，到底选择尽快完成新知传授，转入复习阶段，还是按部就班，按学生可承受的程度逐步进展呢?结果，我还是选择后者。因为我认识到：由于即将参加毕业考试，各科老师都会投入更多的精力于教学中，在学生看来，这是一种无形的压力。老师与学生都处在紧张的状态中，学生更是要面临语、数、英三科的功课、作业、练习等等。学习生活变得繁忙，游戏活动时间的减少也会让他们觉得烦躁，情绪波动较大。因此，适当地放慢脚步，让学生一步一步在自己可以控制的范围内渐渐进步。虽然我的新课完毕时间比别的老师晚，但是效果却是令人满意的。在这个过程中，我在不断地考虑，如何灵敏地整合新旧
28、知识，才更易于让学生在复习中做到事半功倍。无形中，我处理教学内容的才能也有所进步了。在本学期的教学工作中，体会到：六年级下册教学任务虽是繁重，但却在其中收获良多。三、 存在的问题本学期工作过程中，获得了一定的成绩，积累了不少工作经历，然而，在其中，仍然存在着一些缺乏。在复习阶段，大局部学生在课堂上的学习状态是积极的，但是，我们往往会忽略班上那小局部后进生。在我们进展紧张而繁重的复习工作时，最容易忽略他们。缺乏的是，没有更多地关注到后进生的课堂学习情况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。于是，为了让他们获得进步，我们的做法却是进展“课后辅导”，增加师生的负担。因此，在往后的教学中，我
29、要更积极地考虑转化后进生的方法。如，在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进展内部竞争，激发他们上进的积极性。在复习阶段，由于复习的内容涉及到三、四、五、六年级的内容，内容量多，在处理内容方面还存在一些缺乏。如，五、六年级的内容应该为主，三、四年级的内容应该根据学生的才能进展选择(对大局部同学来讲，三、四年级的内容较简单，可应付)。五、六年级的单词、句型都是重中之重，内容较多，不可能面面俱到。但是，老师在这时候应发挥应有的作用。为学生理顺知识构造，如，更有条理地进展句型分类。另外，不应该为了应付考试，就忽略了英语作为一种语言的交际性，听、说、读和写尽可能兼顾，这样，才能充份
30、表达本套教材的教学目的。同时，听和说是学生在英语学习中最感兴趣的局部，因此，复习阶段，值得运用听和说的活动继续培养学生的学习兴趣，将复习课的枯燥乏味变为生动活泼。此外，小学英语课本中提供的教学素材，很多都能表达到情感、态度和价值观的培养目的，如，爱国情感、环保意识等的培养，对学生有重要的影响。在知识学习的同时，也不能忽略情感、态度和价值观的培养。这方面的教育应浸透在课堂教学中。以上是本学期教学中存在的缺乏与缺点，在日后的教学中，继续努力，不断地考虑和施行改良的方法。本学期工作圆满完毕，总的来说，在其中，我积累了不少经历，也获得了一定的成绩。但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我将不断总结经历和教训，发挥优势，改善缺乏，虚心慎重，继续前行!六年级英语下册教学总结第 19 页 共 19 页