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1、-武昌理工学院试卷质量分析2018年9月-第 2 页武昌理工学院期末考试质量分析表 2017-2018 学年第 2 学期课程名称考试班级命题教师考试方式闭卷考试班级总评成绩平均分74.5班级总评成绩及格率100%卷面成绩分布成 绩优（90以上）良（80-89 ）中（70-79）及格（60-69 ）不及格（ 59分及以下）人 数0210103百分比0%8%40%40%12%命题质量分析命题难易度、试题主客观题比率、改进等1、总体看来，试卷体现了全英文专业教学的特点。2、命题中，客观题占30分，难易适中，属于不易在书上直接获得答案的题目，体现了对基础知识的考查，对宏观知识和社会知识的认知考查，也和
2、对学生判断辨析能力的的考查。主观题占70分，能够讲知识性与应用性相结合。其中，案例分析题目和计算题较难，对学生的专业理解能力和专业英语能力的要求尤为突出。3、命题应在难度方面有所降低，特别是英文题目应采用常见案例，且回避题目条件设置过多的英文题目。教学质量分析学生未掌握的内容及学习上的薄弱环节试卷卷面最高分，最低分，卷面及格率为，主要分数段集中在分。综合看来，案例分析题和计算题的失分率较高。主要原因如下：1、在学习内容方面，学生对国际贸易壁垒和规模经济的相关现实问题的思考不能深入；对理论结合计算的类型的题目，如倾销的裁定、关税的效果分析的相关内容不熟练。2、在能力方面，学生欠缺理论结合实际的能力，缺少技能训练；遇见英文题目时容易产生放弃的畏难思想，说明平时缺乏对英语计算题的训练。本课程教学拟改进的措施及意见考试题目应加强对学生素质能力的考评，突出考综合知识和运用能力的要求，在教学中应该：1、授课时增加对规模经济和贸易壁垒的训练内容。2、加大英文案例教学的力度，在预习中加大英文案例阅读量；加大对学生计算能力的综合训练。3、在日常教学环节中增加对学生背诵关键句、关键段落的考查。4、落实实践教学环节，在学生团队合作演示前，就要为学生做好演示辅导工作，以落实对学生综合分析能力和文字表达能力的训练。任课教师签名： 系（教研室）主任签名： 时间： 年 月 日