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1、六年级语文老师工作方案范本五篇在做工作方案时要认真考虑，好的工作方案应像目录树一样，层次清楚，环环相扣，是一个完好的体系。用完好的工作方案去指导我们的工作，会到达省时、省力，事半功倍的效果。下面就是WTT给大家带来的老师工作方案，欢送大家阅读!老师工作方案(一)一、学情分析p ：本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比拟感兴趣，根底知识掌握比拟扎实，平时能主动地进展课外阅读，开展一些语文课外理论活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的根底不扎实，以致于如今的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文根底，使他们能获得更大的进步。二、教材简析：教材继续按专题组织单元
2、，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的思念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为老师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大局部。本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回忆·拓展”四局部组成。课
3、例包括45篇课文。每篇精读课文后有考虑练习题，略读课文前有连接语。局部课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”五次。“口语交际·习作”仍然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供老师和学生选择。“回忆·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“兴趣语文”“课外书屋”穿插安排，不再设“展示台”栏目。其中，“兴趣语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。三、教学要求：课堂教学是教学改革中重要的也是最困难的环节。在教学中，认真学习全国根底教育工作会议精神，落实素质教育“两全一主动
4、”的教育思想，确立“一切为了孩子开展，一切为了开展孩子”的教育理念，在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进展不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让学生在参与中生动活泼地开展，在开展中积极主动地参与。总之，在深知教学是一门艺术的原那么下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”(读读背背、阅读、口语交际、习作、理论活动)等内容，书后还附有6篇供选读的课文。本册要求
5、学会100个字，每课要求学会的字，排在方格里。1、通过本册课文的教学，要使学生理解祖国的山河壮丽，文化灿烂，增强民族自豪感和振兴中华的责任感;理解革命领袖的豪迈气概和革命前辈献身革命的崇高品质，理解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出奉献，受到热爱党、热爱人民的思想教育;还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析p 问题的正确思想方法，受到保护生态环境的启蒙教育。2、复习稳固汉语拼音，学会生字，能读准字音，认清字形，理解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字。注意积累词语，把词语归类进展正确的搭配。3、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真耐心，能抓住要点。能根据讨论的话题，稍
6、作准备，作简单的发言，表达清楚，有条理。4、学习有顺序地、比拟细致地观察图画和事物。能在观察和想象的根底上，写出内容详细、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文，养成认真修改自己作文的习惯，复习学过的九种标点符号的用法。四、教学重点、难点：1、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重根本技能的训练，从整体上进步学生的语文素养。2、在全面完成各课教学任务的根底上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感。要恰当安排教学的序。要把握教学重点，在阅读中学习并掌握课文表达思想感情的一些方法。五、教学措施：1、转变教学观念，树立正确教
7、学观，以育人为主，培养创新型人。2、认真学习新课表，在课堂中浸透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学才能及合作交往等才能为主，进步学生语言的听说读写才能。3、优化教学手段，积极使用电教(全学期不少于全册教材的80%)，以学生喜闻乐见的方式方法进步学习兴趣，从而进步课堂效率。4、加强读写训练，启发催促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。5、做好每个单元的测试工作，及时反应，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生落伍。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。6、老师团结协作，经常交流工作中的成功
8、与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。六、学困生的转化工作：作为老师要想转化后进生，首先要让学生找回自信，鼓励是后进生找回自信的最好良药。在上课的时候，老师要专门捡后进生会的东西提问，不要在课堂上随意批评他，要经常在课上课下抓住后进生的闪光点进展表扬，哪怕是点点进步。只要后进生找回了自信，他对学习就产生了兴趣，然后再渐渐给后进生加餐。我认为这是转化后进生的良药。假如认为后进生可以轻而易举实现转化，不用做艰辛的工作，那倒是有点不正常。所以转化差生需有耐心。耐心，就是要允许学生有屡次反复，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序渐进，由浅入深，由低向高开展，这是历史以来有效的教育原
9、那么。在教学的过程中，我用这种方法转化了一大批后进生，效果十清楚显。本学期将继续抓好差下生的转化工作。老师工作方案(二)在学校“课程育人”的特色引领下，改变陈旧的教学形式，树立全新的语文教育观势在必行。新的一学期，也是孩子们小学阶段的最后光阴，希望我陪他们走过的最后一段语文之旅是愉快的，有所收获的，特将本学期语文教学工作方案制定如下：一、打造高效课堂(1)、认真备课，钻研教材备好课是上好课的前提。每一堂课，我都会要求自己根据教参和教案书以及自己对文本的解读独立完成初次备课，然后上网搜集相关优秀教学设计一一拜读，再取长补短，进展初案修改，遇到困惑之处与组里老师一起商讨，再定稿。这学期，我会在备课
10、上下足功夫，不仅备学生、备教材、备教法，还要根据不同的教学内容采取不同的教学形式，对于教学过程中使用的课件、运用的形式以及小组合作学习、汇报展示的环节都详细标记，使课堂教学更加流畅。课完毕后，及时总结优点及缺乏，写出反思，为以后的课堂教学积累经历(2)、集体备课，有备而来每周二下午的集体备课时间，我都会充分利用。轮到自己是主讲人时，我会提早打印预案，制定详细目的，个案详尽，形式明确，有拓展延伸，有个性化习题设计，也会提早整理出这一课中的难点问题与同组老师商讨商量。当别人设计预案时，我也会要求自己提早阅读教参、进展教学设计，把课文中的重、难点加以标注，然后在主讲人发言完毕后，阐述自己的见解或困惑
11、，在交流中使教学策略和方法得以明确。(3)、铭刻标准，夯实课堂通过开学初学校方案文件的学习，我时刻铭刻着高效课堂的三条评价标准：一要教学效率高，是生成的课堂;二要展现“两个为主”，学生主体充分表达;老师主导、点拨得法;三要展示“三项”根本功，讲普通话、写端正的粉笔字、操作多媒体纯熟。铭刻着课堂评价标准的我，努力让自己的每一堂课都鲜活生动，把家常课像公开课一样对待，在课堂上多以学生的自主、合作学习来完成任务，而老师只是在适当的时候给予必要的点拨和引导，充分彰显学生的主体地位和老师的主导作用。课堂上，我会努力让学生享受快乐的体验，让自己享受幸福的光阴，让教学演绎生命的狂欢，让生成与育人相伴。二、进
12、步业务才能1、积极参加“三项”根本功培训每周三放学后的钢笔字、普通话、计算机培训，要积极参加，虚心请教，力争通过学习让自己在原来的根底上有所进步和提升。2、阅读书籍，实现课堂教学“五过关”认真研读语文课程标准高效课堂密码等读本，每次的教材教法培训，认真参加，认真学习，不断在理论中内化，促进自己业务素质的进步。此外，将学习要践行到日常的课堂教学中，通过努力，实现课堂教学“五过关”，一过形式关，备课形式化，课堂有模化;二过目的关，不能目的与教学两张皮，要统一，做到目的明确;三过学展关，课程上要让学生自主学习，在老师指导下“学一程”，而后在小组内“小展示”，再到全班“大展示”，在师组织下“展一程”，
13、把学和展两个薄弱环节予以强化;四过点拨关，要强调重点，打破难点，要把握尺度、语言准确;五过育人关，关注每一个学生，尤其是学困生，做到全员、全程、全名育人。三、深化课堂研究这学期我将继续上一学期的课题研究，对习作课如何表达学生的主体地位进展再探究，不管是“三读三改法”，还是“欣赏-挑刺-修改-展示”的教学形式，都是以学生的自主合作修改为主，希望在接下来承当的习作公开课中我有新的尝试和打破，并能随时总结经历，将成果分享给大家。当然，为了使自己的语文教学在原来的根底上更上一层楼，这一学期我还会继续完成认真批阅各项作业、努力转化后进生等各项任务，在此不一一详述。2022年，加油!老师工作方案(三)一、
14、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面进步学生的语文素养，培养创新精神和理论才能，促进学生的全面开展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的根底。本学期以此为教学设计的主体理念，在分析p 教材、学生的根底上制定学期方案。二、学情分析p 六年级(2)班共有学生58名，其中男生41人，女生17人，男女比例严重失调，男生多给班级管理工作带来一定的难度。学生本地和外来务工人员的子弟，素质不一，根底参差不齐。上学期语文期考平均分70.68分，及格率82.76%，优秀率32.76%出现了两极分化的趋
15、势。优生能积极主动的学习，差生根底不扎实，出现了知识断层现象。总体上分析p ，全班学习态度还比拟端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有个别学生失去了信心，有待加强思想教育。三、本学期教学目的(一)识字与写字1.有较强的独立识字才能。会写80个字，累计会写2500个，会认3000个。2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。(二)阅读1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字，养成边读边考虑的习惯，并能从中捕捉信息。3.能借助工具书、联络上下文，理解课文中有关词句的内涵，体会
16、其表达效果。4.在阅读中不断积累语言，增强语感。5.在阅读中，进一步学会把握课文主要内容(尤其是概括才能)，理解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章根本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。6.诵读优秀诗文，注意通过诗文的腔调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文10篇(段)。7.扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。8.学习阅读，扩大知识面，根据需要搜集信息。9.受到优秀作品的感染和鼓励，向往和追求美妙的理想。(三)习作1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素
17、材。3.能写简单的纪实作文和想象作文，内容详细，感情真实。详略得当。4.能根据表达需要，使用常用的标点符号。5.能修改自己的习作，并主动与别人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写标准、整洁。6.习作要有一定的速度。课内习作8次。(四)口语实际1.与人交流能尊重、理解对方。2.乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3.表达要有条理，语气、语调适当。4.听人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。5.能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。6.注意语言美，抵抗不文明的语言。(五)综合性学习1.为解决与学习生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。2.筹划简单的校园活
18、动和社会活动，对所筹划的主题进展讨论和分析p 。3.对自己身边的大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习区分善恶是非。4.初步理解查找资料、运用资料的根本方法。四、教学重难点1.重点：学会把握文章主要内容，体会思想感情，领会表达方法;抓住重点句段，加深理解;主动积累语言，运用语言;习作感情真实，详略得当。2.难点：学惯用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。会读诗歌，初步掌握阅读方法，在综合性学习活动中，通过理解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径，小结自己的小学生活和成长足迹，可以写简单学会活动总结。五、教学的措施1.准确把握教学目的。首先要从整体上把握总目的和阶
19、段目的;其次，要明确每一专题的学习目的;再次，要注意阶段目的之间的衔接与过渡。2.重视引导学生自主、合作、探究学习，培养学生的学习才能。3.引导学生自读自悟，启发学生独立考虑，大胆发表见解，并综合运用已有的知识和方法，将之运用到如今的学习中去。4.引导利用图书柜里的书籍、学生自己的藏书、与同学交换阅读等方法，增强阅读量，扩大阅读面，进步阅读才能。5.这是小学阶段的最后一个学期了，要引导学生及时查漏补缺，使听说读写的才能得到进一步进步。6.抓好培优补差工作，使优秀生能脱颖而出，后进生也有不同程度的进步。7.做好每个单元的测试工作，及时反应，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生落伍。平时精心设计各
20、类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。8.老师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。六、营建毕业考试气氛，让学生尽早进入状态1.通过主题班会、讲座，让学生理解和认识毕业考试形势和动态，强化毕业考试在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。2.树立典范和典型，鼓励学生发奋向上。3.通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流，学习方法的引导、行为习惯的纠正与监视，大力帮助他们进步自信心、自尊心。4.在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动，增强同学之间的友谊，互相推动，共同进步。5.关注每一位学生的动态，倾情协助跨过每一道难关，克制任何困
21、难。6.在毕业考试的全过程中贯穿信心教育。七、学困生的转化工作作为老师要想转化后进生，首先要让学生找回自信，鼓励是后进生找回自信的最好良药。在上课的时候，老师要专门捡后进生会的东西提问，不要在课堂上随意批评他，要经常在课上课下抓住后进生的闪光点进展表扬，哪怕是点点进步。只要后进生找回了自信，他对学习就产生了兴趣，然后再渐渐给后进生加餐。我认为这是转化后进生的良药。假如认为后进生可以轻而易举实现转化，不用做艰辛的工作，那倒是有点不正常。所以转化差生需有耐心。耐心，就是要允许学生有屡次反复，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序渐进，由浅入深，由低向高开展，这是历史以来有效的教育原那么。在教学
22、的过程中，我用这种方法转化了一大批后进生，效果十清楚显。本学期将继续抓好差下生的转化工作。老师工作方案(四)2022年春季学期的教育教学工作即将全面拉开，为了使本学期在六年级语文教学工作中获得很好的成绩，进一本深化课程改革，不断探究语文教学的革新方法，进步课堂教学效率，进一步探究“先学后教”形式研究，实现高效教学，特制定本学期的教学工作方案如下。一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面进步学生的语文素养，培养创新精神和理论才能，促进学生的全面开展。教学中以兴趣为先导，主要开展以“先学后教”为主打的教学形式，以培养六年级学生自学方法和良好的
23、学习习惯为目的，同时时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的根底。二、学生情况分析p 本班学生43人。不仅班容量大，而且从历史的角度来看，我班有18名学生在五年级语文期末程度测试不及格，而且少于10分的2人，十几分、二三非常的6人。虽然大局部学生的学习热情较高，根本功较扎实，书写端正，朗读有感情，但是从历史的情况明显看出，个别学生缺失学习兴趣，没有学习动力，学习方法、学习习惯需要在本学期大幅度的改良与提升。以优促差，下大力气转变较多的后进生是本学期语文教学工作的重中之重。三、本学期教学工作目的(一)总体目的是：结合语文教学全面对学生进展思想品行教育，使他们重树学
24、习信心，激发学习语文的兴趣，让他们初步掌握一般的语文学习方法，学会预习，学会交流，学会提问，学会合作;在自己的艰辛努力下，力争使本班的语文成绩进步两个名次，彻底改变落后的根底。(二)详细目的1.养成较强的独立识字才能和良好的写字习惯。2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边考虑的习惯。3.联络上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。4.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章根本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。5.诵读优秀诗文，注意通过诗文的腔调、节奏等体味作品的内容和情感。6.学会理解和运
25、用“展开联想和想象进展表达的方法”“读课文时能联络实际，深化考虑”“理解含义深化的句子”等读写方法。7.可以珍视自己的个人独特感受，积累习作素材;能根据习作内容表达的需要，分段表 述;修能改自己的习作，并主动与别人交换修改。8.能根据交流的对象和场合，做简单的发言。9.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习区分是非善恶。四、方法与措施1.教学中努力表达新课标的理念，注意把握同组各局部内容的内在联络，强化教育理论的学习，做到课题研究-高效教学与教学实际严密结合，适时反思与总结，进一步总结和创立“我的形式”“我的课”，以此，不断进步自身的专业素质。2
26、.创造性地使用教材。要注意结合教学实际情况，使理论和理论交融为一体。积极参与校本教研活动，多听课讲课，及时修正教学中的缺乏。3.结合平时的课题研究，为了全面实现课堂教学的“高效与减负”，做到钻研教材，深化学习新课程标准，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，精心设计好每一节课的教案。在教学过程中，深化“先学后教”教学形式的运用，做到面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定详细的教学目的，杜绝以往简单的“一刀切”的做法。4.不断反思、总结施行“先学后教”形式的教学策略与方法，做到灵敏多样地采取各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学气氛，从而进
27、步学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。逐步实现真正以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以进步学习效率。5.课后，注意有针对性地对学困学生进展集体辅导和个别辅导，多鼓励，多表扬，上课多给他们表现自我的时机，让他们天天感受到自己的进步，帮助学生及时复习好所学的新知识，使他们尽早“脱贫”。6.严格按要求控制作业量，做到不留重复性的作业，认真、及时地修改学生的作业。由于个别学生的根底较差，为此，力争做到面批面改。老师工作方案(五)为搞好本期的教育教学工作，培养出更好的新世纪建立人才，完成学校下达的教学目的，特拟订本期教学工作方案。一、根本情况：本班共有学生47人，其中男生
28、25人，女生22人，都是少先队员。这些学生，他们中的绝大多数学生的家长都是在外打工，而这些家长外出打工的学生是由他们的祖父、祖母，或是由他们的亲朋好友代养，前者因害怕别人闲话，不敢严格管教，后者因过分迁就而教育不当。因此，这些农村小学的学生们大都形成了娇生惯养、怕苦怕累、遇难折腰的不良习惯。他们缺乏父母关爱，缺乏成长的良好土壤。二、教材简析：义务教育课程标准试验教科书语文六年级(下)是由教育部西南根底教育课程研究中心组织编写，并经全国中小学教材审定委员会审定通过的新课标教材。它包括七个单元，每个单元大致按以下主题设置：自然风光、童年记忆、丰富多彩的科学世界、革命者英勇斗争的画面、动人心魄的美妙
29、情怀、安康向上的生活态度、发人深省的哲理思索、博大精深的传统文化。每个单元后安排有“积累与运用，”它包括“温故知新”、“语海拾贝(或词语拾趣)”、“互动平台”、“综合性学习(或口语交际)”、“习作百花园”、“自主阅读园地”。三、 教学要求1、语言文字训练过程中，学生思想受到教育，才能得到锻炼，情操得到培养。2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。3、培养独立识字的才能。4、 联络上下文、结合生活实际或理解词语的意思。5、 续练习正确、流利、有感情地朗读课文。6、 借助字典或有关资料独立阅读程度合适的读物，理解主要内容。7、 积极参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适
30、当。听别人说话认真耐心，能抓住要点。8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察考虑和乐于动笔的习惯，能在观察的根底上写出内容比拟详细、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。四、详细教学措施1、 建立融洽的师生关系。2、 开展集体备课活动，上好每一堂课，向40分钟要质量。做好教学反思，改良自己的教学设计和教学方法，争取下一次上得更好。3、 深钻教材，做好教学“五认真”4、 把培养学生的创新意识和理论才能贯穿整个教学之中。随着新课标的推广使用，老师的任务不再是以向学生传授“两基”为主。老师应在传授知识的同时，培养学生的创新意识和理论才能，注重学生的全面开展。因此，老师应转变教学观念、转变角色
31、，突出学生的主体地位和老师的主导地位。培养学生的猜测、归纳等学习方法。5、 “抓两头，保中间”，努力进步优生率和及格率。教学中努力做到培优补差，带动中等生。学生的学习程度和根底是不同的，在教育教学中必须注意对待差生，要有足够的耐心，利用足够的时间来给他们补习，注意关注他们的思想和学习情况，给他们鼓励和信心，让他们看到自己的进步，以便渐渐进步成绩。另外，还要注意对优生的培养，让优生有足够多的时间，学习自己感兴趣的课内、课外知识。给他们提出不同的要求，让他们每一堂课都能获得更多的知识。以抓两头带中间形式，进步全班同学的成绩。6、及时修改作业，完成信息反应，发现问题及时补救。第 22 页 共 22 页