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1、中学心理老师专业技术工作总结五篇心理安康教育是德育的根底.德育是以心育为前提的,搞好心育促进德育,解决了德育二层皮知,行别离的不良倾向。下面是WTT带来的五篇中学心理老师专业技术工作总结，有所帮助!#中学心理老师专业技术工作总结1#良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成局部。因此，在小学开展心理安康教育，是学生安康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。小学心理安康教育是帮助学生在学习生活中品味解决困难的快乐，调整学习心态，进步学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克制厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临各种问题的进取态度;培养集体意识，在班级活动中，擅长与更多的同学交往，健全开朗、合群
2、、乐学、自立的安康人格，培养自主自动参与活动的才能。我校根据学校的实际情况开展了丰富的心理安康教育活动，注意发挥各种方式和途径的综合作用，增强心理安康教育的效果。一、心理知识讲座我校定期开展心理知识讲座，普及心理安康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。心理安康教育并非只是个别学生教育的需要，心理安康教育是面向全体学生的重要课题，因为心理安康是全员性的问题，是每一位学生在成长与开展中都必然会面临的挑战，包括那些学习优秀、在老师看来是“好”孩子的学生，也同样需要心理安康教育。许多研究与理论证明，有时这些“好”学生反而更需要心理安康教育。因为，往往由于学习成绩好，这些“好”
3、学生心理开展中不安康的侧面就常常被无视，得不到老师的重视和及时的帮助教育。如，一些“好”学生由于长期被宠、被捧，心理承受才能已变得极脆弱，稍不如意就发脾气，有的还采取极端措施进展打击、报复，甚至走上犯罪道路。可见，心理安康教育应成为我们学校教育的重要的防止心理安康教育学科化的倾向。因此，我校就在全校开展心理知识讲座，使全校学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。二、心理教育的学科浸透我校开展的心理安康教育也并不是孤立地进展，而是与其他学科的教学浸透起来，全方位地对学生进展心理安康教育。如在语文学科中进展心理教育，在思品课中进展心理教育的浸透等，让学生并不是孤立地承受心理安康教育，而是多
4、方位地受到心理安康教育。心理安康教育是进步小学生心理素质的教育，是施行素质教育的重要内容，是学校教育的重要任务，使学生的心灵得到了释放，也使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的才能;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。在今后的工作中，我校将在心理安康教育活动中，还将不断努力，争取更大的成绩。#中学心理老师专业技术工作总结2#在全面贯彻教育方针、施行素质教育的过程，学校开展心理安康教育正在引起人们的重视,开展心理安康教育，既是学生自身安康成长的需要，也是社会开展对人的素质要求的需要。要加强学生的心理安康教育，培养学生坚韧不拨的意志、艰辛奋斗的精神，才能增强青少年适应社会生
5、活的适应才能。我校在从今年开学以来，学校搬迁两次，新生入住，为了更好地促进学生适应高中生活并安康成长，进步学生的心理素质和心理安康程度，在上级领导的关心下和有关专家的帮助下，新校区的心理咨询室(温馨之家)建立完成，并且在十二月份给学生组织了一系列的活动。下面将我校这一学期来开展心理安康教育的情况做一总结。一、领导高度重视，心理安康教育工作认识到位，组织落实1、认识到位：学校领导认识到心理安康教育工作是德育工作的一局部，是时代教育的需要，是素质教育的需要，是不断进步学校办学质量的需要，是为学生创造一个良好的成长环境的需要，是为学生终生不断进步开展奠定良好的心理根底的需要。2、组织落实：我校心理安
6、康教育工作组织是严密的。校长挂帅开展心理安康教育工作，主管德育的副校长直接负责，教诲处详细负责组织施行。使心理安康教育有了组织上的保证。3、学校将心理安康教育纳入学校规划中，不管是学年还是学期工作方案都将心理安康教育例为学校重点工作之一。而且，心理安康教育工作每学期要制定单独方案，进展总结。二、培养师资，做到心理安康教育人员落实1、学校从普及入手，重点培养骨干，先后派出多名老师参加市心理安康教育继续教育培训。2、设置心理老师岗位。我校由_、_两位老师但任心理安康教育专职老师，由_、_两位老师但任心理安康教育兼职老师使心理安康教育工作从人员上得到保证。三、开展心理安康教育的详细做法(1)集体教育
7、：我们积极想方法保证每班每周一节心理教育课，使心理教育成为学校课程的一个组成局部。(2)个别教育：学校在今年设置了“温馨之家”，每周定期开放，使个别心理有问题的同学单独找谈话，对谈话内容还进展了记录，跟踪。直至问题的解决。(3)通过心理测试，开拓心理咨询进展心理安康教育。根据教育的需要，选择适当的测量表等进展测验。这对于全面理解学生的性格，开展学生思想工作和管理工作有一定的帮助。四、在老师中开展心理教育知识的普及工作我校在老师中开展了心理安康教育知识的普及工作。通过这些教育活动使全体老师进步了心理教育的理论，进步了开展心理安康教育的意识和开展心理安康教育的才能。并在工作中加以应用，有力地推进了
8、学校的教育教学工作。五、一系列心理安康教育活动的开展为丰富学生的课余生活、促进学生的身心安康，开展学生艺术、体育技能，丰富校园文化，我校于_月举行了女生跳棋比赛、男子象棋比赛、全校书法、绘画比赛、集体跳长绳、个人跳绳、踢毽子以及全校跑操比赛。在本次活动中学生积极参与，全体老师为学生准备了一顿丰富的艺术、体育等活动大餐。除了上好学生的心理辅导课以外，我还尽量的做好学生的个体辅导，因为学校搬新校区，很多设备、多媒体都不完善，因此学生的讲座，团体辅导没有方法进展，因此只有充分利用好学生的心理安康教育课。心理安康教育工作正在受到人们重视，我们在这方面经历是缺乏的，为了不断进步心理安康教育的程度，我们积
9、极参与心理安康教育有关的科研课题工作。#中学心理老师专业技术工作总结3#在工作中，我对每一件事情都认真负责，现将这学年的工作总结如下：一、政治思想作为一名党员、一名幼儿老师，我热爱祖国、热爱老师职业，努力培养高尚的人格和道德情操。认真做到热爱幼儿，勤奋工作，不迟到、不早退，树立良好的老师形象。热心于幼儿园组织开展的各项活动并能参与其中。同其他老师们共同协作搞好各项工作，与同事关系非常融洽。二、工作情况(一)教学工作在这一学年里，我担任了幼儿园的心理老师，主要给班级孩子上心理课。每个学期涉及15个班级，每班每月一节课。在教学过程中，在资深老师的指导下，我努力注意做到以下几点：1.细致备课。我认真
10、研究教材，力求准确把握难重点，并注重参阅各种书籍，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。并不断归纳总结进步教学程度。2.认真上课。上课时注重幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维，注重综合才能的培养，有意识的培养幼儿的思维的严谨性及逻辑性，在教学中进步幼儿的思维素质，保证教学质量。3.吸收精华。坚持听课，注意学习其他老师的教学经历，努力探究合适自己的教学形式。这学年，我很荣幸地被评为了“二级老师”。(二)其他工作1.心理咨询室工作上学年，我们的“阳光小屋”心理咨询室通过了_区首批“心灵白棉花基地建立”的初评。这学年，我们在此根底上提倡稳扎稳打，进展了创立和完善，有效利用沙盘
11、游戏，标准值班制度。2.财务工作。20_学年第二学期，我兼任了学校的财务报账工作。我虽持有会计证，但理论经历却缺乏。在冯老师的悉心教诲下，我逐渐熟悉和掌握了学校的报账工作。做到报账及时，做账认真、细致、明晰，少出过失。3.通讯员工作。有效拍摄照片、撰写新闻，可以及时、全面反映幼儿园的动态，及时向相关部门传递新闻信息，进步新闻质量。保证新闻数量。4.多媒体管理。主要能保证多功能厅的正常使用，在各项活动前提早准备好，保证活动正常开展。5.档案工作、信息搜集、数据整理工作。可以有效完成档案的借阅、整理工作。同时可以搜集有关信息资料，协助其他部门开展工作。6.网站管理。可以做好网站的日常维护工作，日志
12、更新、新闻上传及意见下载。7.办公接待工作。能与后勤人员良好配合，做好相关的领导接到、对外展示工作。本学期比拟繁忙，当然收获也不小。在工作中我享受到了收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我将继续成为一个“会学习”的老师，提升多种才能，从各方面积极创造条件，力争成为一名优秀的老师。#中学心理老师专业技术工作总结4#本学期我担任初一年级心理安康老师，并负责运行管理心理咨询中心和开展全校学生心理咨询工作。工作总结如下：1：努力专研、自制教材：在初一年级没有心理安康教材的情况下，我自费购置市面上多种版本的初一心理安康课本及老师用书，并且查找文献资料学习国外兴旺国家先进的中学生心理安
13、康课程理念，结合本校学生实际情况，自己制定和开设课程，使得课程更加切合学生实际，也能更加有效的帮助学生解决当下的心理问题。2：在“玩”中人格得到成长：有位著名的心理学家曾经说过：是游戏了一个人如何和这个世界相处，尤其对于青少年而言，游戏对于他们的安康成长尤其重要。心理安康课不是统考科目，因此很容易受到学生的无视。假如课程再死板枯燥些，学生更加不会听课。所以我会设计了一些小游戏，让学生在玩中学，在玩中学会相处，在玩中人格得到成长。比方：在“盲人走路”的游戏中体会团结合作的力量。在“传传话”的游戏中体会到谣言是怎样诞生的。本学期最大型也是准备时间最长的活动就是”心理辩论赛”。同学们自己投票选出感兴
14、趣的论题，展开辩论。比方辩题有“中学生该不该谈恋爱”“中学生该不该用手机”等等，都是他们最感兴趣的也是在心里埋藏已久的问题，不采用单纯说教，而是公开讨论，剖析。真理越变越明，在理解他们想法的同时，让他们自己判断利与弊，明辨是非曲折。3、使用专业量表，普查学生心理安康程度：本学期在全校范围内使用青少年生活事件量表，并在初一年级添加“房树人”测试。发现心理安康程度最易受到影响的事件中，初中学生是父母吵架打架和考试成绩不好，高中学生那么是考试成绩不好，受到老师批评。而其中最要受到重视的是校园暴力和性骚扰事件，其中初中学生有9人自述受到校园暴力，高中年级有24人。初中学生有24人自述受到性骚扰，高中年
15、级有53人。并且均对自己的心理安康产生严重影响。下学期我们会对以上学生进展约谈深化一对一咨询。4、个体咨询显成效：本学期个体咨询时间均安排在放学之后，中午12点到2点，下午5点到7点，每次一个小时。共接待学生42人，其中4人为长程咨询(即每星期一次)。高中学生37人，初中学生5人。问题集中在学习方法、人际关系、学习压力方面。其中有3人筛查出抑郁倾向，建议到专科医院治疗。5、重宣传、知识进人心：在咨询室外开设宣传栏，根据不同时期的学生情况，提供不同的宣传单供学生取阅。比方：生活习惯主题，职业生涯主题、学习压力主题、为高三学生特别开设的高考特辑等等。受到同学们的欢送。针对“525心理活动日”进展为
16、期一周的心理安康知识的宣传。内容不光涵盖了中学生的各个方面，还把老师心理也包括在内。因为心理安康课没有在全校范围开展，所以借此时机让全体同学包括老师都理解心理安康知识，在遇到心理问题应该怎样处理。本学期我校心理咨询室还承受了省市区以及贵州大学各级领导的检查。在获得肯定的同时，我也希望以后的心理安康工作能给惠及更多的同学和老师。#中学心理老师专业技术工作总结5#作为学校的心理辅导老师，在教育理论中,我深化体会到良好的、安康向上的心理素质是学生全面开展的根底,因此,有必要对学生进展心理安康教育,帮助学生进步心理素质,增强学生承受挫折、适应环境的才能。因此这学期，我在教育、教学工作中，做了一下方面的
17、工作：一、加强自身修养，树立 身教 楷模心理安康教育的目的是进步学生的心理素质、促进学生人格的健全开展。这一目的的实现,离不开老师。老师与学生朝夕相处,在向学生传授科学文化知识和组织各项活动的过程中,在与学生的日常交往中,无时无刻不在以其自身的人格力量影响学生,老师的作用是无处不在、不可取代的。老师的心理素质直接影响着学生心理素质的开展,影响着教育教学工作的成效。因此，我首先阅读了什么是心理安康、如何维护自身的心理安康,如何保护学生的心理资、如何对学生进展一般性的心理辅导等方面的书籍。学习心理安康教育理论,和学年组老师共同研讨心理安康教育的详细操作方法。并身体力行，时时、事事、处处为学生做典范
18、，要求学生做到的自己首先做到。二、坚持全面浸透,多渠道全方位开展心理安康教育工作1、我作为一个六年级两个班的汉语文老师，通过汉语文教学为主渠道进展学习方法辅导，并在教学过程中浸透心理安康教育。学校心理安康教育的一项重要内容是对学生进展学习心理辅导。会学习的人轻松愉快富有成效。进展学习心理辅导,能帮助学生学会学习,这既是当前进步学生学习效率和效益的需要,也是使学生将来能有效地进展终身学习、适应飞速开展的社会的需要。学习心理辅导通过包括学习智能辅导,学习方法辅导,学习态度、动机、兴趣和习惯的辅导,预防学生学习疲劳,减缓学生考试心理压力等。学习方法不当是学生较突出的心理问题,应加以辅导。虽然智力程度
19、高的学生常能通过探究,掌握一些有效的学习方法,但多数情况下要走一些弯路,而许多学生很难在学习中 自然而然 地掌握科学的学习方法,所以有必要对学生进展科学的、系统的学习方法辅导,帮助学生积极主动地建立自己的学习方法体系。2、课堂教学方面,充分发挥课堂教学主渠道作用。由于我教两个班汉语，每天课时量比拟大。因此，只开设了三年级和六年级两个班两周一次的心理课。这学期根据朝鲜族小学生的实际情况我设计的心理课如何与父母沟通在校领导的指导下，牡丹江朝小举办的黑龙江省朝鲜族中小学心理安康教育教学研讨会中，以课堂气氛的轻松、自然、真实博得了与会领导与各校老师们的一致好评。也因此，获得了一等奖的优异成绩。3、继续
20、开展学校个别心理咨询辅导活动。心理咨询室平均每天开放时间都在三小时以上。心理咨询室树立为全体学生效劳的理念，与全体学生沟通，认真开展咨询效劳，和每个学生做真诚的知心朋友。个别心理辅导是学校心理安康教育的重要一环。它在解决局部学生心理问题，促进他们心理安康成长，营造全校安康心理气氛发挥重要作用。发挥专职老师的作用，对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，进步心理安康程度，增强开展自我的才能。本学期坚持每天中午时间对学生开放，安排好学生预约工作，解决了许多学生的心理困惑，甚至是有严重心理问题的学生。4、利用好本学期的家长会或者是利用六年二班的
21、家长QQ群或者是通过个别通话、个别面谈，向家长宣传青少年心理安康教育的重要性，使家长在平时注意孩子的心理安康状况，关注学生的内心世界，形成心理安康教育与学校、家庭、社会教育相结合的心理安康教育形式。并且通过与家长及时的沟通，随时理解学生思想动态，获得家长的有效配合。5、对三年级和六年级两个班学生进展留守儿童档案的建立，同时进展心理安康调查问卷调查，组织学生进展简单的心理安康自测，让学生更好地理解自己的心理状态，更好地理解自己。总之，在这学期的教学工作中我深深的体会到只要老师要真正融入学生当中，成为他们的知己，在师生和谐的互动中，正确引导、矫治学生的不良倾向，最终会解决学生的心理安康问题，把心理安康教育真正落到实处。中学心理老师专业技术工作总结第 14 页 共 14 页