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1、2022年度校园文化活动总结校园是学生生活学习的场所，所有在校内从事的一切活动皆属于校园生活。校园生活大多以学习为主，课外活动为辅，遵循教育部颁发的素质教育大纲，为社会培育出合格的知识分子。 那校园文化活动总结怎么写呢?,下面是WTT整理的一些关于校园文化活动总结的文章，欢送参考和借鉴,希望对你有所帮助。校园文化活动总结1为了全面推进素质教育，我校积极抓好“每天活动一小时”工作，努力进步学生身体安康，使体育成为文简学校一道亮丽的风景线：每天活动一小时，学生安康起来;每天活动一小时，校园活泼起来。一、课程的安排充分：是落实“每天活动一小时”的保障。为确保学生每天有一个小时的锻炼时间，学校按上级部
2、门的规定，开足开齐了体育课。二、设施的利用到位：是落实“每天活动一小时”的前提。为加强对学校资开放工作的协调管理，学校派专人专管落实到位，鼓励学生参加各项体育锻炼，保证每天一小时的活动时间，确保资开放的时间和设施的准备。三、老师的专门指导：是落实“每天活动一小时”的保障。四、内容的丰富多彩：是落实“每天活动一小时”的关键。五、时间的精心安排：是落实“每天活动一小时”的条件。学生每天上、下午各一次眼保健操，接着是大课间活动，由班主任老师和体育老师共同组织学生进展各种各样的体育活动，然后是做播送操。为了进步孩子们对体育锻炼的兴趣及积极性，体育组的老师们经常组织一些班级联赛。工程有50米跑、跳远、播
3、送操、跳绳等。确保学生每天有一小时以上的锻炼时间，并养成体育锻炼的好习惯。六、在详细操作过程中我们做到三个落实。一是思想认识落实，体育大课间活动是培养学生体育、合作意识、个性开展的途径，是学校体育与教育教学的交汇点，是反映学校办学程度和成果的窗口。二是组织时间落实，我校的课间操15分钟，眼保健操10分钟，课外活动45分钟。三是活动内容落实，其形式主要分为三个板块：1、集体活动：主要内容是跳绳、跳远、50米跑等。2、以全校、全年级或全班为单位的集体活动，重在培养学生的集体思想和团体意识。3、分组活动：以年级、班、小组或自由组合为活动单位，以活动、竞赛等方式旨在体验团队、竞争和协作精神。4、自主活
4、动：以学生自主参与、主动开展为目的的各种活动，充分表达以人为本，以学生为本，既快乐安康又兼顾兴趣特长。通过落实每天一小时的活动，我校的体育气氛越来越浓了，积极参加课外活动的孩子越来越多了，到达了我们开展此活动的目的，使孩子养成自觉锻炼的习惯。校园文化活动总结2校园文化建立是学生成长的重要途径。我校在校园文化建立中，以社会荣辱观为导向，以学生为主体，以建立优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中承受先进文化的熏陶和文明风气的感染，促进了学生的安康成长。一、开展丰富的文化活动校园文化活动是校园文化建立的重要表达，
5、是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资，积极开展校园文化活动。包括：1、主题鲜明，形式多样的主题班会。根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育(主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等);感恩教育(主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人鼓励我成长等);心理辅导(主题有：如何适应新环境、克制心理压力，做生活的强者、心理调试相信自己、如何正确对待失意等)。有时还邀请家长参加，收到了较好的教育效果，如黄太福老师的主题班会感谢父母，生动精彩，父母和子女相拥而泣，班主任及前来听课的兄弟学校的老师也留下了
6、感动的眼泪，并响起了阵阵掌声。主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。2、国旗下的讲话，庄严的正面教育。我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进展正面教育，如爱国教育、前途理想教育、集体教育、文明礼貌教育、老实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的气氛中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。3、发挥媒体的作用，营造良好的文化气氛。我们充分利用好播送、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的言论气氛，以科学的理论武装人，以正确的
7、言论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校播送室每天播送时间1小时，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的播送板块，大大活泼了校园文化气氛。橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都可以在校内橱窗和黑板报中得到直接的表达，有力地配合了学校工作，进步了教育效果。校园文化活动总结3众所周知，“清洁家园、清洁水、清洁校园”的“三清洁”活动是我加大“美丽校园”建立力度，加快生态文明建立步伐的新举措，是事关群众福祉的一项有益活动。组织师生在校内开展清洁校园活动和到校外参加“三清洁”活动，既美化和清
8、洁了校园，又强化了师生的环保意识和清洁行为。对此，笔者认为，师生参加“三清洁”活动很有必要，学校应组织师生积极参加“三清洁”活动。首先，应充分认识参加“三清洁”活动的重要意义。长此下去，人们的幸福指数将大打折扣。所以，开展“三清洁”活动非常必要也非常重要，通过“三清洁”活动，使水变清洁，使家园(校园)变干净，使田园变清新，使山更青天更蓝，使人们的生活更加幸福美妙!其次，学校应积极参加“三清洁”活动。“三清洁”活动显然不只是哪个部门的事情，必须全社会都行动起来，做到人人参与，不能有任何旁观者。学校应组织师生积极参与“三清洁”活动。一、学校应搞好校园的清洁卫生学校是老师和学生工作和学习的地方，尤其
9、是随着校点的撤并、寄宿生的增加，校园俨然成为了师生的“家园”，理应时常保持清洁卫生，使清洁校园的行为蔚然成风。使学生从小养成保护环境、清洁卫生的良好习惯，学校要强化师生的环保意识，让老师引领学生，在学生的心田播下生态文明的种子。否那么，很难想象，一个连校园都不清洁的学校的师生可以很好的参加“三清洁”活动。二、学校应组织师生积极参加“三清洁”活动学校应在不影响教学的情况下，利用劳动理论课等组织师生积极参加校外的“三清洁”活动。捡拾校园周边塑料袋和其他垃圾，清理校园附近污染水的垃圾，助力校园四周的村庄清扫卫生。这既能使师生增强对“三清洁”活动重要性的认识，为美丽幸福新大理的建立尽力，又可以改变学生
10、“一心只读教科书，两耳不闻窗外事”的现象，从而更好的理解社会，效劳社会，同时还能使学生养成热爱劳动、尊重劳动的良好习惯，进步学生动手和理论的才能。校园文化活动总结4我校在校园文化建立中，以社会荣辱观为导向，以学生为主体，以建立优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中承受先进文化的熏陶和文明风气的感染，促进了学生的安康成长。一、开展丰富的文化活动校园文化活动是校园文化建立的重要表达，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资，积极开展校园文化活动。包括：1、主题鲜明，形式多样的主题班会。根据新时期
11、学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育(主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等);感恩教育(主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人鼓励我成长等);心理辅导(主题有：如何适应新环境、克制心理压力，做生活的强者、心理调试相信自己、如何正确对待失意等)。有时还邀请家长参加，收到了较好的教育效果，如黄太福老师的主题班会感谢父母，生动精彩，父母和子女相拥而泣，班主任及前来听课的兄弟学校的老师也留下了感动的眼泪，并响起了阵阵掌声。主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的
12、肯定。2、国旗下的讲话，庄严的正面教育。我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进展正面教育，如爱国教育、前途理想教育、集体教育、文明礼貌教育、老实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的气氛中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。3、发挥媒体的作用，营造良好的文化气氛。我们充分利用好播送、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的言论气氛，以科学的理论武装人，以正确的言论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校播送室每天播送时间1小时，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄
13、和兴趣特点，在不同时段设计了不同的播送板块，大大活泼了校园文化气氛。橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都可以在校内橱窗和黑板报中得到直接的表达，有力地配合了学校工作，进步了教育效果。4、开展各种课内外活动，搭建个性开展平台。我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个开展平台。如“创立平安文明校园”、“树立社会荣辱观”、“珍爱生命，回绝毒品”、“回绝管制刀具进校园”、“节约从我做起”、“做一个文明的小学生”等专题活动，既进展了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野;“祖国在我心中征文比赛”、“元旦
14、文艺汇演”、“手抄报比赛”、“书画大赛”、“六一游园活动”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长;“消防应急演练”、“地震应急演练”等理论活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的平安意识。通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化，抵抗了消极、腐朽思想的浸透，抑制了低级、庸俗的文化兴趣和非理性文化倾向，引导了校园文化向安康高雅的方向开展，也推动了学生素质的全面开展，进步了德育的实效性。二、扎实抓好品行养成教育良好的行为习惯养成教育是是德育工作中最“实”的局部，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标志。我们突出抓了两个方面
15、：一是完善“他律”，倡导“自律”。通过学生守那么、学生日常行为标准的施行及校规、班规的制订与施行，使学生熟知并到达学校生活中详细的行为要求;建立良好的奖惩与鼓励机制并及时分析p 总结学生品德行为的成功经历与失败教训;在班级中创设产生良好行为的情境，形成安康的言论，二是扎实抓好生活细节，促进养成教育。在师生中广泛倡导“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“学校无小事，事事皆育人;老师无小节，处处是楷模”等古训和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于细节”等理念，及时运用表扬与批评、肯定与否认等集体言论手段，并与家庭教育达成共识，让学生真正“从我做起,从身边做起，从小事做起”，逐渐
16、养成良好的行为习惯。经过不懈努力，我校全体师生讲学习、讲文明、讲礼貌、讲卫生已蔚然成风，已经形成了良好的校风和学风，“人人是赤小形象，个个是赤小环境的保护者”的场面已经形成。三、创立优美的物质环境物质环境是校园文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校园文化就得不到安康的开展。为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓重的校园文化气氛，我们从办学宗旨、办学理念、学校历史、开展规划、师生标准等方面综合考虑，形成特色鲜明、统一和谐的校园形象。1、加大经费投入，科学规划校园整体布局。我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化气氛为打破口，以创立“县级名校”为开展目的，不断加大经费投
17、入，对校园进展了布局调整，教学区、生活区、运动区已完全分开，新建了特色鲜明、寓意深远的学校大门和硬化了宽阔美丽的校道;美化绿化了整个校园，使学校绿树成荫、鸟语花香、美丽幽雅。2、重视人文建立，进步校园文化品位。“处处是教育之地”，是我们力求让校园自然环境和人文环境表达出学校文化特有底蕴的校园建立原那么。走近校门，“改变自己从今天开场，良好习惯成功的起点”的大型标语，鼓励着师生拼搏进取;进入校园，“文明、自信、务实、创新”的校风，“厚德、博学、自强、奋进”的校训，“博爱、严谨、敬业、奉献”的教风和“自主、好问、乐读、精思”的学风，庄重、醒目，催人奋进;“奋斗改变人生，拼搏创造辉煌”等警句，耐人寻
18、味，时刻鼓励着学生的斗志;文化长廊中的学生守那么、学生日常行为标准时刻提醒着学生;巨幅中国地图、世界地图让同学们胸怀祖国、放眼世界，时刻激起学生的爱国之情;学生作品展，展示了我校素质教育的成果。润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。3、人人参与，构建各具特色的班级文化。教室是学生在校园里感情最深、影响、最主要的学习、生活场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，在校园整体规划的同时，学校
19、还创造性的让全校学生共同参与年级、班级文化建立。在老师的指导下，学生自主设计的班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。校园文化活动总结5回忆我校在校园文化建立方面所做出的工作是历历在目。本年度，我校仍以“抢机遇，抓管理，进步教育教学质量;重过程，促养成，育合格中人才”为重点，以加强校园文化建立为契机，以创立“文明单位”和“十文明学校”为契机，在团结进取、民主合作的气氛中，圆满完成了各项学校教育教学工作任务。一、加快校园环境建立优化学校环境文化本年度，学校在校园人文环境方面，着力营造“三化”(绿化、净化、美化)工程。1.积极创造条件，加快对教室、办公室
20、的维修改造;更换了陈旧的学生课桌椅;为各科室安装了空调设备;完成“校园播送系统”“校园平安安防监控系统”等设施设备，加快现代教育技术建立步伐，努力构建数字化校园。2.对校园的美化绿化进展统一规划，使其布局合理、标准，给人以整洁、美观之感。根据需要增添了宣传橱窗两个，从内容上重新设计了校务公开栏。3.不断优化校园音响播送系统，利用红领巾播送站坚持轻声播放经典名曲，让师生得到美的享受。充分利用班级图书角、班级黑板报、学校网站等校园文化载体，营造浓重的书香外部气氛。4.保持校园内所有教育活动、生活场所干净。校园“三化”划到班级，实行责任管理，开展评比活动。5.搞好学校周边环境的综合治理，使学校周边环
21、境平安、安康，防止不良风气、行为、文化对学生的身心损害。让每位学生在精心设计与布置的校园环境中受到熏陶、感染。二、搭建多彩展示舞台构建学校活动文化形式多样、丰富多彩的校园文化活动是校园文化建立的血脉，是校园文化得以延续与开展的泉，它不但为师生提供了展示才华、开展个性的舞台，还有利于学生理论才能和创新精神的培养，还能进步了学生的综合素质，使学校充满活力与活力。使得在校园内形成了天天是创造之时、处处是创造之地、人人是创造之人的文化气氛。1、常规德育活动营造浓重的德育文化气氛。首先是狠抓班集体建立，深化开展爱国、集体教育活动，抓好学生的思想道德建立。为此，学校开展了以“创文明班级、树优良班风”为主要
22、内容的创立活动，深化开展各种教育活动，如中午红领巾播送、周一升旗仪式、每周主题班队活动、学校及班级黑板报月查、优秀学生评选、“流动红旗班”月评、文明班级争创等常规活动的开展，对学生进展了爱国教育、养成教育，努力在学生中形成爱党爱国、关心集体、尊敬师长、勤奋好学、团结互助、遵纪守法的良好道德观念和行为习惯。2、节日活动搭建广阔的德育平台。通过主题活动的开展，使校园文化建立落到实处，推进了校园精神文明的建立。清明节，学校德育处和少先队大队部组织四、五年级学生到鄂西特委纪念革命先烈活动，对学生进展革命传统教育;儿童节，举行“舞动心灵唱响童年”歌咏会、体育达标运动会活动。“五一”和“七一”专题板报与演
23、讲活动，对学生进展国情教育、党史教育，培养学生爱劳动、爱党的情怀。3、品德学科教学充分发挥德育主渠道作用。为进步小学品德学科教学实效性，学校以课题形式，对小学品德课程与其它德育途径相结合的策略展开研讨活动，并获得了阶段性成果。学校结合品德学科开展了“忠、孝、雅、诚”教育活动。同时，学校严格按照教学常规对品德教学进展监视管理，充分发挥了品德学科的德育功能。4、加强养成教育。我校始终把养成教育作为德育的打破口，以礼仪教育为载体，按“在家是个好孩子，在校是个好学生，在社会是个好公民”的要求，根据小学生不同年龄特点和不同的知识构造，提出不同的要求。积极开展对学生的心理安康教育，将养成教育转化为活动，落实到课程，让学生在丰富多彩的活动中养成良好的行为习惯，倡导文明安康的生活方式，让师生的文明言行成为校园一道亮丽的风景线，营造出了和谐融洽的校园气氛。5、积极组织多彩的学科活动。每学期定期开展作文竞赛、科技制作比赛、演讲比赛、平安教育、环保教育、组织学生参加课外活动小组等活动，这既丰富了学生的课余生活，又开阔了学生视野。2022年度校园文化活动总结第 16 页 共 16 页