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1、课题：语文园地I【教学要求】.学用字词句，学会在生活中识字，会用词语说比喻句，会在语境中理解词意。1 .通过感悟、诵读，体会名言佳句，帮助小学生积累好词好句。2 .学会写留言条，注意留言条的格式。【教学重点】学会写话，学写留言条，积累名言佳句。【教学难点】读画家乡，学会介绍自己的家乡，表达出对自己家乡的热爱。【教学课时】2课时第-课时课时目标1 .学用字词句，学会在生活中识字，会用词语说比喻句，会在语境中理解词意。2 .学会写留言条，注意留言条的格式。画教具准备 教学课件等。藏教学过程一、揭题导入今天我们学牙语文园地四”的内容。（板书：语文园地四）二、学用结合板块一：识字加油站（课件出示2）【
2、设计意 图：了解 火车票上 的主要信 息，引导 学生在生 活中识 字。】【设计意 图：了解 火车票上 的主要信 息，引导 学生在生 活中识 字。】【设计意 图：了解 火车票上 的主要信 息，引导 学生在生 活中识 字。】南昌下铺空调硬卧限乘检票口东广场1 .读一读：借助拼音，读正确。同桌之间你读我听，我读你 注意限是前鼻音，“昌、硬、乘”是后鼻音。2 .看一看从火车票上认识这些词语。（课件出示3）硬卧：指列车上的硬席卧铺空调：空调又称为空气调节器。空调是对空气的温度，湿度， 度，气流速度，进行处理，满足人们生产、生活需要的设备，简称： 调”。下铺：下面的床位。3 .识记生字联系生活组词：（课件
3、出示4）乘：乘车乘客乘船 售：售票销售售卖售票员4 .说一说：你还从哪些车票上识字？如：可以在汽车票、飞机票、轮船票、门票上识字。板块二：字词句运用：1.下面的事物像什么？看谁说的多，想得妙。（板书：像） 提示：爸爸的鞋像小船。弟弟的鞋像鸟窝。（课件出示5）柳条云朵枫叶【设计意 图：能展 开想象， 用“像” 说说生活 中的事 物。】【设计意 图：能展 开想象， 用“像” 说说生活 中的事 物。】椅子路灯胡子鞋（1 ）读一读：自己自由读一读。（2）想一想：这些词语代表的事物分别像什么？提示：看谁想得妙，说的多。说一说：这些词语代表的事物分别像什么？（课件出示6）柳条像姑娘的发丝，在风中轻轻地飘动
4、。天上的云朵像一群白鹅，仰起脖子鸣叫着。火红的枫叶像孩子们红红的手掌。椅子像爸爸温暖宽大的怀抱，把我揽入怀中。路灯像导航者，驱逐黑暗，让黑夜中行走的人们找到回家的I 爸爸的胡子像一根根钢针，扎得人好疼。2.你能说出加点词语在句中的意思吗？（课件出示7 :三个句子）八路军隐蔽在山里，敌人很难被发现。 去还是不去？小明拿不定注意，感到很烦恼。 那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？ （1）读一读。读一读这三个句子，注意加点的词语。（2）想一想：加点的词语在句中分别是什么意思？联系上下文，在句中理解。“隐蔽在第一句中的意思是“八路军躲藏在大山里，敌人很难发现。” “烦恼”的意思是小明很是矛盾，不知该
5、去还是不该去。“流连忘返”的意思是景色太美，太迷人，观光旅游的人都舍不得回 家了。(3)说一说：联系上下文，理解词语：(课件出示8)隐蔽：隐藏、躲避的意思。 烦恼：意思是左右为难，拿不定主 意。流连忘返：太迷恋这儿的美景，舍不得离开。三、写话板块三：写话1.学会留言条的格式和内容。(板书：留言条) 写留言条的格式和内容是：(课件出示9)(1 )第一行写称呼，顶格写，表明是留给谁的留言条。(2)另起一行，空两格，开始写正文，写清楚有什么事？(3)最后是署名和日期，都在右下角写，各占一行，并且右对.写一写(课件出示10)(1 )先从两个情境中选一个，想一想怎么写，写些什么，格5 样。(2)再在方格
6、纸上写下来，注意，标点符号单占一格。示例：(课件出示11 )王老师：我来还书，您不在办公室。我把安徒生童话放在您桌面上 谢谢您！【设计意 图：了解 留言条的 基本内容 和格式， 并能根据 实际情况 写留言 条。】小华12月8日!1!课堂小结我们这节课我们学会从火车票上认识生字词语，会在生活中识字， 会用词语说比喻句，会在语境中理解词意。学会写留言条，学会了写留 言条方法。同学们都表现的很棒，希望下节课继续努力。然课外作业新设计1 .你还在哪里自学了 一些生字新词？2 .用“.像.”造句。3 .熟记留言条的格式，你和朋友去公园玩，给妈妈写一个留言条。答案：1 .比如汽车票上，电影票上等。2 .我
7、们的笑脸像花儿一样绽放。3 .留言条妈妈：我和同学一起去公园玩滑板去了，吃中午饭时回来。儿子：小华板书设计:语文园地四像留言条第二课时检课时目标1.通过感悟、诵读，体会名言佳句，帮助小学生积累好词好句。2.读画家乡，学会介绍自己的家乡，表达出对自己家乡的热爱。教具准备多媒体课件教学过程一、导入揭题今天我们继续学习“语文园地四”的有关内容。（板书：语文园地四）二、读一读J记一记（课件出示13）白色雪白米白奶白 红色火红 桃红 枣红 黄色土黄 鹅黄金黄【设计意 图：发现 一些颜色 词语的构 词方式， 并能积累 相关的词 语。】绿色草绿 翠绿 墨绿1 .读一读：借助拼音，读正确。同桌之间你读我听，我
8、读你听。2 .看一看：了解这些词语是哪一类的。你还发现了什么？我们能发现这些词语都是描写颜色的词语。(板书：描写颜色白 语)我还发现在一种颜色前面加上一些词语后，可以表示该颜色白 浅、浓淡层次。如：“白”的前面加上了“雪、米、奶”这些事物用来 不同的白色，如雪白就是像雪一样的白，米白就是像米一样白，奶E 是像牛奶那样的白，白的深浅略有不同。其他几组也与第一行的词语类似。3 .用上面的颜色词说一句话。我们教室的墙壁雪白雪白的，底下是草绿色的墙裙子，书桌、板凳 都是土黄色的，门是枣红色的，还有银灰色的铝合金推拉门窗。4 .说一说：你在平时还积累了哪些这样的词语。交流展示一下。(课件出示14 )蓝湛
9、蓝瓦蓝深蓝天蓝板块五：日积月累诵读楹联诗句(课件出示15 )(板书：对联)(已修改)有山皆图画，无水不文章。一畦春韭绿，十里稻花香。 星垂平野阔，月涌大江流。春江潮水连海平，海上明月共潮生。 (1)自己借助拼音把诗句读通顺。重点指导读准“皆、畦、韭、涌潮”。(2)同桌之间相互读，你读我听，我读你听。1 .拼拼读读(1 )自己借助拼音把诗句读通顺。重点指导读准“皆、畦、韭、涌潮”。(2)同桌之间相互读，你读我听，我读你听。2 .读读想想(1 )词语注释“里、畦”为量词，古代五十亩为一畦。(2 )再读佳句，(课件出示16、17 )想一想这些对联是写的什 么意思？“有山皆图画，无水不文章”是说山水的
10、美丽，以及对书法、绘画、 写作的重要性。“一畦春韭绿，十里稻花香。”是说一畦韭菜已经绿了，连绵十里的 稻子花开正香。出处是清代曹雪芹的菱荐鹅儿水。“星垂平野阔，月涌大江流。”星星低垂在辽阔的天际，月亮在涌动的 江面上流动。“春江潮水连海平，海上明月共潮生。”意思是说春天的江潮水势浩 荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。（已修改）3.读出韵味这些名言佳句可以按照这个节奏读：有山/皆图画，无水/不文章。一畦/春韭绿，十里/稻花香。星垂/平野阔，月涌/大江流。 春江/潮水/连海平，海上/明月/共潮生。4 .熟读成诵。可以以师生、生生合作的形式朗读背诵对联。师：有山皆图画，生
11、：无水不文章。师：一畦春韭绿，生：十里稻花香。合：十里稻花香。5 .你还知道哪些风景名句？（课件出示18 ）描写风景名胜的名句还有：西湖（欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。） 黄河（黄河远上白云间，一片孤城万仞山。） 长江（孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。）泰山（会当凌绝顶，一览重山小。）庐山（横看成岭侧成峰，远近高低各不同。）我爱阅读1 .读通顺短文画家乡(见教材P58 ) 注意注音的字，读准确；再把短文读通顺。2.思考问题(课件出示19)(1 )这篇短文写了几个人的家乡？分别是谁？短文写五个人的家乡，分别是：涛涛、山山、平平、青青、京京(2 )他们的家乡分别在哪里？(课件出示20 - 24:
12、地区 那里有什么景物，他在那里做什么？涛涛的家乡在海边，那里有蓝色的大海一望无边，海面上一艘艘 只装满了鱼虾。涛涛正在海边捡贝壳呢！【设计意 图：了解 祖国不同 地区的风 景民情， 热爱自己 的家乡。】山山的家乡在山里，那里的山清水秀，还有高大的树木。山山正着篮子去树林里采菇。平平的家乡在平原，那里的有宽广、平坦的原野，种满了稻子、花、油菜等庄稼。在原野上奔跑的是平平。青青的家乡在草原，草原一望无边，草儿非常茂盛，成群的羊儿、 马儿在吃草，青青就骑在马背上赶着羊群。京京的家乡在城市。有高楼大厦、公园、街道。京京正在跑向图书馆。(1 )你的家乡在哪里？说一说，把最美的景色展示给大家。我的家乡枣庄
13、，我们这里既有连绵起伏的小丘陵，也有开阔的 平原。我们这里有大片的小麦、玉米、大豆和高粱。我们可以上山 割草，也可以下河捕鱼，还可以在原野上奔跑。3.读出韵味(1 )指名分段朗读。(2)读出家乡的美好及对家乡的热爱之情。四、课堂小结时间过的真快啊，又到下课时间了。我们这节课学会了带颜色的词 语，积累了很多的好词佳句，认识了不同的家乡。今后的学习我们要注 意积累更多的好词佳句、好故事。板书设计：语文园地四描写颜色的词语画家乡演课外作业新设计.课下搜集关于表现颜色深浅层次的一组词语。1 .填写量词。-（）韭菜十（）稻花香-（）白菜一（）稻田答案：1 .描写表现颜色深浅层次的一组词语：葱绿，黄绿，暗
14、绿，明绿，亮绿，鲜绿，草绿，墨绿，水绿，油绿.一（畦）韭菜十（里）稻花香 一（棵）白菜一（块）稻田【教学反思】1 .本练习的“学与用”我们学会了在生活中自主识字，会用词语说比喻句，会在语境 中理解词意。加大了识字量，会联系上下文理解词语。“写话”中学会了留言条的格式和 写法。“日积月累”中积累了好词佳句。2 .本课积累了一些描写颜色的词语、名言佳句，阅读短文，学生做到 了读通、读出韵味，读懂意思。备课素材【教材分析】语文园地四共安排了 6个板块的内容。“识字加油站”通过一张火车票，鼓励学 生在生活中识字，“字词句运用”编排了用“像”来表达自己丰富的想象；联系上下文理解 加点词语的意思。“写话”
15、是学写留言条，“我的发现展示了 4组表示颜色的词语，“日积 月累”是展示了关于风景名胜的名言俗语。“我爱阅读”是一篇写景散文画家乡，激发 对家乡的热爱和赞美之情。【与文章相关的资料介绍】表示颜色深浅层次不同的词语有哪些？表示颜色深浅层次不同的词语有：嫩绿、暗绿、苍绿、深绿、淡绿、军绿、玉绿、碧绿、浅绿、草绿鲜红、暗红、粉红、淡红、紫红、玫瑰红、浅红、火红、桃红、枣 红 米白、雪白、洁白、银白暗黄、鹅黄、柠檬黄、浅黄、土黄 天蓝、深蓝、海蓝、 浅蓝、淡蓝、湛蓝等。写祖国风光的名句有哪些？ 写祖国风光的名句有：1 .写峨嵋山：峨嵋天下秀。2 .写泰山：会当凌绝顶，一览众山小。3 .写山海关：两京锁钥无双地，万里长城第一关。4 .写三峡：两岸猿声谛不住，轻舟已过万重山。5 .写巫峡：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。6 .写塞外雪景：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。7 .写大漠落日：大漠孤烟直，长河落日圆。8 .写西湖：欲把西湖比西子，淡装浓抹总相宜。9 .写黄土高原：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裳，分外妖 姨。江山如此多娇。