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1、七年级语文期末复习方案 凡事,预那么立,不预那么废。在七年级语文学期末必须制订本学期所授学科教材的复习方案。下面是WTT心整理的七年级语文的期末复习方案，仅供参考。七年级语文期末复习方案篇一一、根底知识根底知识常考知识点有九个，字音、字形、成语俗语、病句、文学常识、语意衔接、修辞、标点、关联词。建议字音、字形、成语俗语、文学常识以识记和默写的方式来记忆，字音可以拿张纸把自己易错到的字写下来，然后试着去注音，错了的再以这种方式来重复，直到全部正确为止。字形的话就先把字的注音写下来然后默写对应的字形，错的再去反复记忆。成语俗语可以写出成语的名字然后默写其解释及适用范围，文常可以写出作家的名字，自己
2、去默填朝代、国籍、代表作等。语意衔接、修辞、标点、关联词、病句等建议每种题型对应找到十道练习题，这十道题根本上包括了每个知识点的考察内容和范围，试着去做，看自己哪种类型的题目掌握的不够结实，再重点打破。二、综合性学习综合性学习近年的考察形式很固定就是一个大的主题下面出三道小题，分值11分，三道小题分别涉及到信息的提取、信息的归纳与概括，活动参与题等。第一小题主要是材料题信息提取题，这需要读懂题干的要求，根据题干要求去给材料分层，在原文中找到【关键词】：p 】：句作答。第二题主要考察对材料的归纳概括才能，有时是文字材料、有时是文字材料和图表材料相结合来出题，首先还是读懂题干的要求，看清材料间的关
3、系、是并列关系、还是因果关系，根据题目确定答题方向和信息的归纳概括方向。一般有两种情况，一是找材料间的共同点来答题，一种是从两那么材料各归纳出一条来做答，要详细题目详细分析p 。最后一题的是让你就某种现象或情况提两条建议，要实在可行，表达我们对社会对生活的关注与热爱。此题难度不答，答案不唯一只要是符合实际正确的建议都可得分。建议考前练习三个有代表性的题目，熟悉一下解题的思路，建议近三年中考真题。三、文言文文言文这个考点只需解决三个问题即可，第一是每篇文言文中重点的实词解释要准确掌握，这是考试第一题。第二是会准确的翻译文章，特别是老师们画出的关键句要把里面的实词一一对应的去翻译，有特殊句式的注意
4、翻译准确，这是考试的第二题。第三是文章内容的理解和文章思想感情的把握这是考试的第三题。而所有的这一切都是建立在对文章熟悉、对文章翻译到位的前提下的。建议重点复习初三上的课内文言文。四、现代文记叙文。此部分考察的题目也较为固化，一是文章内容的理解、情节的把握及情感变化的分析p 。这就要我们可以准确提取文章主要内容，对文章分层，每层提出情感词、心理变化词。第二题是部分内容的理解，比方发出某词的原因和内容分别是什么，某词指代的内容是什么等，这就要我们对文章的部分详细的分析p ，还有句子的作用、句子的赏析也是这部分考察的重点。第三是最后的阅读延伸题(即思维拓展题)。这主要考察学生对文章主旨的把握以及我
5、们的理解表达才能。所有的题目都是建立在文章主旨根底上的延伸，无论是朝文章内部的延伸还是文章外部的延伸都要以文章作者的主旨为根本原那么加以阐述。建议考前对每种题型的解题方法做到心中有数，并找两篇文章加以练习，建议练习忆冼星海、又临黄河岸。说明文。要把握说明内容和说明事物的特征，必考的材料链接题一般都是对说明对象特征的考察。议论文。全文的论证思路，重点段落的论证过程是复习的重点。段落的作用和论据的作用也不容无视。五、作文重点仍放在命题作文和半命题作文上特别是半命题作文。首先要重点训练的是自己的审题才能、审出要求及提示信息、隐含信息。如北京市20七年级语文期末复习方案年“-并没有完毕”要审出看起来完
6、毕了，但实际没完毕这一信息点;还要审出详略“战胜自己”重点写战胜自己某个缺乏的过程而非结果。二是训练立意及选材。根据题目准确的立意，立意要独特。比方：20七年级语文期末复习方案年凝聚大家都立意为凝聚爱、凝聚团结，而北京一考生写凝聚“忠义”这一精神，就在众多文章中因立意的不同而脱颖而出。除此之外选材的新颖也是高分的关键。同学在复习时要准备两个与众不同的情感类素材和成长类素材和精神品格类素材，根据作文题目对准备的素材加以灵敏运用，你的作文应该就不是问题了。值得一提的是，期末考试除了是对之前一学期学习情况的检测，也可以帮助我们明确寒假和春季自己的复习重点是哪些，所以比拟有指导意义。希望同学们认真备考
7、，预祝同学们获得优异的成绩!七年级语文期末复习方案篇二一、考试范围：(一)积累：1、词语积累2、课外名句积累3、理解性默写：教材要求背诵的课文(含现代文)4、课程标准指定背诵的古诗文(二)运用：重在考察实际运用语文知识的语文理论才能(三)综合性学习：设计活动方案或根据所提供的材料探究、专题、名著西游记(四)阅读理解：(1)课内语段阅读理解(2)课外短文或片断阅读理解(3)课内文言文阅读(4)课外文言文阅读理解。(五)根据课本要求，写一篇开放性命题作文：初中生往往充满奇思妙想，试以“我好想_”为题，写一篇文章。要求：(1)先把题目补充完好，如“有个知心朋友”、“有个好老师”、“有自己的小天地”、
8、“快快长大”、“再看一眼”或“美梦成真”、“当一名作家”、“飞上月球”等;(2)以记叙为主，兼有议论、抒情;(3)600字左右。二、复习安排1、单元与综合练习结合，适时训练，落实本单元的学习重点、难点;2、分题型进展单项训练，主要是三大块：积累运用，平时积累与印发资料，补充学生的积累，如名言警句、名句阅读。探究、改错再做专项训练，针对学生薄弱环节进展指导，减少失分。阅读理解，课内现代文和文言文的阅读语段，注重各类题型的答题技巧的训练、指导，提醒学生注意审题，落实一个“标准性”。(重点练习册)作文指导以记叙文体为主，针对学生写作中不会详细描写，只会概括表达的空洞弊病，加强训练，充分利用日记进展片
9、段训练，分写人、写事两类进展训练。总而言之，七年级语文期末复习力求做到精选精练，指导方法，双基训练与才能进步并重。一、复习内容1、整数和小数部分：复习整、小数的概念以及整、小数的运算和应用题。2、简易方程：复惯用字母表示数，解简易方程，列方程解文字题、应用题。3、分数和百分数：复习分数、百分数的概念，以及分数的根本性质、四那么运算和应用题。4、量的计量：复习计量单位、掌握各单位名称之间的进率，进展名数改写。5、几何初步知识：复习平面图形的概念、特征以及图形之间的联络和区别。平面图形的周长和面积的计算、公式的推导，复习立体图形的概念、特征及体积和外表积的计算。6、比和比例：复习比和比例的意义和根
10、本性质、化简比、求比值;复习正反比例的意义和判断，用比和比例的知识解容许用题。7、简单统计：复习求平均数、统计表、统计图。二、复习要求1、比拟系统的结实的掌握根底知识，具有进展四那么运算的才能，会使用学过的一些方法合理、灵敏的进展计算，会解简易方程，养成检验和验算的习惯。2、稳固已获得的一些计量单位的大小的表象，结实的掌握所学单位之间的进率，进展名数的改写，并能简单的估计或应用。3、结实掌握所学几何形体的特征，进一步开展空间观念，能正确的计算一些几何图形的周长、面积、和体积，稳固绘图、测量等技能。4、掌握所学的统计初步知识，可以看懂和绘制简单的统计图表，可以计算平均数，能利用统计图表中的数据和
11、平均数进展分析p 比拟。5、掌握所学的常见的数量关系和应用题的解答方法，可以比拟灵敏的运用所学知识解容许用题和生活中一些简单的实际问题。三、复习重点、难点、关键重点：重视根底知识的复习，注意知识间的联络，使概念、法那么和性质系统化、网络化。难点：在根底知识复习中，注意培养学生的才能，尤其是综合运用知识解决问题的才能，注重数学与生活的联络。关键：在复习过程中，老师要注意启发、引导学生主动的整理复习。四、复习的详细措施1、贯彻大纲，重视复习的针对性。大纲是复习的根据，教材是复习的蓝本。要领会大纲的精神，把握好教材，找准重点、难点，增强复习的针对性。老师要认真研究大纲，把握教学要求，弄清重点和难点，
12、做到有的放矢。要引导学生反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。要根据平时作业情况和各单元测试情况，弄清学生学习中的难点、疑点所在。方案先根据教材的安排进展复习;再分概念、计算、应用题三大块进展训练;最后适当进展综合训练，实在保证复习效果。2、梳理拓展，强化复习的系统性。复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导学生对所学的知识进展系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完好的知识体系，从而进步学生对知识的掌握程度。如分数的意义和性质一章，可以整理成表，使学生对于本章内容从分数的意义到分数与除法的关系、分数的大小比拟，分数的分类与互化，以及分数的根本性质与应用，
13、有一个系统的理解，有利于知识的系统化和对其内在联络的把握。再如，复习分数的根本性质，把除法的商不变的性质、比的根本性质与之结合起来，使学生可以融会贯穿。再如，四那么运算的法那么，通过复习，使学生弄清楚它们的共性与不同，从而结实掌握计算法那么，正确进展计算，做到梳理-训练-拓展有序开展，真正进步复习的效果。3、倡导解题方法多样化，进步解题的灵敏性。解题方法多样化可以培养学生分析p 问题的才能，灵敏解题的才能。不同的分析p 思路，列式不同，结果一样，收到殊途同归的效果，同时也给其他的学生以启迪，开阔解题思路。复习时，要引导学生从不同的角度去考虑，引导学生对各类习题进展归类，这样才能使所学的知识融会
14、贯穿，进步解题的灵敏性。4、有的放矢，挖掘创新。数学复习不是机械的重复。复习题的设计不宜搞拉网式，什么都讲，什么都练是复习的大忌。复习一定要做到精要，有目的、有重点，要让学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括。题目的设计要新颖，具有开放性、创新性，能多角度、多方位地调动学生的能动性，让他们多考虑，使思维得到充分开展，学到更多的解题技能。5、老师事先对复习内容有全盘的把握。要制定实在可行的复习方案，精心备好复习课，课前充分准备，努力进步课堂教学效益。老师要能摸清学生知识掌握现状，对于薄弱环节要进展强化训练，并注意训练形式的多样化，合理安排分类练习和综合练习。在根底知识扎实时，适当的将知识向纵深拓
15、展，培养学生综合运用知识的才能。6、复习课上提倡学生主动的复习形式。复习时发挥学生的主观能动性，最大限度的节省复习时间，进步复习效益。采用以下的步骤来复习：(1)自行复习、自我质疑;(2)小组讨论、合作攻关;(3)检测反应、理解学情;(4)查漏补缺、纵深拓展;(5)师生互动、互相质疑。7、做好提优补差工作。制订课时目的、组织课堂教学、安排课堂练习都要照顾到学生的差异，特别是差生的辅导，除了老师关心辅导以外，还可以借助同学之间的友谊、同龄人之间容易沟通的捷径、孩子爱助人的热情、在学生之间建立帮扶关系，让学生辅导学生。8、调动学生的复习积极性。复习课不同与新授课，复习课没有初步获得知识的新颖感，所
16、以要想方法调动学生的复习兴趣，如让学生树立一段时间的目的，不断给学生以成功的喜悦。七年级语文期末复习方案篇三一、复习目的1、稳固汉语拼音，准确纯熟地拼读生字的音节。2、稳固掌握所学过的生字词。区分多音字、形声字、同音字、形近字、会进展词的归类。3、能背诵和默写指定的课文。4、理解句、段、篇之间的联络，理清课文的表达顺序,能用“按事物的几个方面”“抓重点段”的方法进展分段，概括段落大意。5、能比拟正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。6、会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理，有详细内容，有详有略。7、能写通知等常用的应用文，会用修改符号修改自己的作文。8、复习常用的十种标点
17、符号、句、问、逗、书名号等。二、复习重点1、理解句、段、篇之间的关系，分段、概括段意。2、用修改符号修改病句和自己的作文。3、能围绕中心，详细地表达一件事。三、复习难点1、理解句子含义，体会作者思想感情。2、准确概括段落意思，主要内容，中心思想。3、能有中心，有条理，详细地，语句通顺地表达一件事。四、复习措施1、认真做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育，让学生明确复习的目的，端正复习的态度。2、亲密与家长的联络，做好催促教育工作。3、加强学困生的辅导，开展“一帮一”的活动。4、发挥班骨干的作用，做好复习的催促检查工作。5、认真备课，加强练习，讲求方法，进步课堂效率。第 13 页 共 13 页