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1、七年级地理教学方案七年级地理下册目录以进步教学质量为目的，以优化课堂教学为中心，接下来是WTT带来的关于七年级地理教学方案，希望对你有帮助。一、指导思想在新课标理论的指导下，以新世纪精神为指针，以学校教学工作方案为指导，加强课堂教学，结合上学期实际情况，改正原有缺乏，更加高效地完本钱学科教学目的。积极参加教科研活动，努力使教学程度，业务才能有更大的进步。同时，通过传授与学生生活亲密联络的地理知识。传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使学生从“学会地理”走向“会学地理”。二、情况分析p 1、教材分析p 内容分析p 湘教版七年级地理下册地理以世界区域地理为主要内容，旨在通过学习让初
2、步认识人口、经济和文化开展的区域差异，初步学会根据一个国家或一个地区的地理信息，归纳其地理特征。理解人类所面临的人口、资、环境和开展等重大问题，初步认识环境与人类活动的互相关系。认识大洲局部要求运用地图说明某一大洲的经纬度位置、半球位置、海陆位置。运用地图和有关材料归纳出某一大洲的地形、气候、河流特点及其互相关系。运用有关资料说出某一大洲存在的人口、环境、开展等问题。通过实例说明某一大洲内部的经济开展程度是不平衡的。认识地区局部要求能在地图上找出某一地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点，运用地形图和地形剖面图，描绘某一地区地势变化及地形分布特点，说出地形与人类活动的
3、关系。运用图表说出某一地区气候的特点以及气候对当地农业消费和生活的影响。运用地形图说明某一地区主要河流概况，以及河流对城市分布的影响。运用地图资料，指出某一地区对当地或世界经济开展影响最大的一种或几种自然资，说出其分布、消费、出口等情况。认识国家局部要求能在地图上指出某一国家的地理位置、领土组成和首都。根据地图和资料，说出某一国家自然环境的根本特点，指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害，并简单说明其形成的主要原因。运用地图和资料，联络某一国家自然条件特点，说出该国因地制宜开展经济的实例。根据地图和资料，说出某一国家的种族、民族、人口、宗教、语言等至少一个方面的概况。用实例说明某一国家自然与社
4、会环境对民俗的影响，举例说出某一国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联络。重点、难点(1)教学重点：世界区域地理的位置(经纬度位置、半球位置、海陆位置)，地形特征(地表起伏、主要地貌类型等)，气候特征(气候类型、降水特征)，河流，人口，国家，民族等。(2)教学难点：世界区域地理位置，地形，气候等要素的分析p 及区时的计算。2、学生分析p 本学期我担任七年级4-6班的地理教学工作，经过一个学期的学习，学生逐步掌握了学习地理的方法，对地理学习的认识有明显进步，总体来看，三个班级地理成绩比拟平均，除个别学生外，大局部学生积极性比拟强。优等生学习根底较好，学习态度认真，掌握一定的学习方法，可以自觉
5、学习，本学期教学重点在于根据其自身特点，发挥优点，提升成绩。中等生这局部学生人数众多，此类学生有一定的学习根底，学习态度较好，但有时管不住自己，掌握局部学习方法，但一知半解，有待进步，习惯上有待改良，对于这些学生，本学期要严格要求，加以监视，使他们的成绩再上一个新台阶。差生这些学生普遍学习根底较差，某有端正学习态度，没有良好的学习方法与习惯，此类学生人数不多，每班大约3-5人，对于这些学生，本学期重点在于激发其学习积极性，使其主动学习，逐步培养良好的学习习惯与态度，从而带动成绩进步。三、教学目的1、知识与技能目的认识不同国家和地区自然、人口、经济和文化开展的区域差异，初步学会根据一个国家或一个
6、地区的地理信息，桂南其地理特征，理解人类所面临的人口、资和开展等重大问题，初步认识环境与人类活动的互相关系。2、过程与方法目的通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象，初步学会根据搜集到的地理信息，通过比拟、抽象、概况等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物分布和开展变化的根本规律。尝试运用已获得的地理概念、地理根本原理，对地理事物进展分析p ，做出判断认识所学区域自然地理和人文地理的主要特征，初步掌握学习区域地理一般方法。3、情感、态度、价值观目的尊重不同国家的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。增强对环境、资的保护意识和法制意识，初步形成可持
7、续开展观念，逐步养成关心和保护环境的行为习惯。获得根本的地理技能以及地理学习才能，使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国感情，形成初步的全球意识和可持续开展观念。四、教学措施1、认真钻研教材，理清知识构造和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学形式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性、积极性，变被动学习为主动探究。2、强化学生根底知识和根本技能的训练，稳固学生读图、填图和绘图技能，利用地图，地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的横向和纵向联络，帮助学生形成比拟系统
8、的知识构造，为今后的继续学习做好铺垫。3、培养学生运用地理知识，分析p 问题和解决问题的才能。组织好课堂教学，面向全体学生，注意搜集学生反应的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习气氛和融洽的师生情感，从而更好引导学生积极主动的学习。4、培养学生关注自然，关心社会，关心时事的自觉性，增进对世界的理解。5、每节一练，精讲巧练，注重作业评价，有练必批，每单元进展一次知识检测。6、充分利用各种教学资，将地理知识生活化、直观化、形象化，激发学生学习热情和自主性。五、教研重点及教改专题1、研究方向“自主、互助学习型”课堂是多种教学方式的结合，本学期，利用课堂教学，充分挖掘教学方
9、式，例如：发现教学法，启发式教学法，案例教学法，问题解决式教学法，小组合作学习法等教学方法，激发学生学会自主学习，进步课堂效率。2、研究重点在新课程标准的指导思想下，发挥学生自主学习的积极性，重点研究小组合作学习，使学生学会学习，转变学习态度，进步自身学习效率。六、教学进度安排周次时间教学内容课时分配新授练习复习测试合计13.1-3.7准备周23.8-3.14亚洲及欧洲233.15-3.21非洲143.22-3.28美洲111653.29-4.4东南亚264.5-4.11南亚174.12-4.18西亚211284.19-4.25武术周94.26-5.2欧洲西部2105.3-5.9北极地区南极地区2115.10-5.16日本11125.17-5.23埃及11135.24-5.30俄罗斯2145.31-6.6法国11156.7-6.13美国2166.14-6.20巴西11176.21-6.27澳大利亚1124186.28-7.4复习考试七、教研组活动安排略第 11 页 共 11 页