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1、2022年初三老师工作方案老师个人工作方案202220_年初三老师工作方案篇一为了保证我班_年中考备考工作有序进展，有效进步中考成绩，再上一个新台阶，实现中考目的，结合我校实际，特拟订我班_年中考备考工作方案。一、指导思想坚持以人为本，转变教育观念，贯彻素质教育方针，对照我校三年开展的质量目的和思路，以研促教，求真务实，脚踏实地，进步课堂教学效率，以学生为中心，以课标及考纲为导向，以训练为主线，精心组织，夯实根底，面向全体，重点打破，抓早、抓实、抓细、抓好_年中考工作，力争_年中考成绩有较大幅度提升。二、根本情况分析p 我班学生人数38人。从上学年各科考试情况来看，各科开展不平衡，有的学科与其
2、它学校相比差距较大，学生个人自身开展不平衡，而且后进生照旧不少，深感压力之大。究其原因却有诸多方面：(1)局部学生学习动力缺乏，学习目的不明确，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的学习方法，少数学生厌学情绪较重，影响班级备考和整体成绩。(2)班级治理力度还不够，学生养成教育差，局部学生的行为习惯仍存在问题。面对新的形势，本届毕业年级既面临良好的时机和有利条件，也面临许多挑战，只有振奋精神，迎难而上，科学备考，在工作中发扬团结协作精神，齐心协力抓好教学的各个环节，做到信息互通，积极交流，只要我们细心研究学生，找出问题的症结所在，及时采取有效措施，调整教法，充分调动学生的积极性和主动性，因材施教，相信差距
3、只是暂时的，完成中考的目的仍大有希望。三、主要工作措施1、及时和科任老师联络，分析p 考试成绩，研究学情动态，找准薄弱学科，找准培优补差对象，平衡学生各科成绩。2、要全力做好班级稳定工作，调研考试及志愿填报、招生前后要有针对性地做特殊学生的思想工作;及时和家长联络，沟通家校信息。3、分层教学，确保复习有序有效：班主任要对每位学生进展认真分析p ，帮助任课老师和学生自己明确升学目的，培优补差，进展分层教学，确保优秀生、合格生数量，学困生更要加强辅导，确保参考人数。4、要营造良好的中考备考气氛和环境。根据自身的特点创设浓重的备考气氛和舒适的环境，张贴鼓励学生拼搏中考的标语，有效地鼓励学生发奋图强，
4、积极备考。四、强化质量意识，进步复习效益。树立质量意识，把教学质量摆在核心位置，树立“质量是学校的生命线，成绩是师生的荣誉”的意识，坚决不移地抓好教学质量。1、研读中考说明，进步复习的针对性。认真学习_年中考各学科说明，明确考点和才能训练点，并把它们按中考要求分解，哪些属于熟悉的，哪些属于理解的，哪些属于分析p 应用的，并以此作为中考复习的纲目，贯穿到整个教学之中，使复习更具有针对性和实效性。3、加强方法指导，强化才能训练。配合好各科任老师考虑如何利用较少的时间有效地完成大容量的知识内容复习，在重点突出根底知识的环节上进一步开展才能，根据学科特点，采取灵敏的课堂形式和检测手段，在备考中要讲究方
5、法与策略，结合本学科的特点教给学生多种类型的学习方法和各种题型的解题技巧，结合才能训练把方法转移成学生自主的才能。想方设法帮助学生理解和掌握教材的根本概念、根本观点和根本原理;指导学生把握知识点，抓住重点，打破难点，使学生掌握根本知识，进步根本技能。教学实现四统一：方案统一、进度统一、资料统一、检测统一。科任老师在习题的设计上要做到“三精”-精选、精讲、精练;还要做到“四必”-有发必做，有收必改，有改必评，有评必补。5、认真组织各类考试及质量分析p 。认真组织好各类考试工作，本学年方案严格按照中考要求，每次考试后，配合各科任老师进展质量分析p ，理解学生掌握的情况，针对问题查缺补漏，改良自己的
6、教学与复习方法。综合分析p 每个学生各学科的情况，查找薄弱科目，与科任老师、家长一起有针对性的为学生指出缺乏，帮助学生度过难关。同时要抓好考前的实战演练，让学生适应中考。强化考试技能训练。每次的测试、模拟考试后要针对学生成绩进展质量分析p ，做到凡考必评，凡评必补，及时进展查缺补漏，进步全体九年级学生的应试技能。五、加强班风建立，营造安定的复习气氛。1、加强班级的管理坚持每周召开主题班会，每次例会都安排学生谈谈感受、聊聊收获、说说问题。力求畅所欲言。通过互相借鉴，共同进步，使得每一位同学都能把复习做细、做实、做活。班主任每天都坚持检查，催促到位，及时帮助同学们解决问题。2、重视学生的心理安康教
7、育，及时为学生减压解忧。九年级学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。假如不重视对他们的心理安康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任是对学生进展心理安康教育主要的施行者，科任老师协助班主任工作，每次阶段考试后，班主任和科任老师要有针对性的找学生谈话，把心理安康教育潜移默化于教育教学中。一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药，标本兼治，对学生进展细致的谈心，分析p 问题，进展家访，寻求和家长的沟通。3、强化学生的纪律管理没有良好的纪律保证，要实在进步教学质量是很难做到的。对于较为严重的违纪学生，坚持制度第一的思想，及时
8、果断地进展严肃有效的处理，同时教育一些潜在的违纪者，稳定大局;对一些善通的违纪者以鼓励方式为主，充分给予学生追求进步的时机。另外，要求利用播送组织学生代表做学习经历交流，以典范带动学生，用真情感化学生。六、着力抓好培优补差工作，提升整体成绩。做好学生情况分析p ，为培优补差提供根据。和科任老师对每位学生进展认真分析p ，帮助其树立明确的学习目的，让学生理解自己在各学科的优势和优势，调整自己的学习方法，进展分层教学，对于优生要引导他们不断进取，在复习中可以给这些学生先行一步、面宽一点。要及时正确地掌握他们在调研考试、模拟考试中的失分情况，并进展针对性的重点训练。对于学业成绩差的学生，一方面老师要
9、付出更多的关爱，从身体、生活、学习、思想等各方面多给予关心，要擅长发现他们的亮点。另一方面要掌握这些学生的成绩差在哪科?差在哪里?差的原因是什么?与科任老师共同研究采取什么措施去补救。把贴近课本、打好根底作为进步中考成绩的重要措施。落实薄弱学科的辅导工作，使其平衡开展。针对不同程度的学生，根据教材内容，在目的、途径、方法、评价上采取不同措施，让优秀生学深、学透，让后进生学会、学准，决不轻易放弃任何一个学生。总之，做好_年中考备考工作，需要学校和初三全体老师不断探究，不断思索。在备考过程中，只要我们做到目的明确，领导重视，措施可行，方法科学，责任落实，奖罚清楚，最大限度地调动老师积极性，我校预定
10、的中考目的一定会达成。20_年初三老师工作方案篇二一、 备考目的：竭尽全力完成中考指标，实现中考上线人数再次打破300大关，确保上线率超过63,同时减少学生流失率,力争初2022中考位于新城区公办学校第三名,最终使我校的中考质量稳中有升。二、现状分析p ：1、学情分析p ：到目前为止，本年级共有学生421名，学生的学习状况根本稳定，实验班大局部学生能积极投入到备考之中，平行班仍有不少学生举棋不定，对自己缺乏信心，表现为课堂复习不投入。2、老师情况分析p ：本学期，各位老师都已经早早投入复习备考中，积极组织学生全面进展中考总复习，各备课组也都制定了详实的备考方案。3、学生家长也逐步加强了对孩子的
11、关注，相信，我们的备考会得到大多数家长的支持。4、学校工作向初三中考备考倾斜，给初三备考提供有力保障。三、在上述有利条件的根底上，针对本届初三中考任务目的，现制定如下措施：1、复习的三个轮次：第一轮复习：3月1日-3月31日第二轮复习：4月2日-5月15日第三轮复习：5月16日-6月10日回归课本，落实根底(6月11日-6月19日)2、五个质量考核小组老师要精诚协作，每个考核小组就是一个质量保证小组，详细学生提升方案与实行主要由班主任负责，将班级中的线边生分配给任课老师，包干到户，保证学生的学习不偏科，确保中考质量稳中有升。3、五个备课组要积极主动落实各科中考备考方案(1)积极搜集中考新资料，
12、探究中考新动向，结合本年级学生特点，自编中考习题，以灵敏多变的练习激发学生的学习兴趣。(2)各备课组需精选习题，最大限度地进步有限时间的学习质量。4、每位老师要实在利用好从早读开场，延点完毕这一整天的在校时间，共同加强对学生的心理安康教育。力保学生以积极的心态迎接中考。5、每一次考试后，每一个质量考核小组要及时将年级250-350区间的学生在各班的情况，并及时分配到任课老师，保证这一区间的学生在每次考试中能有所进步。6、班级管理方面，班主任要加强对班级学风、考风的建立，标准学生诚信应考，确保考试质量。班主任多与家长沟通、交流，确保学生在家能在家长的监视下学习，保证每天的学习质量。7、本学期方案
13、召开家长会两次，本学期初召开一次，中考前召开一次。8、在中考100天倒计时到来之际，制作中考宣传横幅，开展中考发动活动，鼓舞学生学习的士气。四、三点要求：1、常规管理不松懈，不管哪一位老师，都要明确工作重点，对学生的学习要抓牢、抓实。2、要树立信心，明确方向。学生根底较差，总体成绩不理想，但我们一定要相信学生是有潜力的，我们的老师是一流的，我们老师可以经受住严峻的考验，相信，通过大家的共同努力，2022年中考一定能完成我们预定的目的，获得理想的成绩。3、虽然，我们面临的形势是严峻的，任务是艰巨的，但是，有我们这样一个团结的集体，共同发扬吃苦耐劳的精神，努力拼搏，我们一定会完成中考任务。一句话：
14、质量就是效益，质量就是生命，质量就是尊严。20_年初三老师工作方案篇三一、指导思想本学期，初三教学工作必须严密围绕中考，效劳中考。全体老师应在完成初三新授内容和第一轮复习的根底上，强化第二轮复习和中考冲刺工作，夯实根底，关注重要考点、关注中考变化、高度重视后进生的转化，紧扣平均分增长点，以提优、进步(补弱)促增长，以标准促增长，以技巧促增长，以效益促增长，努力进步复习实效。二、奋斗目的1、全县综合排名：“保11争10”2、市重点上线人数4名。考取一中30人，二中19人三、任务分解四、落实措施1、加强中考复习阶段集体备课工作的标准有效集体备课时间、地点、人员要落实到位，准备要充分，内容要充实。要
15、加强对中考研究，如中考范围的变化、题型的变化、考点的增减、能级要求的变化等备课组要详细地制定复习(三轮、两轮)方案，方案要落实到周、落实到课时，要有复习方案落实措施。 年级组要通过周汇报来检查各备课组中考复习方案落实情况，对出现的问题及时地予以解决。 加强对薄弱学科的帮扶力度。定期进展学科调研。为了让各备课组在后期复习中更能做到有针对性、有实效性，我们还要走出学校，走进名校，为各备课组寻找各种有效的复习资，获取最新中考信息，让各备课组在后期复习中有的放矢，事半功倍。 英语组要利用课堂和早读加强英语口语训练、开展口语竞赛。2、强化中考复习阶段班级管理工作的有效到位班主任要帮助学生根据自己的学习现
16、状，制定出中考奋斗目的、落实措施，通过各种措施营造浓重复习迎考气氛。加强住在校外学生管理，定期对住校外学生进展跟踪督察，及时掌握学生学习等相关情况。班主任全天候跟踪管理，班主任早晨要早到班，收齐各科作业，杜绝学生作业抄袭现象，详细情况及时反应给各科任老师，下午第四节课完毕直到晚自习上课前方可分开。召开初三班主任工作例会，交流中考复习阶段班级管理工作的成功经历。及时解决班级管理工作中出现的难题。定期进展班级工作调研。加强对学生进展理想、信念教育，鼓励学生，帮助他们树立信心，鼓足勇气，完成中考最后冲刺，及时做好心理疏导，努力实现自己的人生目的。3、凸现中考复习阶段学生提优补弱工作的有效落实总结上学
17、期提优补弱工作的得失，结合复习方案和进度，结合中考的要求，有针对性地制定中考复习阶段的提优补弱方案，落实到周次、落实到课时。结合中考的变化，结合学生的学习特点，有针对性进展提优补弱训练，夯实根底，凸显才能。 提优补弱工作要充分发挥备课组集体的智慧。4、注重中考复习阶段课堂教学的科学有效各备课组要认真制定中考复习课堂教学有效形式，老师要严格参照执行，充分发挥学生的主体作用，努力进步课堂效益。“老师要走进题海，让学生走出题海”，按照中考的要求对各类资料要认真遴选，选题要有针对性，实在减轻学生作业负担。保护学生的学习热情。加强中考的动态研究，研究中考试题、研究中考指导、洞察考试变化，以此指导我们的复习，抓好专题复习研究，有效地梳理知识点。对准中考要求，面临的情况问题分析p 准，教学复习方向要认准，措施方法要找准，尤其到了中考复习冲刺阶段，更要周密方案，科学安排，夯实根底、培养学生才能，科学训练、及时分析p 、发现问题、及时解决，关注优生、重视差生。“20_年初三老师工作方案”END第 13 页 共 13 页