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1、七年级语文备课组方案工作重点_七年级语文备课组方案为了方便大家备课，网WTT整理了七年级语文备课组工作方案，!七年级语文备课组工作方案一：一、教育教学指导思想以初中语文课程标准为指导，以语文教研组工作方案为参考，全面贯彻党的教育方针和新课改理念,以认真施行素质教育为目的，以阅读和写作为重点,加大教学研究和教学改革的力度，努力创设良好的语文教学环境，积极倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式，注重课内外知识的结合，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，全面进步学生的语文素养和审美情趣。树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探究能适应学生开展和学生实际需要的新教法，在语文教学中有步
2、骤地落实语文组的人文化的语文教育理念。二、从实际出发，制定实在可行的措施今年的七年级学生状况不容乐观：根底差，积累薄弱，阅读才能低下，甚至无从下手，大局部学生阅读没方向，不知道文章最的还是写什么怎么写这样写的好处，因此阅读在他们看来阅读无迹可循，文言文也不懂得整体感悟和字词积累，作文更是不知道中心为何物，不知所言。再加上学生学习成绩参差不齐，薄弱环节多多，而且学生对学习语文存在着惧怕心理，对初中语文的学习更是茫然不知所措。学生因此，本备课组经过讨论，在第一阶段语文教学的重要的任务不仅在于让学生明确初中语文学习的要求，更在于通过学习，自己比照分析p ，让学生更好地明确语文知识考点的迁移，完成小学
3、向初中学习目的的转化，更好地适应初中语文学习的特点。三、详细工作及主要措施1.深化学习现代化教育理论和近年来国内外语文教学研究的新成果、新经历、新动向，实在改变课堂教学中陈旧的、过时的方法，把语文教学同素质教育有机的结合起来，努力进步课堂教学质量。要在教学之余，利用一切时间学习，不断进步自己，每个老师都要按学校要求制定出业务进修方案。2.备课组内加强集体备课：坚持进展集体备课，找出疑惑点。解决单元教学的要点、难点，并且及时反思上一阶段的教学。备课组活动围绕“文本的细读”这一大主题，确定备课组教研活动的小议题，实实在在地解决一些施行过程中可能出现的困惑。语文备课组的集中备课时间是：除参加县校教研
4、活动以外的隔周三的下午1、2两节课。3.充分发挥运用多媒体技术制作课件直接用于语文课堂教学的优势，利用现代化手段进步语文教学质量。每位老师设计2到3篇课文的课件，大家互相借鉴修改使用。4.进一步标准备课、上课、作业、测试、检查、总结等各个环节的工作。坚持教学“六认真”的检查，注重老师教学常规的落实，要求每个老师必须把“六认真”贯彻到教学的每一个环节，认真检查，催促落实。5.及时组织本备课组的老师参加县校两级语文教研活动，进步本组的整体程度。6.充分挖掘本校优秀老师资，加强老师之间的教学交流，老师之间互相听课达10节以上，互相学习与借鉴，取长补短，共同进步。7.开展赛课活动，全组磨课备课，上课听
5、课等方式进步大家的业务程度，尽可能走出教学的高原期。8.做好关于命题的工作，从拟卷到考试分析p 再到试卷分析p ，尽可能进步大家的命题才能9.加强对阅读和写作教学研究的力度，开展在阅读教学中的有效策略研究。10、配合校刊开展一些关于作文的活动，倡导学生积极投稿，激发学生学语文的兴趣，培养他们高尚的审美情趣。七年级语文备课组工作方案二：为了更好地效劳于语文教学，不断进步语文老师备课的质量，更好地为学生效劳，七年级语文备课组对本学期的语文备课工作拟定以下的方案：七年级备课组成员有 ，七年级语文备课组方案。备课组成员在同一个办公室办公，便于互相交流学习。语文备课本着合作互助的原那么，集大成者效劳于教
6、案，但同时也不局限老师个人的备课风格。根据河大版语文教材的特点，根据新课程标准对语文教学的要求，根据学科说明的相关说明，根据备课组成员的教学优势，本学期七年级语文备课设计如下。一、现代文课文备课以 作为主备课人。现代文课文在语文教材中占有相当的绝对的优势。教材中精选了现代文课文，含金量很大。在现代文备课中，包含很多语文根本技能和根底知识。每课都要表达三维目的：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。知识与技能。在这里要表达语文的根底知识和根本技能。如生字词的识记和应用;重点句子和优美句子的理解及仿写句子才能;重点段落和优美段落的赏析;对课文的整体感知才能。过程与方法。教学过程要表达以学生为主体
7、的教学形式，无论哪一个教学步骤都要关注学生。注重学生的课堂信息反应，老师及时给与回应。在我校推行“小组活动型”教学形式，在备课中要充分表达。情感态度价值观。语文是一门极具情感的学科，在此要表达学科特点，结合详细课文给学生积极的情感教育。让学生在语文课堂不仅学得到语文知识也受到美的熏陶，表达大语文的先进时代理念。当然在备课中要遵循循序渐进的原那么，结合学生的认知特点和心理年龄特点，即备课不仅备教材还要备学生。现代文备课可以结合课文和学生的实际情况，备精讲课文，略讲课文，自读辅导课文。二、文言文和古诗词备课以 作为主备课人。文言文和古诗词在语文语文教材中也占有一定地位，七年级学生初步接触文言文，所
8、以文言文大多比拟粗浅。文言文和古诗词是语文的精华，经过历史淘金保存至今，所以很有学习的必要。七年级文言文教学要培养学生的兴趣及语感，当然每课也要表达三维目的：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。知识与技能。文言文教学要让学生识记和理解一定的文言词汇，尤其是对实词的学习。这便于进步学生的文言文阅读才能。对文言句子的教学，不要仅限于让学生背会为止，应学生对文言句子的翻译才能。如直译法、意译法。让学生用方法去学习，用方法进步才能。在串通课文的根底上，再进展整体感知和深化点的理解。过程与方法。七年级学生刚接触文言文，在学习过程中老师可以多做讲解，悉心辅导。关于文言文的学习方法和才能要逐步表达逐步施
9、行，不要急于求成。当然也可以结合实际情况，发挥小组学习形式的优点，让学生互动探究学习。情感态度价值观。文言文中蕴含着很多高尚的情感，在教学中要擅长挖掘，也要擅长结合时代和社会的特征，有效地对学生进展情感熏陶。语文教材中精选了很多名篇：论语等，在备课中也要表达背诵的根本功。三、写作理论、综合活动、口语交际以 作为主备课人。写作理论是令很多语文老师困惑的语文教学局部。为了便于教学，教材进展了精心设计。写作理论的安排贴近单元课文和实际生活。写作理论的难度在于这是学生语文才能的综合运用和表达，所以在备课中要全面考虑，但又不能面面俱到，应有所侧重。严密结合单元教学，表达单元教学的语文技能。很多语文老师认
10、为作文是写出来的，所以作文课就是学生写写写。其实这样做是很让学生为难的，如同大海捞针。写作理论的备课同样需要三维目的：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。知识与技能。写作理论的技能是综合性的，要结合单元学习提炼浓缩语文技能，让学生明白在这次作文中应运用什么技能或是如何写作。当然重点要表达出来。如第一单元，侧重培养学生的想象力，只要学生想象丰富，那就是一篇达标的作文。过程与方法。老师一定把有关的知识点帮学生捋明晰，然后辅导学生写作。这个过程不是形式化的，结合学生的详细情况因材施教。如有的学生需要例文，有的学生需要题纲式的辅导，有的学生需要提示思维思路，老师可以巡回辅导。情感态度价值观。作文教
11、学不同于课文教学，作文的情感蕴含在学生的作文里。因此在写作之前要帮助学生酝酿情感，“诗言志”，要让学生明白自己想要表达或抒发什么样的情感，从而在写作过程中亲身体验美的情感。作文很注重真情实感，让学生做个生活的有心人，培养学生的情商。综合活动和口语交际可以进步学生的语文才能，在备课中表达可操作性，表达兴趣性，当然也要能表达语文的技能。当然课外阅读也是语文教学的一局部，备课组成员共同合作，从众多的阅读文章中精选好的文章，对学生进展知识的拓宽。团队的力量是无穷的，备课组成员团结协作携手并肩，语文备课的内容一定丰富多彩。在互相的学习中每个人都会有收获的。七年级语文备课组工作方案三：一、加强学习科研，进
12、步业务素质，加快工作室成员的专业成长。我们认为，一个团队组织能否开展壮大，能否有序高效地开展工作，取决于其成员的素质，因此如何进一步进步名师工作室成员的专业素质是一个迫切的问题和任务。加强个人专业素质成长，历来是本工作室开展工作的出发点和落脚点。1、继续加强学习，进步理论素养先进的理论是教学和科研的先导;没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。阅读和学习是进步自身的需要，也是自我进修的有效途径。要想进步自身的理论功底、更新教学观念、更新知识，惟有不断学习。因此，要加强学习，不断进步自身和工作室成员的理论修养，始终占领理论“制高点”。2022年，本工作室将继续认真组织所有成员，采取集中
13、学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教育教学理论书籍，学习新课程理论专著。本学年工作室将向各位成员分发孙绍振、潘新和、王荣生、钱理群等教授的理论著作以及各类资料，不断进步成员的理论修养。2022年福建省将全面进入新课程，工作室成员还将关注新课改的语文教改动态、信息，积极钻研新课程理论，要求每位成员三个月读一本与语文教学有关的专著或书籍，并撰写读书心得，进展内部交流。此外，寻求适宜的时机，采取“走出去、请进来”的方式，聆听专家学者的授课和讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。2、狠抓课堂教学，努力形成风格“教育理论修养”和“教育理论积累”是一个优秀老师必须具备的两个条件，正像鸟儿
14、必须有两只翅膀才能飞翔一样。本工作室要求所有成员做到既有理论修养，又有丰富的理论积累。2022年，工作室将继续深化到成员所在的每一所学校和教研组，带着工作室成员不断深化课堂，通过听课、评课等途径，为教育教学研究获得第一手资料。通过成员自身开课、到兄弟学校借班上课、开设讲座等形式和活动，互相学习，进步教学程度。帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的教育教学艺术，可以按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵敏地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。为此工作室决定2022年把每个成员至少在本校开设一节校级以上的公开课并对所有工作室成员开放作为
15、常规工作来抓，此外还将由工作室领衔名师林志强老师率领工作室成员到相关指导学校开设教学示范课。3、积极从事科研，进步自身品位“教而不研那么浅”，研究是名师工作室的要务之一和本质属性。名师工作室导师在自身积极开展教育教学研究的同时，要继续带开工作室成员自觉进展研究，要在已有成绩的根底上，继续“压担子”，争取“全面开花”，使整个工作室始终洋溢着一种研究的学术气氛，力争每位成员都能“研究出成效”。2022年，工作室将一如既往地催促并鼓励工作室全体成员从事教育教学研究，积极撰写教育教学论文。工作室将要求本成员每人将至少撰写一篇教学论文，获市级以上奖励、登载cn刊物或在网站上发布，力争使本工作室领衔人及所
16、有成员2022年公开发表的论文数量到达10篇以上(含10篇)。课题研究方面，我们将继去年申报的小学与初中新课程语文教学的衔接研究、初中与高中新课程语文教学的衔接研究、语文课程知识和教材知识研究三项课题，继续开展研究，方案于暑期再开一次课题研究中期汇报会。并积极筹备与申报国家级课题中学语文新课程知识体系研究。二、完善网站建立，扩大影响和辐射，打造福州地区语文品牌。完善网站建立，将仍然是2022年本工作室工作重点。我们目的在于及时迅速地更新信息，将最先进的研究成果通过网络进展传播，同时通过一定的反应系统，互通信息，搜集与传递数据，各取所需，共同开展，这样就能使老师和同学能有效及时掌握信息，获得帮助
17、，充分发挥工作室网站的展示、引领、鼓励和辐射等功能;同时也能使工作室打破时空界限，延伸教研教学空间，拓展思维方法，适应信息时代教育开展的要求，也有利于培养工作室内部善考虑高素质的综合人才。首先，我们将根据市局要求和指示，合理调整网站栏目，大量充实资料，除网管每日正常更新外，还要求每位成员每月至少上传一篇教案或教学设计、推荐一篇好文章(论文)、每二个月上传一份好试卷，群策群力，将网站打造成福州语文品牌和工作室名片。其次，适当调整栏目，加强针对性。我们将根据一线老师和学生的需要以及教学实际情况，上传更新的资料力求与现有的教学进度同步，以教案和试卷为主，从需求入手，基于问题解决问题，资共享，使网站真正成为老师和学生的良师益友。再次，2022年我们还将把“在线咨询”栏目落到实处。在已建立的“福州语文名师工作室qq群”的根底上，将每周一的“名师在线咨询日”制度化，安排2位工作室成员在线，时间为一个工作日(早上8点至晚上8点)，详细工作除了管理网页、论坛、博客之外，还要在线对话、承受咨询、视频答疑等。第 12 页 共 12 页