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1、开花的心那时我们还在山里读中学。那是一所破烂不堪的学校，老师也都是镇上的人。 许多人没有学历，只是可以读懂教科书而已。教学教得十分吃力。县里每次统考。 我们学校的排名都在最后。我们很沮丧，我们知道像这样学下去。谁都会同以前镇上中学毕业的人一样， 在学校长足了身体，然后一毕业就回到家里，蔚弄山凹间的那一点点田地,打柴、 放牛、牧羊，最出色的，也不过是学一把手艺，做木工、编竹器，或者走村串户 地去给别人砌墙、盖房盖屋。因此，老师虽然十分吃力地教。我们也还是十分懒 散地学。每到割麦或收秋时。只要家里人忙碌起来，即使学校不放假，我们也不 来上学了。跟着家里人在山间地头忙碌。学校对我们这些三天打鱼两天晒
2、网的学 生很头疼，管得太松不行，逼得太紧，许多学生都主动退学的。那年秋天，又到 忙碌的时候了。我们像往常一样，开始旷课不到学校去上学了，学校的老师很焦 急，但却一点方法也没有。头发斑白的老校长想了两天，让同学们互相传信。让全校的同学晚上到学校 去开会。在煤油灯飘飘忽忽的大教室里，老校长平静地望着我们说：“你们整天 在田间地头跑，在涧谷林子里忙，你们谁知道哪一种花开的最晚吗？ ”我们都歪着小脑袋想，想了一会儿，有人站起来回答说：“是石榴。它到5月 才开花呢J有人说：”不对，是山上的野鸡翎，它到初秋时才开花。”很快就又 有人反驳说：“不对。是野菊花，霜浓时它还开着呢J老校长听了。都否认地摇了摇头说
3、：”不对。应该是山里红，它的花落雪时才 开呢J我们想了又想。觉得老校长说得很正确，确实是山里红。那是一种很笨 很笨的植物，春天时，当满山遍野的树木和藤蔓早已绿意盎然时，山里红还像一 个没睡醒的孩子，它矮矮的乱蓬蓬的枝蓬上连一个芽苞都没有。就像一堆乱七八 糟的枯枝，仿佛永远都不会醒来了，一直等到暮夏时。它才懒洋洋吐出了一簇一 簇细细的碎碎的又稀稀疏疏的嫩叶。别的花早谢了。甚至果实已经成熟时。山里 红的枝条上才能萌出一串串米粒似的淡淡花芽。当初雪飞舞时，它浅浅的、米粒 大小的一朵朵黄花才和雪花一起开放了，它跚跚来迟，开的那么晚，以至于许多 人都以为它不会开花呢。老校长轻轻笑了笑说：“山里红的芽吐得
4、那么晚，花开的那么迟。你们知道它 能结果吗？ 我们马上七嘴八舌地回答说：“山里红怎么会没有果实呢?它的果粒 豆般大小，红红的，密密的，像一把一把的红玛瑙。晶莹剔透。漂亮极了。”我 们说，那是咱山里唯一一种冬天也不落果的植物呢，它红红的一串串果实直到第 二年春天才会落。你不知道吗。一些城里人来咱们山里选盆景，他们选的都是山 里红，他们说山里红的果实红红的。过春节时都没落，摆在家里好看极了，很受 那些城里人欢迎和偏爱呢。老校长颔首笑了，他缓缓站起来。大声说：”孩子们。山里红春天没开花。夏 天没开花。秋天没开花，直到冬天风那么冷、雪那么大它却开花了，冬天不是开 花的季节呀，可它却开了，在寒风里开了。
5、在冷雪中开了，那是它始终有一颗开 花的心啊!”老校长顿了顿又说，虽然它的花开的那么晚，但开了，它就能有自己的果实， 不管寒风是如何的冷，不管雪是多么的大，只要有一颗开花的心，只要它开花, 那么。大地就一定会赋予给它以自己的果实的回味着老校长的话。我们全都沉默了。是呀，只要有一颗开花的心。那么。不 论多久、多难，大地和自然都一定会赐予给它自己的果实的，自然从不会辜负任 何一种抱定自己一定要开花的植物的。第二天，所有的同学都回到了自己的教室里，一个也不少。现在，我们的许多 人都坐在了远离深山故乡的城市里，我们有了自己的天地和别人欣赏的掌声。但 我们始终记着老校长的话。记着那和雪花一起跚跚绽放的山里
6、红。1 .将第段中画线的反问句改为意思相同的陈述句（2 分）2 .按以下要求概括故事的主要情节（3分）起因：经过：结果：3,以下运用比喻修辞方法的一项为哪一项（）（3分）A、春天，当漫山遍野的树木和藤蔓早已绿意盎然时，山里红却依旧呼呼大 睡B、它那矮矮的乱乱的枝蓬上连一个芽泡都没有，沉睡的好像永远都不会醒 来了。C、一直等到暮夏时，它才懒洋洋吐出了一簇一簇细细的碎碎的又稀稀疏疏 的嫩叶D、别的花早谢了，甚至果实也成熟时，山里红的枝条上才萌出一串串米粒 似的淡淡花芽。3 请具体说说第段在文中的作用（4分）（1）（2） 5.从全文看，第段画线句寓意深刻，请说说其真正的含义是什么？ （4分）6、第段头发斑白的老校长想了两天，请你根据上下文的情节进行合理想象, 以老校长为第一人称，描写出他当时的心理活动。（60字左右）（6分）L山里红应该有果实。2.学生旷课不上学老校长召集大家开会学生又回到 了教室上课3.D 4. (1)交代了我们学校的破烂不堪和老师的不专业，表现了当 时农村教育环境的落后(2)为下文我们旷课的情节作铺垫5、人只要有一颗 积极向上、勤奋学习的心，上天总会给予他回报的。6.略