《初二学生数学的学习方法归纳总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初二学生数学的学习方法归纳总结.doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、初二学生数学的学习方法归纳总结数学作为三大主科之一，必需要学习好，那么作为理科的数学应该怎样灵敏去学习呢?下面是由WTT整理的初二学生数学的学习方法归纳总结，希望对您有用。初二学生数学的学习方法归纳总结篇一一、多看主要是指认真阅读数学课本。把课本当成练习册。一般地，阅读可以分以下三个层次：1。课前预习阅读。预习课文时，要准备一张纸、一支笔，将课本中的【关键词】：p 】：】：语、产生的疑问和需要考虑的问题随手记下，对定义、公理、公式、法那么等，可以在纸上进展简单的复述，推理。重点知识可在课本上批、划、圈、点。这样做，不但有助于理解课文，还能帮助我们在课堂上集中精力听讲，有重点地听讲。2。课堂阅读
2、。预习时，只对所要学的教材内容有一个大概的理解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要对预习时所做的标记和批注，结合教师的讲授，进一步阅读课文，从而掌握重点、关键，解决预习中的疑难问题。3。课后复习阅读。课后复习是课堂学习的延伸，既可解决在预习和课堂中仍然没有解决的问题，又能使知识系统化，加深和稳固对课堂学习内容的理解和记忆。一节课后，必须先阅读课本，然后再做作业;一个单元后，应全面阅读课本，对本单元的内容前后联络起来，进展综合概括，写出知识小结，进展查缺补漏。二、多想主要是指养成考虑的习惯，学会考虑的方法。独立考虑是学习数学必须具备的才能。在学习时，要边听(课)边想，边看(书)边想，边做(
3、题)边想，通过自己积极考虑，深化理解数学知识，归纳总结数学规律，灵敏解决数学问题，这样才能把教师讲的、课本上写的变成自己的知识。三、多做主要是指做习题，学数学一定要做习题，并且应该适当地多做些。做习题的目的首先是纯熟和巩固学习的知识;其次是初步启发灵敏应用知识和培养独立考虑的才能;第三是融会贯穿，把不同内容的数学知识沟通起来。在做习题时，要认真审题，认真考虑，应该用什么方法做?能否有简便解法?做到边做边考虑边总结，通过练习加深对知识的理解。四、多问怎样才能发现和提出问题呢?第一，要深化观察，逐步培养自己敏锐的观察才能;第二，要肯动脑筋，。发现问题后，经过自己的独立考虑，问题仍得不到解决时，应当
4、虚心向别人请教，向教师、同学、家长，向一切在这个问题上比自己强的人请教。不要有虚荣心，不要怕别人看不起。只有擅长提出问题、虚心学习的人，才有可能成为真正的学习上的强者。学习方法是灵敏多样、因人而异的，能不断改良自己的学习方法，是你学习才能不断进步的表现。初二学生数学的学习方法归纳总结篇二数学是一门根底学科，对于广阔中学生来说，数学程度的上下，直接影响到物理、化学等学科的学习成绩，数学的重要地位由此可见。 步骤/方法深化理解概念。概念是数学的基石，学习概念(包括定理、性质)不仅要知其然，还要知其所以然，许多同学只注重记概念，而无视了对其背景的理解，这样是学不好数学的，对于每个定义、定理，我们必须
5、在牢记其内容的根底上知道它是怎样得来的，又是运用到何处的，只有这样，才能更好地运用它来解决问题。多看一些例题。细心的朋友会发现，教师在讲解根底内容之后，总是给我们补充一些课外例、习题，这是大有裨益的，我们学的概念、定理，一般较抽象，要把它们详细化，就需要把它们运用在题目中，由于我们刚接触到这些知识，运用起来还不够纯熟，这时，例题就帮了我们大忙，我们可以在看例题的过程中，将头脑中已有的概念详细化，使对知识的理解更深化，更透彻，由于教师补充的例题非常有限，所以我们还应自己找一些来看，看例题，还要注意以下几点：不能只看皮毛，不看内涵。我们看例题，就是要真正掌握其方法，建立起更宽的解题思路，假如看一道
6、就是一道，只记题目不记方法，看例题也就失去了它本来的意义，每看一道题目，就应理清它的思路，掌握它的思维方法，再遇到类似的题目或同类型的题目，心中有了大概的印象，做起来也就容易了，不过要强调一点，除非有非常的把握，否那么不要凭借主观臆断，那样会犯经历错误，走进死胡同的。 要把想和看结合起来。我们看例题，在读了题目以后，可以自己先大概想一下如何做，再对照解答，看自己的思路有哪点比解答更好，促使自己有所进步，或者自己的思路和解答不同，也要找出原因，总结经历。各难度层次的例题都照顾到。看例题要循序渐进，这同后面的“做练习”一样，但看比做有一个显著的好处：例题有现成的解答，思路明晰，只需我们循着它的思路
7、走，就会得出结论，所以我们可以看一些技巧性较强、难度较大，自己很难解决，而又不超出所学内容的例题，例如中等难度的竞赛试题。多做练习。要想学好数学，必须多做练习，但有的同学多做练习能学好，有的同学做了很多练习仍旧学不好，究其因，是“多做练习”是否得法的问题，我们所说的“多做练习”，不是搞“题海战术”。后者只做不思，不能起到稳固概念，拓宽思路的作用，而且有“副作用”：把已学过的知识搅得一塌糊涂，理不出头绪，浪费时间又收获不大，我们所说的“多做练习”，是要大家在做了一道新颖的题目之后，多想一想：它终究用到了哪些知识，是否可以多解，其结论是否还可以加强、推广，等等，还要真正掌握方法，实在做到以下三点，
8、才能使“多做练习”真正发挥它的作用。必须熟悉各种基此题型并掌握其解法。课本上的每一道练习题，都是针对一个知识点出的，是最根本的题目，必须纯熟掌握;课外的习题，也有许多基此题型，其运用方法较多，针对性也强，应该可以迅速做出。许多综合题只是假设干个基此题的有机结合，基此题掌握了，不愁解不了它们。在解题过程中有意识地注重题目所表达的出的思维方法，以形成正确的思维定势。数学是思维的世界，有着众多思维的技巧，所以每道题在命题、解题过程中，都会反映出一定的思维方法，假如我们有意识地注重这些思维方法，时间长了头脑中便形成了对每一类题型的“通用”解法，即正确的思维定势，这时在解这一类的题目时就易如反掌了;同时，掌握了更多的思维方法，为做综合题奠定了一定的根底。多做综合题。综合题，由于用到的知识点较多，颇授命题人青睐。做综合题也是检验自己学习成效的有力工具，通过做综合题，可以知道自己的缺乏所在，弥补缺乏，使自己的数学程度不断进步。“多做练习”要长期坚持，每天都要做几道，时间长了才会有明显的效果和较大的收获。第 6 页 共 6 页