《山东省烟台市栖霞一中高三（最后冲刺）语文试卷含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省烟台市栖霞一中高三（最后冲刺）语文试卷含解析.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高考语文期末测试卷必考（重点基础题）含解析考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B） 填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处 o.作答选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦 干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。2 .非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先 划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试
2、结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。1、阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：“特色小镇”作为新兴概念与传统小镇存在本质上的差异，在梳理特色小镇概念时，应当严格划分特色产业小镇 与特色旅游小镇。特色产业小镇是以鲜明的产业为支撑，形成宜居宜业为特征的产城融合一体化开展，并使其产品具 有国际化的市场竞争力，或占有国内较大市场份额的生产、生活一体化的小镇。特色产业小镇不同于以产业为主体、 主要作为开展工具和空间载体的产业园区，而是以居民为主体，具有多元的功能、完善的服务、社区的认同、浓郁的 生活气氛。而依托优美自然环境、悠久历史文化资源、丰富民族风情等要素构成的特色文化旅游小镇，那么是以文化旅 游产
3、业为核心竞争力，吸纳外来游客在地消费为特征的另一种区域经济开展模式。特色产业小镇与特色旅游小镇在本质上存在巨大差异，是不相融的，但在一定的条件背景下可以相互影响，因此 “产业与旅游双轮驱动”具有一定的可行性。特色文化是特色小镇的核心内容，特色小镇建设的根本是以特色文化为 内涵、资源整合打造出特色产品。（摘编自王丹实现特色小镇旅游和产业双轮驱动）材料二：特色小镇的类型主要有工业开展型、历史文化型、旅游开展型、民族聚居型、农业服务型和商贸流通型。从有关 数据来看，国家可能更支持旅游开展型和历史文化型的特色小镇，申报旅游开展型和历史文化型可能更容易申报成功。第一批、第二批国家级特色小镇类别分布依据“
4、适宜的建筑高度和体量。新建住宅应为低层、多层，建筑高度一般不宜超过20米，单体建筑面宽不宜超过40 米，防止建设与整体环境不协调的高层或大体量建筑”可概括为：特色小镇住房不宜过高过宽，而一般城市小区建筑 往往是高层和大体量。2、1. BB2. C【解析】.此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如此题”以下关于原 文内容的理解和分析，正确的一项”，要求选出的是“正确的一项”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的 句子，最后进行辨析。A项，”由其所处的地域决定的”表述绝对化，除了 “地域差异”外，还有地理环境、族群分布、文化区隔等都会影 响文学活动，
5、从而影响作家的创作个性与风格等。C项，“前者的作品比后者的作品风格更鲜明”错误，原文的意思是两种不同的风格，不是比较谁的风格更鲜明。D项，根据语文结尾的两句话可以知道，”在全球化时代将逐渐消失”的说法是错误的。应选B。1 .此题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把 握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型， 重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。B项，“正面和负面思维影响”错误，文章并没有正面和负面之意，只是客观阐述某种观点。应选B。2 .此题考查学生归纳
6、内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题, 明确题干的要求，如“根据原文内容，以下说法不正确的一项”，这是要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项， 辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释 的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向 性，检查该解释是否与全文保持一致。C项，“一种文化只有找到最能解释自己的另一种文化，才能完整地、深刻地表现出来。”原文为“只有通过另一种 文化的视点，一种外国文化才能完整地、深刻地表现出来。”属于曲解
7、文意。应选C。3、1.第段运用插叙手法，交代了老表开始被人们认为是傻子的原因。询问盗贼遇到什么难处，并且拿出钞票给盗 贼，然后开门送盗贼，说明老表与“村里人”思想不同，是“脑子缺八根筋的人”，所以人们开始认为他是傻子。作 者这样写，不但丰富了人物形象善良的一面，还引出下文老表三十年如一日坚守看隧道的记述，表达了作者对这种貌 似“傻”实为可贵品质的赞扬。2 .作者通过描写老表工作任务重、工作环境的偏僻和险恶，从侧面表现老表爱岗敬业、任劳任怨的品格。作者运 用外貌描写的手法，通过老表迎接“我”时的穿着，以及他的身材、容貌等的描写，正面刻画老表工作勤勉。3 .“驱赶” 一词运用比较手法，赋予“火车”
8、和“光芒”以人的特点，生动形象地写出了火车在隧道里呼啸而过的 情景。运用比喻手法，将“细小的疼痛”比作“花朵”，生动表现出沙粒和灰尘打在脸上，疼痛扩散的过程。运 用衬托手法，用隧道里火车呼啸而过的险恶环境衬托老表的爱岗敬业。4 .例如一：标题改为“傻子老表”更好。因为在行文构思上，文章先抑后扬，前面一直写老表的“傻”，文章最后通 过“我们对着眼前深邃的山谷笑起来”，说明“我”理解了老表的“傻”。其次，文章采用插叙的手法，从另一个层 面写老表的“傻”。另外，文章主要写了想见老表、在山中寻老表、见到守隧道的老表三局部内容，三局部内容都是 围绕老表的“傻”展开表达的。所以“傻子老表”更适合做文章的题
9、目。例如二：标题改为“傻子老表”不好。首先，文章分为两局部，一是“我”想去看望守隧道的老表，二是见到了守隧 道的老表，这两局部都与“隧道”有关，文章主要通过守隧道工作的艰辛，来讴歌老表的脚踏实地，在自己平凡岗位 上默默做着贡献。其次，这篇文章的老表不是真的“傻”，文章行文结构中的每一处记述，都是对老表的讴歌，所以, 标题改为“傻子老表”不合适。【解析】.此题考查插叙的作用。插叙是在表达过程中，根据表达内容的需要，暂时中断主线，插入相关的事情或必要的解说。 插叙结束后，仍回到表达主线上来。插叙的内容可以是对往事的回忆联想，可以是对某些情况的诠释说明，还可以是 对人物，事件，背景的介绍。插叙补充丰
10、富了人物，事件及背景，使文章内容得以充实，表达曲折，形成断续变化， 使行文错落有致。第段运用插叙手法，交代了老表开始被人们认为是傻子的原因。老表把盗贼捉了个现行，他不但没把盗贼扭送派出 所，还询问盗贼遇到什么难处，并且拿出钞票给盗贼，然后开门送贼，这些举止说明老表与“村里人”思想不同，是 “脑子缺八根筋的人”，所以人们开始认为他是傻子。作者运用插叙手法，记叙这件事的原因，是想从不同侧面反映 老表的人品，不但丰富了人物形象善良的一面，还引出下文老表三十年如一日坚守看隧道的记述，表达了作者对这种 貌似“傻”实为可贵品质的赞扬。1 .此题考查塑造人物的手法。常见的塑造人物的手法有正面描写，肖像、语言
11、、动作、心理、神态等；其次，通过与 他人的比照衬托来刻画人物；第三，通过环境的烘托。首先，作者通过描写老表工作任务重、工作环境的偏僻和险恶，从侧面表现老表爱岗敬业、任劳任怨的品格。“一千 多米长，在横断山的崇山峻岭之中，两头没有站点”说明老表工作任务艰巨；“不到两百公里的路程，换了三种交通 工具，打听了十多个人”说明工作环境偏僻；“四围大山，面临深谷，谷底平原，四方八面全是草木和山树，没有人 烟”说明老表工作的环境险恶。其次，作者运用外貌描写的手法，通过老表迎接“我”时的穿着，以及他的身材、容 貌的描写，正面刻画老表工作勤勉。“隧道口迎接找，左手手电筒，右手钢锤，头上有头灯，牛皮工具包向左斜挎
12、腰 间。快三十年不见，他没有发福，仍然清瘦，只是容颜苍老，面皮黑得像擦亮的铁器”，从外貌描写的角度表现老表 工作的勤勉和清苦。2 .此题考查学生鉴赏作品语言的能力。鉴赏作品的语言，可以从以下角度入手：第一，修辞手法的角度，看看句子是 否运用修辞手法；第二，从句式的角度鉴赏语言，是长句、短句，还是整句、散句，是变式句还是常式句等；第三点, 可以从语句色彩的角度，是口语还是书面语等。“驱赶” 一词本来是用于人的，作者却说“一列火车驱赶着满隧道强烈得睁不开眼睛的光芒呼啸而过”，作者将“驱 赶” 一词用于火车，使用了比较手法，赋予“火车”和“光芒”以人的特点，生动形象地写出了火车在隧道里呼啸而 过的情
13、景。“细小的疼痛在脸上像花朵一簇簇绽放”这句话运用比喻手法，将“细小的疼痛比作花朵，用花 朵的“一簇簇绽放”生动表现出沙粒和灰尘打在脸上，疼痛扩散的过程。画线句子用“强烈得睁不开眼睛”“呼啸 而过” “巨大的咔嗒声震得耳鼓麻木失灵”“疾驰的寒风带着沙粒和灰尘打在脸上”等重点介绍了老表工作环境的险 恶，作者这样写，主要是运用衬托手法，用隧道里火车呼啸而过时的险恶环境衬托老表的爱岗敬业。3 .此题考查学生对作品进行个性化解读的能力。此题具有一定的开放性，但是作答时，一定要依据文本内容和作者在 文中的观点提出自己的见解，不要脱离文章观点作答。作答此题，考生可以回答标题改为“傻子老表”好，也可以回答这
14、样改不好。题目要求从行文构思的角度来回答，所 以，第一步是寻找这篇文章的线索，线索可以说是以“看望老表”展开的，也可以说是围绕老表的“傻”展开的。另 外，在行文构思上，文章使用了先抑后扬和插叙的手法。明确这些之后，考生可以组织答案。如，我不赞同标题改为“傻子老表”，因为文章前面一直写老表的“傻”，文章最后通过“我们对着眼前深邃的山谷笑起来”，说明“我” 理解了老表的“傻”，这是先抑后扬的手法，使用这个手法的目的是证明老表“不傻”。其次，文章采用插叙的手法, 老表没有把盗贼扭送到派出所，反而询问盗贼的难处，拿出钞票给盗贼，然后开门送贼，这从另一个层面写老表的“傻”。最后，文章主要写了想见老表、在
15、山中寻老表、见到守隧道的老表三局部内容，三局部内容里面穿插了老表 不窝在家里享清福、老表放走盗贼、老表的工作环境、老表对工作的认真严谨等，这些都是围绕老表的“傻”展开叙 述的。所以“傻子老表”更适合做文章的题目。另外，也可以回答标题改为“傻子老表”不好，自圆其说即可。4、1. BC2. C公择既已涉其流/探其源/采剥其华实/而咀嚼其膏味/以为己有/发于文词/见于行事/以闻名于当世矣3. (1)他将它赠送给后来之人，供他们无穷无尽地索求，而满足不同才分的人各自相应的需求。(2)恐怕我将终老在 那里了。我将全部翻开公择的藏书，拾取他丢弃的书来充实自己，或许有益吧？【解析】.此题考查学生对文言实词意
16、义的把握。考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。B项，“而皆习于礼乐”的意思是然而他们都熟习礼制和音乐。其中“习”，作动词，译为“熟习”。应选B。1 .此题考查文言虚词的意义和用法。考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。A项，“而，转折连词，然而；递进连词，而且。B项，“于”，介词，比；介词，表被动，被。C项，“也”，表示判断或解释的语气，可译为“呢、啊”。D项，“之”，代词，他；助词，没有实在意义的衬字。应选C。2 .此题考查文言文的分析综合能力。属于信息筛选。解答此题，要求考生认真审题，题干要求”以下对原文有关内容 的概括和分析，
17、不正确的一项为哪一项”，做题时要回归语境，对选项中的内容进行分析，理解翻译选项涉及的相关句子， 然后将原文内容和选项加以比照，即能发现问题。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句译错等。C项，无中生有，错在“重点批评现在科举之士功利性太强”。重点是落在批评当时后生科举之士 ”束书不观，游谈 无根”，不爱读书的坏习气上，强调了认真读书的必要性。应选C。3 .此题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾 语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构 关系，确定主干，从而断开句子
18、。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一 定要断开的地方。首先疏通句意为：李公择涉猎其流，探索其源以后，吸取它们的精华，咀嚼它们的韵味，而转化为自己的学养，表述 在文章上，落实在行动上，而在当代知名了。句中，“涉”“探” “采剥”“咀嚼”的宾语分别是“其流”“其华 实” “其华实”，所以，应在这些宾语后停顿。“发于文词见于行事”的意思是表述在文章上，落实在行动上。句式 对称，中间以及这两句的前后应停顿。4 .此题考查文言句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻 性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，到达词达
19、句顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保存、 省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。第一句关键点：“遗”，赠送；“来者”，后来之人；“求”，索求；“足”，满足；“所当得”，相应的需求;。第二句关键点：“盖”，恐怕；“焉”，在那里；“尽发”，全部翻开;“余弃”，丢弃的书；“自补”，充实自己；“庶乎”，或许吧。【点睛】解答概括归纳文章内容要点题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。 所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析。所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求， 看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准
20、确的分析理解，才能准确地答题。放 回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，还有细节方面容易出题，应仔细查对原文 的词句，特别是细节处，全面理解，综合分析，两者间的差异正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解 文的意识。参考译文：象牙、犀角、珍珠、宝玉等奇异珍贵之物，能让人看了感到愉悦，然而不适于实用。金、石、草、木、丝、麻、 五谷、六材，能适于实用，但用过就败坏，索取就穷尽。能让人看了感到愉悦，而又适于实用；用它而不坏，取它而 不尽；贤和不贤的收获，各凭他们的才华；仁者和智者的见解，各随他们的天分；尽管才华天分各不相同，然而只要 求取就没有人无收获的，只有书啊
21、！孔子这样的圣人，他的学习一定从读书开始。在这个时候，只有周朝的柱下史老聃掌管很多书。韩宣子到鲁国， 然后见到易象和鲁春秋。季札被中原诸侯国邀请，然后才能听到诗经的风、雅、颂。而楚国只有左史倚相, 能读到三坟五典八索九丘。读书人生在这个时代，能见到六经的大概没有多少，他们的学习可说是 很困难的。然他们对礼乐都很熟悉，道德修养都很深厚，不是后代的君子所能赶上的。从秦汉以来，写文章的人更多， 造纸方法和文字笔画一天比一天趋向简便，而书也更多，世人没有谁不拥有，然而学习的人愈加地马虎不认真，什么 道理呢？我还赶上看见老儒先辈，自称他们年轻时，要想求取史记汉书而不能得到，侥幸得到了，都亲手抄写， 日夜
22、诵读，惟恐来不及读。近年书商辗转翻刻，诸子百家的书，一天要流传一万张纸，书对学习的人来说，多而且容 易获取到这样的地步，他们的文章学术，理应超过前人好多倍，然而年轻的科举士子，都把书捆起来不读，谈吐没有 根底，这又是什么道理呢？我的朋友李公择，年轻时在庐山五老峰下白石庵的僧房中读书。公择离开后，山中人怀念他，把他住过的僧房命 名为“李氏山房”，藏书共九千多卷。公择涉猎其流，探索其源以后，吸取它们的精华，咀嚼它们的韵味，而转化为 自己的学养，表述在文章上，落实在行动上，而在当代知名了。然而书还是和先前一样，未曾稍有损坏。他将它赠送 给后来之人，供他们无穷无尽地索求，而满足不同才分的人各自相应的需
23、求。因此不把书藏在家中，而藏在先前所居 的僧房。这是仁者的心思啊！我既衰弱又生病，没有什么可被世人利用，希望能有数年的空闲，全部读完那些未曾见过的书。而庐山本来想去 游览但不能成行，（如能成行）恐怕我将终老在那里了。我将全部翻开公择的藏书，拾取他丢弃的书来充实自己，或许 有益吧？公择要求我写篇文章以作藏书记，于是替他写了几句，让后来主人知道从前君子读书的困难，而现在求学的 人有书却不读是可惜的。5、1. A2.倦于尘劳，而能淡泊超然。诗人劳于俗务，觉得身心疲惫；冬夜闲居，感到悠然自得。性格豪迈，而能安贫乐 道。诗人饮茶失眠，遣酒争豪，洒脱不羁；坐拥敝袍，不废诗书，情趣高雅。乐于独处，而能珍视友
24、情。诗人单独 夜读，享受宁静之乐；酬和友人，寄托思念之情。【解析】.此题考查的是赏析诗歌的手法及对文本内容的理解的综合能力。题干要求选出“以下对这首诗的赏析，不正确的一 项是”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。考生要认真研读诗歌的内容，然后根据自 己的理解认真甄别选项的内容。选项A,诗人在大寒之夜和友人仲蒙正夜坐畅谈，理解有误。通过诗句：独凭幽几静 尘劳，诗人是单独凭几，所以说其与友人畅谈理解有误。故答案选A。1 .此题考查的是奖赏诗歌人物形象的能力。分析诗歌的形象特征注意从以下几方面入手，首先明确形象的属性，是“闺 中女子”还是“戍边战士”是“落魄书生”还是“漂泊江
25、湖的游子”等，然后分析人物的情绪是“壮志难酬”还是“寂寞无聊”等，还要分析人物的具体的行动、生活的环境等，一般为“在什么环境下的，做什么事情的内心充满什 么情绪的什么形象。如此题是身处独处的自得其安宁之乐的读书人形象，从“犹对群书拥敝袍”可以看出是在宁静的 环境中的自得其乐的读书者的形象，同时从题目和仲蒙，也能力看出诗人是对友人的挂念，也可看出是珍视友情有情 有义的形象。从：大寒须遣酒争豪，也可已看出是胸怀豪迈的形象。【点睛】诗歌鉴赏的选择题，是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题，考生在作答这类试题的时候要注意， 首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误
26、。这样就能很好的作答这类试题。总之， 考生要认真研读诗句，然后将选项内容与诗句进行比对分析，这样就能很好的作答这类试题了。6、芳与泽其杂糅兮 唯昭质其犹未亏 巫医乐师百工之人 今其智乃反不能及 风霜高洁 水落而石出者 【解析】考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这 些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义 来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。如“糅”“智”“霜”，理解字义去记 忆。【点睛】常见的名篇名句默写常分为两类，识记式默写、情景式默
27、写理解性默写）。其中识记式默写者查字无默写，情景式默写 （理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内 所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要定的技巧。理解性背诵是基础。情景式默写题，首 先要下大功夫苦功夫，把原文要求背诵的段落背会。否那么，要谈默写就是无源之水，无本之木。背诵的时候要注意要 在理解原文的基础上进行背诵，不要死记硬背。7、边城：翠翠身世可怜，但她却乐观向上.其父母因为不是正经夫妇，所以注定了以悲剧了此一生.翠翠的父亲为 了维护军人的尊严而自刎，其母也因“愿得一心人，自首不相离”的誓言而殉情，留下了稚幼
28、的翠翠和“白发人送黑 发人”的老船夫，祖孙俩从此相依为命，守着青山绿水与一叶扁舟、一条黄狗愉快度日.贫困却也悠游自在，渡人过 河却不收取一分钱财，有时也会献上自己的茶水和草药，当真是安贫乐道，活的如神仙般自在.翠翠为人天真活泼，处 处俨然如一只小兽物.人又那么乖，和山头黄麋一样，从不想到残忍的事情，从不发愁，从不动气。【解析】此题考查学生微写作的能力，也是考查学生语言表达的能力。解答微写作，关键在于如下几点：一是注意审题，有几 问，有无修辞、句式、字数、表达方式等方面的要求；二是注意语言要简洁，观点要明确，注意直接入题，不必铺陈; 三是力求结构完整，运用如下的结构方式，如前后照应式、篇末点题式
29、、总分总式等；四是注意表达方式的运用，受 文体的限制，一篇文章总以某种表达方式为主，同时兼用其他表达方式；五是注意时空的局限性，不能任意发挥和联 想；六是主题要观点成熟健康，即不偏激不牢骚，符合主流思想意识；七是写作要有创新意识，表达个性特点。就此题而言，考生需要对呐喊边城红岩老人与海四部经典有所了解，如书中的主要人物、次要人物，如 这些人物的人生经历，人物在生活中的表现；然后选出自己最熟悉的一个次要人物，思考与之相关的情节，分析这一 情节中展现出的人物特点，最后对此做出评价。如边城里的主要人物是翠翠，次要人物有翠翠的妈妈和爸爸，如 船总顺顺，如老人与海中主要人物是老人，次要人物有孩子，明确了
30、人物之后还要思考相关的情节，如老人捕捉 马林鱼，与鲨鱼搏斗，如翠翠与祖父相依为命，等等；明确人物，分析情节之后，还要思考人物的表现，彰显出的精 神或者生活态度，并且做出恰当的评价。8、选择三国演义，做成折扇。选取典型的人物形象，做封面，附上这样一段话，如“如果你是英雄主义者，你会 爱上三国演义，它是英雄的赞歌，在快意恩仇中彰显历史的宏伟壮阔。读书，是与知音的相遇”“人物语言富于个 性化，张飞的豪爽、关羽的高傲、曹操的机诈、孔明的智慧，常在简练的几笔勾画中显露出来”等。【解析】此题主要考查微写作的能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的；写给谁或写 给谁看，即写作对象；
31、用什么形式来承载表达的内容；语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。 微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。题干要求“如果请你从红楼梦、三国演义或论语三本书中任 选一本，为其设计一款文创产品，你会设计什么？又会怎样设计？描述你的产品，并说明设计意图”，需要明确自己 选择的书本，说明设计的内容，然后阐述设计意图。它有一定的灵活性、开放性，可从三组图书中去任选。一定注意 将书内容巧妙联系，要符合作品的人物和内容，且找到一个鲜明恰当的主题。句与句的组合衔接恰当，要兼顾话题， 注意语境、句式的协调一致。【点睛】微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内。从表达方式看
32、，可以把微写作分为六大类：记 叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。此题属于议论性微写作。议论类微写作要求考生能够对某一事物、 某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先表达现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料, 用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心, 提出解决问题的方法。记叙类微写作，不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的 某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个 性。说明类微写作的对象可以是日常物品、影视
33、作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等。事物说明文 的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面。语言要通俗易懂、科学严谨。直抒胸臆的抒情类微 写作，可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情。也可以 采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化。间接抒情的抒情类微写作，往往 需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情。应用类微写作要了解其基本格式要求，如标题、 称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体。9、一个人幸运的前提，是他
34、有能力改变自己上帝，关了一扇门，总会翻开一扇窗的。人生难免有挫折，但也有快乐的存在。在忙忙碌碌的一天中，我们经历了很多。从睁开惺松的双眼，再到关闭劳 累的眼睛时，很多值得回味的事情被你忽略了，而那些痛苦却深深的扎根在你的脑海里。是呀，可是为什么呢？很多时候，我们羡慕那些幸运的人，却看不到他们为此做出的努力和改变。其实，一个人的幸运并不是偶然的， 美国成功哲学家金洛恩说过这么一句话：“成功不是追求得来的，而是被改变后的自己主动吸引来的。”要让事情改变，就得先改变自己；要让事情变得更好，就得先让自己变得更好。一个人如果不先改正自己的缺点 和缺乏之处，让自己变得更趋于完美，幸运就不可能落在他的身上。
35、正如英国一位国教教主所说：“我年少时意气风发，踌躇满志，当时曾梦想要改变世界，但当我年事渐长，阅历 增多，我觉察自己无力改变世界，于是我缩小了范围，决定先改变我的国家。但这个目标还是太大，我觉察自己还是 没有这个能力。接着我步入了中年，无奈之余，我将试图改变的对象锁定在最亲密的家人身上。但上天还是不从人愿，他们个个 还是维持原样。当我垂垂老矣，我终于顿悟了一些事：我应该先改变自己，用以身作那么的方式影响家人。假设我能先当 家人的典范，也许下一步就能改善我的国家，将来我甚至可以改造整个世界，谁知道呢？ ”这位教主的话确实发人深省，确实如此，人生在世，假设想获得自己想要的一切，我们能改变的，只有自
36、己。一位著名的乒乓球运发动向他的教练诉苦，他说他的朋友不理解他，他们之间有很多矛盾。然后他说了朋友的很 多缺点。教练听完后，微微一笑，没说什么。第二天，他给了这个乒乓球运发动一副新球拍。刚开始，他很不适应， 总是抱怨球拍。后来，慢慢地他习惯了新球拍，当教练问他原因时，他笑着说：“改变自己。”教练欣慰地笑了。运 发动也因此与朋友和好如初。所以，你想要改变命运，就要学会先改变自己。如果你感觉自己做事不成功，做人不快乐，生活不幸福，你首先 要好好检讨自己，看自己有没有需要改进的地方。要记住，成功不是追求得来的，而是被改变后的自己主动吸引来的。 一个人只有改变自己，才具备了幸运的前提，才会被幸运之神眷
37、顾。【解析】试题分析：此题主要考查写作的能力。这是一那么材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主 旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个局部组成，提示语和要求。材料主要讲“所有的美好 人生都是修炼和管理出来的。每一项人生要素背后，都有支撑它的能力”。那些看似靠幸运获得的成功，也许并非靠 运气，而是靠实力。如生活中，兴趣产生了快乐，努力产生了能力，而价值观那么帮你发现热爱的领域。当你拥有了兴 趣、能力和价值观，你就会很容易地发现自己热爱的领域，在里面不断努力，提升自己的能力。过好人生是一种能力, 而非天赋。当你开始掌握正确的方法，每个人的生命都有无限的可能。
38、任何人，不管家庭出身、学历和天赋如何，都 可以通过修炼自己的兴趣、提升自己的能力和打磨自己的价值观，找到自我实现的平台，在现实的生活中，收获快乐、 成就和幸福的人生。幸福是一种能力。好的人生并非外求，而是内修而成。每个人都可以通过整合和管理自己的生命 资源，最大化自己的人生价值，到达个人与社会的双重满意。参考立意：正确认识“幸运”；幸运与能力；人生与修 炼；不断修炼人生，提升自己能力；那些看似靠幸运获得的成功，也许并非靠运气，而是靠实力等。如确定标题“人生需要努力”。结合名言“对真理和知识的追求为之奋斗，是人的高贵品质”分析，引出话题“只有 奋斗才能成就一个人的价值，人生是需要不断努力和奋斗的
39、“。然后从不同的角度分析论述，如奋斗才能成才，可以 结合齐白石、方仲永等的故事分析，通过比照得出奋斗才能成才的结论；知识改变命运，但其实奋斗也能改变命运， 如著名作家海伦凯勒，凭借她顽强的毅力，百折不挠的精神，不断与命运抗争，写成了假如给我三天光明这部不 朽名著；奋斗可以战胜挫折，克服逆境，司马迁因李陵事件受到宫刑且关入了大牢，不断奋斗，一心一意的在大牢里 专心创作，最终写成了史记等。最后可以写自己的看法或期待等，如奋斗是水，浇灌成功之花；人生需要努力， 生活需要奋斗；让我们从现在开始用奋斗迎接更美好的明天等。【素材】繁星布满天际，流星在天间降落，这就是我们的幸运啊！因为幸运，让我破解花语：花
40、落意味芬芳，因为幸运让我懂 得享受凄凉，落叶归根，守护一方“不经历风雨，怎么见彩虹？没有人能随随便便成功。” 一一题记雏鹰经历了风雨的洗礼，刻苦锻炼，才能成长 为搏击蓝天的雄鹰；沙粒经历了血肉的打磨，艰难承受，才有“蚌病成珠”后的璀璨；幼苗经历了生存的挑战，坚持 不懈，才能长成直立于天地的巨柏。人生变化无常，没有人能承诺我们的一生永远是晴天，没有人能预测草莽中是否 潜藏着毒蛇猛兽，没有人能勾勒出命运的风刀霜剑经历了风雨，才会看见美丽的彩虹，而走在人生道路上的我们, 只有经历了困苦磨难，才能走向成功。苍蝇羡慕蜜蜂的工作环境，羡慕所有的生灵对蜜蜂的赞美，却不知，这些荣誉的背后，需要付出多少艰辛的汗
41、水。 有付出才有收获，不劳而获只能遭到世人的唾弃。明末清初史学家谈迁，经过了 27年的艰苦努力，才完成了长达500 万字的国榷。不料书还未出版，就被偷走，27年的心血就这样付诸东流。伤心不已的谈迁并没有就此消沉，尽管 自己的年事已高，又体弱多病，他毅然决然地重新拿起笔，经历了重重困难，终于完成了这部历史巨著一一国榷。人生难免有风雨，面对风雨，勇敢向前，才能看到最美的彩虹。曾几何时，你是否看到街上的名车而艳羡不已；曾几何时，你是否为别人站在领奖台举起奖杯而心怀嫉恨；曾几 何时，你是否为看到别人平步青云而抱怨上天的不公。也许你心里一直回荡着一句话：为什么不是我！但我却想反问 你一句：荣誉背后是什么
42、？也许你会说荣誉背后是鲜花，是掌声，是别人崇拜的目光。但我却说：荣誉背后是艰辛。 正如蜜蜂，虽外表光鲜，整日游荡于花草之间，备受众人赞美，但它的辛苦恐怕也只有自己和那只飞回垃圾堆的苍蝇 知道。你只看到别人穿着大牌开着名车，殊不知他曾经在商海尔虞我诈中沉沉浮浮多久才造就了今天的辉煌；你只看 到别人站在领奖台上志得意满笑容灿烂，殊不知他在你自在悠闲安逸享乐时焚膏继辱废寝忘食；你只看到别人仕途上 平步青云飞黄腾达，殊不知他风里来雨里去从不翘班、每天兢兢业业勤勤恳恳从不懈怠。所以当你抱怨命运的不公时, 你也应该思考：自己对待生活的态度是否端正，行动上是否从不打折扣，肯于付出乐于奉献。人生需要努力。当人
43、生有了努力的方向，才会为之奋斗目标而产生不竭的动力。对于年轻的我们来说，当挫折接连不断地跟我们招手，当失败如影随形地向我们走来，当命运之门残忍地对我们 关闭，我们依然不要对生活绝望。因为总有一扇窗户会为你翻开，总有一米阳光会为你闪耀，总有一线生机会为你停 留。【点睛】材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对 策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向。材料作文的审 题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单那么材料要从整体上把握其主旨；多那么材料应弄 清它们的异同，从而把
44、握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即 材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从 多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一那么材料至少可从肯定与否认两个角度审视：“一事多人”的材料， 有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对 其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。民族聚居M商贸流通依旅游开展型 38.7%工业开展型 17.1%农业服务肥 127%特色小慎占历史文化型Qae比 62.8%24.1%文化旅游类（
45、摘编自2018年中国特色小镇建设现状与开展前景（摘编自2018年中国特色小镇建设现状与开展前景分析）材料三：浙江特色小镇是经济开展到一定阶段的产物，具备相应的要素和产业基础。科学把握浙江经验的可复制和不可复 制内容，合理借鉴其理念方法、精神实质和创新精神，防止脱离实际照搬照抄。特别是中西部地区要从实际出发，科 学推进特色小镇和小城镇建设布局，走少而特、少而精、少而专的开展之路，防止盲目开展、过度追求数量目标和投 资规模。（摘编自四部委关于规范推进特色小镇和特色小城镇建设的假设干意见）材料四：在保持特色小镇宜居尺度方面，应该注意以下几方面：（一）建设小尺度开放式街坊住区。应以开放式街坊住区为主，
46、尺度宜为100 150米，延续小镇居民原有的邻里 关系，防止照搬城市居住小区模式。（二）营造宜人街巷空间。保持和修复传统街区的街巷空间，新建生活型道路的高宽比宜为1: 1至2: 1,绿地以 建设贴近生活、贴近工作的街头绿地为主，充分营造小镇居民易于交往的空间。严禁建设不便民、造价高、图形象的 宽马路、大广场、大公园。（三）适宜的建筑高度和体量。新建住宅应为低层、多层，建筑高度一般不宜超过20米，单体建筑面宽不宜超过 40米，防止建设与整体环境不协调的高层或大体量建筑。摘编自住建部关于保持和彰显特色小镇特色假设干问题的通知.以下特色小镇中不属于特色产业小镇的一项为哪一项A.广西壮族自治区桂林市阳
47、朔镇B.山西省吕梁市汾阳杏花镇C.美国加利福尼亚州硅谷小镇D.江苏省南京市江宁未来网络小镇1 .以下对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A.特色产业小镇虽然以鲜明的产业为支撑，但它的主体并不是产业，而是居民，它是生产、生活一体化的宜居小镇。 B.国家级特色小镇类别分布数据反映了 2018年中国特色小镇的建设现状，对于全国各地特色小镇的申报更容易成功 具有一定指导作用。C.民族聚居型特色小镇不属于文化旅游类特色小镇，其占比较低，意味着它的文化特色和产品特色这两方面不够突 出的写。D.四部委认为，中西部地区经济开展相对浙江落后，在推进特色小镇建设方面不宜完全照搬浙江经验，过度追求数 量
48、和投资规模。2 .结合材料四，比较说明特色小镇居住环境与一般城市居住小区的不同。2、阅读下面的文字，完成小题。地理环境、区域差异、族群分布、文化区隔等对于文学活动有不同影响。这些影响，最终将反映到作家个性、作 品风格、文学思潮、文学流派、族群特征、区域传承等各种具体的文学现象上来。刘勰在文心雕龙中谈到北方诗 经和南国楚辞的不同文风，认为前者“辞约而旨丰”，后者“瑰诡而惠巧”。法国丹纳的艺术哲学明确将 地理环境、种族与时代并列为文学生成“三要素”。关于文化地理差异带给文学创作的功能性影响，德国哲学家黑格尔曾做过阐述。他说：“自然环境决定着一个民族 最初的也是最基本的审美习惯，这种习惯一旦养成，就像人的皮肤一样，长久地保持下来并渗透到人们精神的各个领 域。”事实正是如此，地理环境以及据此而来的综合性人文气氛，不仅影响到区域习俗、文化传统、作家性格等，而 且还会作用于文学文本的传播路径和接受方式，而这一切都将以文学作品的题材、主题、语言、文体、风格诸层面的 综合指数为核心。四川乐山依山抱水的开阔环境造就了郭沫假设豪放不羁的性格特征，凤凰封闭唯美的自然环境塑造了 沈从文敏感柔弱的个性心理。地理区隔所造成的重要文化差异表征之一，便是语际交往中的非对称性