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1、二年级课外阅读指导课糊涂麻烦小冤家教学设计【教学目标】1 .通过对本书的阅读，扩展小学生阅读面。2 .培养学生阅读习惯，激发学生阅读兴趣。3 .引导学生读喜欢的书籍，到书中去体验快乐。【教学准备】糊涂麻烦小冤家故事集【教学重难点】重点：对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习 惯。难点：指导学生阅读的方法。【教学过程】一、谈话激趣，导入主题1 .同学们知道“阳光姐姐”么？说一说。“阳光姐姐”伍美珍是我们 安徽省著名的少儿文学作家，她出版过70余部少儿文学作品，多次 登上中国少儿图书畅销榜。今天，让我们继续在书的海洋里畅游，一 起走进有趣的糊涂麻烦小冤家。2 .出示作家和作品照片。
2、二、走进故事，走进作家.学生交流自己生活中和同桌间的趣事。1 .集体交流，评议：这本书的内容与学生的学习生活联系紧密，贴近 我们的生活，写得有趣。2 .师补充一些有关资料。三、了解故事目录.咱们班同学带来的糊涂麻烦小冤家有很多种版本，有注音版、 少年儿童版、完整版等1 .叶圣陶先生说：“读书先看目录，看一遍至少对于全书有了概括印 象，进而能对阅读材料作出取舍J教师指导学生看目录。四、阅读方法指导L导读任务。请梳理你读前关注到的内容，了解这本书的大概内容，梳理书中讲了 那些人物和事件。2 .指导自主阅读，理解故事内容。读一读你手中的糊涂麻烦小冤家 中你最喜欢的那篇文章。3 .用简洁的语言归纳内容。4 .马小凡和胡小图这对冤家同桌经常捣蛋惹事，我们身边是不是也有 这样的人？惹得大家苦笑不得。你听说“星星的孩子”么？我们和书 中小伙伴一起，想办法带他们“回到地球二五、总结训练。学生自由读书、交流。六、总结延伸：1.布置故事会：每人准备一个身边的故事，班级组织开展讲故事比赛。【板书设计】糊涂麻烦小冤家