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1、作文素材积累成长类（一）导入经典励志文章：鹰志鹰出生时至少是双胞胎，多的可达三四胞胎。母鹰产卵后，耐心地把它们孵化成小鹰，细心照顾它们。但过不 了多久，母鹰便减少它们的食物，驱使它们互相争食，甚至让其中的强者吃掉弱者。母鹰和父鹰这样做的目的有两 个：其一，优胜劣汰，因为只有强者才可以在恶劣的大自然中生存下去；其二，让小鹰从小就明白弱肉强食的生存 法那么，假设不心狠残忍，便无生存机会。一只幼鹰出生六七天后，母鹰为了防止它学会爬行，会对它进行残酷的训练，让它生命的第一反响就是飞翔， 而不是爬行。等小鹰能飞起身子了，母鹰就会把它们翅膀中的大局部骨骼折断，然后从高处向下推去。小鹰虽然因 折断了翅膀中的
2、骨骼而浑身剧痛，但它必须挣扎着飞翔，否那么就会被摔死。挣扎使它们的翅膀得到了供血，在短时 间内便可痊愈，而痊愈后的翅膀将刚硬如铁，更具力量。大多数人以为，小鹰出生后应该由母鹰哺喂，但事实并非如此。它们刚出生没几天，母鹰就会给它们断食，不 让它们在自己温暖的怀抱里睡觉。饥饿的小鹰会发出一声声哀鸣，那种尖利、刚烈之音，似乎是从它们喉咙中飞出 的一把把利刃。母鹰听到小鹰的叫声，便从巢中一跃而起，马上给它们吃的东西。它知道，能在绝望中不倒下，愤 怒并发出这种声音，说明它有在绝望中进发力量的能力，由此也证明它就是真正的鹰了。还有的小鹰长到了可以爬 行的时候，母鹰就把它推到巢边，让它向悬崖下张望。岩壁布满
3、荆棘，有棱角尖利的岩石，还有深不见底的河流和 尖叫着跑来跑去的土拨鼠。母鹰长鸣一声，用力将小鹰推了出去，小鹰哀叫着，身体在空中飘来飘去。母鹰将小鹰 推向崖谷的同时，振翅而起，飞向山后面去了。小鹰在坠落中想攀住树枝和藤蔓，但都没有成功，眼看就要落地 了，它突然在挣扎中展开了双翅，盘旋出一个漂亮的弧线向上飞起。鹰的生存中充满很多游戏规那么。鹰时常会对捕获的猎物抓而又放，放而又抓，一直到将它们折腾得筋疲力尽为 止。鹰有时会毫无惧色地扑向比它大数倍的动物，追逐和吓唬它们；有时还会从巢中兴奋地飞到空中追逐飞行的昆 虫，学习这些飞行物进攻和逃避进攻的方法，以增加自己的捕食技巧。天气好的时候，鹰会在天空中翱
4、翔翻飞，速 度疾如箭矢，令人惊叹。除了在天空中飞翔时可以被目睹外，人是看不到鹰的具体生活的。大多数鸟儿都喜欢阳光、草地、鲜花和河 流，喜欢从中寻找快乐，享受幸福。但鹰却不，它们总是待在光线昏暗的山林里，或隐身于洞穴中，不管外面发生 了怎样的热闹，它们从来都不会伸出头张望。鹰对死亡决绝的态度同样令人惊叹。鹰不会等死，它感到自己快不行了的时候，就飞到悬崖中，在岩壁上一头 把自己撞死。一位牧民曾见到鹰自戕的一幕，它去抓一只猎物，没想到那只猎物反而死死咬住它不放。它向天空中 飞去，数次想把那只猎物甩开，但都未能遂愿。它长鸣一声，向悬崖一头撞去。随即，它和那只猎物双双坠入悬 崖。鹰的寿命与其他鸟类相比可
5、谓最长，它可以活到70岁。而要维持如此长的寿命，它就必须在40岁时为自己的 生命做出一个重要的决定。这个决定是无比痛苦的，但却可以用150天左右的时间让它的生命获得新生。首先,5.推敲词语法白驹过隙的一瞬，我抬起头，感觉到岁月正随风吹散，不禁掩面叹息，内心漾起的是一丝欣喜和怀恋。活力 四射的初三岁月，青春律动的我们挥汗如雨，只为灿烂在六月。那段岁月是美妙的。在成长的过程中，我们学会了发现，学会了珍惜，对于我们心中那些解不开的小小的结，我们学会了淡淡一 笑，去欣赏它的缺憾美。因为我们知道，只要洒脱地转过身，就能寻找到新的美丽的风景。成长是一种痛，但我 不愿让它留下伤痕。成长是一种蜕变，经历了磨难
6、才能破茧而出。有关成长的优秀句段：1 .翻开成长的画册，你会发现点点滴滴有趣的故事；看看成长的葡萄架，你会发现至今上面还长着几颗青涩 的葡萄。2 .是的，成长记录着痛苦，也镌刻下欢乐。沿着成长的足迹，一步步，我们走向成熟，走向未来。3 .时光的青鸟，栖息于掌心之上，化作道道幸福的纹路。小小的花，也想抬起头来感谢春光的爱，然而那深 厚的恩慈反使他沉默，母亲呀，你是那春光吗？4 .回忆中的点点滴滴，绘成了成长的画卷；而你带给我的美好，我会将他们全部写进这幅永远珍藏的长卷。5 .七月的牵牛花我最喜爱了，用稚嫩的小手摸去，花瓣像婴儿的肌肤般光滑。6 .当醉人的风不小心翻开了我如花的童年，我看见了那最动
7、人的一页。他隐藏在幸福的深处。偶尔翻开我们的毕业照，想到那个夹杂着离别的酸辛和结业的欢乐的夏日，我不经会心一笑，风把梧桐思念 的叶子吹落，加在我童年的最后一页。7 .人的一生就是一个又一个的故事连缀而成的，人生在于在成长中磨练、完善自我，那就是成功。8 .时间从指间不经意地弹落，往昔的格子爬满了蜘蛛的足印。它正在里面结网，把每一个格子都尘封起来， 只是有的地方密密麻麻，模糊难辨，有的地方稀稀疏疏，明朗清晰。这种感觉是用灰土裹着的黄金，如果不去品 它，便永远不知道它的真正价值，那就是成长的故事。9 .每个人的成长经历都与众不同，有的精彩，有的平凡。在生活之中，成长有时需要很多，有时却很少。然 而
8、，磨难是成长必要的条件。正如裴休所说：“不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”让孩子们在成长的路上多些 绊脚石吧！让他们多摔几次吧！我们不要急忙地跑过去搀扶他。我们要让让他们懂得，自己站起来，自己去撑掉 身上的尘土。记住！我们的口号是“成长，需要磨难”。10 .停在每一个成长的心灵驿站，以怎样的心情看待走过的一段旅程就标志着在如何成长着的自己。童年固 然美好，今时亦多精彩。于是，我们都是感悟着的成长，思考着的成长，无悔着的成长。成长的我们，把一切隐 藏在心底，唯有留在心海的涟漪在一层层的明晰11 .曾经苦涩的日子，在回忆的画面里，已酿成芬芳。每当夜幕迈着轻盈的步伐姗姗而来，白昼的繁荣和喧 闹渐渐销
9、声匿迹，在朦胧和宁静的夜晚，我常常陷入无边的回忆之中。在回忆中，那曾经许下的愿望与美丽的诺 言，那执着的坚持与不懈的努力，都化为幸福的叶片，被我精心收藏。12 .成长是一曲刚健的歌谣。走进田间地头，听拔节声声，走进森林旷野，听万籁和鸣。噪动与喧腾，追逐与 奋争，这就是成长的旋律。在成长的行列里，弹奏的是辉煌的音响。课后作业成长，有时只是瞬间的事人们常说“少年不识愁滋味”，然而16岁的我，心中总有挥之不去的忧愁。由于长期疏于学业，我的成绩一 直在低处徘徊。尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩。我想，我不像其他同学那样聪明！然而，那一堂极其普通的美术课，却无意中diGnf 口 了我对
10、自己的认识。那堂美术欣赏课，讲的是法国印象派画家莫奈。周五，又是下午第一节。很多同学都埋着头，用美术课本遮 掩因犯困而迷糊的眼神。夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里；窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高 调地重复着昨天的老歌；远处传来繁忙的市音,隐隐约约，嘈嘈杂杂也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说：“我请一位同学谈谈对这幅画的感受。这样吧，姚远 同学，你来说说J我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来。周围有窃窃的笑声与私语。我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。我真想冲那些自以为是的同学说一句：住 嘴！可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低
11、头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。我当时的样子，一定很窘迫、很无助。美术老师轻轻地走到我旁边：“姚远同学，是不是不舒服？ ”老师侧着 脸，关切地看着我。我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角，然后展开，再卷起，好像一点点铺排着内心的局促、不安老师帮我把书角展平，指着那幅画说：“你好好看看，感觉到了什么？ ”是那幅莫奈的睡莲：水波粼粼， 睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红的、摇曳的火焰，热烈而又含蓄。看似随意的柔美线条，捕捉住了水面似真似幻 的光和影。看着那画，我心里竟有一种隐隐的感动。沉默良久，我听见自己用极不确定的语气说：“画家好像是想表 现温和、平静、美丽的大自然。”只是几个字而已，美术老师却很欣
12、赏地说：“说得好！莫奈的画，总是善于捕捉大自然的美丽。“她轻轻地按 了按我的肩膀：“你挺有悟性的。这幅画，藏于法国奥赛博物馆，希望有一天，你能去亲眼看一看J我愣住了，确 定这句话是专门说给我听的！我定定地看着老师走向讲台的背影，满心的喜悦里夹杂一丝疑虑，“老师说我挺有悟性 的！老师真的是这么说的！可老师这是在鼓励后进生吗？也许”接下来欣赏的是莫奈的干草垛。我凝视着这幅画，用心感受着画意。我敢说，我从未这么专心地上过课！ 老师先请后排一位同学谈观感，那同学只说画面太单调了。老师微笑地点评：“莫奈画的虽只是干草垛，却巧妙地描 绘了光与色带给人的视觉印象。斜射的阳光下，淡橙的天空，橙紫的远山，橙绿的
13、树林，橙黄的干草垛阳光在 跃动，色彩在变幻。画面虽简单，却有一种不同寻常的生命力。”我聚精会神地听着，默默地将老师的讲析与自己的 观画印象对照。我发现，自己的观画印象竟然与老师的讲析大致吻合，只是我的感受稍显稚嫩。这一发现，让 我惊喜万分！那个周末，烈日流火。我兴冲冲地跑到艺术品商店,买了一幅带画框的睡莲。虽只是临摹画，我的喜悦却 是那样真实而强烈。储）我告诉父亲，这是美术学科的参考资料。父亲意味深长地看了我一眼，点点头，什么也没说，只是爬到椅子上，郑重其事地帮着把画挂在我的房间里。（12）我开始了一个人的战争，和自卑作战，和惰怠作战。我还一遍遍地为自己勾画未来的蓝图。越来越多的人真 诚地用“
14、阳光”、”自信”、“上进”这些词来形容我。（终于，我鼓起梦想的翅膀，飞向远方（14）大学时，我主修国际金融，但我对莫奈的画却始终有一种难以名状的亲切感，就连我的父母对莫奈的画都有 特殊的感情。那幅睡莲，从我16岁那时起就一直挂在我的房间里。（再回故乡时，我想找到那位美术老师，告诉她，法国的奥赛博物馆我已经去过了。不过，毕竟是男子汉了， 有些细节我会不好意思说的，比方，那天在奥赛博物馆里，面对莫奈睡莲真迹，我竟热泪盈眶。1、（1）在第段的横线上根据拼音写出汉字。dian fu （2分）（2）第段画线句运用了 的修辞方法，其表达效果是 （1+2 分）2、细读第一段，请用简洁的语言概括主要内容（2分
15、）3、第段画线句是 描写，在文中的作用是o （1+3 分）4、请从结构和内容两方面简要分析最后一段的作用。（2+2分）5、对第（1D段的画线句理解赏析最恰当的一项为哪一项（）（4分）A、“点点头”，“爬”、“帮着挂”运用动作描写，形象地写出父亲对“我”开始热爱美术这一行为的理解 和支持。B、“看我一眼”“什么也没说，生动地写出父亲对“我”的宽容，具有教育艺术。C、“意味深长” 一词，传神地表现了父亲对于“我”的特殊举动担忧困惑的复杂心情D、“郑重其事”这个形容词，形象地表达父亲对“我”开始热爱美术一事的高度关注。6、（1）本文中，我幸福成长并最终学有所成，原因在于：；;o （3分）（2）请你就
16、其中的一个原因，联系实际，谈谈你的感想（8分）参考答案：1、（1）颠覆（2分）（2）拟人 生动形象地表现了夏日午后的无聊、慵懒，令人昏昏欲睡。（1+2分）2、美术课上，老师的欣赏和鼓励使自卑的我开始有了自信。（2分）3、环境或自然环境或景物描写（1分）表现了天气的炎热，烘托了 “我”购买睡莲时的兴奋喜悦心情。（3分）4、结构上：照应文章第（8）段。内容上：表现了我对睡莲的特殊情感，表达了我对美术老师深切的感激之情 或自己成功后的激动自豪，深化文章的中心。（2+2分）5、A （3 分）6、（1）老师的欣赏和鼓励，使我树立了自信；父亲的理解和支持，使我更有动力；“我”自身的努力和奋斗，最终使我走向
17、成功（3分）（2）感点归纳2分，分析说理3分 联系实际1分 语言2分（8分）阅读范文“就这样慢慢长大”，根据这个题目，写一下自己的素材及感受。素材1及感悟:【解析】认真审清题意题目是“就这样慢慢长大”，很显然，这个题目缺少主语，我们在审题的时候，首先要做 的第一个事情就是试着给它加一个主语，而这个主语可以是人，也可以是物。比方，既可以写“我”在妈妈的细心 呵护下慢慢长大，也可以写一棵小树在“我”的细心呵护下和我一起慢慢长大。接着是审清“这样”所指代的内容， 经过分析，我们觉得“这样”指代的内容是宽泛的，学生是容易把握的。比方，既可以写亲人的关爱、师长的教诲、 成功的经验、失败的教训，也可以写一
18、种无形的精神、力量、意志等，这是“长大”的形式。最后是必须弄清楚“慢 慢长大”，应该说，这里重在强调的是一个过程，而这个长大的过程，就像一粒种子发芽一样，需要一定的养分才能 完成，所以这里长大的过程不仅是年龄的增加，身材的增高，而且应该是习惯的养成，思想的成熟，心灵的成长, 心智的成长而这一点恰恰应该是审题的重点。确立写作文体很显然，从文题的题眼“慢慢长大”，我们可以确定这是一篇写人记事的记叙文，记叙的重点应该 是“长大”的过程，在“长大”的过程中，既有成功的经验，也有失败的教训，就是在成功的经验和失败的教训中， 考生慢慢成长起来，从而日益积累起生活的积淀，让思想成熟，让心灵成长。既然是记叙文
19、，就应当按照记叙文的 文体要求进行操作，一定要交代事情的起因、经过和结果，这样才能表达出“慢慢长大”的过程。【范文1】就这样慢慢长大小时候，总是不懂爱的含意。懵懂的我倚在奶奶的怀中，问奶奶：“为什么我不懂爱呢？ “奶奶温暖地笑着，嘴 角的弧线温柔而慈祥，“傻孩子，因为你还没长大！“就这样，我慢行于成长之路，向着长大的方向，推进。时光裹挟着我前行，爱仍是披着晨雾的花苞，时而清晰时而渺远。直到那是一个月夜，白天和奶奶吵架， 晚上赌气地早早上床，难过地想着奶奶不爱我。恰在这时，门被轻轻推开，灯光像一尾轻灵的鱼，缓缓游来，是奶奶！她踮着脚尖缓步轻移，“嘎！”地板很不 配合地咕哝一声，奶奶的身影怔住，眼
20、神急忙飘向我，我的心一紧，清楚感到关怀和暖意，成长的花苞，似乎要绽 开。见我不动，奶奶松了 口气，刚想迈步又停住，俯下身子按住鞋头，将脚轻轻抽出来，踩在地板上。可能天气太 冷，她的双脚来回摩擦，希望寻些余热，像只受惊的小白鼠，我的心竟微疼。寒从脚上起，我想提醒奶奶穿鞋，心 中又“咯喳”一下，似乎有股暖意涌来，成长的花无声裂开一个圆形的缺口，一待春风起，便染它个万山红遍。爱 的含义渐渐清晰，我这是，在慢慢长大吗？几年转瞬即逝，我拔高了许多，可心灵还是幼稚地探着脑袋，似乎在等待长大的甘露。晚上，做完作业，奶奶 递给我一瓶酸奶。炽热的温度恰到好处地慰藉了我冰冷的心，泛起融融的暖意。奶奶最爱喝酸奶了，
21、很快，一个计 划悄然形成。我喝了几口，“奶奶，酸奶坏了！”“不会啊，我尝尝。奶奶接过酸奶，吸了一小口，我在心中暗暗得 意。“没坏！”“坏了，我是不喝了，扔了吧！”“小小年纪这么浪费！“奶奶嗔怪，就单独喝了起来。望着奶奶嘴角渐 渐绽开的笑隔，目光在她身上哗哗地拥挤，只觉心中暖意翻滚，一滚，竞滚出热乎乎的泪。奶奶怔住了，似乎明白了什么。抚摸着我的头，眼里是满满的感动。“傻孩子，学会感恩了，你，长大了！”心中的花朵瞬间绽放，暖透心田。山留给水，海留给天，我的成长留给岁月的帆。就这样慢慢长大，从不懂爱，到感受爱，再到奉献爱，几多岁 月，几多漫长。也许长大就是这样慢慢的过程，亲人老师的爱，永远是不灭的灯
22、盏，引领我们长大，让心灵走向成 熟。人生为棋盘，成长在此岸。我愿为卒，就这样慢慢走来，期待着，下一刻，阳光洒满，成长花开。【赏析】常言道：故事好编，细节难找。事实上。丰富而生动的细节描写来源于细心的观察，小作者写奶奶为了不打搅 我，而踩在地板上的一系列动作，使奶奶疼我爱我的形象随着细节的丰富而逐渐鲜明，故事的情节随着细节的开展 而更加感人。小作者用质朴的语言将生活的琐事娓娓道来，却又不乏活泼与灵性。作者将真挚的情感或藏于字里行间，或显 于简洁的叙事之中。多种表达方式相结合，于叙事、描写、抒情中点出“慢慢长大”的内涵。【范文2】就这样慢慢长大母亲养了一盆吊兰，翠绿，茂盛。小时候，母亲总在殷勤地为
23、吊兰松土、浇水。而我却上蹿下跳，不时捣乱。母亲的目光温柔地栖息在我身上， 她点点我的鼻尖：“皮孩子，快长大吧！”那吊兰怯怯的，试探性地伸出几片嫩嫩的叶子，像小野兔的耳朵。我忍不 住触碰那叶子，认真地念叨：“吊兰宝宝，你要和我一起长大哦！”就这样，我像吊兰一样汲取阳光，努力地拔节生 长。后来，我上小学了，却总遇到一块又一块绊脚石，心情也一次又一次地被失落浸透。我如同一叶小舟在生活的 漩涡中打转，迷失了方向。一个下雨天，狂风裹挟着雨点扑来，急速地敲打着玻璃。刚和朋友大闹一场，我仿佛置 身于茫茫雨幕之中，看不见希望。猛地，我看见吊兰被风撕扯得东倒西歪，想动手把它搬回家。“别动”，母亲制止了我，“你看
24、！”我惊讶地发现 吊兰始终保持着茎的挺直，那绿色也被冲刷得愈发浓烈，似乎将要沸腾。它狠狠地烫了我一下，仿佛在惩罚我那消 极的心。一会儿，风小了，雨停了，阳光好像快把我淹没。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，在吊兰的陪伴下， 就这样，我的小船劈波斩浪，勇敢前行！现在，我长大了，吊兰也老了。它的叶边泛出了微黄，而碧玉般的绿也隐去，隐去，枝条劳累地匍匐下来。“它 快死了 J我悠悠一叹。母亲浇水的手僵住了。旋即恢复了正常：“不，它没死，你看见那小叶片了吗？ 果然，枝 条上一个绿苞鼓鼓地裂开，探出片嫩叶，一如老叶当初的模样。“时光流逝，新叶会接替老叶，生长是它的责任。” 母亲也生出了白发，犹如黛色远山
25、卧着的点点残雪。我接过母亲的水壶，把她的手包在掌心，迎上她微怔的目光： “您一定要等，等新叶遮蔽老叶的一天。”就这样，岁月如沙，吊兰的生命轮回伴随着我心智的慢慢成熟，沉淀下稳 重。感恩，我已懂得。母亲的吊兰呀，记录着我成长的足迹，一步一步，深深浅浅。成长，并不是更多的索取。它意味着勇敢地面对 与坚定地担当。成长原来是这样一种独特的幸福。那盆吊兰依然翠绿着，茂盛着。它快乐着我的快乐，幸福着我的幸福。我们都选择了前方，便只顾风雨兼程, 就这样，慢慢长大。【赏析】本文于文章开头局部巧妙着笔，借“吊兰的翠绿，茂盛”、“母亲总在殷勤地为吊兰松土、浇水”，暗喻自己“像 吊兰一样汲取阳光，努力地拔节生长。”
26、在母爱“阳光”的滋养下，慢慢长大；后来自己“在生活的漩涡中打转，迷 失了方向”恰似“吊兰被风撕扯得东倒西歪”；而现在“吊兰也老了”，“时光流逝，新叶会接替老叶，生长是它的责 任”，“母亲也生出了白发”，“吊兰的生命轮回伴随着我心智的慢慢成熟，沉淀下稳重二以吊兰的成长轨迹喻自己的 长大过程，灵气逼人。它会在飞翔中突然撞向悬崖，把结着老茧的喙狠狠地磕在岩石上。它会用上很大的力气，一下子便把老化的喙连皮 带肉磕掉了。它满嘴流着血飞回洞穴，忍着剧痛等待新喙长出。新喙终于长了出来，它立刻进行第二道工序，用新喙把双爪上的老趾甲一个个拔掉。那同样又是一次血淋淋的 更新。不久，新的趾甲长出来，它紧接着进行第三
27、道工序，用新的趾甲把旧的羽毛扯掉，再等一段时间，新的羽毛 又长出来了。经过这一系列疼痛的更新，鹰才可以再次在蓝天上飞翔，并收获30年的生命岁月。它的这一系列生命更新充满了危险，极有可能使自己被疼死或饿死，但它依旧勇于向自己挑战，勇于让自己在 死亡的边缘获得再生。赏析：钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。从鹰志这篇文章中，我们可以看出 鹰从小到大的成长历程，他的成长是艰辛的，但他却是天空中的王者。鹰的一生始终充满磨砺，每一次的磨砺都是 一次由生到死的蜕变。其实人与鹰一样，为了成为不同领域的王者，为了不让自己在未来激烈的竞争中被淘汰，于 是不断磨练自己，不断挖掘自己的潜能，
28、最终创造了一个又一个奇迹。我们成长的过程中，重大的挫折或者磨砺或许没有，但是小烦恼却不断。学习生活中，我们善于思考，勤于钻研，热爱科学，却也怕作业负担，怕考试失败；渴望老师的尊重、关爱, 却也常常叛逆，喜欢自由自在，有自己的空间；喜欢表现自己，却因常常出错而害怕。课余生活中，我们总是生龙 活虎，热爱班集体，却常常因打打闹闹毁坏了班级荣誉，伤了同学间的和气，被家长、老师批评；渴望同学友谊, 却也为不经意的一句话、一个动作、一个眼神大打出手；喜欢追求新鲜事物，喜欢“另类”，做自己爱做的事。家庭 生活中，渴望父母的理解，厌烦父母的唠叨，常常和父母对抗；富有理想，但遇到挫折便失落怅惘。今天来说说你 的
29、成长故事。(二)成长的概念你能说说什么叫“成长”吗？你觉得哪些算是成长呢？1 .成长的含义：指长大、长成成人，泛指事物走向成熟，摆脱稚嫩的过程。简而言之，就是自身不断变得成熟 稳重的一个变化过程。(懂得了道理、自主能力的提高、感受的加深)2 .成长的各种表现：(1)品德方面的成长：会帮助同学了；为父母做事了；能恪守诺言、坚持原那么(2)学习方面的成长：能坚持不懈了；自己的难题自己解决；能主动探索知识了；能体会到大人的苦心了；知 道细心的重要(3)能力方面的成长：学会了一项技能；能自己单独回家了；会开展小组活动了；会为大家服务了；能耐心做 事情(4)友情方面的成长：会解决同学矛盾；会真心对待朋友
30、；学会了谦让 (5)在失败与沮丧中的成长：失败中得到启发；摩擦中懂得谅解；矛盾中得到教训；后悔中得到成长。（6）特殊的经历：成长过程中的第一次尝试：第一次当小老师闹出的笑话；第一次勇敢地捅马蜂窝、第一次 爬树掏鸟蛋；第一次参加XX比赛获得的成功与失败；这许多个第一次就是你成长的足迹。成长过程中记忆深刻的事情：跟老师捣蛋被罚了，和隔壁班同学吵架了，淘气捣蛋被父母骂了总之，我们还应该注意到“成长”是一种变化，是一个蜕变的过程，从无知到有知，从有错到认错，从没感 受到感受深刻，我们在写作文时还要注意这种变化。成长经历类作文由两局部组成。重要的局部是作者的某一段或几段的经历；次要的局部是表现出经历这些
31、事 件之后，作者所获得的成长。（三）成长的素材学校、家里、放学的路上小区、电影院等亲人、老师、同学、相对熟悉的人、陌生人邮人同学生日没有去参加 J蔚妈翻看日记本等、s时间：喜库、上学；特殊的节日；早、中、晚; 地点:/察校、家里、世博园、地铁上等* 与谁为什么1、成功做了某事;2、别人给予自己的帮助；13、感悟到了身边的有意义素材素材对象感动感恩为什么理想奋斗希望挫折成功荣辱1、人、事、物2、具体、抽象1、淮干了什么给我带了什么？2、看到什么想到了什么？（具体）J3、经历了什2咸宿了什么？（抽象）徨至|7仆方1、一种心态（坚强、勇敢、乐姐等）付到计区 2、一种智慧（苦难、平凡）3、一种哲学曰1
32、、具体、抽象2、短期、长期正付么二3、个人、集体、社会有何价值意义源舞 歌!困惑、矛盾、失洛、自卑媒介：人、事、曷、物I有价值的事物;工、对时代的思考走出情绪低谷，换了一种心境，明白一个道理，感受到温暖(四)写作的方法在我们日常生活中，大多是普普通通，平平常常的小事，我们的成长历程就是有这些琐碎小事组成的。如何把 这些小事作为材料来写好作文呢？请注意以下几点：1 .首先要确立中心。如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复 思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。2 .要注意写清楚事情的经过。要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写
33、的是什么人，在什么时 候，什么地方发生了怎样的事，把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。3 .必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、开展的。环境写好了，写出特点来， 还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。4 .舍粗取精一方面要精选材料，选取那些切合主题的、典型的、具体的材料；另一方面，选定材料后不能全盘照搬、完 全照录，而要根据文章中心的需要，剔除与中心无关的内容，丰富凸显主题的情节。比方通过参加演讲比赛的材料，表现“鼓励能使我克服自卑”的主题，假如直接从上台后的情形切入，纤细 刻画“我”怯场时想起了大家的鼓励、听到了同学的掌声等等，从而镇定演讲文章，无疑会精彩得多。(1
34、)叙事的文章截取事情开展中最精彩、最紧张、最激烈的局部。(2)写人的文章选取人物经历中最能反映人物性格、思想，能多侧面表现人物的材料。(3)写景要截取景物状态最鲜明的片段。要注意详略处理。记事中要围绕中心，抓住重点。一般应略写成长前的情况，重点写成长的过程和成长后的感 受。事情开展高潮处要详写，用描写手法把它写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。5 .在记叙和描写中或在文章结束时来点议论、抒情。这样能点明中心，起到画龙点睛的作用。6 .化大为小，化虚为实化抽象为具体，通过具体事、具体人表现真情。不管是写亲情，还是写友情，都要学会通过一件具体的事来 表达。只有这样，才能使文章充实、具体。所选择的事
35、例，还要“小”而“典型二“小”，主要指生活中的点点滴滴，不宜写“大”。“典型”，主要指不 要落入俗套。例如只要细下思忖，你就会发现，前一天不经意说出的想吃的菜肴，第二天竟然出现在餐桌上，摆 在了你的面前；还有阳光地带这篇小作文，写无意间发现自己的被子被母亲晒在充满阳光的地带，而母亲自 己的却挤在阴影中诸如此类，都是需要具体事例来表现亲情的。7 .化用他人素材把别的事物、人物、故事转借到自己作品中，借别处的题材表现人物性格，表现深刻的主题。材料不一定是生活素材的原版，但要符合艺术的真实。它可借自己的直接经验，将体验过的事物特征转借到 类似的事物上，使描写符合真实，以假乱真。如范仲淹对洞庭湖的描写
36、，范仲淹没有到过洞庭湖，但他到过太湖 和鄱阳湖，所以也能把洞庭湖景色描写得有声有色。8 .写作手法成长经历类作文比拟适合运用比照和铺垫等写作手法，下面我们来分析一下。(1)比照比照手法是作文重要的写作方法之一，它通过对不同人、事、物的比照描写或说明，以突出其各自的特色， 或者将同一人、事、物在不同时空和境况下的情景进行对照，以彰显其变化。这种比照可以是不同人物的比照， 也可以是不同事件的前后人物的心理变化的比照。例如：理解是一个慢慢的过程中的一个片段。六年前，我的弟弟出生了。七岁时，幼稚的我望着弟弟可爱的脸蛋，想象着以后与弟弟肩并肩一起走着的情 形。可这美好的理想却被接下来的日子打破。以前，做
37、作业时身边总有妈妈的身影，他在我身边监督我，而现在 妈妈只顾着我那又吵又闹的弟弟；以前，妈妈总是不厌其烦地往我的碗里夹鱼、夹菜，可现在妈妈只顾着那个不 会吃饭的弟弟；以前，妈妈开车送我上学，为我挡住了冬日的寒风、夏日的骄阳，可妈妈却只顾着我的弟弟，舍 得我一个人孤独地上学、回家再如下面这篇文章：那句话，带我穿越青春雨季终于放暑假了，同学过来玩，在我的书架橱窗里发现了一叠手绘画稿，她狐疑地问我：这是同一朵花，你为什 么要画这么多张？我笑着从她手中接过那些画稿，转身把它们摊到了窗台前，是该让阳光晒晒了。我是个沉默的小姑娘，同学都在埋头紧张学习，只有我无所事事，上课塞耳机听歌，在本子上乱画，下课头一
38、 倒就睡觉。谁说少年就不识愁，尚未满十四岁的我早在心里盛开了大片的哀愁。父亲酒后说过“生个女孩儿有何用”，那句 话像一把尖利的匕首把我最后的一点自尊自信给剥离殆尽。我这个没用处没长进的女儿，大概也只能读个初中，然 后早早离家出远门打工去吧，既然如此，又何苦还要挣扎。直到有一天，年轻的实习班主任冷不丁抽走了我手臂下乱涂乱画的练习本子，那是个师范学院大四的学生，清 秀的脸庞上带着青春特有的朝气。我抬起头来漠然地瞪了她一眼，然后在她的示意下皱起眉头跟着她步出了教室。在撒满阳光的走廊里，她饶有兴趣地翻看我的本子，一页一页地翻，看得很慢很细致，正当我没有了耐心的时 候，她开口了：“画得真不错，可以送给老
39、师吗？ 她像个孩子一样在我面前扑闪着眼睛，小心翼翼的语气里充满期 待。等我再回到教室座位，已经是下课了，我照例把头埋了下去枕在臂弯里，这一次，却没有睡觉。不知道为什么， 先前走廊里过于灿烂的阳光带来的不适感，忽然在咽喉里变成了哽塞，我想起小时候的梦想，那与画画有关的 梦想她说我可以重拾梦想，以美术生身份去考重点高中，机会将很大。可是浑身上下没有一点色彩的我，真的能行么？细心的她再度伸出手，带给我一株野草一样的植物，顶端却盛开着一朵美丽无比的花儿百合花，她笑着向 我解释，百合没开花之前长得和野草一模一样，要证明自己不是野草的唯一方法就是努力开出洁白的花朵。“你现在就是一株还没开出花儿的百合。”她
40、握住我的手。后来，年轻的她结束实习回去了，而我，竟真的像换了一个人，开始做一个好学生。我专心听课，抓紧每一个 课间抄录大段大段的笔记，我也认真画画，铅笔秃了一支又一支，水彩用完了一盒又一盒。当有一天百合花完成了 绽放，自然而然也就到了我蜕变的时刻。记忆款款，我的讲述终于完毕的时候，同学起身轻轻拥抱了我。而躺在窗台上的那叠画稿正在阳光下，散发着 持久而美丽的光芒。“你现在就是一株还没开出花儿的百合。”那句话仿佛又回荡在我的耳边。上面这篇文章中，小作者之前的自暴自弃状态与老师发现她的特长对她进行鼓励后的发奋向上形成了鲜明的 比照，更好的突出了个人的变化和成长。(2)铺垫写作中的铺垫是指对文章中故事
41、发生的背景、缘由及故事开展情况所做的必要交待。铺是指展开的意思，垫 是指垫高使其显得突出的意思，铺垫的作用也是以此展开。交代故事发生的背景或缘由即交代故事发生的原因或环境，对故事的发生开展做必要的情况介绍。例如皇帝的新装第一段极力描述 皇帝如何喜爱新衣服，正是在这个背景下，才发生了他被两个装成织工的骗子所骗的事。在整个故事中，作者对 在场的人物和心理都做了必要的介绍，尽管后面出现了赤身的皇帝展示自己新装的荒诞举动，也让读者觉得故事 情节是合理的，这要归功于文章中对相关情况进行说的铺垫性文字内容。交代故事发生开展的相关情况发生，是指介绍故事发生的相关事实，能够使人物形象变得更加突出。如一篇文章中
42、写到，父亲为女儿花32块钱买了件衣服，紧跟着文章中交代相关情况一一当时她父亲一个月的 工资还不到40块钱。通过这样一个故事发生背景的介绍，突出了父亲对女儿的疼爱。开展，将故事开展过程中的细节加以展开，或是加入一些故事情节，其作用有两方面：一是能够使文章内容 更加曲折生动、跌宕起伏；二是使得整个故事的开展更加自然平稳，自然。为下文的情节做暗示这种铺垫形式主要是用次要情节去暗示主要情节的发生，为主要情节埋下一个伏笔。在阅读理解中，考句段 作用或者环境描写，为下文做铺垫是一个常见的考点。例题解析（一）例文心里美滋滋因为小溪，江海才得以深远；因为蓝天，太阳才更加灿烂；而正因为有着甘居幕后工作的人，才有
43、了舞台上表 演者的绚烂。（开头议论）年末的十二月洋溢着欢乐的气氛，张灯结彩的大街小巷上，随处可见行人微笑的脸庞。班级中的新年班会马上 就要举办了，我的心底暗暗的期待着，希望能成为主持人中的一员。作新年班会的主持，是我憧憬已久的一件事。 漂亮的衣服、优美的发音，还有观众的目光已经主持过几次升旗仪式的我，想必可以入选吧。（心理描写）想象 着自己在台前主持的样子，我心里美滋滋。（点题之句）然而，消息传来，我是主持稿的撰稿者。“那主持人呢？ “我几近焦急的问，但，我并没有听到自己的名字。心仿佛沉到了冰冷的海底，（与“美滋滋”形成鲜明的比照）似乎已经看到别人在台上成为万众瞩目的焦点，而 我却只能在一旁，
44、静静地、默默地欣赏。（心理描写）思想间，目光瞟过了一件旗袍那是我曾经在文艺演出时的服装，思绪不禁回到了从前。那一日登台演唱前， 在后台等候。没想到，后台竟如此热闹。道具组、催场组、化妆组大家都马不停蹄地忙碌着，虽然身处幕后， 但每个人的脸上都挂着美滋滋的笑容，仿佛自豪的说：“纵然自己只是个幕后工作者，但默默的为演出尽一份力，也 一样快乐，一样值得骄傲（心理描写）想到这里，我不禁释然了。我坐在书桌前，开始静静的构思。能写出一篇精彩的主持稿，难道不是一样令人骄 傲吗？甘居幕后、愿做陪衬，是一种胸怀，一种气度，更是一种精神。也许，当我坐在台下看着主持人念稿时，我一 样会为自己是个幕后工作者而感到快乐
45、。（简洁议论）想到这里，我的心里美滋滋的。（-）仿写例文成长只是瞬间的事时光容易把人抛，人们感慨时光的无情。时光是在流逝，在时光的长河中，我们就像一条鲤鱼，与浪花嬉戏， 和风雨相较。在越过龙门的瞬间，我们成长了！鱼是我最好的朋友，但与她的相处中，我总是不免有些压力，这些压力，藏在心底，时间久了，就成了隐秘的 嫉妒，这嫉妒就像一根根刺藏在心底，刺得人心痛。我们都喜欢画画，也一起学画。而她的周围总少不了赞赏的目光。她喜欢用渐变的方法，色彩在她的笔下就像 着了魔一样，能够演绎出美妙的效果。我却喜欢使用色彩的比照，颜色夸张，虽然也偶然受到老师的表扬，但总是 不及她，次次都能博得老师青睐的目光。排球课上
46、，一只白色的球，在她的双腕上就像吸住了一样，垫起许多，都没有落地。而我笨拙的垫球姿势，球 总是不停逃离逃离。每当这时候，我总会悄悄的离开，暗暗的悲，暗暗的怨，暗暗的恨。嫉妒在心中日复一日的萦绕，却在艺术节来临之际渐渐淡去。艺术节，本无疑又是个鱼大展身手的平台，但这一次，出乎意料的是鱼的手不小心受了伤，不能参加绘画比赛， 当大家都在为鱼感到惋惜时，鱼却却建议让我来参加。“我一味画得很真实，一点创造力和想象力都没有，我很喜欢你的画。所以推荐你J我愣住了，鱼，她竟然喜欢我的画！我容许了她，并且很快上交了一张最为满意的作品。获奖后，鱼给了我一个大大的拥抱，并在我的耳旁喜悦的 赞道：“你很棒！”瞬间，我
47、惊讶了，继而是羞愧。原来鱼早已越过了龙门，眺望到了那无边无际的海洋，而我，却在龙门这边徘 徊，心胸是那样的狭隘，迟迟不能从“自我”中走出来，纠缠在心中的那个结，瞬间翻开了，我仿佛也看见了龙门 那边的海域，宽广而又纯洁。那一刻，心中溢满了成长的快乐。我仅仅握住她的双手：“谢谢你，是你让我重新认识了自己J时光只能向前追，在和时间的追逐中，瞬间的感悟，让我品尝成长中的美妙。巩固练习L角度一:兴趣爱好挖掘兴趣爱好中表现“个人成长”的材料，并简要归纳中心。2 .角度二:学习生活挖掘学习生活中表现“个人成长”的材料，并简要归纳中心。3 .角度三：日常生活挖掘日常中表现“个人成长”的材料，并简要归纳中心。（
48、二）请以这就是成长为题写一篇作文，要求不少于500字，不得抄袭。可以从下面选择一个开头或结尾。（三）附录：常用的成长类经典作文的开头和结尾的方法及优美语句整理。1.情景再现法从小学走进初中，每次去上学，母亲总要重复那句话。我也慢慢地明白了其中的寓意。学校离家越来越远， 但我总是一有空就往家里跑回去看看那熟悉的炊烟，还有炊烟深处那为我吃尽苦头的母亲。每次我选择黄昏 返回学校，心里总有几分依依不舍，忍不住回头再望一眼那炊烟飘起的地方，望一眼倚在门边的母亲 2.排比铺陈法菁菁校园，留下我们多少故事，这些故事是那么精彩，那么活力四射。这里有笔砚相亲、晨昏相伴的真诚友 谊，有比赛场上飞扬着的欢呼与呐喊，更有落日红叶、雨打芭蕉的完美意境；这里有默默伏案的少年、勤勉不辍 的园丁，有三点一线的