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1、公众号：凤凰教师二年级上册第六单元知识梳理填空课文15 大禹治水、给我会写的字注音并组词。洪hng（山洪、洪涝、洪水）灾zi（火灾、灾难、旱灾）难nn（逃难、遇难、难民）道do（道理、知道、道路）认rn（认字、认为、认真）被bi（被子、被动、被单）业y（毕业、工业、作业）产chn（产业、产量、生产）二、给我会认的字注音并组词。毒d（毒蛇、狠毒、中毒）蛇sh（青蛇、蛇胆、画蛇添足）兽shu（野兽、猛兽、兽医）伤shng（受伤、伤口、伤害）仍rng（仍然、仍旧）退tu（后退、进退、退步）继j（继续、继承、继往开来）续x（陆续、后续、续集）训xn（训练、教训、训话）恢hu（恢复、恢宏）三、多音字难n
2、n （灾难）nn（难过）没mi（没有）m（沉没）奔bn（奔走）bn（投奔）重zhng（重量）chng（重复）四、近义词伤害损害 灾难磨难 消退减退疏导疏通 驱赶驱逐五、反义词经常偶尔 伤害保护 痛苦快乐驱赶迎接 渐渐忽然六、理解词语泛滥：江河湖泊的水溢出，四处流淌。奔走：为一定目的而到处活动。洪水：河流因大雨或融雪而引起的暴涨的水流。疏导：开通壅塞的水道， 使水流畅通。灾难：天灾人祸所造成的严重损害和痛苦。恢复：变成原来的样子。安居乐业：安定地生活，愉快地工作。无家可归：没有家可回，指流离失所。七、句子解析1.很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓，
3、人们的生活痛苦极了。因为洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓，人们的生活痛苦极了。所以必须治水。2.洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。这个过渡句在文中起承上启下的作用，前半句总结了上文，后半句引出下文要治水。八、问题归纳1.用自己的话说一说，禹是怎么让洪水乖乖听话的？禹让人疏通了很多河道，使淤塞的河道变得畅通，然后洪水便顺利地流入了大海。2.想一想，课文是按什么顺序写的？学了本文你有哪些收获？课文是按事情发展的顺序写的。学了本文我知道了大禹治水的故事，我要
4、向他学习，长大了为国家、人民做贡献。九、课文主题本文是一篇脍炙人口的民间传说，课文先讲述了大禹治水的原因，接着讲大禹怎样想出治水方法，并且历经千辛万苦终于制伏了洪水，让人们过上了安居乐业的生活，赞美了大禹为百姓做事专心致志、不辞劳苦、不达目的决不罢休的精神。十、教材课后习题按照下面的提示，讲讲“大禹治水”的故事。洪水使人们生活痛苦。鲧用筑坝挡水的办法,没有治好洪水。禹治水，多次路过家门而不入。禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。课文16 ZD的扁担、给我会写的字注音并组词。扁bin（扁豆、扁担）担dn（担子、重担）志zh（志向、同志、志气）伍w（为伍、队伍）师sh（老师、师长、师范）军jn
5、（军人、军队、红军）战zhn（战斗、战士、战机）士sh（士兵、士气、护士）二、给我会认的字注音并组词。朱zh（朱砂、朱门、朱红）德d（品德、美德、道德）泽z（色泽、光泽、润泽）敌d（敌人、敌军、诱敌）陡du（陡峭、陡坡、陡然）难nn（困难、难过、难处）争zhng（争吵、争论、争夺）仗zhng（打仗、仪仗、胜仗）疼tng（心疼、疼爱、疼痛）料lio（布料、材料、料想）敬jng（敬爱、尊敬、敬业）三、多音字挑tio（挑选）tio（挑动）难nn （难过）nn（灾难）担dn （担当）dn（重担）藏cng（藏身）zng（西藏）四、近义词带领率领 会师会合 敬爱爱戴研究钻研 心疼心痛 越发更加五、反义词难
6、易 好坏 穿脱敌人朋友 常常偶尔不料果然 敬爱轻视六、理解词语同志：为共同的理想和事业奋斗的人，特指同一个政党的成员。会师：几支独立行动的队伍在战地会合，也泛指几方面人员会合。红军：中国工农红军的简称。草鞋：用稻草等编制的鞋。不料：没想到，没有预先料到。敬爱：尊敬热爱。扁担：放在肩上挑东西的工具，一般用竹子或者木头做成。七、句子解析1.白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。ZD日以继夜的劳累，万分辛苦。2.大家见了，越发敬爱ZD同志，不好意思再藏他的扁担了。战士们被ZD同志的人格和精神感动着，理解了他的良苦用心，不再藏他的扁担了。八、问题归纳1.读课文，说一说课文讲述了一件什么
7、事。ZD同志和战士们一起去茅坪挑粮的故事。2.挑粮经过的地方是什么样子的？来回有五六十里，山高路陡，非常难走。3.说一说：井冈山如果没有足够的粮食，会有什么严重的后果？红军没有食物，没有体力，没法和敌人作斗争，也就不能好好建设井冈山根据地了。4.人们为什么敬爱ZD同志？因为ZD同志以身作则，能够与战士们同甘共苦。九、课文主题本文是讲了1928年，ZD与MZD在井冈山会师，ZD同志和战士们一起挑粮的故事，表现了革命领袖以身作则，与战士们同甘共苦的高尚品质，也表现了战士们对领袖的关心和敬爱。十、教材课后习题说说为什么大家越发敬爱ZD同志了。ZD同志不管什么事总是身先士卒，不愿搞特殊。为了防止自己的
8、扁担再“丢”，他就在自己新找的扁担上写上了“ZD的扁担”五个字，表明了自己与大家同甘共苦的决心。所以，大家越发敬爱ZD同志了。课文17 难忘的泼水节、给我会写的字注音并组词。忘wng（忘记、难忘）泼p（泼水、活泼）度d（度假、角度）龙lng（龙头、龙虾）炮po（大炮、礼炮）穿chun（穿着、看穿）向xing（向往、方向）令lng（口令、命令）二、给我会认的字注音并组词。族z（民族、汉族）民mn（人民、农民、民主）敲qio（敲鼓、敲打、敲击）驶sh（行驶、驾驶、驶入）容rng（容易、笑容、面容）踩ci（踩踏、踩街、踩着）铺p（铺上、地铺、铺床）盛chng（盛饭、盛满、盛水）碗wn（饭碗、茶碗、木
9、碗）祝zh（祝福、祝愿、祝贺）福f（幸福、福利、福气）健jin（健身、健康、健壮）康kng（安康、小康、康复）寿shu（长寿、寿星、寿命）三、多音字兴xng（兴奋）xng（高兴）铺p （卧铺）p（铺上）盛chng （盛饭）shng（盛开）四、近义词特别非常 欢乐欢快开心高兴 祝福祝愿四面八方五湖四海五、反义词清浊 升降 高兴难过 开始结束特别一般 笑容满面愁眉苦脸六、理解词语一年一度：每年一次。四面八方：泛指周围各地或各个方面。火红：像火一样红。象脚鼓：傣族乐器，样子像大象的脚。欢呼：欢乐地呼喊。笑容满面：满脸都是含笑的神情。七、句子解析1.那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。从“四面
10、八方”可以体会到来的人特别多；从“赶”可以看出人们的心情特别的激动和兴奋。2.为了欢迎ZZL，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。这是一个比喻句，用“鲜红的地毯”来比喻撒满凤凰花的地面，表现出一种欢乐祥和的气氛。3.多么幸福啊，1961年的泼水节！多么令人难忘啊，1961年的泼水节。最后两个自然段抒发了作者幸福难忘的思想感情。“多么幸福”“多么难忘”是傣族人民对1961年泼水节最直接、最具体、最真实的感受。八、问题归纳1.为什么说1961年的泼水节是难忘的？因为1961年的泼水节是ZZL和傣族人民一起过的，傣族人民感受到了ZZL和国家对自己深切的关怀，所以说是难忘的。2.你还知
11、道哪些少数民族的节日？快来说一说吧！彝族的火把节：是彝族地区的传统节日，每年农历六月二十四日举行。关于火把节由来的传说，是彝族英雄斗败天神恶魔，团结民众与邪恶和灾害抗争的故事。火把节一般历时三天三夜，分为迎火、玩火、送火三个阶段。火把节是点燃圣火，以祈求来年风调雨顺，是丰收的重大节日。九、课文分段第一部分(第1自然段):写傣族人民一年一度的泼水节又到了。第二部分(第2、3自然段):写傣族人民欢迎ZZL的到来。第三部分(第46自然段):写ZZL与傣族人民一起共度泼水节。第四部分(第7.8自然段):写1961年的泼水节是幸福的，令人难忘的。十、课文主题这篇课文写的是1961年ZZL和傣族人民一起过
12、泼水节的事，表现了ZZL和傣族人民心连心的深厚情谊。十一、教材课后习题说说ZZL是怎样和傣族人民一起过泼水节的。ZZL身穿傣族盛装，笑容满面地来到人群中。他接过象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，天着凤凰花铺成的“地毯”。开始泼水了，ZZL一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民也祝福他健康长寿。语文园地六一、识字加油站这次出现的词语第一组是车类，第二组是船类。不同的车，其用途不同：轿车：一种代步工具，主要是供人乘坐的。救护车：救助病人的车子。摩托车：装有内燃发动机，靠把手操纵前轮转向的两轮车或三轮车，一般是供人乘坐或运送货物的。消防车：又称为灭火车、救火车，是专门用来救火或用于其他紧急抢救用途的车辆。不同的船也有不同的用途：渔船：用来捕鱼的船。货船：以运输货物为主要用途的船只。油轮：没有装液体的货舱，专用于运输散装油类的轮船。也叫油船。科学考察船：从事科学研究的船只。二、日积月累有志者事竟成。后汉书指有志向的人，做事终究会成功。告诉我们人生要自己去拼搏、去奋斗，在风雨中百折不挠、勇往直前。志当存高远。诫外生书指人应当怀抱高远的志向。有志不在年高。传家宝指年轻人只要有志向，成就不可限量，不在年纪大。也指只要有志向，岁数大了，也可以干出一番事业。这句话告诉我们，远大的志向要从小培养，心中没有理想，到老也是白活。