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1、班主任个人思想工作总结范文模板班主任个人思想工作总结范文模板 每一个员工都要对自己的工作进展阶段性的总结，在总结中发觉问题，汲取经历教训。我为大家打算了班主任个人思想工作总结范文模板，盼望对大家有协助。班主任个人思想工作总结范文模板一 本学年我担当高三文科116班班主任，在学校领导的关怀和支持及科任教师的协作下，所带班级班风学风良好，学生德智体全面开展。回忆一个学年的班主任工作，我总结如下： 一、抓好日常班级工作，缔造良好学习环境和气氛。 开学初，正式踏入高三阶段时，由于一下子学习时间长、学习强度大、压力大，每个学生都不能适应高三的生活。很明显的病症就是每个人的精神状态都显得不好，因为学习时间
2、长了，休息时间短了。我明白学生的辛苦，但是，这是没方法变更的事情。因此，高三的第一节班会课就是发动大会，重点鼓舞学生在这最终但却是最重要的一年里刻苦奋斗，在思想上做好充分的吃苦的打算，拿出拼死的干劲为将来冲刺！在以后的班会课上，我接着做思想发动工作，让他们充分地发挥踊跃性和主观能动性，认谨慎真地过好这一年。 除了让学生在思想上做好吃苦耐劳、刻苦奋斗的打算外，我还着重抓好班风学风建立。到了这关键时刻，一个良好的学习环境对学生来说至关重要。因此，遵照年级组的统一部署，我每天都亲密关注学生的学习和纪律状况。每天晨读起先时我必须在教室门口站一阵子直到到班辅导教师来到方才离开；每节晚自习必须到教室走廊站
3、在窗户外看看；每周自习课我必须到班上巡查。发觉问题刚好找学生谈心沟通正确引导。我坚信，一个胜利的班主任确定是一位勤快而又细心的班主任，只有多到班上走走，多与学生接触，才能多了解状况，走进学生心灵。在这一年里，我勤勤恳恳，坚持每天到班上随机抽查。 作为高三的班主任，我深知高三的学生更需加强体育熬炼，更须要有安康的身体来完成繁重的学习任务。因此，我不厌其烦地反复提示催促学生坚持每天早晚跑步。此外，还总是提示学生留意饮食，留意日常卫生，留意补充养分。总之，作为高三的班主任，我就像一位保姆，事无巨细，全面关注。 二、加强学业指导，不断拓宽成果提升空间。 高三时寒窗苦读十多载后的最终冲刺阶段，是鱼跃龙门
4、的最终一搏，是高考成败的关键时期，学生的成果是学生高考胜利的确定性因素。因此，在这一年里，我们最要关注的还是学生的成果。这一年里，学生将在教师的指引下完成对中学三年课程的复习，并且就题型进展相关的专题复习，做到全面系统地驾驭中学的学问和相关的高考解题技巧。由此可见，高三一年的时间是极其珍贵的，是学生亡羊补牢、查漏补缺的的最终时机。在这一点上，我首先让学生树立正确的相识，让他们意识到高三这一年是胜利的关键，既有机遇也有挑战。根底好的要尽可能地挖掘自己的潜力限度地拓展成果提升空间，根底不好的还有时间和时机来弥补，关键是你自己能否抓住时间和时机。反正只要时刻绷紧一根弦好好利用，高三会带给你很大的收获
5、，不管是学业上，还是心灵上。 在做好学生的思想工作之后，班主任再要做的就是协作各科任教师，给与恰当的详细的学习指导，为此，我利用各种形式和学生进展学习上的沟通与探讨，如利用班会课让学生进展学习心得沟通、让优生介绍学习方法，征求学生对科任老师的看法和建议，召开科任老师与学生的座谈会等。 在高考前不久，我起先不断地向学生传授一些高考应试技巧，以及学生在考试中要留意的一些细微环节问题和可能出现的一些意外状况及解决方法，让学生在思想上有所打算。 三、关注学生心理安康，让学生踊跃面对高考。 高三的生活压力大，学习惊慌，学生的心理简单产生波动，因此，关注学生的心理对高三学生来说也是至关重要的。学生拥有一颗
6、平和的心对于高考的胜利有着举足轻重的作用。虽然学校有特地的心理教师，但我认为班主任更应当成为学生的心理保健医生，因为班主任本身有着得天独厚的优势，那就是和学生交往的距离感相对来说会小得多，也更能获得学生的心理共鸣。 高三的学习压力很大，怎样为学生减压的问题也始终是我最关注的。首先，我邀请学校的心理辅导教师上了一节减压班会课。同学们对这节课的印象很深刻，从中学到了不少东西，例如，如何自我减压，如何自我调整，如何释放压力等等。其次，班会课上我也经常让同学们听听音乐来舒缓神经。那些花儿令我们思念，最初的幻想令我们深思，飞得更高让我们豪情万丈，奔跑使我们斗志昂扬。每一首歌都表达了我们心中的幻想，激发着
7、我们勇往直前的热忱。再次，我经常调整自身心情，保持踊跃的精神状态，这对一个高三班主任来说是特别重要的，因为这会对学生产生很大的感染。因此，第一次见面时，我就对学生说：高考很残酷，但我不盼望自己成为摧残他们的刽子手，我会力争每天都有一张绚丽的笑脸来面对他们。 作为教师，作为班主任，这一年来，我静默地陪着他们，静默地为他们祈福和祝愿，盼望他们都有美妙的将来。这一路上，我也感受良多，饱尝了酸甜苦辣，但更多的是收获胜利的欢欣和喜悦！班主任个人思想工作总结范文模板二 班主任作为一个班级的主要、组织者和管理者，是学校教育任务得以顺当完成的关键力气，因此班主任在学校工作中起着至关重要的地位和作用。班主任的工
8、作影响着每一个学生的成长，影响着他们的人生方向。学记中说道亲其师而信其道，尊其师而奉其教，敬其师而效其行。只有德才兼备的班主任才能赢得学生的敬重和信任，才能在学生中享有威信，学生才乐意承受他的教育，可见，班主任的学问素养、实力素养、心理素养和身体素养是学生承受教育的根底。我认为在素养教育为主的2021年，要当好班主任，必需做好以下六方面的工作。 一、为人师表，领先垂范 作为班主任老师要时时到处以身作那么，用自己崇高的思想与高尚的行为对学生产生潜移默化的影响。因此，要提高学生的素养，首先要提高自身的素养。想标准学生的行为，首先要标准自己的行为。在教育工作中，真正做到为人师表，领先垂范。在工作实践
9、中，要求学生做到的，老师首先带头做到。如：要求学生书写工整，老师在书写板书时就要做到书写标准；要求学生讲文明礼貌，老师首先要做到敬重每一位学生人格，不挖苦挖苦他们；教育他们酷爱劳动时，老师可以每天早上和学生一块清扫教室清洁卫生。老师是学生心目中的典范，老师应使自己的一言一行成为一种无声的教育。在全社会推动素养教育的今日，作为老师更应提高自身素养、树立职业道德，当好学生安康的指导者和引路人。 二、学生的主体作用与班主任的主导作用相结合 1、处理好学生主体地位与班主任主导作用的关系。 我们知道，教学工作要以老师为主导，学生为主体。班主任与学生关系由警察型、保姆型向挚友型转变，班主任教师把学生当作班
10、级主子，大事与学生商议做，小事放手让学生做，让每个学生都有事做，让班级每件事都有人做。班主任要当好班级的参谋、导演，对班级中的每个学生的成长起主导作用。同时必需充分发挥学生的主体作用，做好主体与主导的有机结合。 2、以学生为主体，让学生成为班级的主子。 班主任要着力造就学生的自我管理实力。同时班主任可以把各种活动做为载体，为学生打造一个个展示才华、展示自我的平台。如：周一国旗下讲话的主持，让学生担当；大型活动都由学生组织；校报、黑板报都由学生设计。这些做法都充分表达了班级活动中学生的主体地位，为学生将来的开展供应了更广袤的空间，发挥了学生的能动性、踊跃性和缔造性。 三、要敬重、理解和了解学生
11、首先，班主任要敬重、理解学生的人格和了解学生的特性，做到文明教学。过去当学生不听话时，教师总喜爱以体罚的方式以示惩戒。但事实证明，这种所谓惩戒，只能让学生做到外表听从，内心还是不服气。所以只有当教师充分敬重学生的人格和特性时才能赢得学生的认同和尊敬，老师的尊严丰碑才能在学生的心中树立起来。 其次，班主任要学会倾听学生的心声，做到专心教学。学生是一个正在成长的群体，在学习生活中不行幸免会出现各种问题，如人际关系不好，学习落后等状况。面对这些老师不能以粗暴的看法去指责，而是应当擅长做个倾听者、疏导者，和学生探讨解决问题，更好地使学生快速的成长起来，真正的成为灵魂的工程师。 第三，班主任要努力缔造公
12、允、开放的教学环境，做到同等教学。老师可以从学生感爱好的问题入手，吸引学生踊跃参加到教学互动中来，成为教学的主体之一，提高学习效率，造就独立意识，让每个学生享受到均等的时机，让每名学生都有不同层次的提高，努力做到齐头并进。 四、限度的做好后进生的转化工作 作为一名班主任要限度的做好后进生的转化工作，要擅长发觉他们的闪光点，要用真诚的爱心，叩响他们心灵之门。做到思想上不蔑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上不简洁。课外踊跃辅导、跟踪，多与家长联系，为他们创设一个安康良好的环境。 1、找寻后进生的闪光点。 对待后进生要用慈母一般的心爱护他们，擅长发觉他们身上的闪光点，对他们的微小进步，要倍加珍惜
13、，使那些微弱的火花点燃起来，增加他们学习的信念，使他们带着盼望去学习。 2、信任后进生少指责、多鼓舞。 信任后进生，就是坚信他们必须能进步，必须能克制身上的缺点或错误。这种信任，会使他们得到认可的喜悦，消退对教师的猜疑和敌对，促成他们心理上的承受，进而以踊跃的看法去承受精神雨露的浇灌，使他们更好参加到学习中来。 五、指责学生注意艺术性 面对不同的学生，班主任必须要讲究指责学生的艺术。对于无意识过失或初次犯错误的学生，老师应采纳容忍式低调处理；对于性格内向，自尊心强的学生，老师应采纳温柔式指责；对于屡教不改的学生，老师要谨慎分析缘由，对症下药，切不行对学生失去信念；对于脾气不好，自我意识强的学生
14、，老师应采纳商讨式指责。所以，即使学生犯了再大的错误，他的自尊心也应受到爱护。同时当我们想到他们正处在犯错误的年龄时，我们的内心也会变的平和与释然了。 班主任工作在学校教育工作中起到的是举足轻重的作用。它不但对教育教学能否真正实施起着至关重要的作用，而且关系到学校各项工作正常有序的开展。在当前的社会形势下，班主任工作又面临更严俊的考验，班级的学生千差万别，管理班级的方法层出不穷，形势和任务也在千变万化，这就要求我们班主任要多想方法，工作上要更加的耐性和细致，对于班主任的工作探究及班级管理的探究要进展究竟，并在实践中不断的去探究、去总结行之有效的方法和经历，使班主任工作的水平不断跃上新台阶。班主
15、任个人思想工作总结范文模板三 我班在政教处的统一组织下，在任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面都很顺当。现将本学期的工作总结如下： 一、造就优秀的学风、班风，加强班级管理，深化全面地了解学生。 一方面，我主要加大了对学生自治自理实力造就的力度，通过各种方式，既留意指导学生进展自我教育，让学生在自我意识的根底上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进展自我管理，造就他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和消遣融入一体。 还留意造就学生的自我效劳的实力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建立者
16、。另一方面，我自己也以身作责，努力做学生的典范，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成果。本学期的几次月考，各项管理也都取得了较好的成果。 二、造就学生良好的道德品质，净化学生的心灵，加强对学生的思想政治工作，努力造就合格学生。 为了协作政教处的工作，我经常利用班会课对学生进展身心教育，协助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进展针对性的教育。 三、踊跃主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教育力气，发挥好纽带作用。 在与任课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们当作班级
17、的主子，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量幸免了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教育学生，让学生懂礼貌，敬重教师的劳动，树立教师的威信，增进师生情意。 四、抓好根底差学生的转化工作，努力使他们以失败者来，以成功者走。 在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好对他们加强心理疏导，协助他们消退或减轻种.种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，我还缔造条件和时机让他门表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。 五、踊跃开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，爱护学生视力，增加学生的体质，提高学生的学习效率。 九年级学生学习任务比拟繁重，进展适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作根本平稳，没有出现大的问题，盼望下学期取得更好的成果。