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1、通用版历史老师工作计划范文三篇 工作打算是做好一切工作的根底，有利于提升我们的工作实力和工作效率，你是不是还在为写一份优秀的工作打算而发愁呢？下面是我整理的通用版历史教师工作打算范文三篇，一起来看看吧。历史教师工作打算范文1 一、教学状况 本学期，我担当七年级1、2、3、4班的历史科教学工作。这4个班根底水平都差不多，但1、3班相对来说气氛没有2、4班那么活泼，思维与整体的反响程序相对来说比拟慢一点。1、3班的优势在于能够遵照教师的要求做好各项工作。 二、教学目的和任务 要求学生学习和驾驭历史的根底学问，即通过学习能了解中国历史的根本状况，了解中国历史的重要历史事务、人物、历史现象、历史概念等
2、。 对学生初步进展唯物主义教育，社会开展规律教育，国情教育，爱国主义和国际主义教育，造就学生具有为社会主义现代建立和人类和平事业，进步事业而献身的精神和历史责任感。 要求学生能初步驾驭记忆、分析综合、比拟概括等方法，造就学生表达历史的实力并能初步运用唯物主义来视察问题的实力。 四、思想教育目标；根底学问教育目标；实力造就目标 思想教育目标： A爱国主义教育； B维护国家统一与民族大团结的观念； C社会开展的观点； D人民群众缔造了历史的观点E阶级与阶级斗争的观点； E历史辩证的观点； F志向情操、道德品质的修养根底。 学问教育目标： A、驾驭年头、世纪的计算方法 B、了解从人类的起源到民族大融
3、合时期的历史开展线索 C驾驭重要的历史事务、人物现象概念等。 实力造就目标： A能填写历史填充图； B提高对历史史实物件的阅读理解实力； C能说明重要的历史概念； D能用正确的观点对历史事务和人物加以分析及谈自己的看法。 教研专区全新登场教学设计教学方法课题探究教育论文日常工作. 五、各单元根底学问重点、难点 1、重点：元谋人、北京人的生产生活的状况；南北方农耕文化的根本状况；中华民族的祖先；大禹治水；启建立夏朝；分封制；宗法制；春秋五霸；战国七雄；商鞅变法；秦始皇统一中国加强中心集权采纳的措施；陈胜、吴广起义；西汉的养精蓄锐政策和文景之治；汉武帝的大一统；光武中兴；汉朝的对外关系；三国鼎立的
4、根本状况；孝文帝改革；古代科技和文化的成就。 2、难点：历史年头世纪的计算方法；猿为什么向人转化；南北方农耕文化有何不同；公天下与家天下有何不同；宗法制；商鞅变法的缘由；如何评价农夫起义；汉朝的对外交往；三国鼎立如何形成；民族大融合的趋势；对汉武帝大一统的评价；诸子百家的思想本质。 六、提高教学质量的措施： 1、用精彩、引人入胜的导入把学生带入每一节课中。 2、用严格的要求来标准学生，使学生养成良好的学习习惯。 3、加强与学生的思想沟通，切实了解学生的须要。 4、平常的工作要做到勤奋。 5、抓好学生的课堂学问的过关工作。历史教师工作打算范文2 一、指导思想: 以我校教学打算为指导，落实推动洋思
5、杜郎口教学改革经历，形成先进的课程构造和综合的教学理念，着眼于学生的开展，注意弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，造就正确的世界观、价值观和人生观。留意引导学生进展探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的实力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析实力。 二、教学内容: 教学内容是中国历史第四册，内容是中国现代史局部从中华人民共和国成立到社会主义时期的建立成就与文化。共24个课时。中国史线索繁琐，所以主要是要将历史线索向学生讲解清晰。教材重点在于与历史开展的线索相关的重大事务和人物以及经济、文化的开展。难点在
6、于向学生进展思想教育及对历史事务、人物的评价。 教学内容以应对中考为主。包括中国近现代史局部的(一)(二)(三)(四)(五)(六)版块;世界近代史局部的全部版块;世界现代史局部的(一)(二)(三)(四)(五)(七)(八)本届学生属于课程改革的年级，运用的是世界历史(人教版)，与以前的教材相比，内容繁多，线索不明晰。新教材最显著的特点是表达以学生为主题,充分发挥学生学习的主动性,造就学生的创新精神，更加侧重于资本主义的开展史。 三、学生状况分析 本届初三由三个班组成，一二班根本由上一届初二学生组成，依据上一学年的教学状况来看本届初三根底相当薄弱。三班插班生较多，课堂纪律较为不良。所以本届初三较上
7、一届有很大的差距，那么本学期的历史教学主要以根底学问和课本学问为主。 八年级学生处在长身体、长学问的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与学问的限制，社会辨别实力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。另外，八年的学生从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、看法、价值观这个层面上来讲，是一个造就爱国主义，形成正确的价值取向，进而形成正确的人生观和价值观念，完成教育教学中至关重要的环节。 九年级历史:今年执教面对的是初三两个班级的学生，初步了解初中教师知道由于在中考中分数所占比重不大，又由于
8、是文科，学生的重视程度不够，所以成果不志向。初三学生的心理、生理处于改变时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的爱好不高，缺少必须的踊跃性和向学性，须要教师动脑采纳方法造就学生的学习爱好，造就学生养成良好的学习行为习惯。另外，教材所述学问为世界历史，内容广泛并有时间的跨度，有有考的任务，所以在发动学生思想方面，促使其相识学习的重要性和紧迫性。 从上学期末考试的状况来看，这些学生的成果普遍偏低。对八年、九年的历史还没有形成整体的清楚的相识，这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对老师的水平提出了更高的要求:如何在较短的、有限的时间内，提高学生对于历史学科的爱好。老师有责任协助他们正确相识历史，激
9、发他们的学习爱好，端正学习看法，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的学问构造，谨慎分析其学习状况，发觉其长短处，在此根底上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际状况启程，同时也要兼顾两头。使全部学生在中考中都能取得一个良好的成果。 四、教材分析 1、教材特点 本学期初一至初三历史下册选用的是华师版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。 2、教材内容 中国历史初中一年级下册的内容是从我国的隋唐时期到明清时期，各个时期的兴衰过程及其经济、政治、军事、文化的改革和开展，四个单元共23课，其中包
10、括探究活动课4课。 中国历史初中二年级下册的内容是从中华人民共和国成立前夕至改革开放时期，讲解并描述了从新民主义革命成功到社会主义初级阶段过渡时期，社会主义稳固时期，两个五年打算时期，十年_时期级及改革开放时期这五大历史阶段的政治、经济、文化等，七个单元共23课，其中包括3课探究活动课。 世界历史九年级下册的内容是从第一次世界大战到其次次世界大战，世界政治格局两极化以及世界政治格局的多极化，包括五个单元共25课，其中包括探究活动课3课时。 3、教材重点、难点 教材重点在于与历史开展的线索相关的重大事务和人物以及经济、文化的开展。难点在于向学生进展思想教育及对历史事务、人物的评价，如何协助学生建
11、立正确的唯物主义历史价值观。 五、措施 (一)做好教育常规工作 1.谨慎钻研教材、教参、教纲;谨慎备课;上好每一堂课;细致批改作业;耐性辅导学生，教书育人。 2.踊跃参与教研活动，吸取历史科有经历老师的教法，深化学习教学理论，踊跃撰写论文，提高教学理论水平和教研实力。 3.优化课堂教学。严抓纪律，采纳多种教法，如探讨、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。 (二)根底学问教学 初三这学期的历史内容是世界近现代史，理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史开展的规律，引导学生自己来探究历史开展规律，从而造就学生的实力。踊跃开展历史活动课，鼓舞学习参加历史小制作，
12、通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的学问面，通过自主的学习方式，提高探究学习实力。加强造就学生缔造精神实践实力。 1.对重大历史事务和重要人物进展详细描述，讲清线索。每课突出重点、根底点让学生把握稳固好。 2.经济、文化、政治方面让学生知道，并了解开展状况，追溯根源，充溢内容，联系当代与环保相关学问，刚好教育。 3.对课文学问进展归纳、综合，让学生系统把握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思索提示、想一想等，增加学生爱好。提高教学效果。 (三)教学过程中进展情感看法价值观教育: 1.进展爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增加学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实
13、现人类而奋斗。通过斗争的破坏作用，刚好对学生进展环保教育。 2.初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，养分析归纳实力。 3.进展维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史开展，是统一稳固开展，即使是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族开展，树立民族团结、民族同等的观念。 4.进展优秀品德和高尚情操教育。历有多数出色的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。 5.进展国情教育，增加时代责任感，内外比照，更要为国争光，树立民族自尊、骄傲、自信。 针对初三学生时间较为惊慌，学生的时间观念也很强，所以在本
14、学期的教学中强化质量意识，优化课堂教学构造，课堂上做到精讲多练，课后谨慎做好培优补差工作，加强对薄弱学生的检查和催促工作。做到刚好发觉问题，刚好解决。既要简明扼要，抓住重点，以节约时间;又要细致入微，交待清晰，尽可能的深化挖掘教材，来照看到学生先天缺乏的问题。 解决这一冲突的方法是什么呢?结合多年的教学实践，只有采纳重点详讲，一般的学问点讲的方法。抓重点，带一般的学问点，从学问构造上选取里程碑式的事务，讲清事务的来龙去脉，不惜花费时间。强化志向前途教育、学习目的性教育和形势教育，使学生能够学得好。复习阶段，要谨慎制定复习打算，细心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指引迷津，提高学生的审题
15、、解题的实力及速度。以确保中考考试取得圆满胜利。 (四)提高学生学习历史的爱好 本学期力求使自己的学科成为学生宠爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。使学生主动叁与到课堂教学中，如课堂上答题、小探讨，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习爱好，造就学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理。刚好发觉缺乏，刚好总结。历史教师工作打算范文3 一、目标 新中学课程标准在明确中学造就目标、优化课程构造、促进教学方式转变等方面作了改革，在教学中我们应紧跟中学课程改革的步伐前进。为适应这一新形势，确保中学教育质量的稳步提升，我们
16、的教学要切实有利于广阔学生的自主开展。对我们老师来讲既是一个挑战，也是一个机遇。只有谨慎探究，深化思索，努力实践才能适应新课程须要。在接下来的教学实践中，我们要本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神，踊跃摸索和总结教学规律，提升学生在历史学习中的认知实力和求知爱好，实现历史教学的新突破。 二、教材分析 历史必修一呈现的是人类政治文明开展史，内容包括中国和世界的，涉及古代、近代和现代不同历史时期。本书内容可分为四个方面： 1中国和外国政治制度及开展特点。 2重大的政治事务。 3政治文明开展过程中涌现出重要政治人物。 4重要的历史现象。 通过了解这些历史内容，我们能够
17、正确相识历史上出现的重大政治斗争，把握人类社会开展的根本线索和规律；理解政治变革是社会开展多种因素共同作用的结果；通过对历史的回忆，还能更醒悟的把握当今中国和世界政治特点及将来走向。 三、学生现状分析 今年任教高一历史教学工作。通过初步接触和了解发觉学生历史学科根底相当薄弱，缺乏学习爱好，根本的学习方法和习惯没有养成，而且对历史学科一惯当作副科，特别不重视。 四、本学期教学目标 1过程与方法：学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进展初步的归纳与分析；学会从历史的角度来对待不同政治制度的产生、开展及其历史影响，理解政治变革是社会历史开展多种因素共同作用的结果，并能对其进展科学的评价与说明。
18、 2、情感看法与价值观：理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而困难的历史过程，树立为社会主义政治文明建立而奋斗的人生志向。 五、重点工作及详细措施: (一)重点工作: (1)明确教学任务、抓好教学常规、注意根底学问、造就学生爱好。 (2)细心备课，把每一堂课当成优质课来打算，注意教学设计的探究。 (3)留意教学方法的改良，让学生驾驭学问的同时，更能驾驭学习方法。 (二)详细措施: 1、增加历史教学的趣味性，活泼课堂气氛。 中学学生的思想相识水平相较于初中生来说，已经起先发生重大转变，理性思维的实力大幅提升。但是由于终归高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维，完全枯燥和单一的理
19、性分析还不完全适合他们的认知层次。所以，在教学过程中既要造就他们对于事务本质和事务规律的相识和分析，也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻，协助学生对当时历史环境和历史事事务的理解和分析。 2、转变教学方式，力求做到以下几点： (1)每堂课均采纳1+2+1的模式。前35分钟复习上一节内容;30分钟讲课;最终35分钟检测本节课学习状况。 (2)每两周一次总结测查，把两周内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。 (3)每月一次月考，查漏补缺，让学生做到心中有数。 3、造就学生的理性思维和探究实力 (1)每学完一个单元引导学生概括本单元的学问体系，造就他们的概括总结实力。 (2)课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练，造就他们的应考意识。 (3)在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域，拓宽学问面，造就他们的联系实力。 六、教学方法： 综合考点内容，突出学科内的学问连接，注意学科间的贯穿，拓宽学生学问面，提高了学生的思维实力；根底训练，重在运用；拓展训练，重在提高；综合训练，重在开展。使学生既从点上拓展，有能对所学学问点结合，融会贯穿。 历史上的政治活动是丰富多彩、极其困难的，他与经济活动、文化活动等一起构成了人类历史上多彩的社会活动。只要同学们潜心学习，细心探究，就必须会有很多意想不到的收获，感悟很多历史的真谛。