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1、校园书法活动总结精选范文四篇 传承中华文明，弘扬书法艺术。写美丽字，做优秀人，字如其人。那么关于书法活动总结怎么写呢？下面是我整理的校内书法活动总结精选范文，欢送参考！ 校内书法活动总结精选范文 书法是中国人献给世界的最漂亮、最迷人的礼物。通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。 为丰富学生课余活动，同时也为了检验学生练字的效果，20xx年5月24、25日下午我校开展了硬笔和软笔书法竞赛活动，书法竞赛活动主要订正学生不正确的握笔方法与写字姿态，造就她们练字的爱好，使他们养成良好的书写习惯。学生的书写实力，审美实力都有较大的提高，竞
2、赛中还涌现了一批佳作。通过这次竞赛，活泼了校内文化，增加了同学们的激情和热忱。此次竞赛增加了不少动力。同学们对练习书法有深厚的爱好，孩子们练习书法后，不仅增加了他们的审美意识，而且成果明显提升。从竞赛反应的状况来看，我们今后要对学生进展详细的指导，下面绽开谈谈： 一、进步、学生的构造感有了必须的强化，尤其是独体字及左右构造的字写得较合理。字形挺立，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。整幅作品布局合理，美观大方。作品书写中大局部学生能把字写得正确，端正干净干净，许多学生都努力一次写对。 二、缺乏、执笔方法与写字的姿态不正确，尤其是距离桌面太近，教师要刚好提示订正。局部年级学生书写中笔画的连
3、接不够严谨，各局部的位置支配不合理。今后练字前，教师要先指导学生对该字的字形、间架构造进展细致视察、分辨，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最终学生才心中有数地书写、书写内容与语文古诗教学内容严密结合。为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄5、在章法上，教师还要多做指导。通过本次竞赛活动，同学们提高了对正确、美观书写的相识，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增加了对祖国语言文字的酷爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的踊跃性，很多学生表示，从今后要每天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶。校内书法活动总结精选范文 为了提高社团影响力促进社团开展，
4、充溢大学生活，墨苑书画协会在3月10日特此举办“文化与创新书法学问讲座“活动，现将详细状况汇报如下： 一、活动目的： 为了充溢本协会会员书画方面的常识，造就其艺术鉴赏实力，进一步加强会员与指导教师以及会员之间的相互相识，同时丰富我们的生活阅历，我们书画协会在3月10日特此举办“文化与创新书法学问讲座“活动，此次讲座邀请了邢台闻名书法家张中海教师。 二、活动人员： 墨苑全体干部、社员 三、活动过程： 1、社长介绍活动目的、流程 2、各部门安排任务，进展前期打算工作 3、打算筹划书、外联、绘制传播展板等活动 4、收集稿件，并进展筛选整理 5、进展颁奖仪式并获奖者与教师合影留念 6、教师应同学们邀请
5、挥毫赐字，社员们拍照留念。 四、活动效果： 一优点：为举办书法竞赛活动，前期打算工作过程中充分发挥了了各个部门的职能，各个部门打破部门间的分界，共同为社团开展作奉献，干部和干事充分沟通，极大地调动了干事的工作踊跃性，增进了社团内部人员的感情，有利于增加社团凝合力，促进社团开展。 二缺乏： 1、活动过程中执行值班任务时支配不够妥当，出现混乱现象。 2、个别干事不够踊跃，没有担当起自己的责任。 3、颁奖过程中连接不够流畅。 五、活动看法 1、完善筹划书细微环节，增加活动的逻辑连接。 2、开展活动前发动全体社员的参加踊跃性。 3、提高对干事的要求。 结语：这次活动总体来说，是一次比拟胜利的，举办书法
6、竞赛收集了全院书法爱好者的的作品并进展评奖评优，极大地调动了同学们的参赛踊跃性，扩大了墨苑书画协会在全院的声望，让更多的人感受到书法的魅力，有利于社团的开展壮大，也丰富了同学们的大学生活。校内书法活动总结精选范文 依据学期初制定的活动打算，以及上学期存在的缺乏，结合三年级学生的实际状况，使硬笔书法社团工作有打算，有组织，有步骤地开展。顺当地完成了本学期的工作。进一步造就了学生对艺术的了解和酷爱，特殊是学生的根本书写实力和良好的书写习惯得到了较好的教育，通过一学期的努力，学生在独立书写实力和书写习惯方面，以及在养成谨慎、细致、耐性的学习看法方面都得到了必须的提高。现对本学期的活动作一小结。 一、
7、专心写字、浸润心灵 本学期在社团活动中，虽然人员较少，只有十位孩子，但我依据他们的书写实力差异进展了科学合理的支配。尽量能让全部的学员在有限的活动时间内都有必须的收获，幸免活动奢侈时间，学与不学一样的状况，所以，在在学期初，我让孩子们买了一本一学就会田英章的字贴，课中我给学员练习的内容都作了讲解，特殊是难写的字都进展了示范，通过这种方式，学生能有效地利用一节课的时间，使自己的书写实力得到必须的提升。 二、潜移默化、端正习惯 写好字，最关键的不是大量的练习和老师的指导，应当是学生一种良好的书写习惯。一个学生有了好的学习习惯，那么我们就能明显地看到他的进步。而没有了这种习惯，可能就会在原地不断踏步
8、，甚至出现退步的趋势。所以，本学期，我在知道学生活动的时候，注意对学生良好书写习惯的造就。 比方：在写字之前我们先练一练根本笔画；落笔前先看一看例字的笔画组成、间架构造的支配；书写完一遍后谨慎细致参照自己写的字和例字之间的差距；能自我提出哪些缺乏点等等。一起先，这些方式对学生来说有必须的困难，有些学员甚至自己写的字哪里不对也找不出，有些学员每次书写没有这种习惯，懒得去想、懒得去做。针对这些状况，我从简到难，渐渐引导，反复强调，在指导活动中慢慢渗透，让学生渐渐适应这种方式。一学期下来，大多数学员在书写习惯方面得到了必须的提高，这对他们学习书法有着很大的协助作用。 三、书法竞赛、形式多样 为了表达学生一个时期的书法学习程度和训练结果，同学之间组织形式多样的书法竞赛，如分班竞赛，或选派代表竞赛。指定统一内容。这样让一些优秀书法生展示，起着带头调动作用。也给学生供应熬炼的时机，使一些书法素养好、书写水平高的学生一展才华，以造就他们的竞争意识和学习习惯。 一学期下来，我发觉三年级学生的可塑性很强。提高很快。想到一星期两节课的活动可能对书法的入门引领有必须的作用，倍感欣慰。但对个别书法特长生的实力提升不是很明显，须要更多的时间去辅导。所以，这里也盼望更多的学员参加我们的硬笔书法社团，从小打好根底，使我校更具特色。