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1、通用骨干老师个人工作总结范文 教师从风华正茂到双鬓染霜，是您，总在我总在我傲慢的表情上教育哲人的谦逊，那么关于相关的总结该怎么写呢，下面是我为大家整理的骨干教师个人工作总结范文三篇，供大家参考。 骨干教师个人工作总结1 第一，老师提问。在实施教学过程中，老师要驾驭提问的艺术、精细设计提问的环节、调控课堂的气氛等。 其次，学生答复。可以是口头的表达，也可以是书面上的，对于观点或解题思路不相同的地方，老师引导学生辩论、探讨，让学生在碰撞的过程中将所学学问相识清晰。此外，利用多媒体还可以将学生回答下列问题的信息予以放大，既使学生有踊跃参加的意识，又让学生有成就感。 第三，小组合作。合作为个人胜利供应
2、了一个良好的气氛，小组成员内的合作将学生的行为集中在完成教学中的既定任务。而小组与小组之间，通过相互竞争、相互“较劲”，可大大提高教学效益。 3、任务导向：老师提出待定课题，布置给全体同学或分解成多个不同的“单元”，以任务的形式，因“任务而导”的时间越多，学生的学习时机就越多，学生的胜利率可能更高。 4、引导学生投入学习过程。这一关键行为，致力于增加学生学习学术性科目的时间。它与老师的任务导向和内容覆盖面相关。老师的任务导向应当为学生供应更多的时机，去学习那些将要评估的材料。 如何办呢？教学刺激之后马上诱发志向行为；在一种非评价性的气氛中供应反应时机；必要时运用个人活动和小组活动；运用有意义的
3、口头表扬；监视课堂作业，在独立完成练习期间频繁地检查进展状况。 5、确保学生胜利率。学生学习的胜利率，是指学生理解和精确完成练习的比率。老师要在有限时间内，让学生获得更多的开展。在每组教学刺激后，要支配练习或问题探讨，使大多数学生获得胜利的体验。只有踊跃、主动地参加学习过程，学生才能得到开展。学习的本质属性是自主性。造就学生的自主性，是老师的职责。有效学习势必是自主学习，有效教学策略也就是造就学生自主性的教学策略。 不行否认，有效教学方法一书并不是在空谈什么素养教育，而是在告知我们如何成为一名真正能发挥自身价值的老师。 骨干教师个人工作总结2 20xx年8月2日至8月10日，我参与了由贵州省遵
4、义师范学院主办的遵义市中小学骨干老师小学数学班的培训。其培训的内容有：陈明泰教师主讲的聚焦小学数学课堂、小学数学老师的一般修养、老师的专业素养；王小敏教师主讲的习惯成就一生造就学生良好的学习习惯；张胜洪教师主讲的小学生的心理特点及对策；王琳教师主讲的小学数学课堂教学机灵例谈；徐世贵教师主讲的提高课堂教学的有效性的对策与探究；余小茅教师主讲的前沿教育改革渗透和老师的专业以展；杨梅教师主讲的老师的素养；唐光恂教师主讲的小学数学教学设计、如何观课议课和如何撰写教研论文。通过培训我们感受到了培训教师的风采，体会到了教学的真谛，领悟到了人生的哲理。在新教改实施以来，我们心中有很多困惑，通过这次培训学习，
5、使我们茅塞顿开，听着专家们的讲解，我们如沐春风，醍醐灌顶。我此时此刻将这次培训学到的东西和感受总结如下： 1、教育理念的变更 通过培训，使我相识到传统教学的一言堂要摒弃，课堂教学要表达学生的主体地位，学生是学习的主子，老师起主导作用，要引导学生动起来，老师提出问题，要让学生去分析，去探讨，去解决问题；老师“一桶水”的理念已不能满意职业要求，老师要树立“终身学习”的新教育教学理念，努力使自己向“学者型，钻研型”的老师靠拢。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，明晰了新一轮根底教育课程改革，在优化课程改革、调整课程门类，更新课程内容、改革课程管理体制和考试评价制度等方面，都取得了突破性进
6、展。课程标准应当是一个根本的标准，是绝大多数学生通过努力能够到达的；现代化的教育不是精英教育、选拔教育，其课改内容和要求应当是根底的、有限的和具有开展性的不能随意扩大、拔高；学校教育不是终结性教育，其课改要给学生全面而丰富的开展留有充分的时间和空间，应有利于学生自主、多样、持续地开展。通过学习了解了先进的教育科学根本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教育贯穿到学科教学过程中。 2、重视设计课堂教学。 课堂教学不仅仅是根底学问的传授，更是思维实力、表达实力的造就，老师要在备好课的同时，依据教材和学生的须要设计好课堂，如先解决什么，后解决什
7、么呢，以什么方式解决，如何调动学生的思维，让学生活泼起来等，这些问题，在以前的课堂教学是不太考虑的，通过这次培训，我明白了设计课堂教学的重要意义，感到以前的教学的缺乏和改良的方向。 3、给学生创设自由开展平台。 造就学生健全的人格，突显其特性开展，是我们每一位老师的责任，老师要通过课堂教学，创设情景，给学生供应一个思维，创新的平台；通过选修课的教学，使学生的爱好，特性等得到开展，为社会造就合格人才作好铺垫。这也是培训学习给我的启示。 4、教育教学理论驾驭得更为系统。 这样的培训特别刚好，平常忙于教学，很少有时机静下心来读书，来到这里一下子听了那么多专家的讲座，记了厚厚的笔记，回去还得渐渐消化。
8、使我们对教育教学的理论与方法驾驭得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。10天的学习时间，使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的相识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充足。 培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训赐予的清泉，我要让它细水长流。我明白，“骨干”这一称谓带给人的不会有太多的荣誉，却有无尽的责任，系数学教育之重任于肩。骨干老师培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限朝气。真正感到教育是充溢才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任。写在纸上的是思想的踪迹，化作动力的是思想的延长，我们得到的是人
9、格的提升、生命的升华。 骨干教师个人工作总结3 一、加强学习，提升自我来源： 骨干老师这一称号，关乎大家的期望的信任，我深感自己肩负责任的重大。要胜任这一工作，必需具备更高的思想和精神境界，以更高的工作水平来应对。我自知自己尚有许多缺乏，为此我拟定了个人读书打算，遵照打算有序列地读书。一年以来，人民教育、中国教育报、中国老师报我是每期必读。老师博览、中小学英语教学与探究、任务型语言教学是我的枕边书，每晚必读。为了更好地引领学校的教学，我字斟句酌地读了有效课堂十讲和怎样观课议课两本书，消化后即运用到实践之中。在互联网高速开展的今日，我还喜爱利用互联网阅读海量的信息，吸取他人的先进经历加以应用尝试
10、。 20xx年上半年我作为XX区小学英语骨干老师在武汉傅家坡小学跟岗学习。我在跟岗过程中我谨慎参加所在学校的各项活动，刚好沟通，谨慎思索。跟岗30天，我听课26节次，参与区级教研活动6次，市级教研活动2次，上2种课型，参与1次班会活动，撰写3篇教学反思。精读了全新思维、小学英语、做最好的教师、有效教学十讲等书籍，撰写2万字的读书笔记。谨慎照实填写了跟岗学习日志，具体记录了各项培训活动支配、学习观摩的收获和体会。较好的完成了跟岗各种任务。20xx年下半年，我作为校长在XX市试验小学跟岗学习。在基地学校，我遵纪遵守法律，遵守基地学校各项规章制度，听从学校支配，注意人身平安和饮食平安。我全程参加了全
11、部培训活动，观摩了语文、数学、英语、音乐、班会等学科教学，听后遵照学校支配进展了开诚布公的评课活动;每周按时参与学校的三会活动(晨会、行政例会、老师会);参加学校的“课内比教学课外访万家”活动，听评课7节次，家访4次。依据学校支配，我先后到到天门一小、天门试验中学、天门杭州华泰中学等学校实地学习。我听从组织支配，敬重基地学校的领导和教师，不干预基地学校的管理及教学活动。精读了我们今日怎样管学生和一句顶一万句，撰写2篇读书笔记。我谨慎照实填写了挂职学习日志，具体记录各项培训活动支配、学习观摩的收获和体会。 二、立足岗位，扎根一线 20xx年春季学期，我任教401班英语;20xx年秋季学期我任教5
12、01、503班英语教学。在英语教学中，我谨慎打算每一节课，细心备课。在备课的同时，不仅备教材，还备学生，让学生在有限的时间里学会更多的学问。多年的教学使我懂得了学问储藏的重要性。因此，我在课下，非常留意自己的学问积累，大量的翻阅课外资料，来拓宽自己的视野。踊跃参与各级组织的业务培训和教研活动。我谨慎钻研教材，对教材的根本思想、根本理念，甚至每个单词、每个句子都弄清晰。了解教材的构造，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如。还充分选择应补充的资料，做到了有备而上。除此之外，课前我还充分了解学生原有的学问技能水平，了解他们的爱好、须要、方法、习惯，分析他们在学习新学问时可能会有哪些困难，以便采纳相
13、应的预防措施。随着课程改革的不断深化，我在课堂中引进新思路新方法，解决课上的问题。课上刚好依据课堂状况调整教学环节与教学思路，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，缔造良好的课堂气氛。课堂语言做到简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好。课堂语言生动好玩吸引学生，造就了学生学习的踊跃性，激发学生参加的主动性，使学生乐学、会学。正是因为这样，我所带的401班在20xx年春季学期里在区统一调研考试中获得第一的成果。 三、探究反思，示范引领 为不断提高教学探究实力，我重视从教育教学实践中挖掘鲜活的
14、实例，总结提升。经常自觉地运用学习到的课改理念，谛视自己的课堂，对课堂教学进展有意的回忆，体会胜利的方法，找寻改良的思路;对所教学生的成长过程进展分析，总结胜利的经历，完善有效的方法。并刚好将自己的想法记录下来，撰写探究论文和教学反思日记，同时通过网络上传发表教学教研、生活、情感与物质成果，形成个人的资源沉淀。 作为骨干老师，我踊跃发挥传、帮、带作用，着力提高青年老师的思想政治素养和业务水平。在学校和姜壮观教师签订了“手拉手一起走”师徒结对责任书。在日常的校本教研活动中，我从不吝惜自己的点滴经历。对于英语教师的难题或困惑，我素来是知无不言，言无不尽。为了更好地让教师将理论和实践相结合，在同年级
15、的新课中，我上研讨课，让他们先听后教。一年来，在学校上这样的课不低于10次。20xx年秋季学期的“课内比教学”活动中，我领先在教研组说课、上课。如此，学校英语教师的课堂教学有效性增加了，专业成长速度加快了。在20xx年春季学期，我先后指导谭俊芳、郭海燕教师在市高效课堂研讨活动中上展示课。因为点军小学英语教研组团队力气大，老师成长快，省教育厅邀请我在20xx年省小学英语骨干老师培训会上做了小学英语校本教研存在的问题和策略的专题报告。 在4月20日，作为外出学习代表，在全市小学英语高效课堂研讨会中进展汇报沟通。20xx年春季学期在XX区高效课堂创立评比中，点军小学荣获第一，因此，XX区高效课堂推动
16、会在点军小学举办。点军小学展示了语文、数学、英语三节课和语文教研组观课评课活动。作为点军小学教学副校长，我进展了典型发言-走在回家的路上。此次活动得到了与会领导的大力赞扬。20xx年5月，在XX市高效课堂研讨会中，我作为学校代表，做了围绕作业打造高效的专题发言。 四、志在耕耘，些许收获 没想过要到达怎样的个人奋斗目标，就想着扎扎实实地做下去，做一个好老师，做一个能真正站立在讲台上的教师，每天享受着学生的享受，欢乐着学生的成长;只想做一个教师们信得过的伙伴，给他们我能给的协助，让我们走在同一条起跑线上。但这一年来，边走边唱的同时，也收获了无心插柳柳成荫的欣喜和欢乐： 五、回首展望，信念满怀 一年
17、以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的缺乏，明确了今后努力的方向： 1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。 2、刚好总结，将自己平常积累的经历、有价值的思索、刚好记录下来，以便更快地提升自己的水平。 3、对学困生赐予更多地关注，使他们在原有根底上有更大提高。 我今后将在上级领导的关注与支持下，把今日的工作成果当作明天工作的起点，把它作为人生的一个驿站，心路的一条起跑线，事业的一个加油点，积蓄力气，充溢行装，一如既往，奋力争先，不断地从各方面提高自己，更好地在各方面帮助引领，使自己无愧于“骨干老师”的荣耀称号! 骨干教师个人工作总结4 这一年来，在学校各位领导的带
18、着与支持下，在各位同事的协助与关心下，我在思想、学习和工作等方面取得了新的进步，顺当完成了一年来的工作任务，简要回忆总结如下： 首先，在思想方面。谨慎学习了习总书记重要讲话精神，了解了习总书记2021年的重要讲话精神的新思想、新观点、新论断。作为党校一名老师，政治坚决思想进步是首先必需具备的条件，因此，我特殊注意这方面的修养，时刻不忘自己是一名共产党员，不断提高自己的政治思想修养和素养。每天看新闻联播和阅读人民日报等，自觉进展学问与观念的更新，增加自身修养与适应实力。不断提高自己的综合文化素养。 其次，在学习方面。党校老师首先是一个党务工作者，应具备党务工作者和学者的双重品德和实力，不但肩负着
19、传播党的理论方针政策声音的神圣使命，而且是造就党的干部的特地队伍。党校教师又是校教育的主力军，要履行好“教重要书”、“育关键人”的重大任务。所以我踊跃参与学校组织的各项政治学习和业务学习，谨慎做好学习笔记，不断加强自身的理论素养；同时，谨慎参与学校举办的各项主题活动，不断充溢自身的学问储藏；加强学习，踊跃搜集各种学习资料，并虚心向有经历的老师请教，努力担当好自身的课 题，不断提高理论功底和授课实力。只有不断学习进取、完善自我，才能在课堂教学中娴熟驾驭，才能在课堂总渗透入新的学问和信息，才能跟随时代的步伐。 一年来，尽管有了必须的进步和提升，但我也意识到自身工作还存在着缺乏，我们党校处于基层，各
20、项条件相对较差，特殊是师资力气较为薄弱，在教学中难免产生这样那样的问题，比方缺乏调查探究，党校的教育方针是理论联系实际，由此而确定了调查探究在党校教育工作中是很关键的一个环节。党校一般都与所处的社会环境相联系，并没有高高在上脱离生活或者自成独立小圈子与外界隔绝的现象。但是，我还缺乏社会实际工作经历，没有多少实践感受，思想圈在书本上，有时讲起课来难免干巴巴和味同嚼蜡。还有就是缺乏教研，党校是集党务工作和教学工作于一体的业务机构，但目前党校的教研活动一般都流于形式或者水平不高，加之党校老师属一专多能，不行能单一讲授自己所学专业的课程，这些问题还须要我在今后的工作中加以改良。为此，我将再接再厉，不断地完善自我，2021年以崭新的姿态迎接新的工作，努力使自己的思想觉悟和工作实力全面进入一个新水平。