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1、小学语文教师工作总结个人范文5篇 工作总结的写作首先要确保的是它的真实牢靠，许多人在完毕了一段时期的工作后，都会写一份工作总结，以下是我细心为您引荐的小学语文老师工作总结个人范文5篇，供大家参考。 小学语文工作总结1 本学期担当XX中学高一(X)(X)两个班的教学工作，高一(X)班学习踊跃性好，高一(6)班，学习相对较差。 一、在教学上 踊跃参与教研活动。如参与XX中学的文言文教学专题学习，XX中学名师下乡送教活动。也从XX名师工作室完成了两年的学习生涯。在平常的教学中，我会找寻优秀的案例，有时会找寻多篇案例，进展阅读比拟。阅读案例，或者实录对我而言是走向教学成长的重要途径。一次次的学习最终发
2、觉了自己是多么的局限和狭窄，我须要不断的学习，不断的抓住一切可以促使自己成长的时机。 二、在科研上 完成了教育硕士的毕业论文。对我来说，毕业论文的写作真是极大的考验。论文的写作让我发觉了以后是要多写文章，必须要注意平常的积累，假如没有积累，就不会有最终的成果。写文章去解决实际教学问题，是多么有意义的一件事啊。也发觉自己在论文写作中，对逻辑的架构所知甚少。感受到自己是多么的须要被提升。 三、在德育上 以理劝服。六班的学生学习状态懒散，于是想方法让他们学习，但发觉即使对他们进展了所谓的教育，他们仍旧是麻木不仁。发觉了自己在这块上，是多么的欠缺啊! 老师，教书育人，这学期我却发觉了自己与别人的差距是
3、如鸿沟，不行同年而语，只能在以后的学期教学中努力了，发觉问题，渐渐解决问题。 小学语文工作总结2 本年度本人任两个班级的语文教学并担当一个班的班主任，为了更好地做好今后的工作，总结经历，吸取教训，就将本学年的工作小结如下： 一、思想工作方面 俗话说：“活到老，学到老”，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会开展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。 二教学工作方面 在教学工作中，做到谨慎备课，谨慎批改作业。对个别的学习困难生，能悉心辅导，经常面批作业，找出学问的薄弱环节，刚好进展补漏。在课堂上，采纳多提问，多检查，刚
4、好疏导，刚好反应的形式，努力提高后进生的文化根底学问。谨慎钻研新大纲、吃透教材，踊跃开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力造就学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等实力。 三教育工作方面 在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐性疏导，耐性教育。例如班里略有“问题”的学生，我采纳和他经常谈心的方法，与学生交挚友，做学生的知心人，与家长严密协作，发觉有一点儿进步就刚好表扬他，鼓舞他，树立起他在班级中的自信。组织好班委会，选出班级骨干，努力造就班级骨干。抓好班风学风建立，形成良好的班风学风。经过一年的努力，此时此刻，班里的状况正在沿着我设想的
5、方向开展，面貌可喜。 另外，本人遵守校纪校规，参与学校组织的各种学习和培训。 始终为做一个合格的安中人努力着。 小学语文工作总结3 在领导的关怀协助下，在教师同事们的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，刚好总结经历，吸取教训，总结前段工作 一、首先在思想方面，我忠诚党的领导，酷爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人; 二、面对全体学生，酷爱、敬重、了解和严格要求学生，不蔑视、挖苦他们，谆谆教导，诲人不倦 三、要求学生做到的，自己首先做到，以身作那么，为人师表。同时到处以老师职业道德标准来约束自己的言行，谨慎的参与政治学习
6、，不断的提高自身的政治素养。 四、本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽搁上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。 五、在教育教学工作中，本人踊跃谨慎学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法进可能完备的结合，踊跃、谨慎备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时踊跃学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探究适合班级的教育方法、教育模式。 六、踊跃向身边的有经历的老师学习，踊跃参与听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平;同时在业务上精益求精，踊跃探究多媒体、网络教学，拓宽教学新思路; 七、采纳
7、敏捷多变的方法，例如演讲朗读会、读书活动等活动，调动学生学习踊跃性，提高学生的学习成果。 总之，本人在过去的一年中，有过收获，也有失落。我将接着努力，力争佳绩。 小学语文工作总结4 一年级上学期的语文教学工作已进入复习阶段，现对本学期的工作做如下总结： 一，在拼音教学方面，我的感悟是要多做练习，刚好复习。 局部学生由于上过学前班，悟性高，在拼音学习方面已经有了必须的根底，但是功底还不够扎实，造成他们在课堂上不情愿谨慎听讲，做起课后练习来又错误连连。因此，教师针对这类学生，一方面要严格要求其遵守课堂纪律，另一方面，要多训练其拼读，刚好复习，确保其真正驾驭拼音，而不是一知半解。针对另一类没有承受过
8、正规学前教育的学生，单单利用上课的时间传授学问是不够的，这类学生须要教师投入更多的时间精力，协助他们尽快跟上其他同学。这学期，我利用鼓舞学生阅读少儿注音故事书的方法，使学生通过在课下自主阅读，到达了稳固拼音学问的目的，同时初步造就了学生的阅读习惯。 二，在课文教学方面，由于缺乏多媒体设施的支持，无法在课堂上向学生展示课文插图，因此，我在每节课前，尽量提前到教室，画好插图之后再起先授课。学生通过视察插图，一方面提升了他们对文本的学习爱好，另一方面，也协助了他们理解课文中的重点字词。 本学期语文教学须要改良的地方： 一，对学生课业要求过重，造成了后进生学习吃力的状况; 二，作业检查不够刚好，大多数
9、学生还没能养成刚好完成作业的习惯。 小学语文工作总结5 “骨干研修三载满，辛酸苦乐融其间；喜看成果结成篇，祈盼春来花更艳。”三年来，几多来回，几多辛苦与甘甜。相聚榕城，我们参与了形式多样研修活动，有各级教育专家的专题报告，出名师的专题讲座，有学员围绕专题进展的观摩课，也有学员的互动探讨。既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。回到岗位，我们扎进教学一线，探寻、思索、反思、总结。这是收获丰厚的三年，也是促进我们教学上不断成长的三年。诸多感悟、良多收益，缺乏于一一道来，只能略述一、二。 学习与积淀 三赴成都，我们参与集中研修，知深记者演绎课改试验区很多的经典故事，
10、让我深深明白“学生的成长是不行以重复的”、“没有任何教学模式可以包打天下”的道理，指明“活而有效”是我们的真正目标李建平；教育理论专家把我们散落于实践中的珠玉串起来，给我们“20把钥匙”查有梁，指引我们如何搞好语文教学设计、管理有效课堂肖成全、严先元；老师开展的引路人，剖析优秀老师的成长刘裕权，引领我们如何进展学问管理严先元、黄红以向专业深处漫溯李玉龙；从实践和理论结合走出来的专家型领导、老师，让我们了见证他们艰辛的教育科研以及阅读、习作等专项改革的探究历程周林、卿平海；更有诗人、社会科学人士的故事给们启迪、引我们深思徜徉在成都的名校，我们叹服精致的设计、优雅的布置、奇趣的活动深化到同行们的精
11、品课堂，我们在观课中再度学习，领悟理论，运用理论，唇枪舌箭那是理论绽放的焰火，针锋相对那是思维碰撞的火花，会心一笑那是内心顿悟的花朵 经验了专家、学者、同行的洗礼后，回到岗位，我起先倾听魏书生的班主任工作漫谈，我明白“踊跃、正确的人生看法是做好一切工作的前提”，并吸纳他“民主”、“科学”的班级管理理念，指引我提升的管理实力 承受苏霍姆林斯基给老师的建议，走进了帕夫雷什中学，“世上没有一样的两树叶”简洁直白的话让我明白“因材施教”的教育原那么；在帕夫雷什中学，而作者博大的爱心、教育工作的细心、管理设计的细心、课余生活支配的良苦专心，无不展示着一个教育家对于教育事业的“用心”、“倾心”，也让我理解
12、了“一个好校长就是一所好学校”这句话的真实含义和真正重量捧起于漪教师的语文教学谈艺录，“老师为学而教”、“多目标导致无目标”、“不能千课一面”这些好像有些过时的说法却给我内心巨大的冲击；心会望见我们会不会在日常走过的路程中进展总结、积淀、积累更有那短、平、快的小学语文老师、小学语文教学论坛让我第一时间了解到来自一线的最新体验、感悟这些历程，让我的内心更充溢，为我的教育教学实践和管理工作供应丰富的资源。 实践与探寻 有了专家引领、名师指导、同行启迪，在教育教学实践中，这些理论有效吗？能胜利嫁接吗？我总想学学同行的精品课，总想一试身手。我进展猴王出世公开阅读教学，留意了“多目标就是无目标”，把目标
13、定位为感悟名著语言特色，初略了解人物人象两点。便设计让学生过“词句关、朗读关、问题关、鉴赏关、形象关”，让学生三人一组，互读、互学、互评，汇报沟通学习成果，教师只作点拨引导；开展习作教学探究，组织习作开头专题讲座，上讲评公开课，把学生同类习作印出来，让学生开展互评，寻优点、找缺陷，在参加中学习写作，在实践中感受什么是习作的详细、生动，驾驭美词佳句如何运用。在小班的习作评改中，给习作好的开头、结尾加分，文中的好词佳句加分，也给美丽的段落加分，这样尝试着“等级加分制”的方法，来刺激学生写作的踊跃性。以此为动机，申报了市级校本课题小学生习作讲评探究；还发挥自己的一点点特长，开展学生写字教学，指导学生
14、写毛笔字，将学生书写较好的笔画、汉字张贴在墙上，让胜利的果实鼓励学生不懈努力，并指导学生参与省市县艺术人才大赛。让学生在学习中活动，在活动中学习。这些探究，给青年老师一些启迪、协助，促成他们的成长。 “生命在于运动，学校在于活动”。作为分管教学的领导，促成青年老师快速成长是职责，促进学校质量的整体水平提高也是义不容辞的责任。我们以校为本，开展校本研修，促进质量提高。为推动青年老师成长和学生读书，我拟出了“读书铭志欢乐成长”读书节方案，组织开展读书活动，推动学校内涵开展。而针对课堂教学的校本研修更有特色。如：针对教师们实践中提出的问题，找准方向，寻求突破口解决问题，我想到了校本教研。二年级教师总
15、是埋怨课上不走，老师用书上规定的时间，教师们至少要增加一课时才行。对此我们开展了校本研修活动，组织本年级老师分组上识字课、阅读课、作业课，设法从备课、课前打算教具、挂图、生字卡、小黑板等、课堂组织、备好作业课等几方面寻缘由、找对策。对几组课的比拟，与自己教学相比拟，教师最终找到一些对策。这样，让我们的校本研修来自一线，切实解决一线问题，为老师成长搭建平台。 成效与缺乏 三年，转瞬而过。“雁过留声”，走过这三年，我留下了什么。再回首走过的路，一路荆棘一路欢歌。 在总结中前进，在反思中成长。经过多年的努力，我们申报的市级课题以少年军校为载体，实施小学德育教育的探究于20xx年获得了市人民政府教学成
16、果二等奖；在实践中总结的经历文章抓住评改契机，激发习作热忱顺口溜教育教学的催化剂等三篇文章发于现代中小学教育国防时报等报刊上；心会跟爱一起走我手把手教你我从学生角度看教学发于中国老师研修网“班主任频道班主任话细微环节征文展示栏目”和Q学网中。20xx年9月，市人民政府授予“首届名师”称号。 一花独放不是春，万紫千红春来到。为促进团队开展，造就的一批批青年老师成长快速，重点指导的五位老师中，刘润获省教具展一等奖并评为市级骨干老师，黎其轩教师评为县级名师，林方英教师获得县级赛课一等奖，评为全县电教优秀教师、市级骨干老师 再回首，我发觉自己前进中留下一些缺憾：管理时间不科学，一些事务占用了学习时间，学习还不够深化；教学中总结还不细，积累还不够丰富骨干研修只是一个手段，我们也深知，它给我们带来了一种机遇。我们是幸运的，这次研修活动，不但使我们学有所长，也给了我们一个熬炼自己的平台。对于三年来的研修中赐予的清泉，我们要让它细水长流，我们也坚信在以后的征程中、在教育天地里会走得更宽，更远。