《学校德育个人工作总结范文参考.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校德育个人工作总结范文参考.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学校德育个人工作总结范文参考学校德育个人工作总结范文参考 写总结有利于我们学习和工作实力的提高，让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢?我为大家打算了学校德育个人工作总结范文参考，盼望对大家有协助。学校德育个人工作总结范文参考一 我校在以创立平安、文明、卫生、和谐的校内为目标，突出以人为本、以德塑校、以质、特色兴校办学理念，开展了有效德育活动，取得了必须的工作成效，详细如下： 一、常规教育 1、新学期进展常规系列教育，各年级、班级依据本年级、班级实际状况，制定出切实可行的德育工作打算，确定不同学年段的德育内容和要求，改良教育工作的方式与方法，充分表达德育工作的整体性，阶段性和实效
2、性。 2、为形成一个良好的班风、校风，开学后，各班主任马上组织学生学习贯彻中小学生守那么、中小学生日常行为标准、中小学生礼仪标准以及我校各种规章制度，并做到刚好检查学生的行为习惯，发觉问题刚好处理。 3、为协助家长树立正确的教育思想，抵抗社会大小环境对学生的不良影响。本学期我校在期中考试后召开一次家长会议；利用教学开放日召开了全校学生家长会并成立了家长学校委员会组织。 4、谨慎上好每一节班会，班主任教师谨慎设计班会内容，班会内容要表达实效性和针对性。写好教案，重点班会有设计方案。 5、进一步利用好校内班级板报、墙报、手抄报、学生征文等，依据不同年级学生心理、生理特点，对学生进展人生观、价值观、
3、文明习惯、遵纪遵守法律等方面的传播教育。 6、加强对学生的行为养成教育，造就学生的自主管理实力，充分发挥少先队、文明监视岗职能作用，监视岗成员参加学校班级日常工作的检查与评比，做好当日的值班记录，发觉问题刚好处理解决。 7、面对全体学生，接着深化开展以转化学困生为重点的系列活动，政教处建立问题学生跟踪档案，协作班主任常抓常管，把不良行为歼灭在萌芽之中。 8、政教处深化到各年级、班级开展调查探究工作指导催促班级管理，每月一次对全校班级进展量化考核，每月一次班级管理评定，并评出文明班集体。每周月检查状况反应各班主任。 9、有打算的造就各班、队干部，定期召开会议队干部工作会议各两次，提高他们在班级建
4、立中的骨干作用，发挥学生教育学生的成效。 二、加强德育队伍建立 1、构建一支政治素养高，实力修养强，作风朴实、道德高尚的、稳定的德育工作队伍。每周召开一次政教处工作会议，支配周工作任务，利用班主任例会组织班主任理论培训，提高素养，增加责任感。 2、严格考核班主任工作，包括卫生、标准检查、两操评比、班内传播、班校会状况、各种上交资料等，每月向全校公布，并计入班主任业绩档案中。1班级管理，讲求实抓落实不留死角，细细致入微，牢定规则并抓牢，不松懈；2教育活动，讲求丰富多彩，表达时代性，实效性，针对性以及创新精神。 三、创立和谐美丽的校内环境 加强校内卫生工作，落实责任到班，作到三清扫、两维护，坚持每
5、天两次检查，使校内环境卫生有了较大改观。接着搞好综合治理，借助社会有关力气搞好周边环境，加大门卫管理制度，增加保安人员，增加打击力度，使我校的周边环境有所好转，根本杜绝打架事务。强化学生进出校内必需有班主任开条的制度、学生请假由班主任批准带班领导签字制度，保证了正常的教学秩序。帮助体育组组开展了各类体育竞赛，竞赛中渗透了德育内容，营造德育气氛。为了创立良好的育人环境，学校投入了大量资金进展了校内美化和班级亮化建立。 四、本学期开展的主要工作及取得的成果 1、每年进展一次班主任培训，使班主任对自己的职责更明确，同时也在方法上对本主任进展了指导。 2、每年进展一次班干部培训，给班干部供应了一些管理
6、方法，让他们能够更好的为班集体效劳。 3、每年进展一次师德师风培训，从理论上提高老师的职业道德。 4、每月召开一次班主任会议，刚好发觉和处理一些不良行为和现象，把不好的行为歼灭在萌芽状态。 5、本学期我们进展了两次法制讲座，结合学生的实际状况，给学生介绍了一些法律常识。 6、每学期进展一次平安教育，平安教育时刻放在学校工作的首位，学生对一些自救常识驾驭比拟好。 7、每学期进展一次演练，学校在开学初就有打算的支配了演练活动，从应急疏散演练到防震疏散演练、防火疏散演练以及交通平安演练等，提高了全校师生的应急实力。 五、主要经历 1、深化领悟文件精神，因地制宜开展活动谨慎贯彻国家教育方针，落实省市教
7、育会议精神，把握各项政策法规，研读上级工作指导方案，结合学校详细状况开展有针对性的工作，是取得活动成效的关键。只有驾驭了大政方针，把握时局，只有缔造性地开展工作才能收到良好的效益。 2、加强领导、创新工作思路加强领导，强化组织过程，创新工作思路是开展好工作的重中之重。首先是领导班子把德育工作放到首位，把抓好平安稳定当作头等大事来抓，把每一次上级号召开展的活动都能开专题会议，制定活动方案，探究部署落实任务亲自抓。其次是成立领导小组，分工落实责任详细抓，作到抓方案制定，抓组织过程，抓活动效果，抓工作总结。 3、强化措施、确保活动顺当进展制定切施可行的保证措施是开展好各项活动的有利保证。我们在每次举
8、办活动时，都能谨慎制定活动方案，成立领导小组，依据学校实际状况制定强而有力的保证措施，通过各项工作会议，使全体老师明确活动的目地和意义，把开展活动的取得的成效纳入到老师考评中，落实到工作的实际中，使各项工作有条不紊地开展起来。学校德育个人工作总结范文参考二 _年度，我校教育局文件精神为指针，学校工作坚持以德育为首，以教学为中心，坚持德、智、体、美、劳五育并举，切实加强学校德育工作，收到了良好的效果，现就一年来学校德育工作总结如下： 一、健全组织，形成德育工作网络。 学校成立了以校长为组长，有学校党政工团队主要负责人参与的德育工作领导小组，形成了以思品老师和班主任老师为骨干的德育工作队伍，全体老
9、师齐抓共管的德育工作气氛，德育工作做到有组织，有队伍，有打算，全部这些为德育工作顺当开展供应了组织保障。 二、建立阵地，形成德育工作载体。 学校德育工作要取得成效，很重要的一点便是做好德育阵地建立，形成德育工作的载体。我们德育工作始终坚持以班队活动、思品课为德育工作的主渠道、主阵地，辅之于少先队队室建立，队角布置，健全周一升旗仪式。完善德育教育基地等，多渠道、多形式搭建德育工作舞台，增加德育工作载体，提高德育工作成效。 三、上好思品课，发挥课堂教学主渠道作用。 学校配备好思品老师，支配一局部年轻有为的老师担当思品课教学，摒弃思品课是搭头课的旧观念，杜绝挤占思品课的现象。要求思品老师谨慎钻研教材
10、，备好课、上好课、布置适量作业，并刚好批改。踊跃组织老师参与县内外组织的各种思品教研活动，鼓舞老师踊跃投入思品课的教学探究，年内，每位担当思品课老师都撰写了教学论文，努力提高思品课的课堂教学效率。同时要求各科教学要渗透思想品德教育。 四、开展丰富多彩的活动，寓教育于活动之中。 有了德育工作的载体，开展丰富多彩的活动，才能使德育载体活起来，这是开展德育工作的一条有效途径。 1、对学生加强日常行为标准教育。标准上墙，人人熟知行为标准内容，从小事做起，从身边的事做起，少先队各中队开展不同形式的主题队会。坚持开展雏鹰争章活动，学校坚持开展文明班，五项竞赛，对学生进展纪律、两操、卫生、平凡话、红领巾教育
11、。 2、坚持开展周一升旗仪式制度。每周评比升旗手、护旗手、宣布五项红旗竞赛结果，值周老师在国旗下教育，加强对学生的爱国主义、集体主义教育。 3、校内外结合，形成合力，增加德育工作成效。开展警校共建活动。邀请派出所校外辅导员上交通法制课，进一步增加学生的交通法制意识。 4、利用传统节日，开展各种教育活动，三月十二日植树节开展绿化、美化校内家园活动；五月一日劳动节开展酷爱劳动教育；六月一日儿童节，开展小杜鹃艺术节活动；十月一日国庆节，开展形势报告会，对学生进展爱国主义教育；十月十三日建队日，开展队学问讲座，汲取新队员活动；十月份，全校各班开展十月歌会歌咏竞赛；重阳节，开展敬老爱老活动，少先队员代表
12、和辅导员代表带着全体少先队员捐款而购置的礼品，前往镇敬老院慰问孤寡老人，与老人拉家常，帮敬老院清扫卫生。使全体老人充分感受到社会主义好，使唤少先队员也受到了一次孝敬老人的教育。 5、对本镇因父母生病、残疾等造成的贫困学生开展帮困助学、献爱心活动，广阔团员青年带头示范，每个团员青年与一位贫困生结对，资助该生交纳代管费、杂费，全体老师也纷纷参加了帮困助学行列，协助贫困生渡过短暂困难，完成学业，让他们感受社会主义大家庭暖和。 德育工作是一项系统工程，更是一项艰难而长期的工作，我们要在取得成果的同时，不断总结经历教训，不断探究德育工作的新方法、新路子，为进一步提高教育工作的实效而努力工作。学校德育个人
13、工作总结范文参考三 我校围绕全面实施素养教育，深化教育教学改革，谨慎落实小学德育纲要，以德育为突破口，全面提高教育教学质量，使学校的各项工作步入了全县的先进展列。为更好地落实中共中心、国务院关于加强和改善未成年思想道德建立的假设干看法及省、市有关文件精神，采纳有效措施，进一步做好学生的思想道德建立工作，我们对学校的德育工作进展了全面回忆。 一、德育工作的做法和措施 1、建立健全德育管理系统 为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校、教总两处、少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教务主任、大队辅导员、校外辅导员、班主任及少先队干部参加的德育工作领导小组
14、，实施德育工作一把手工作。构成了校长亲自抓，教育主任、总务主任靠上抓，大队辅导员详细分管、班主任教师时刻对学生进展教育，少先队干部参加管理的德育工作局面。班级是学校德育工作的根本单位，班主任是班级德育工作的第一职责人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾监视岗坚持每一天检查监视学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实状况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流淌红旗；学校领导、老师轮番值日，每一天二次对学生的日常行为进展检查，其结果在学期完毕纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是鼓励他们育人的专心性。学校每学期都设立班主任工作嘉
15、奖基金，对在班级工作中做出优异成果的班主任进展嘉奖。 2、充分调动德育工作专心性 我校始终注意德育工作的开展和落实，从调动全体老师的德育工作专心性、主动性和缔造性入手，经常组织学习中小学德育工作规程、小学德育纲要、老师十不行为标准、小学生守那么、中小学生日常行为标准，透过学xxx一步明确德育工作目标和自己的职责，到达调动全体老师工作专心性的目的。一是调动班主任老师加强班级管理的专心性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、平安教育的骨干，我们透过制定班主任工作职责、班主任考核细那么，提高班主任待遇，评比优秀班主任等措施，大大调动了其工作专心性。二是调动各任课老师教书育人的专心性，各学科老师都
16、担负着渗透德育的重任，学科老师是不容无视的德育工作者，学校要求学科老师要结合学科特点和教学资料，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时协作班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成果纳入学期工作质量考核量化。三是调动效劳育人的专心性，专心营造校内育人环境，学校效劳人员在德育工作的作用是不行替代，学校制定了有关保卫、伙房、后勤供给等人员的职责和制度，我校效劳人员能围绕育人的要求设计、布置传播栏等教育阵地，更新新资料，做好校内美化、绿化工作，定期举办心理安康教育讲座。这样，全校上下达成了共识，构成德育工作的合力，保证了学校德育工作安康有序地开展
17、。 3、不断加强德育工作探究 我校在做好德育工作的过程，非常注意学校领导和老师自身素养的提高。结合德育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训，透过理论学习和学习外地经历，加强了对德育的探究，组织多种形式的德育活动，每学期组织二至三次校外实践活动，社会实践活动的开展有效地促进了学生身心的安康开展。德育探究的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工作者自身素养的有效途径。我们依据小学生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教育和探究。如：革命传统教育、良好行为习惯教育、平安教育、法制教育、社会适应潜力教育、诚信教育、礼仪教育、网络媒体教育屡次组织诚信教育、礼仪教育等德育探究和专
18、题讲座，透过一周常规评比学习守那么标准演讲竞赛小学生思想品德评价等活动的开展，不仅仅老师素养得到了提高，也使学生受到了良好的德育教育。 4、注意加强德育阵地建立 加强德育阵地建立，是我校一向非常重视的工作。多年来，我们围绕德育工作的开展，建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览室，黑板报、传播栏资料常换常新，各班教室内都张贴了中小学生守那么和小学生日常行为标准及国旗、名人名言和科学家画像，真正使校内的每一处地方都发挥着育人的作用。德育阵地的建立是学校礼貌的窗口，是学校德育工作的重要组成局部。我校德育阵地的建立为学校缔造了美丽的环境，给全体师生以奋进向上的力气。我校长期坚持开展升国旗制度和系列化
19、的国旗下的讲话，透过丰富多采的爱好小组活动和校内文化生活等教育活动，使学生在美丽的环境和安康的气氛中陶冶情操，促进了学生安康人格的养成。 二、存在的问题和缺乏 1、德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教育，有时因受教学的冲击，联系不刚好，抓不住季节性，致使活动不能坚持。 2、个别老师，特性是个别任课老师，对德育的相识缺乏，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就能够了，不能很好地协作学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工作者务必具备的育人素养。 3、由于条件限制，致使学校或班级组织的一些德育活动不能留下原始的材料，为以后活动的开展和对学生的教育失去珍贵、有劝服力的东西，达不到应有的德育效果。 4、对德育工作的考核还不够完善。 三、今后工作准备 1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级及老师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的专心性、主动性和缔造性，扎扎实实落实好德育工作。 2、专心缔造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建立，保障学校德育工作长期、有序、安康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。 3、以素养教育为核心，依据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步到达学科育人的教育目的。