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1、学校教育科研工作总结最新范文6篇 想要在工作中大显身手，就须要学会写好相关的工作总结，我们在许多时候都须要写工作总结。下面是我为您共享的学校教育科研工作总结最新范文6篇，感谢您的参阅。 学校教育科研工作总结1 一、指导思想 树立向标准课堂管理要质量的观念，强化全员管理意识，突出课堂教学主阵地作用，本学期在课堂教学中要做到：加大课堂管理力度，细化课堂过程管理，提高课堂管理档次，提高课堂教学效率，造就学生良好的学习习惯和学习毅志品质，使老师既要管好，又要教活；学生主动协作，踊跃参加。 二、课堂管理根本标准 1、落实日志制度。任课老师刚好、照实填写教室日志，做好考勤统计、违纪事务记录，并按要求取送日
2、志。 2、实行候课制度。无论何种课，老师都要提前5分钟进教室或上岗记录考勤，提出明确要求，做好上课的心理打算和物质打算，使师生尽早进入教学状态，提高音标堂效率。 3、标准课堂行为。不允许私自调课含晚自习辅导，上下课要有必要的礼仪并驾驭好标准，杜绝提前下课、迟到、中途离教室等不良行为，艺术地处理课上偶发事务，课上不讲与教学无关的话，不做与教学无关的事。 4、大课堂秩序管理力度。课堂是肃穆的，管好课堂是老师的责任。课上学生不得说闲谈、推扒桌、托腮、玩东西、看闲书、喝水等不良习惯。 5、造就学生良好的学习习惯。老师要对课上学生的听、说、读、写听课常规提出明确的要求，手中拿笔，桌上书、本要齐全。 6、
3、用媒体手段，选择多种教学方法。 任课老师要克制“满堂灌”的注入式教学方法，恰当地运用媒体手段、增加课堂教学的直观性、趣味性、实效性，使课堂气氛活而不乱，到达教活的目标。 过教学方法的不断调整，调整学生的思维状态。 要采纳学案教学。 7、教学节奏要适合学生。 老师的语言节奏要有轻有重，有缓有急，做到声声入耳。教学节奏及课堂进程也要有张有弛，有缓有急。注意学问传授的同时，注意与学生思想感情的沟通。 驾驭学生心理规律，依据学生的思维疲惫期不断调整节奏，使学生思维始终处于踊跃状态。 8、发挥老师主体作用，突出学生主体地位。课上学生懂的不讲，要指导学生看书；学生能做的不讲。设计练习，指导学生动笔，真正发
4、挥学生主体作用，使学生在主动参加中踊跃主动地获得学问，到达学一会一，练一得一，进而到达举一反三的程度。 三、好课的十条标准 1、课时打算性不强的不是好课。 2、教学起点不适合学生实际的课不是好课。 3、不恰当运用媒体手段的不是好课。 4、课堂管理不严的课不是好课。 5、教学目的不明确的课不是好课。 6、随意奢侈时间的课不是好课。 7、平铺直叙，无教学重点，无针对性的课不是好课。 8、没有练习，练习不充分的课不算好课。 9、注入式，没有学生活动参加的课不是好课。 10、设疑不讲艺术性，无启发性，课堂气氛不活泼的课不是好课。 学校教育科研工作总结2 本学年以县局提出的以抓实常态教学的过程管理为指导
5、，我校的教学教研工作从四个方面手，通过一年的运作，经过充分反思，有以下胜利之处和缺乏之处： 一、常规教学方面 一是抓实学生“一日常规”的落实。学校按学生年龄特点，分别制定各年级段学生的“xx小学学生一日常规”和“李各庄小学课堂常规”，使每一个学生明确要求，知道怎么做是对，怎么做是错，从而，强化纪律这一学习的保障。 二是注意习惯造就。通过落实“xx小学课堂常规”，使学生明确上课习惯、遵守课堂纪律习惯，用心听讲的习惯、良好的书写习惯、动脑钻研的习惯、与人合作的习惯、有条理、快节奏的学习生活习惯等要求，实现行为定型。要求每个班级、每位老师都要从学习意识、学习习惯和学习品质入手，抓实学生的养成教育。
6、三是强化教学的过程管理，提高教学质量。 一抓学生的练习。学生练习以“三阶梯训练”为主。第一阶梯以稳固练习为主；其次阶梯以复习穿插相结合练习为主；第三阶梯以综合加查缺补漏练习为主。老师都要在每一章节、每个单元的教学学问砸实、练熟，使每一个单元的学问在学生的脑海中到达融会贯穿。二抓实了教学中的单元监测。每个学科都要建立单元监测档案，老师的单元教学要做究竟码清晰，哪些学生能顺当过关，哪些学生能强求过关，哪些学生不能过关，建立了后进生转化档案，有打算、有目的、有方法、有措施、有时间支配的转化后进生，使全体学生都能通过每一个单元学问的学习，让每一个学生在原有的根底上都有开展提高，做到不让一个学生落伍。三
7、抓实了学生的课前预习。老师做到了每天都为学生布置了预习作业，学生都要打算预习作业本，做到了提前了解教材，预设自己的疑点和难点问题，有打算的进入新学问的学习，提高了教学效率。四加大学生的阅读量，增加学生学问的积累。各学科尤其是语文、英语学科都要求学生打算了阅读积累本。由老师按教材相关学问内容为学生引荐课外阅读的书籍和材料，学生通过自己的阅读把自己发觉的好词、好句、好段落记录或背诵下来，老师经常催促检查，使学生形成良好的阅读习惯。五抓表彰，凡在学校、乡、县的质量检测中成果好的学生，嘉奖的比例在班级人数的10%，并嘉奖超名次学生，打造学习气氛，使学生明白努力学习是自己的责任，成果不好是自己的过错。进
8、一步造就了学生勇于争先，敢做人先的精神。六是在学生中开展综合实践活动，造就学生的学习爱好。班级和学校定期竞赛、评比，让学生充分的展示自己，发觉自己，提高学生学习爱好，为学习的高效率打根底。 二、校本教研方面 1、建立了老师的电子业务档案 网络平台是新浪的博客，以学校博客为根底，对老师的博客进展链接，业务档案的初步分为10局部：个人状况、三年规划、打算总结、班级管理、教学反思、教育叙事、学科教案、名师探究、养成教育、学生评价。 四名年老老师和四名家里有宽带网的年轻老师结对子，协作完成。虽然内容不是很充溢，但根本框架已经形成。 2、业务学习：上学期接着沿用20xx年的做法每人一个学习小本，规定好日
9、期，老师能够坚持经常，学校每月定期检查让老师带着任务新课改去学习，从学习中提高了自己的教育教学实力，下学期为了加强过程性管理，让业务学习更有针对性，采纳了两个月为一个周期，由学校指定老师的学习内容，月末上交评比。 3、校本培训：选择有些价值的通俗易懂，简单引起老师爱好的内容，搞好培训，下以观看光盘的形式搞此项内容。 4、课例探究通过找寻对老师有启发意义的好课，尤其是每周的空中课堂，通过录像机录下来，老师反复探究，听评，提高老师的教育教学实力，在实践中学习，在反思中得到了提高。5、课题探究，解决在新课程实施过程中遇到的常见问题的探究，让老师踊跃参加到活动中来。本学年课题是如何开展有效的小组合作学
10、习，老师从中自选小课题进展探究。目前内容过半。 5、名师探究，老师自己确立一位名师，学校为其通过各种途径供应相关资料，老师自主探究。6月份，老师们通过观看和收听魏书生的报告，深受启发。 本年度我校的校本教研主题是关注学生，通过以上几方面的开展，总结出了从设计问题、小组合作学习、师生、生生相互评价、创设课堂情境等四方面关注学生，调动学生参加课堂的踊跃性。 三、主题活动方面 语文诵读：每两周搞一次诵读的沟通，利用双周的周五最终一节课搞，分为低年级、中年级和高年级，并且作为一种制度坚持下去，要求让学生轮番做主持人，可自由分组或分角色读。可以是挑战的形式。也可以是课本剧表演的形式等，本学期到达了每月一
11、次。 数学口算估算：本着从根底入手，扎实开展数学教学工作的原那么，通过开展低年级数学口算竞赛，促进学生口算实力的全面提高，为学生后续进展数学学习奠定扎实的根底。为了更好的促进学生的数学，增加学生的学习数学的爱好，选拔优秀的数学好苗子。 英语活动：接着开展丰富多彩英语主题活动，在原来的根底上拓展内容，英语书法竞赛、英语习作竞赛、办英语小报英语办报展览、表演英语短剧、自制英语卡片竞赛、主题对话等形式。数学活动：平常训练，教师将口算题目制成口算卡片，利用数学课起先前23分钟进展口算和估算训练。竞赛活动，学校依据年级不同，支配不同的内容的竞赛。英语活动开展了两次。 养成教育：以造就学生的六个好习惯为主
12、，一年级良好的写字习惯；二年级查字典的习惯；三年级预习的习惯；四年级读书的习惯；五年级背诵的习惯；六年级自己支配学习时间的习惯，要求各年级在本学期与主题活动相结合进展，班主任设计出活动方案，经过实践，然后逐步推开。 明显的问题和解决方法： 多年来，由于以单一的教学成果作为评价老师和学生的影响此时此刻仍是，老师对主题活动的开展始终处于被动的局面，学校不抓不催，就不会主动去做，期中、期末的统考让老师认为，主题活动的开展会耽搁时间，还相识不到活动对学生开展的潜移默化的影响。下学期须要谨慎斟酌，把主题活动搞得绘声绘色。 四、开发课程资源方面 地方课程：能够遵照教材上课，由于教材得意的乐亭内容不多，本学
13、期又增加了辉煌六十年或学生平安教育方面的内容，任课老师对教材上面较犯难懂的内容做简洁说明，主要以学生读为主，然后让学生进展了沟通感受。 综合实践活动课有骨干老师担当，由于是创新性的课程，采纳了边学习、边上课、边探究的方法，重视团体合作开发。我是菜农、我与小树共成长、参观蔬菜大棚等活动，严密结合农村小学的实际开展。尤其是我是菜农这个主题，老师指导到位，学生在校内内亲身实践，比种菜、比管理、比收益，学生爱好深厚，个别教师已经买到了学生种的菜了，有的小组还把菜拿到村里的小市场上去卖，这个活动熬炼了学生的各个方面的实力，有的非任课老师也不由自主的参加进来，参加到本课程的开发建立，很有成效，是一门朝阳课
14、程。 校本课程：在去年编制了校本课程得意的乐亭的根底上，今年编制学会生活家用电器教材，以后逐步编制交通工具、通信工具、劳开工具、家庭的其它用品等方面的内容，教材力求做到图文并茂，能够吸引学生的爱好，通过学习让学生在家庭生活中成为“小明白人儿”“小能人儿”，这门课程采纳集体编写，有一半老师要分工合作共同编写，此时此刻家用电器中的电视机、电饭锅、洗衣机等内容，已经截稿，通过这一形式，提高了老师的团体合作意识。下学期一位年老老师开发出了三字经存在问题：开发课程资源是一个长期的任务，须要全体老师通力合作，才能逐步完善，任务是艰难的，但乐趣是无穷的。 学校教育科研工作总结3 惊慌而又繁忙的一学期工作就要
15、完毕了，数学组的每位老师都是以谨慎、务实的看法忙于期未的收尾工作。中学数学课堂教学如何实施素养教育，是当前数学教学探究的重要课题。“面对全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进展学习，在思维实力、创新实力等方面都得到开展”早已为大家达成共识，以下是我校教科研工作总结。 一、集体备课、资源共享 为了节约教师的备课时间，发挥每位教师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课，每位教师在这个根底上，依据自己的特点、风格再进展修改，在教学上表达出自己的特性，教案力求符合以下要求： 教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的造就目标，提高
16、学生的思维实力及创新实力，通过引导与标准管理，使学生养成良好的学习习惯。教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点支配教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。课堂模式百花齐放。 二、谨慎上好每一节课 为了在课堂教学中落实素养教育，从开展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、缔造性地解决问题的实力，所以我们要求教师在教学过程中要时时考虑对学生进展学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地表达学生的主体地位，
17、要求老师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间，为了能上好每一节课，依据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果。 三、课后辅导 批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百零一多本作业，采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位教师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成果差、有困难的学生进展个别辅导，他们的工作看法令人敬佩。 四、课堂教学案例探究 教学案例是改良教学的抓手，是老师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的案例探究，每个案例都是按“三实践、两反思”的原那么进展的。通过这个活动，让全组老师都投入到
18、教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的胜利经历；另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。 五、今后工作的设想 全组走出去听课；利用本校的资源，即信息技术，每位教师上一节录像课，通过自己视察自己的录像课查找差距和缺乏；每个备课组搞一个课例探究；青年老师多上公开课，时机留给年青人；初一搞学生错题档案袋、好题档案袋，目的是有针对性提高学生的成果；休息日开提高班、补差爱好班等。 学校教育科研工作总结4 学校以“全面提高教育教学质量”为核心，紧紧围绕“课堂、教学、质量、中心教研组”开展工作，在常规管理、教研教改、校本研修、质量监测等方面取得了
19、必须的成果。以下为我校教科研工作总结。 一、领导重视，保障到位 1、加强组织领导。中心校成立了教科研工作领导小组，中心教研组详细组织实施。领导小组制定打算，落实责任，有步骤的开展教科研工作。 2、健全组织机构。中心教研组成员分工明确，教研、传播、电教相互协作，合为一体。xx等规模学校建有教科室，其他学校由副校长或教育主任分管教科室工作。 3、工作经费保障。中心教研组配备有摄像机、照相机、ipad、电脑、无人机等办公设备，外出学习、教研经费足够，中心校每年都对教育质量优秀单位和个人进展表彰嘉奖。 二、制定打算，落实方案 1、制定打算，有序开展教科研工作。每学期开学前，都能依据教研室的工作总结，结
20、合中心校实际，制定切实可行的教科研工作打算，在寒暑假的教育工作会议上宣读，具体支配每月的教研活动，使我镇教科研活动有序开展。 2、落实方案，督导检查教科研工作。为保证打算的落实，中心校每学期都要在开学初、学期中、学期末对各校的教科研工作进展督导检查，每次检查都制定有考核标准，要求学校先自查，撰写工作总结，保证打算的落实。学校的教育教学常规检查，注意老师备课、作业、校本研修、考试辅导的检查，做到全员检查，具体记录。 三、活动助推，注意过程 联片教研活动。每学期，中心校都要在教研协作区开展活动，每次活动都要开展听课评课、名师送课、专题讲座等活动，发挥了我镇骨干老师的示范引领作用，提升了老师的课堂教
21、学水平。 四、团队建立，注意实效 1、学科带头人工作坊建立。以“xx学科带头人”工作坊建立为契机，把我镇的省市区教学能手整合，组建名师团队，发挥中心教研组的“效劳、探究、指导”职能，中心组全体成员为效劳团队。 2、教研协作区制度建立。制定了教研协作区实施方案，组建了中学语文、数学、英语、综合、体艺五个协作区中心教研组，成立了教研协作区名师团队，开展了教学观摩、联考联片、管理互访等教研活动，教研协作区被评为安康市先进教研协作区。 五、校本研修，扎实有效 1、完善校本研修标准和手册。结合xx区校本研修学时认定标准和研修手册范本，中心校和学校制定了切合学校实际的标准和手册，踊跃开展理论学习、听课评课
22、、沟通研讨、学习培训等活动，校本研修过程性材料详实。 2、加强校本研修检查和学时认定。中心校在每次的工作检查中都要通过翻阅手册、汇报沟通等形式对校本研修工作进展查验。年终，各校通过老师自评、学校认定、中心校确定的方式对校本研修学时进展认定。 六、质量监测，谨慎组织 1、期末质量检测。以教研协作区为单位组织期末质量检测工作，做到学校之间互换监考、统一阅卷，在上报成果的同时提交试卷分析，实行集中考试、流水阅卷，公正评估。 2、期末质量抽测。遵照教研室的工作部署，我们担当了质量抽测组织工作，中心校统一调配监考、阅卷老师，高质量完成任务，取得了良好的效果。 七、存在的问题 档案资料不够完善。许多教科研
23、活动的过程性材料没有收集整理，尤其是影像图片、老师个人材料不齐，内容显得薄弱。影视教育还需加强。 今年只组织了xx的影视教育工作，没有做到校校全覆盖，今后要踊跃主动的和区教研室联系，开展好放映组织工作，同时加强老师、学生的影评工作。教科研水平有待提升。中心教研组的教科研实力离上级的要求还相差甚远，离学校的期望还有差距，自我提升的空间很大。 学校教育科研工作总结5 教育科学是教育教学开展的第一生产力，也是一所学校教育开展的助推器。教育事业要开展，教育科研要先行。教育科研与学校教育改革和开展有着密不行分的关系。因此，在“用明天的眼光办今日的学校，用志向的教育创美妙的将来”的开展理念下，我校在开展规
24、划中明确提出：以教科研为载体，走学校特色办学之路两因：“因人因材施教”;两真：“真心真情育人”。 全力做好学校的教育科研工作，为达成学校“人人有开展，个个能胜利”的办学目标而效劳。一年来，学校紧紧围绕办学目标，教育科研工作开展较为快速，成果较为显着，现将主要工作作自我总结。 一、以创立学习型校内为先导，营造深厚的教科研气氛 学校要始终保持领先地位，确定因素是思想，是人的精神状态。因循苟且，迟疑无为可以一时，而不行旷日长久。面对将来，为学生供应充分满意开展须要的教育，我们不行一日停顿学习。我们倡议老师要成为“学习型群体”，从辨证统一的观点来看：个人的自我超越可以促进学校的自我超越，学校的自我超越
25、也可以强化个人的自我超越。，我们提出“学习是老师教育生命之源”！让学习成为学校开展的源动力。 1、领先垂范，校长成为首席学习官。学校行政领导均踊跃投身教科研，校长都有自己负责的各级课题，并担当主持人或探究组组长，亲自参加课题探究方案的制订、课题探究的操作实施以及阶段小结、论文撰写等各项工作。校领导的身先垂范，极大地带动和促进了教科研工作的开展。 2、创设文化，营造良好的学习环境。我们制订了老师学习制度，要求老师每人每月写两篇以上的教学随笔，每学期交一篇论文。这学期起，还特地完善了老师阅览室，要求老师加强学习，作好摘录，写好读后感与案例分析。对行政人员和有称号老师的要求还要上升一个台阶。并在每学
26、期完毕时，对老师的学习探究状况进展总结，遵照制定的学习制度和考核奖惩制度赐予先进的老师鼓励。特殊是在本学期，我校特意完善了老师图书阅览室与阅览制度，为老师创设更好的学习环境。 3、以校为本，搭建老师学习的平台。我们是从以下几方面搭建学校的学习平台的。首先建立系统的学习组织，以校长为中心的行政领导学习系统，以教研组为单位的老师学习系统。以获最高称号老师为中心的骨干老师学习系统等。这些组织又相互联系、沟通，交融。其次大力加强校本培训。以提高全体老师的素养为目标，立足于学校的现有条件，开展各种形式的校本培训活动。有每两周一次穿插进展的骨干老师讲座和案例研。有备课组起先前非常钟的组员轮番主讲制。有专题
27、研讨活动，有结合课堂实践的“一课三议”“三课一评”活动。我们认为，学习必须要为实践效劳，从实践抓住学习的契机。 而学校“锤炼”师资的“四大工程”龙头工程、名师工程、青蓝工程、夕阳工程，都把老师的教科研实力的造就与提高放在最重要的地位。尤其是前三个工程，要求骨干老师和青年老师从最根本的行为探究入手，从课堂中搜集探究案例，提炼理论;又从课堂中检验探究成果，凸现探究亮点。依托师资工程建立，极大的地推动了学校教科研工作的开展。 此时此刻，一个人人参加教科研的深厚气氛已在我校形成。 二、点线面有机结合，踊跃有序地开展教科研工作 所谓点、线、面，分别指详细的立项课题、教科室常规工作、学校教科研工作思路规划
28、三个层面。在教科研工作实践中，我校留意做好点、线、面的有机结合，踊跃有序地绽开教科研工作。依据学校教科研工作规划和目标，教科室制订了吕良中学教科室主任工作职责、吕良中学老师学习制度、课题探究组织机构，并谨慎组织实施。教科研室从课题立项、目标制订、步骤支配、方法采纳、课题探究总结等各方面进展宏观调控、微观指导，加强过程管理。教科研室制订了“立项课题探究阶段状况报告制度”，要求课题担当者严格遵照探究打算，做好数据采集、文献资料收集整理等工作，确保在预定的时间内拿出探究成果，并一月一汇总，上报课题探究月报表。 我们踊跃组织老师外出参观考察，参与学术活动，了解教改动态。对县教研室或片中心组织的每次教研
29、活动我们都是踊跃参与。我们要求各课题组成员、教研组长、年级组长等带头博览群书，不断提高自己，使自身开展与群体开展共同进步。并把这一要求纳入老师考核范畴。推行撰写“教学笔记”制和学习摘录，并有感即发，刚好登记心中所感、所惑。要求45周岁以下的老师，必需每月写800字以上的教学心得或教学小论文等。并按要求打印成稿由有关领导检查，给出评语。 学校教科研室大力做好教育科学探究的发动和组织工作，举办各种讲座或经历沟通会，刚好总结和借鉴教科探究成果，在校内引起了很好的反响。校本培训一学年就举办20余次，每次校长卢锋领先带头主讲，内容包括有小学课堂教学的视察与思索新课程与教学改革等。江苏海门试验小学校长顾青
30、山上示范课分数的初步相识，作专题讲座漫谈三学小学数学教学;市教育局教科教研室主任黄大龙作专题讲座试论新课程环境下老师课堂行为的价值取向。讲者结合自己的学习体会及教学经历，例子真实生动，讲解深化浅出，使听讲者受益匪浅。讲者与听者都在此项活动中得到提高。 在三年的实践中，全校教科研工作立足科学，讲究标准。省级立项课题子课题初中化学教学创新实力的造就、县级课题农村中学综合实践课课程资源的开发立足于学生创新思维实力造就的探究，在充分了解学生学习状况的根底上。结合教育心理学的原理和方法，通过教研组子课题探究的开展、研讨课活动、案例评析等途径进展试验探究，收集整理成文30余篇。在县教科室的详细指导下，各课
31、题组严格遵照科学性、标准性原那么，克制盲目性、随意性，切实遵照各子课题探究方案和打算绽开探究，从而保证了立项课题探究的有序绽开。 学校相识到，教学改革的深化推动须要理论与实践的全面结合，须要老师用全新的教育理念，改革课堂教学，因此，教研与科研必需严密结合，才能更好地为提高素养教育质量效劳。学校提出了“教研科研一体”，并踊跃实施。 学校把课题组活动和备课组活动结合起来，各课题组活动时间与教研组活动有机结合，幸免活动量过大而影响活动实效。每次活动要做到了有专题，有课例，有小结。每次活动前，课题组长作好充分的打算，围绕学校探究的课题和课题组的子课题，组织本组的老师开展探讨和探究，同时，谨慎做好活动记
32、录。每个课题组至少能上好一堂表达探究课题的试验课，比拟有活动质量。 三、以教科研为载体，走特色办学之路 为谋求学校自身开展，探究学校特色办学之路，在学校中长期开展规划中，明确制订了“长远设想，立足校本，健全机制，科研引领”的实施策略，重视教育科学课题探究的孵化作用，把教育科研作为学校特色建立的先导工程，整合、优化学校的各级、各类课题，围绕特色建立组织科研活动，提升特色建立的层次。围绕教育教学这一核心，强化“以教科研为先导”的意识。深化绽开课题探究，加强课题的过程管理。踊跃发动和组织老师谨慎实践、踊跃总结，深化教育教学各领域进展改革和探究。促进学校办学的特色开展。学校的特色建立可以成为“亮点”，
33、切实拉动学校各项工作的完善。我校在这方面也化了大力气，下了大工夫，努力耕耘，详细探究了以下做法 制定了行动打算：紧紧围绕特色办学目标，构建“一个系列”：按按部就班的原那么，依据学校和学生的实际，形成一个由易到难，由简洁到困难，由低级到高级的特色教育体系。狠抓“两个参加”：学生的全员参加，老师的全员参加。开拓“三个渠道”：1、主攻课堂教学;2、延长其他学科;3、抓好延长拓展。优化“四个结合”：1、明确目标与分层要求相结合;2、群体训练与个体指导相结合，普及与提高相结合，造就爱好与造就特长相结合;3、课堂教育与课外活动相结合;4、继承与创新相结合。实施“五育并举”：以特色教育辅德、益智、健体、求美
34、、促劳。 在课堂这个主阵地上，结合学校教育科研阶段成果，从学校实际启程，力抓课堂教学这个重点，改革考试评价制度，制定课堂教学评价方案。 (1)建立了优秀生、后进生学习档案;接着实施等级评价制度，以鼓励为目的，取消劣等评价，把原有的“不及格”等第改为“待努力”;重视考察学生的根底学问和根本技能，重视考察学生的试验操作实力。 (2)依据新课程标准下的评价新要求，我们制定了符合素养教育要求并表达新课程理念的课程评价指标和评价标准“探究性”课堂教学评价方案。不仅评价老师的教，更注意评价学生的学，而且要通过评价学生的学来评价老师的教。初步建立了以老师自评为主，校长、老师、学生、家长共同参加的评价体系，促
35、进了老师对自己教学行为的分析与反思。 四、追求实效，教科研工作初见成效 在校领导的重视和引导下，通过教科室的谨慎组织实施，经过全校老师的全员参加、协调协作，我校教科研工作已初见成效，已取得了必须的阶段成果。 两年来，我校教科研工作立足科学，留意创新，追求实效。踊跃主动响应教育现代化和素养教育的趋势，有力地促进了教育教学质量和办学水平的提高。 促进老师队伍整体素养提高，骨干老师队伍不断壮大。老师的科研实力和水平明显提高，并在教育教学改革实践与科研实践中不断取得新成果、新成果。我校现有苏州市级学科带头人一名，市教学能手一名，市教坛新秀六名。今年，又将有2名教学能手，3名教坛新秀被命名。一年来，学校
36、老师在县级以上发表或获奖论文、案例、教学设计等25篇。师生在各竞赛中获奖58人次，片以上评优课8人次获奖。 目前，“教科兴校”“在教科中成长”已成为学校全体老师的共识。虽然说，教科研工作是一项艰辛的工作，但它绝不孤独。上至领导下至平凡教师对学校教科研工作的投入和付出都越来越多。我们深深地感到，有了上级部门的鼎力支持，倾力襄助;有了全体教师的满腔热忱和无私的奉献;有了大家实际行动上的真正参加，我校的教科研工作，会越走越好。 学校教育科研工作总结6 依据学校的工作打算和教研工作要求，结合自己的实际，谨慎开展教研工作，详细工作总结如下： 一、加强学习，提升理论素养 1谨慎学习课程标准及学科类报刊杂志
37、等，钻研教材教法。 2. 加强理论学习，提升理论素养。 利用课余时间，学习、阅读了相关的教育教学文章、书籍，做好学习笔记，本年度我阅读了活动建构教学论、老师如何听评课老师成为探究者等书籍，撰写了近万字的学习笔记，为顺当完成各项工作奠定了理论根底。 3. 踊跃主动参与各级各类培训学习。 今年8月参与了XX省远程研修培训，省市区优质课观摩及其他教科研培训。通过培训学习，切实转变观念，夯实了自己的理论根底，同时也拓宽了视野，了解教学改革的最新动态。 二、勤于实践，提升业务实力 1.在课堂教学中，踊跃倡议自主、合作、探究的学习方式，与学生建立民主同等和谐的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主
38、开展，努力形成自己的教学风格。 2.以科研的看法引领教研。在教育教学实践中，开展问题引领式主题教研，采纳案例+实证的方式绽开，收效明显。 3.踊跃参加校本教研，按时参与学校组织的教研学习、听课、评课等活动。活动中，集思广益，博采众长，深化反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研实力。本学期共听评课60余节，上校级公开课2节，区级公开课1节，促进了自身的成长。 三、以身作那么，强化学校教科研工作 1、多种形式培训学校科研骨干老师。通过读书论坛、专题学习等形式促进老师科研水平的提高。 2、引导老师扎实做好微课题探究工作，取得初步成效。 3、引导老师上课题研讨课，将科研
39、与教研严密结合，共同提高。 4.做好“十二五”课题的探究及结题打算工作。 四、加强教改与教学科研，努力出成果 在教学教研实践中，刚好进展教学反思，总结教学中的得失，取得了点滴成果。 20xx.8 XX区首批科研学术带头人20xx20xxXX区教科室、XX区教研室 20xx.9 XX区优秀班主任 XX区政府 20xx.10 XX区学科带头人20xx20xx XX区教研室 20xx.12 XX区语文优质课一等奖 XX区教研室 20xx.1 XX区教科研论文一等奖 XX区教研室、教科室 在忙劳碌碌的工作中，我的教学、理论水平和教研实力各方面有了必须的收获和提高，但是也有缺乏和困惑，如教研的开展不够深化，效果不明显，理论及实践探究成果欠佳等问题。在今后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的进步和提高。 五、科研工作重点 1、接着加强个人理论学习，提高科研水平。 2、引导老师扎实做好“十二五”结题工作。 3、对结题课题做好后续探究及推广工作，努力把探究经历应用于教育教学。