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1、小学音乐教师期末工作总结报告3篇小学音乐老师期末工作总结报告3篇 工作总结必需有状况的概述和表达，有的比拟简洁，有的比拟具体。这局部内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和根底等进展分析。本篇文章是我为您整理的小学音乐老师期末工作总结报告3篇，供大家阅读。小学音乐老师期末工作总结报告【篇一】 本学期，本组教师都能较好地贯彻学校总体工作打算，在各项教学与活动中发挥教师们的踊跃能动性，能较好地完成各项工作。在学校领导的亲自组织与带着下，我们音乐组能较好地抓好各项常规工作，通过新老结对的形式做好课堂教研工作，踊跃参与学校开展的各项活动，以自己的学科特色参加其中，特殊是学校的读书科
2、技节，显现我们其次小学的学科特色。以下是音乐组本学期来的工作状况，总结如下： 一、扎实落实教学常规工作 踊跃开展常规教研活动。本学期我们音乐课组参与的竞赛比拟少，除了学校自己开展读书科技节活动之外，其他的时间我们都用来扎实做好本组的常规教研活动，除了接着在网络上进展学习探讨，我们还经常开展沟通课学习，在沟通中，我们都感觉颇有收获。 二、接着新老结对，教研活动更进一步 1、本学期我们组教师接着以结对子的形式学习，相互听课、相互沟通。在本学期中老老师对典型的教学内容备好课，上示范课，邀请新老师听课；新老师主好听指导老师及本年级老师的课，借鉴他人的经历上课，并且谨慎撰写结对心得，刚好记录自己的成长点
3、滴。 2、以才智课堂为教研宗旨，融汇我们学校音乐科原有的唱演式课堂教学方法，在饶志东主任和陈燕萍主任的指导下，我们组接着探讨唱演式学习法，并且在原有的根底上，进展才智课堂的探讨。同时在才智课堂的探讨中，我们组也形成一种统一的概念，就是如何进展科学的发声方法的指导、音域、音高、音阶等等，然后在抓好根底的状况下，对孩子们进展如何排练节目、怎么去观赏音乐、观赏节目等等的教学。 三、学无止境，组内教师均参与了不少专业培训与学习 1、在本学期中，本组教师参与了各种音乐教研活动，详细略。 2、不断反思，撰写心得。 本学期，我们通过了数次的教研活动，每位教师都有了这样那样的教研心得，并且刚好把心得记录下来，
4、整理出一篇篇的论文。以下是本学期关于论文撰写的状况。 3月份，刘教师撰写了三篇论文。分别是如何在音乐教学中实施先学后教、小学音乐唱演式课堂模式的探究、以己之长，打造特性化音乐高效课堂。 5月份，刘、李、崔三位教师各撰写了一篇论文参与沙田镇论文评比，分别是关注动态生成，让音乐课堂充溢才智情趣、在音乐课堂中，别让高效忽视了德育、建立开放性音乐课堂。 四、酷爱音乐，踊跃开展其次课堂活动 爱好小组的工作正常开展。作为音乐教师，不单止在教学中，提高全体学生的音乐修养与音乐水平，还能刚好发觉一些值得造就的苗子进展课后的训练，使这些学生能更快更好地成长，带着他们在各种竞赛中丰富他们的人生经验，同时也为学校争
5、取荣誉。本学期中，音乐爱好小组有三个：话剧组、合唱队、竹笛队。话剧组由李xx教师担当辅导工作，排练了作品追月。合唱队由刘俊芳教师进展教学，训练曲目有看看你经过的路上、榕树爷爷和天空之城三首。竹笛队由崔玉婷教师负责教学，训练的曲目有歌颂二小放牛郎。这三个队不单止在规定的培训时间里训练对孩子们进展专业根底训练，更在每天早读课时间对孩子们进展外出表演节目的训练，通过不断地训练，孩子们的水平均有了明显的提高，并能够在各自的班级里发挥中坚作用，带着其他的学生学习音乐。 本学期学校开展了读书科技节活动，每个年级在5月25日、26日、27日分上午和下午，各自组织了一台完整的汇报会，现场邀请了各个年级的家长回
6、来观看，我们音乐组的教师制定了整个活动的详细方案，并在执行过程中对每个年级进展指导和协助，最终协作学校各部门胜利演出。并且在5月31日上午，我们抽取了一局部优秀的节目进展汇总表演，除了邀请学生家长，我们还邀请了市级领导和镇级领导到场指导，节目丰富、形式多样，效果不错。 6月底，我们收到推普周诵经典华章，唱中国幻想中华经典诵读竞赛的通知，并刚好作出响应排练方案，确定用暑假的时间进展进一步排练和节书目制。 五、不断思索，探求以后努力方向 时间匆忙，一学期很快就过去了，虽说有付出有收获，但是，在各种活动中，我们组还是有许多受限制的地方和工作欠缺的地方，总结有三点。 一是师资问题，教师数量不够，导致课
7、时量大，工作量多，也导致学生没有得到更多的课堂教学。但这也是我们学校目前无法解决的事情，针对这种状况，我们只能调整自己的教学手段，努力使教学更高效。 二是老师专业与科组特色对不上号，导致我们在开展科组特色工程上受到种种阻碍，例如，学校开发合唱队特色，但是，此时此刻由于没有一位正儿八经的合唱伴奏教师，合唱队根本资源配备不全，这样就不能使合唱工作有更大的进步，反而伴奏工作给合唱队的工作带来了很大的阻碍。真心盼望能有更好的资源配给科组，让我们的工作如鱼得水，飞跃前进，但是在目前这样的状况，我们更须要用坚韧的性格去克制它，让工作稳步向前。 以上就是本学期音乐组的一些工作状况，盼望各位领导、教师们能够多
8、提珍贵看法，让我们在以后的工作中能更好地完成。小学音乐老师期末工作总结报告【篇二】 现将我本学期的教学工作做一总结，以便于今后的教学，总结有以下几点： 一、音乐教学 我谨慎依据新课程标准和学生实际状况备教案。新课程标准竭力倡议学校的教育教学活动应当以生为本，把关注学生的个体开展作为根本的教育目标。坚持以审美教育为核心，注意造就学生对音乐的爱好、爱好及情感。以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动听、看、唱，探讨、联想、想象及律动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在必须根底上缔造音乐。 二、课堂教学 在课堂教学在依据幼儿年龄特点，我会运用讲故事、做嬉戏、即兴表演等各种动
9、的形式来充分调动幼儿对音乐学习，踊跃参与到幼儿学习音乐的活动中去。我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很留意自身的学习.踊跃参与组里的音乐教研活动，练习专业技能，阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。 三、课外活动 为了更好地造就学生对音乐产生深厚的爱好，本学期的活动有红歌颂响十月、亲子运动会、亲子美食节等等活动中让孩子去参加其中，让孩子感受到了父母陪伴的欢乐，亲子合作的成就感。也让家长展示各自的厨艺，进一步拉近了教师与家长之间的距离，也给家长与家长之间供应一个沟通的平台。使得我们这个大集体凝合力更加强大，家长对我们的教
10、育工作更加认可，从活动起先前的新奇，到带着绚丽笑容离开。我坚信没有只有更好。 作为一名小学音乐老师，学习虽然辛苦惊慌，但是让我享受了收获的欢乐.通过这个学期的培训，我的理论和专业教学水平同时得到了很大的提升，我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，接着学习教育教学理论学问，不断反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学实力更上一个台阶。小学音乐老师期末工作总结报告【篇三】 在小学音乐的教学工作中，我不断学习、勇于创新、大胆实践、努力更新自己的教学观念，做到与时俱进。在教学过程中，我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进展学习，以音乐审美体验
11、为核心，以造就智力因素歌曲，乐谱，节奏等与非智力因素爱好，情感，性格，意志等相结合为原那么，以开展学生的缔造思维为重点，激发学生的爱好，注意学生对音乐感受实力造就学生形成良好的人文素养，为学生终身宠爱音乐，学习音乐，享受音乐奠定良好根底。 一、注意音乐审美体验 我在每节课的教学设计中都比拟注意音乐审美为核心的这个根底理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中造就学生的学习爱好，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动，活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参加放在重要位置。 首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课是留意歌声美，琴声美，语言美，教态美等，让学生从老师的身上体会到美，
12、从而使学生宠爱教师，进而喜爱上音乐课。另一方面，通过倾听音乐，表现音乐，音乐缔造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美志向境界所吸引，所沉醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪才智，以利于学生养成安康，高尚的审美情趣和踊跃乐观的生活看法。小学音乐教学总结。 二、给学生适当的时间、活动空间及思维空间 在教学过程中，我每节课至少要留五分钟时间，让学生表现自己，鼓舞学生在他人面前自信的表现，树立学生的自信念。每节课还设计一些值得探究、可探讨的问题。让学生缔造性的思索答复。注意开展学生的发散思维，并且从不用老师的思维定势去约束学生，应敬重学生对
13、音乐的感受及理解，让学生充分的发挥自己的想象力。 三、注意自主、合作、探究的学习方式 自主、合作、探究式的学习主要是通过供应开放式的音乐情景，激发学生的新奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进展自主、合作、探究学习的一种有效的途径。通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的潜力。小学音乐教学总结。如：组织实力、交际实力、合作意识、团结精神等。我上课组织学生进展小组合作学习时，注意引导学生踊跃参与各项音乐活动，提高学生的爱好，增加学生的音乐表现的自信念，造就良好的合作意识和团结精神。 四、注意开展学生的缔造性思维 缔造是艺术乃至整个社会历史开展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要表达。在教学过程中，设计生动好玩的缔造性活动内容，形式和情景，开展学生的想象力，增加学生的缔造意识。以往的音乐课有个误区：把缔造单纯看成是作曲。我觉得音乐课中的缔造可以多种多样，丰富多彩。如：依据音乐编动作，缔造新词，用声音创编故事等等。就犹如用铃鼓发出声音，我觉得这也是一种缔造，让全班同学想一种不同的敲击方法让铃鼓发出声音，让全班同学一起来进展缔造性学习。