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1、化学老师个人工作计划精选三篇 使树枝上的果实硕果累累，您肩负着将来的使命，却并不要求任何酬报，那么关于相关的工作打算该怎么写呢，下面是我为大家整理的化学教师个人工作打算范文三篇，供大家参考。 化学教师个人工作打算1 新学期伊始，我也走上了教学工作新的征程，本学期我担当的是高二18、20班的化学教育教学工作。在宜中新课改的“以人为本”的办学理念下，要造就出具有德才兼备的优秀学子，本学期我准备从高考探究、课堂实效、习惯造就、提优补差四个方面启程提升自己的业务水平和学生的根本素养。 一、深化探究高考 为了更加精确的把握高考考点，更好的落实每节课的重难点学问，同时提升自己的素养和业务水平我准备采纳以下
2、几个措施：每周完成一套近年高考题，并对考点进展分析，找出与此时此刻教学中学问点的联系，思索如何在课堂中渗透高考考点，引导学生如何找出题型的突破口;向有经历的老师如翟_、王_等刚好请教，对自己弄不清晰的学问点、或学问点间的相互联系要虚心多问;即时反思、总结，将自己的心得体会随时记录下来，过一段时间进展整理，形成一套自己的方法。 二、紧抓课堂实效深化探究教材。 1、梳理每节课的学问，明确每节课的重难点，对把握不是很精确的学问要刚好与其他老师进展沟通和沟通，确保给学生的是最精确的。其次，要多阅读一些对教材的经典分析，从中取其精要，理解、领悟、融汇变通，使之成为自己的相识和理解。 2、明确课堂教学目标
3、，科学引导学生学习。在充分了解学情的根底上，对学习重难点要进展简明扼要的讲解和引导，做到学生不会的必须要讲，学生通过探讨、探究能会的尽量不讲，学生自己独学会的肯定不讲。在课堂三环节中要时时明确自己“引导员”的身份，要充分表达学生的主体性，发挥学生的主动性，造就学生独学、群学的实力和学问探究的实力。 3、教学方法的选择，应注意实效，不能崇尚独树一帜，无效活动占据了课堂太多的时间。例如，有的老师为了创设一个情境就占据了课堂很多时间，而情境本身又不能给学生以有价值的思索，也未能起到激发学生爱好的作用。又如，有的老师不明确小组合作学习在什么状况下运用，对于简洁的问题，也要求学生合作探讨。学生之间在缺乏
4、合作训练、问题意识和沟通欲望的背景下，应付式、被动式地进展“探讨”，缺乏同等的沟通和沟通，尤其是缺乏深层思维的沟通和碰撞。 4、课堂要完善现有的鼓励机制，使鼓励变得合理、科学，能充分调动学生学习的踊跃性。此时此刻我们学校几乎全部的班级都有针对课堂的考核制度，这些制度是否真正的起到了调动学生上课踊跃性的作用，是否到达了我们所预期的效果，这个我保持疑心看法。主要问题不是制度合不合理，而是制度定下来了，考核结果出来了没有相应的奖惩措施，考核结果也就泡汤了。我们此时此刻要做的就是建立或完善相应的奖惩措施，让考核落到实处。如在每周或每月考核完毕后对考核精彩的小组或个人进展相应的表彰，同时对表现不好的要进
5、展指责。 三、造就良好习惯 1、良好的习惯，胜利的基石。一个良好的习惯，不仅对此时此刻的学习有特别踊跃的作用，而且对今后上了大学步入社会也有很重要的作用。因此，造就良好的习惯对学生的成长、成才来说至关重要也是我本学期工作的重点。书写习惯的造就。首先，学生在黑板上展示时要提出标准性要求，如书写要整齐、字迹要工整。其次，对学案及荟萃本上的书写也要标准。 2、打算习惯的造就。凡事预那么立，不预那么废。升入高二的学生此时此刻知道了学习，但是没有合理的规划，平常学习目不明确，动力缺乏。本学期我打算引导学生以即时目标短期目标长远目标为主线，依据不同层次的学生设置不同的学习目标。同时，要不定期的检查、催促学
6、生学习目标的实现。 3、要引导学生学会合理利用时间。此时此刻学生每天平均有3至4节自习课，但还是在晚上放学前不能按时完成作业，应当指导学生合理的安排时间，同时，要提高学习效率，其次充分利用课余的零碎时间，如课间10分钟记5个单词，三提前做几道题等。 四、提优补差 1、我所带的两个平凡班的状况根本与上学期相比，这学期起先就明显的感觉学生的学习状态有很大的转变，但还是存在不少问题：如学生根底薄弱，学习习惯不好;学生偏科现象和差生多的现象较为紧要，对班级学习气氛的营造和班级整体开展有很大的阻碍。对于以上问题我将采纳以下方法予以解决：即时训练。经与班组的其他教师商议，我准备利用每天的三提前时间15-2
7、0分钟，让学生完成一套即时训练题，学生通过对学、群学解决疑难问题，老师进展相应的指导。 2、利用课余时间对偏科学生进展学法指导，让学生对自己薄弱的科目进展强化。 3、给差生每天布置相应的学习任务，老师指导完成。 化学教师个人工作打算2 从本学期的期中和期末两次考试可以看出，化学试卷由以往的六页纸变成了八页纸，虽然总的题目数根本不变，但是总的量变大了。这就要求我们学生在阅读资料、图像、表格、试验探究等信息时，能有效抓住题目中有价值的内容，学会分析、理解题目的意图，并能与自己学习过的根底学问有效结合，敏捷应用学问解决实际问题。这不仅仅是对学生提出了很高的要求，同时也是对我们老师提出了新的挑战。老师
8、只有不断进步，学生才能有更好的开展。 首先，看法确定一切。 学生的看法确定了学生学习的看法，确定了学生对待学习的方法、对待学习的谨慎程度、对学习成果的在意程度等。学生对待学习的看法又有一局部源于老师的看法。假如老师本身不踊跃，那么学生也不会有多踊跃，老师的看法不谨慎，学生也不见得有多谨慎。所以，老师的看法，对学生学习看法有干脆影响。 想要转变学生学习的看法，老师从自身做起，从每一节课做起。谨慎备好每一堂课。谨慎钻研教材，谨慎编写习题，谨慎上好每一节课，谨慎批改学生的作业，谨慎对待每一位学生。备课时不仅要备上课的内容，更要备学生，比方学生的实力、学生的状况等。除此之外，课后反思也很重要，老师只有
9、谨慎反思，才能找出自己的缺点与缺乏，才能更好地提高自己的教育教学水平。 其次，不断学习学问。 俗话说的好，要给别人一杯水，自己先要有一桶水。假如自己只有一杯水，老师与学生在学问和技能方面相差无几，教学难免捉襟见肘。但是随着信息不断的变化，对事物的相识不断的加深，假如我们老师不学习的话，还是固守自己曾经驾驭的学问，那么，老师的那桶水还能不能倒给学生一杯水，值得进展反思。作为老师，自己学过的学问终归有限，只有不断学习学问，不断给自己充电，才能让这桶水里不断涌出清泉。新课程改革的实施，要求教师要有更扎实的根本功以及过硬的专业学问，只有这样我们才能适应这个改变常见的时代。 所以，作为一名老师，首先要坚
10、持自己学习的看法，强化自己的专业学问，坚持不断学习学问，用学问来武装自己，用学问来培育祖国的下一代。让学习贯穿于整个职业生涯，让学习贯穿于人的整个一生！ 化学教师个人工作打算3 一、指导思想 以新课程标准为指引，紧跟学校教学工作打算，以提高课堂教学效率和构建乐学课堂和高效课堂为中心，狠抓常规教学的落实，不断优化课堂教学策略。学习北门中学教学模式和经历，变“教学”为“导学”，真正以学生为主体，以造就学生实力为主，努力提高四十五钟教学质量。加强教学探究，进一步改良课堂教学方法，努力提高个人的整体教学水平和教学成果。 二、现状分析 1、学情分析： 本学期教的高二8班、14班，其中14班均为理科平凡班
11、，大局部学生的化学学科根底相对较薄弱，尤其对化学原理的运用实力较弱，分析问题实力，综合实力欠缺。但各班大多数学生能谨慎听讲，根本上能按时完成作业，有问题能刚好提出，有较强的上进心。大局部同学都能踊跃地学习。8班为理科试验班，学生根底较为扎实，具备了必须的分析实力，造就学生的化学思维实力，分析综合性问题的方法，提高解题实力，寻求更简洁的解法，才是教学重要任务。 2、教材分析： 本学期的教学任务是完成选修五有机化学根底第三、四、五章的内容，选修三物质构造与性质的全部内容。这两个选修模块是高考中的选考模块。内容较为多，但是一局部是在必修2的根底上加以延长的，对学生要求对一些概念的理解应当更加深刻，而
12、且本模块所增加延长学问较为多，难以理解，须要时间同时也须要学生多练。 三、教学目标 做好中学化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探究和探究，增加对新课标的理解和驾驭实力；设计好导学案，立足课堂开展教学探究，实现课堂教学的化。依据学校工作打算，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。实现学生学习成果的提高和学习实力的造就。 四、详细措施 1、谨慎做好教学常规，确保教学有效开展 细心打算导学案。按课程标准的要求，踊跃谨慎地做好课前备课资料的搜集；谨慎上好每节课；踊跃实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学实效性；细心构思每道题。分层、合理布置学生作业，书面作业要求全批全改，刚好反应；对每一次测试谨慎分析总结，为学生确定合理的目标。 2、踊跃开展试验教学，提高学生学习爱好 化学是一门以试验为根底的自然学科，踊跃、谨慎开展试验教学有助于提高学生的学习爱好和直观理解，有助于造就学生试验实力。依据学校现有试验条件，在保证探究活动的根底上，适当开展学生分组试验和课后实践。