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1、关于教师培训工作总结优秀范文 作为老师，经过一段时间的教研培训工作，应当对自己做个总结啦，那么相关的工作总结该如何写呢？以下是我和大家共享的关于老师培训工作总结优秀范文，以供参考。关于老师培训工作总结优秀范文 20年4月16日是一个令人难忘的日子，那天，我有幸观摩了县里小学数学观摩课。通过听课，我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。现将我的一点体会写出，与大家共享。 感受一：上课的教师都能依据小学生的特点为学习创设充溢趣味的学习情景，以激发他们的学习爱好。最大限度地利用小学生新奇、好动、好问等心理特点，并严密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新颖、好玩的学习情境激发学生的
2、学习爱好。教师是教学的引路人，只有不断地激发学生学习爱好，让学生用数学思想去思索问题，解决问题，最终才能得出认知的理念。 感受二：在这些优质课中，老师敢于放手让学生自主探究解决问题的方法。在每一节课中，每一位老师都很有耐性的对学生进展有效的引导，充分表达“老师以学生为主体，学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓舞性的语言特别值得我学习。这些优质课授课老师注意从学生的生活实际启程，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作沟通的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的开展，表达了新
3、课程的教学理念。 感受三：每节课都展示了新课标的新理念。通过一天的听课学习使我对新课标有了更新的相识，即老师重视数学与现实世界的亲密联系，留意内容贴近学生生活实际，呈现方式丰富多彩，重视学生在数学学习中的主子地位，留意供应学生踊跃思索与合作沟通的空间；重视变更传统的学习方式，留意造就学生创新意识和实践实力；留意激发学生学习数学的爱好，造就学生解决问题的意识和实力。 总之，数学教学中，遇到一些简洁的问题，尽量让学生通过自己动口，动手，动脑去解决。老师要鼓舞学生踊跃尝试，主动去探究问题，教学可采纳“探讨式”、“合作式”等教学模式，让每个学生都有参加与思索和发表看法的时机，让每个学生都成为数学学习的
4、主子。 在课后，城西小学的程主任又做了提高小学数学课堂教学的有效性的专题报告，对我来说更是感受颇深。正如程主任所说的：“质量和效率是筑起小学数学课堂教学的生命线。具有有效性的课堂，必须是讲求高质量和教与学的过程。” 程主任首先对小学数学课堂进展了现状分析。她指出我们的小圆满完成数学课堂教学有以下几种现状： 1、三维目标割裂化； 2、教学内容和泛化； 3、教学活动的外化； 4、教学效率的低下化； 5、教学方式的形式化； 6、教学本质的淡化。 她还指出我们的学小数学教学中存有以下几个现象： 1、情境过滥； 2、预设过渡； 3、形式化活动； 4、被动式的探讨； 5、机械式的探究； 6、生成过多。 其
5、实正如程主任所说的那样，我们的教学存在着这么多的缺乏，特殊是我们农村的小学中这样的现象更是很紧要。反思一下我在过去的教学中，这样的问题几乎每节课中都存在，尤其是在有听课的时候表现的更多，虽然在教学中也有对新的教学理念有所渗透，可是做得却非常的不够。 最终程主任又对怎样提高小学数学课堂教学的有效性分别就教学途径、教学方法、教学策略等方面做出了明确指导。详细讲解了以下几个方面： 一、直面学生的数学现实精确把握教学目标。也就是要在课前做好：读懂教材；读懂学生。 二、创设良好的数学学习情境激发学生产生学习的须要。好的教学情境应当是：教学情境符合学生生活经历；找准笨拙学问的切入点；要简练；要在开心的心情
6、中去探究；问题情境创设要有儿童化。 程主任说，创设情境的方法有：直观演示，创设形象情境；主动讲解并描述，创设想象情境；设疑看智，创设探究情境；课堂气氛，创设合作沟通情境。 三、选择适宜的教学方式注意学生亲历数学化的过程。探究式教学方式是指在学生围绕必须的问题在老师的协助和支持下，自主找寻作案、意义、信息和理解的学习活动。在教学中要放手让学生去做，要让学生主动去做。驾驭必须的合作技巧，如造就学生会听；熬炼学生会说；细心设计教学活动，捕获巧用教学资源。 总之，在这次的听课和学习中，使我解开了很多教学中的困惑，也使我在教学中又有了不少的相识，这对于我这样一个年轻的小学老师来说是最好的提高自身业务素养
7、的时机，通过这次的学习必须会使我的课堂教学有更大的进步。 关于老师培训工作总结优秀范文 为了提高我校的教学质量，提高我校的就学率，我校特制订了一套培训打算。 一、踊跃参与集中、校本培训 学校的每一位骨干老师要踊跃、主动的参与集中培训和校本培训，并驾驭和理解书中的局部内容，在理解的根底上应用于实际的教育教学中。记好教学笔记。并要保证完成上级规定的学时。 二、组织观摩课，突显骨干老师的示范作用。 我校教务处教研中心、教研组及骨干老师，经过反复论证探讨，拟订了定期的观摩课和研讨会。由骨干老师依据教学实际和个人的探究选题方向，组织相关老师共同观摩及研讨。做到每堂观摩课后由任课的骨干老师讲解并描述个人的
8、探究方案和教学设想，每次研讨会上由骨干老师相对完整地表述专题探究心得和教学试验过程中的阶段性成果;做到科学理论和教学实例相结合。不仅提升了骨干老师个人的业务水平，而且也提高相关学科相关老师对教改教研的相识和热忱。 三、学校领导深化教研教改第一线，协助骨干老师发觉问题，解决问题，探究对策及采纳措施。 在学校领导的指导和参加下我校骨干老师个人的教研教改的探究历程分以下三个阶段进展： 1、理论学习。通过学习教育学、心理学、创新理论及本学科业务学问等方面的有关论著，明确可能影响学生学习过程的各项因素。 2、问卷调查。重点了解当前学生学习策略水平及非智力因素状况。 3、分析综合。对调查所获数据进展分析，
9、对影响学生创新性学习的因素进展归纳。 四、上一节示范课 每学期骨干老师要上一节示范课，大胆创新，勇于实践，要有教学的改革意识。 五、在各方面进展熬炼 骨干老师一般都是我们的年轻老师，我们要给他们压担子，给他们以展示的舞台，骨干老师除上好本身要求的示范课以外，在远程教育学习方面要起到带头作用，还要进展课题等业务讲座。 六、管理与考核 1、制定骨干老师造就打算。 2、建立学习督察制度，加强对理论学习的催促检查，确保学习效果和学习质量。 3、通过各种竞赛活动及嘉奖措施，鼓舞骨干老师踊跃参加。 4、学校对骨干老师所须要的参考资料，学习经费等供应必要的保障。骨干老师优先派出外出学习 5、骨干老师参加的各
10、项活动均与老师年底考核挂钩。 6、教育处组织每学年对骨干老师进展一次全面系统的考察，并对考察状况进展总结和通报。 总之，通过培训可以使骨干老师在教学实力上，专业学问上有很大的提升。 关于老师培训工作总结优秀范文 一、时机难得，学习气氛深厚。 参与这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习时机，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，谨慎、虚心、恳切地承受培训，看法端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能用心致志，聚精会神，谨慎的倾听和记录，刚好完成作业，如饥似渴地承受着别致的理念。大家都觉得时机是如此的难得，学习气氛非常深厚，仿佛回到了学生时代。 二、异彩纷呈，讲座全面系统。 专家、教
11、授的讲座就象是一顿丰富的大餐，精致地呈此时此刻我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保存的把自己在学习和工作中的经历拿出来与大家共享，深化浅出，可谓是异彩纷呈。刘华蓉教授报告：教育管理中的危机和舆论应对和李雯教授的“学校平安工作理论、政策与实践”，对指导实际工作有较大协助，使我们不仅了解了全国学校平安的现状，也对如何做好学校的平安管理有了新的思路。更重要的是懂得如何处理校内突发事务和应对各种媒体，理解什么叫“媒治”。做好学校平安工作，须要脚踏实地，持之以恒，不能心存幸运。余祖光副所长的讲座，使我对职业教育人才造就模式、影响因素及改革走向有了新的相识，理解了什么叫“工业文
12、化缺失”。倾听了孙霄兵副部长对国家中长期教育开展纲要的解读，明白了根底教育改革的重点，知道了做为一个人才，不只要懂外语，更要懂国际规那么、懂中国国情。 三、学无止境，更新学习观念。 听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中非常佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们学问的渊博。想想如此才气从何而来？全部人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业学问，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时孙部长说过的一句话：“人生是一个长跑，要始终坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不行少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从此时此刻起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不行或缺的组成局部。参照自己的工作实际，将所学学问为我所用。 培训学习虽然已经完毕了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行！路虽远，行那么将至；事虽难，做那么必成。让我们借市教育局开展“学习工程”的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为造就出更多创新人才努力工作。