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1、初中化学教学的个人工作总结3篇 化学老师在不断的总结中，坚信你必须都积累了不少教学方面的工作经历。那么你的工作总结都是怎么写的呢！下面是我为大家整理的初中化学教学的个人工作总结，仅供参考，欢送大家的参阅。 初中化学教学的个人工作总结1 本学期的化学教学按打算顺当完成，以实际启程，注意全体学生在原有根底上向前提高及格率，为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，总结了几条经历： 1、扎扎实实打好根底，拼死赶进度不行取。 中考最关键的要精确地理解和驾驭初中化学的根底学问和技能有很大的关系，而重视和加强根底学问和根本技能的学习仍旧是首要的。 抓根底学问，就是要把化学课本学问，教学中力求每章过关
2、。由于各学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对化学的学问驾驭实力不同，老师应针对学生实际状况因材施教尽量降低落后面，那种为了留更多的复习进间而在平常教学中拼死赶进度的做法，势必造成学生对学问的“消化不良”，甚至使局部学习跟不上的学生对化学失去爱好。 抓根本技能，要抓好化学用语的运用技能和试验根本技能。平常的试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理，多给时机让学生动手做试验，体验通过试验进展视察和探究的过程和乐趣，切实提高学生的试验实力。 2、重视获得学问的过程和科学探究实力的造就。 要提高学生的实力，就要在教学中加强学生科学素养，发觉问题、分析问题和解决问题
3、实力的造就。平常教学与复习，都不能重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练，轻问题情景和解答思路分析。而应当重视获得学问的过程，让学生驾驭学习化学的“根本学科思维方法”。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为根本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经验和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究实力。 3、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用。 要求化学教学要突破单纯灌输课本学问限制，削减机械操练消耗的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和相识社会，用化学视角去视察问题和分析问题，学以致用。 4、深化课堂教学改革，钻研教学大纲。 根底教育课程改革是教育战线一件特别重
4、要的工作，我们学校虽然还没有试验化学新课程标准，但教师们都已起先探究新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。 5、强化教学过程的相互学习、研讨。 听完课后能与上课教师刚好进展沟通，提出缺乏之处，以求到达要好的课堂效果。 6、加强试验教学。 中考试题中，试验探究题所占的比例越来越大，引起了我们教师的高度重视。在教学及复习中加强这局部的力度。 7、抓好学有余力。 有特长的学生，给有特长的学生缔造开展特性的气氛、鼓舞他们冒尖，脱颖而出，为将来造就特地人才打下良好根底。 8、从实际启程，总结经历，收取教训。 全面实施素养教育，面对全体学生，
5、关注每一个学生的进步与成长。首先扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，最终取得高的升学率。 初中化学教学的个人工作总结2 今年我仍旧担当九年级的化学教学工作。化学是初三新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考的必考学科，短短一年的教学不仅要求学生驾驭有关的化学根底学问和根本技能，须要造就学生探究化学科学的爱好，还干脆影响学生的升学问题。因此这一年对学生至关重要。 回首一学期的工作有得有失，在此做一个总结。 一、思想方面。 酷爱自己的本职工作，力争在思想上、工作上为同事做好表率，为学生树立典范。除对自已严格要求外，还利用一切适宜的场所，对学生进展有针对性地德育教育，
6、教育学生酷爱班级，团结同学，学会合作，懂得感恩、学会担当。本学期，踊跃参与区、市组织的各类学习和教研活动，努力提高自己业务水平。 二、教育教学方面。 1、备好、上好每一节课。 为了备好课，我做到了以下几点： 1谨慎学习课程标准，熟识“新课标”的要求；钻研教材，熟识教材的根本思想、了解教材的构造，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，不随意拔高或降低难度，怎样才能把课堂效率最大化。 2了解学生原有的学问储藏、爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会遇到哪些困难，我应当采纳哪些相应的预设。 3考虑教法和学法，包括如何组织教材、如何支配每节课的师生活动、小组活动。为了上好每节课
7、，我做到了： 1、关注全体学生。不仅关注优生，更关注学困生，做到课堂提问面对全体学生；不仅关注学生的作业，更关注学生的上课状态，做到刚好发觉学生心理状态，防止学生走神和落伍。 2激发学生的情感，缔造良好的学习环境。为了让更从的学生参加，有更多的收获，在新授课中，造就学生课前5分钟带着问题预习的好习惯，在练习课、复习课和试卷讲评课中，把学生共性的问题按量安排到各组，组长按实力大小安排任务到各个组员，然后再班级集中沟通，这样不仅造就了学生的合作实力，也熬炼了学生的胆识和表达实力，还幸免了学生不听课的现状，更提高了课堂效率。可谓一举多得！ 3课堂上讲练结合，作业少而精，的确减轻学生了的学习负担。作业
8、的批改根本上做到了在课堂当堂练习，当堂讲评，当堂纠错，当堂完成。 4考试及试卷分析：谨慎出每一次考试题，谨慎做好每一次考试质量分析，用数据说话，让每一次考试的功能发挥到最大：不仅检测学生的驾驭的学问程度，更是通过学生的答题来谛视自己前面的教学，从而做为改良今后教学的依据，真正把这项工作当作检测、反思、提升、改善自己教学的有效工具。 2、扎扎实实打好根底，不拼死赶进度。 依据这么多年的带毕业班的经验，知道考生答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和驾驭初中化学的根底学问和技能有很大的关系，因而在平常的教学中特别重视和加强根底学问和根本技能的学习。针对学生实际状况分层布置作业，尽量降低落后面，
9、教学中力求每章节过关。为了学生真正了解每个试验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理，尽量缔造更多给时机让学生动手做试验，体验通过试验进展视察和探究的过程和乐趣，切实提高了学生的试验实力、视察实力。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中拼死赶进度的做法，势必造成学生对学问的“消化不良”，甚至使局部学习跟不上的学生对化学失去爱好。 3、重视获得学问的过程和科学探究实力的造就。 要提高学生的实力，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题 实力的造就。平常教学与复习，我没有为了简洁省事“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”，而是重视获得学问的过程，让学生
10、驾驭学习 化学的“根本学科思维方法”。这几年化学中考试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。故在平常的教学中我做到了谨慎学习、把握课程改革方向，以课本学问为根本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经验和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究实力。 本学期使大多数学生对化学很感爱好，根本上注意全体学生在原有的根底上有不同程度地上升，努力提高了合格率，争取到了较高优秀率，取得了较好的教学效果。 三、缺乏： 1对于优生过于坚信，检查的力度不够，课堂的关注度不够，导致高分率太低；对于后进生，由于面过于大，帮抚力度不够。 2对学生的辅导力度不够。 3对学生的耐性不够，沟通太少
11、。 四、下一步措施： 1、进一步转变观念，开动脑筋，吃透钻研教材，提高自己的课堂效率。 2、加强跟学生的情感沟通，让优生更优秀，让后进生的思想和行为得到有效转化。 3、合理支配辅导学生的时间，充分利用小组加分机制，加强对学生的检查力度。 4、合理有打算地支配明年的复习打算，力争明年的中考成果更上一层楼。 初中化学教学的个人工作总结3 山东省教研室组织的山东省第x届青年化学老师初中组优质课评比，于20xx年xx月xx日xxxx日在青岛二十六中举办。来自全省的150多名初中学化学教师及各地市化学教研员参与了会议。东营区一中的陈建中教师、东营区三中的李燕教师、东营区试验学校的刘立志教师、史口镇中心初
12、中的吕立新教师、龙居镇中心初中的王国军教师、东营区三中的李静教师参与了学习，其中李静教师代表东营市讲了课。 一、会议概况： 本次活动分为二局部，其一是听课；其二是省化学教研员讲解听评课的原那么与方法。共计20节课，听课地点支配在青岛市二十六中，每天支配七节课，上午四节，下午三节。本次参评教师讲的为九年级化学第五单元第三节酸和碱的性质、第四节化学反响中的有关计算，最终支配了省教研室卢巍教师的评课。 二、会议内容 三天的时间听了二十节课，这些课各有千秋，但各位老师对于新课程的新理念把握得比拟精确，都有较高的素养。这表达在教师声音甜蜜，语言精炼、精确，富有启发性，注意了方法引导，采纳多种手段，特殊多
13、媒体运用上，充分发挥了其重要作用，都注意了探究性学习。如讲酸和碱的性质盐酸能与哪些物质发生化学反响时，大都先按课本投影出镁条、生锈铁钉、碳酸钙、氯化铜溶液，然后让同学们猜测，设计方案证明。在书写方程式是引导学生探究金属与酸反响生成的气体是氢气。在讲第四节化学反响中的有关计算时，先探究出出方程式计算的依据各物质间的质量比是恒定值，然后探究方程式式计算的步骤与标准格式。注意创新，重点表达在以下几个方面：一是教学方法的创新，例如博兴乐安试验学校的许立静教师，在讲解九年级化学第五单元第三节酸和碱的性质浓硫酸的稀释放热时，在烧杯的底部事先用蜡烛粘上一小木块，从小木块的脱落让学生感悟。二是教学设计的创新，
14、例如在讲解九年级化学第五单元第三节酸和碱的性质时，我们东营市区三中的李静教师，打破教材的编排，先讲酸的化学性质后讲物理性质，收到了很好的效果。注意对学问的的挖掘深，如李静教师讲酸的性质实质上是氢离子的性质时，用紫色石蕊试液检验，收到了很好的效果。注意了与实际生活的联系，如讲第四节化学反响中的有关计算时，邹平县礼参中学的卢静教师，用邹平到青岛用汽油和用水做汽车燃料做比拟，做到了既解决了问题又提高了学生的学习爱好，还使整节课前后照应。 卢巍教师评课原那么： 1、每一节课要有明确的目标，要表达大才智，不能是小机灵。要表达“以学为主”的思想，要重视学生的学习状态和学习效果。 2、看为实现教学目标而运用
15、的策略是否得当。教师要有改革的意识，要注意学生的合作探究。 3、看教学活动组织的好不好，是否有效。教学活动要多层面，但并不是活动的多就是课容量大，要据活动实效性而论。 4、综合评价，主要看教学目标达成度。目标确实定要大手笔，要有利于学生的开展，这样的目标达成一局部也是好课。 三、学习收获 通过学习我感到，教学是一门艺术，好无止境。教师须要具备以下几方面的素养： 1、与时俱进，超越自我。 在信息时代的今日，我们每一位教育工作者要跟上时代的步伐，要娴熟驾驭运用计算机技术，娴熟应用多媒体，使我们的教学变的五彩缤纷。 2、大胆放手，勇于探究。 提高课堂教学的效率，不在老师的讲深讲透，也不在老师对学生的
16、练习做过细的指导。关键在于钻研教材中，在组织教学过程必需以学生为主体，真正把学生当作“人”，要放手把学习的权利和时间交给学生。 3、关爱学生，提高亲和力。 老师对职业要有华蜜感、责任感。老师要把学生看做是一个个活生生正在成长的人，乐于对学生的安康成长供应协助，只有这样才能与学生心灵沟通，成就自己的事业。 4、加强自身研修，做好教学反思。 作为一名化学老师要刚好了解新科技学问，把握当代教育前沿的动态，不断增加自己的积淀，要把化学学问与实际生活联系在一起，要多动手做一些试验，努力提高自已的根本功。教学中要学会反思，更要擅长反思。在观课议课，对话沟通中开展反思，通过写教育日志、教育故事、教学随笔等方
17、式搞好反思。反思能有助于每一个老师在教学中更快的成熟起来。 四、工作准备 本次观摩活动时间虽然短暂，但却深深触动了我的心灵，促使我对自己以往的教学进展了重新定位，对自己以往的教学进展了深刻地反思，今后工作中要做好以下工作： 从各方面提高自身素养与业务水平，如语言表达、制作课件、与学生的亲和力等。 谨慎设计每节课，要有大才智，从长远角度，从学生开展的角度。 每一节课要有明确的目标和切实可行的对应策略。 要设计有思索价值的、符合学生实际水平问题，使学生的思维按教师预定的轨道前进。 在教法上要放手让学生去探究，不能怕奢侈时间，只有这样才能使我们的学生有创新实力，造就合作实力。 要坚固树立“学以致用”的观念，把化学与日常生活紧紧联系在一起。