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1、四年级语文教师工作总结通用3篇 当学生们进入四年级后，坚信老师们都会制定一个教学打算，那么在这一学期中，大家都有着怎样的总结呢！下面是我为大家整理的四年级语文老师工作总结通用3篇，仅供参考，欢送大家的参阅。 四年级语文老师工作总结1 一个学期的教育教学工作已经完毕了。在校领导和同事们的协助下，我顺当的完成了本学年的工作。本学期我担当两个四年级的语文教学，回忆这一学年，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。 一、了解班级语文水平的实际状况。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就势必有学者。一方面，农村的学生听，说的实力相对较弱，语文
2、语感教学的功能相对要难得多。另一方面，四2班的同学比拟活泼，上课气氛踊跃，优秀生比四3班相对多一些，而四3班学生上课不是很踊跃，课堂气氛比拟沉闷。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给
3、学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。如在跨越海峡的生命桥的阅读教学中，我主要抓住学生理解李博士在余震的危急中抽取青年的骨髓，他们冒着生命危急，做着一次又一次的努力，直到青年的骨髓从身躯里涓涓流出，这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进展详细表述，让他们在各自品评中进一步升华相识。 三、重学问迁移重课内外结合 以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为
4、训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进展展示、沟通，这是激发学生课外阅读爱好的重要方法。也会大大激发学生在平常学习中养成随时积累的好习惯！让学生阅读大量的课外书；通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了根底。为此我还特意和四2班的同学上了一堂语文综合实践活动课，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富学问。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多
5、向前辈学习，争取进步。 四年级语文老师工作总结2 一、学生根本状况 本班共有42名学生,经过三年的学习，孩子们顺当进入了小学生活中又一个特别重要的时期。学生已有了必须的语文学习方法和语文素养，具备必须的独立识字的实力，能主动运用查字典的方法解决自己遇到的疑难问题，识字不再作为教学的主要任务，但是仍旧是重要的任务。阅读中能根本把握文章的主要内容，能较清晰地复述文章内容，并能表达自己的想法，能结合上下文理解词语的意思。在写话时，乐于表达，大多数同学能借助积累到的词语丰富自己的内容，并能较好地运用几种常用的标点符号。但是学生在词语和句型的积累上还存在缺乏，主动性不不够，须要接着加强自主积累的造就，拓
6、宽学问面。 大局部学生有了较明确的学习目标，但由于学生的个体差异，学生的学习状况不同，学生的学习效果还有一些差距。 二、开展趋势： 本期，四年级的教学较三年，在学问的驾驭与实力的提高上，提出了新的要求： 1、对作品的理解及感受力应提高。 2、从感性相识逐步过渡到理性相识。 3、具备独立识字、默读自检的实力。 4、将零散学问点不断融合，加强整合实力。 5、在独特感受的根底上，逐步过渡到大体共识。 6、适时教给必需的语文学问，让孩子的学习综合性更强。 三、教学目标： 一生字新词和句子的学习 1、本期仍需认字85个，学字253个，并结合阅读，习作的实践解决错别字的问题，并提高这方面的权重，书面表达错
7、字2%。 2、结合语文实践，测试独立识字、学词、学句的实力，主要通过学记摘录笔记的途径来实现。 3、名言警句、佳作的积累：背诵15篇，习作12次，综合性活动4次。 二阅读 1、会自己提出比拟有质量的问题把握课文主要内容，与作者写作意图相符 2、会处理所提的问题，不受技术问题的羁绊。 3、根本能自行解答提出的问题，并通过探讨，订正或完善自己的相识。 4、参照译文读懂古文，学会写摘录、批注笔记，并养成良好的阅读习惯。 三习作 a、1、写日记，使习作与生活严密结合，全期不少于16篇。 2、写作和阅读结合，续写、仿写、补写，写发言提纲。全期12次，每次可只写一小段话。 3、写作与综合性学习活动相结合，
8、全期不少于6次。 1在列出的题目中进展选择 2练习写真实生活 b、修改习作 1、教给学生三种修改方法自读，请人提看法，冷处理。 2、提出好作文标准有根有据真实，有情有意有中心，有血有肉内容详细，绘声绘色生动，有条有理构造清晰 四口语交际和综合性学习 a、口语交际 1、做重点发言人 2、做探讨的主持人 3、辨别探讨中不同看法，与不同看法沟通，正确对待反对看法。 b、综合性学习 1、应有明确目标 2、擅长发觉典型，以典型带动全体，指导学生评价 要求： 1、活动规模不能太小 2、学生应是活动主体 3、简化程序，防止形式化 4、就地取材 五金钥匙 抓住课文阅读和“日积月累”、“笔下生花”、“金钥匙”等
9、栏目中，丁丁、冬冬对话的形式，从学习策略、方法、学习习惯等方面指导学生学习。 六自我评价 重点造就自检习惯，提高自检水平。 1、个人总结 2、实事求是，不能确定一切，也不能否认一切 3、擅长横比、竖比 四、实施策略 1、将识字、学词、学句作为根底和重点，形式由老师的教到扶，逐步实现学生的主体性、特性学习。 2、在教学中，教给学生摘录笔记的方法，通过课前的预习，课中的领悟，课后的思索来逐步完善，从而以这种形式教给学生自读自悟，最终形成实力。 3、阅读教学应从理解、感悟、感受上下功夫，协助学生在自读材料时，能将特性体会落到实处。 4、习作多以生活实际为依托，采纳多种方式练习，并重在习作的修改上下功
10、夫。 五、教学进度支配： 1、师生 10课时 2、明月 10课时 3、民族之花 10课时 4、收获 10课时 5、桥 9课时 6、方寸世界 10课时 7、地名 7课时 8、尊严 11课时 9、音乐 9课时 10、金钱 10课时 11、大与小 9课时 12、风雪 10课时 总计115课时 四年级语文老师工作总结3 暑假即将降临，期末考试已完成，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结与说明： 一、造就学生学习语文的爱好 小学生对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激发学习的踊跃性
11、，增加求知欲望，增加克制困难的信念，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和开展起来的，尤其是老师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，造就学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而开展学生的语文素养。 1标准学生的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点造就的学习习惯包括以下几方面： 汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进展复习、稳固汉语拼音。 字词记忆：从开学起，坚持对课文中的
12、生字新词进展读写、听写。 课文朗读：抓好课前预习、渐渐养成谨慎预习的好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进展朗读训练与指导。 阅读：从平常上课到考试，刻意让学生进展阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进展阅读训练。 为了全面提高学生的语文综合素养，采纳一些特性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进展摘抄记录。提高学生对古文化的感悟实力，并进展记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。 2造就踊跃探究习惯，开展求异思维实力。 在
13、语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的经历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。这样课堂气氛很活泼，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思索，争论，真正让学生在学习中表达自我价值。 二、重学问迁移，由课内向课外拓展 以课堂学习为核心，能动地向学生的校内
14、生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。四年级语文课文分不仅仅是为了学语文和、而学语文。在语文教学中还包括对学生进展爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进展爱国教育可以让学生课后搜集有关家乡改变进展一个图片展，增加酷爱家乡的感情。为了提高学生的品质,当学过课文第一次抱母亲可以延长到家庭，以“我帮妈妈做家务”为主题的班会，说说自己在家的体验，学会感恩。让学生 既学到学问又品质良好开展。 三：备好课，做好充分打算 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学
15、生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会紧要影响课堂气氛和踊跃性，因此，每天我都花费大量的.时间在备课上，认谨慎真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和教师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此打算了大量的教具，的确教学效果非常志向。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了特别好的作用。相反，我没有谨慎备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没爱好听课，与此相比可见，谨慎备课对教学非常重要。 四、踊跃参与教研活动，努力提高教学水平。 这学期的教学工作可以说是特别难
16、忘的，在深钻教材的同时，踊跃参与各种教研活动。身为教育主任本学期我踊跃参与中心学校开展的中青年老师农远设备课堂教学视导课。从教学设计到课件制作我花了大量的时间进展细心的打算。虽然课上的不精彩，但是从我踊跃打算，谨慎对待给其他老师带了一个好头。 五、存在问题 学生在语文学习方面都存在以下几点缺乏： 1、汉语拼音驾驭不坚固，生字词、练习中的成语记得似是而非； 2、阅读实力普遍不高，尤其是学生独立阅读实力差，没有耐性去谨慎阅读理解。 3、书写不标准的学生有一少局部，作业格式不标准。 “一份耕耘，一份收获”。好的老师就应当多下苦功夫去探究教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉缺乏之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的理想，为实现自己的目标而奋斗！