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1、初中语文教学工作计划热门模板三篇 初中语文老师必需要养成良好的工作习惯，在承受一份新的任务时，能制定出优秀的工作打算，你也有这样的感受吗？写一写相关的工作打算吧，以下是我和大家共享初中语文教学工作打算热门模板三篇相关参考资料，供应参考，欢送你的参阅。初中语文教学工作打算 篇1 一、指导思想： 坚持“以改革创新求开展，用特色内涵铸辉煌”的工作思路，谨慎落实上级教研工作会议精神，以校本教研为中心，以“加强学科建立、提高老师学科实力”为切入点，以细化解读课程标准探究有效课堂教学模式，构建道德课堂为抓手，进一步推动课程改革向纵深开展，提高我市初中语文教育教学质量。 二、工作要点： 1.以举办课标解读成
2、果展示及评比活动来推动细化解读课程标准工作。 在道德课堂原那么指导下，接着进展细化解读课程标准的工作，并使之常态化，管用化。语文老师要谨慎研读课程标准，分类明确内容标准及表现标准，确定须要分解的内容标准，进一步驾驭分解的技术手段。要遵照标准格式叙写学习目标，使学习目标清楚、详细、可测量，具有导学、导教、导测评的作用。以目标为主导进展课堂教学，参照学习目标时时调整教学环节，确保学习目标有效达成。设计课堂评价任务，依据学习目标选择评价方法，制定评价量规，确保课时学习目标步步有落实，环环有评价。 在上学期重点针对学习目标探究的根底上，本学期将着重加强促进学习评价的探究，进一步推动细化解读课程标准工作
3、。鼓舞各学校教研组注意成果积累，总结典型经历。 5月份举办课标解读成果展示及评比活动，沟通学校教研组的典型经历，相互学习，共同提高。 2.以组织开展分课型教学模式研讨会活动来引导老师稳步探究探究分课型构建课堂教学模式。 1上学期已经立项探究的课题，凡上学期已经提交阶段小结的课题，如有根本符合结题要求的课题，需在3月10日前刚好提交结题申请，可以打算以下有关材料申请验收：如立项书、开题报告、课题探究试验阶段小结、结题申请、课题探究试验结题报告、课题探究成果资料该教学模式的介绍，对应本教学模式的教学设计、教学案例或教学实录等。在验收材料的根底上将组织听课验收。 2引导老师稳步探究探究分课型构建课堂
4、教学模式。 2月下旬，利用初中语文学科教研工作会议的时机，结合“导学法”的相关理论、新郑市分课型构建课堂教学模式指导看法和教研组长、备课组长对分课型构建课堂教学模式探究进展再学习，明确初中语文学科选题立项的参考范围：新授课：阅读课记叙文、说明文、争论文、文言文、写作指导课、综合性学习活动课；复习课：单元复习课、专题复习课；讲评课：试卷讲评课、作文讲评课。依据教材编排特点，记叙文阅读课可由七年级老师来重点探究，说明文阅读课可由八年级老师来重点探究，争论文阅读课可由九年级老师来中重点探究。依据教学实际须要，七八年级老师可重点进展新授课的探究，九年级老师可重点进展复习课、讲评课的探究。 3月初，对学
5、校上报的市级课题申报进展审批，确定初中语文学科的重点探究课题。 3月中旬，依据申报内容，课题探究小组成员完本钱课题的开题报告。 4月课题小组筹划探究目标、探究重点和探究思路()，结合其教学模式探究状况进展相应的学习培训。 5月初各课题探究小组成员总结自己的阶段性探究成果。 5月底课题探究小组成员依据自己的探究设计出符合其模式的教学设计。 6月份课题探究小组成员对自己的探究工作进展深化反思，总结得失，修正自己的探究方向。 老师也随时记录自己的探究内容和探究成果，扎扎实实地进展分课型构建课堂教学模式的探究。 5月份举办分课型教学模式研讨会。 3.以课堂视察案例集活动来促进课堂视察活动的深化开展。
6、把开展课堂视察活动作为课堂教学探究的重要形式，谨慎总结开展课堂视察活动的经历，从课堂视察量表的开发，到组织实施的阶段性支配、开展活动的标准性要求等方面，做好规划与指导，不断提高教学探究的专业性、教学指导的针对性和课堂教学的有效性。4月份征集课堂视察活动案例，要求各学校以备课组为单位，针对某视察点，结合教材内容，参考老师状况、学生学习状况制定简洁易行、可操作性强的视察量表，谨慎进展课堂视察活动。将课堂视察活动形成案例参加展评，案例中可记录课前会议、课堂视察量表、课后沟通内容等。 4. 以中招备考研讨会活动来促进九年级复习备考指导工作。 加强九年级语文学科的教学与备考探究，引导老师把握命题方向，在
7、夯实根底学问、驾驭根本技能、构建学问体系、造就思维实力等方面下工夫，幸免备考的盲目与无序。4月份组织召开中招备考研讨会，对常考点、间考点进展研讨沟通，并对2021年中招试题进展预料，作出相应的打算措施。打算支配12节复习研讨课，中招复习经历沟通以及信息动向研讨等，以促进九年级复习备考工作的高效进展。盼望教师们注意平常的探究积累，搜集相关信息，迎接4月20-21日的毕业会考，5月25-26日的质量预料。 5.以上学期进展的名著阅读状况调查活动来催促初中语文阅读课有效开展。 在上学期进展的名著阅读状况调查活动根底上，进一步整理调查结果，针对调查结果中出现的问题制定切实可行的措施，催促初中语文阅读课
8、的有效开展。 6.以构建教研网络活动来加强初中语文学科教研的有效性、便捷性。 三、活动支配： 时间内容地点参与人员 2月底语文学科教研工作会教研室各学校教研组长 3月10日前上交上学期教学模式立项探究结题材料教研室相关课题探究小组成员 4月课堂视察活动案例征集教研室各学校教研组长、备课组长 4月中招备考研讨会待定九年级语文老师 5月课标解读成果展示及评比活动待定相关老师 5月分课型教学模式研讨会待定初中语文教学工作打算 篇2 近年来，学生课外阅读的组织与指导越来越引起语文教育工作者的重视。为了使学生们的课外阅读走向有序和高效，制订文学名著阅读打算如下： 一、活动目的： 1、以人类的先进文化影响
9、学生，引导学生开展特性，健全人格。 2、造就学生良好的阅读习惯及发觉、探究、解决问题的实力，为其终身开展打根底。 3、引导学生积累学问、造就语感，促进其语文素养的全面提高。 二、阅读任务 依据课程标准的要求和学生实际，参照语文版教材中“名著引读”评介的书目，遵循经典、按部就班和课内外结合的原那么，选定课外名著必读书目如下： 阅读书目：西游记、童年、水浒传、鲁滨逊漂流记、家、钢铁是怎样炼成的(上述书目要求全体学生按时按量共同阅读，老师进展统一的指导和评价。另外，引荐三国演义、汤姆?索亚历险记等数十部中外名著作为选读书目，鼓舞那些学有余力的学生遵照自己的爱好选择阅读。) 三、实施步骤 下面，以西游
10、记为例来说明各部名著阅读的实施步骤： 一导读阶段(支配1-2课时)本阶段，指导学生阅读教材中“名著引读”的相关内容，并向学生补充导读材料，如作者生平，写作背景，思想内容及艺术特点简析等，让学生对作品先有个大体的了解，然后布置阅读任务、明确阅读要求、统一阅读进度。另外，老师还应指导学生驾驭一些阅读长篇小说的根本方法。 二积累性阅读阶段(支配10周左右)本阶段要求学生以泛读为主，每周阅读十回左右的内容。每周设计作业如下：1、摘抄语段：摘抄本周阅读到的精彩语段，并做简洁点评; 2、内容概括：概括本周阅读的内容，不少于500字;3、写读后感：每篇围绕一个中心来写，力求有自己的见解，不少于500字。(考
11、虑到学生差异，不同程度的学生可以从以上作业中任选其二来完成。)本阶段，老师以造就学生阅读爱好，形成良好阅读习惯为中心目标，每周抽查学生作业并做有针对性的指导。在逐回阅读完全书后，支配1课时，由学生发言、探讨，老师归纳、总结，最终理清整部西游记的线索，把握故事情节。 三探究性阅读阶段(支配2周左右)1、分析人物形象(2周)本阶段支配学生精读有关情节，指导学生重点分析孙悟空、猪八戒、唐僧及诸神魔的形象，并以“我眼中的”为题写一篇作文，然后按学生作文所分析的人物形象进展分组沟通，最终引荐出优秀作品展评。2、了解小说的思想内容和艺术特色(支配2课时)由老师开设一次“名著观赏专题讲座”，协助学生更好地了
12、解名著的思想内容和艺术特色;然后，组织学生依据讲座指导，查找资料，完成一篇读书笔记，尝试分析小说的思想内容、艺术特色。 四总结阶段(支配1周左右)本阶段打算开展西游记影视观赏、读书笔记展评、读书经历沟通会等活动，一方面接着调动学生课外阅读的踊跃性，另一方面协助老师检测学生的阅读成果。 四、活动评价 每学年进展一次活动评价，包含参照学生读书笔记等材料进展的过程性评价，和通过设计名著阅读试卷对学生进展的总结性评价。初中语文教学工作打算 篇3 一、指导思想： 以推动中学语文素养教学为工作中心，以现代教学观念为实践指导，切实落实学校在各项工作的要求，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性探
13、究探究，初中语文组工作打算。 以接着创立优秀教研组为动力，团结组员，总结经历，发挥优势，改良缺乏，集全组老师的工作力和缔造力，努力使语文教研组焕发出新的朝气与活力。 二、重点工作： 一加强教研组建立 1 、整体构建教研组，进一步标准教研组活动制度：每两周召开一次全组老师全体会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校语文老师凝聚为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现才智共享。 2 、强化备课组长的责随意识：在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。详细支配为：初一：刘翠平、初二：顾莉芳、初三：李燕挥 3 、加强老师教学根本功培训 1 以备课组为单位提高老师根
14、本功。 2 带好青年老师，建立师徒对子：金丽刘翠平、李萌带教 3 教研组长组织骨干老师，协作教务处加强语文课堂教学的检查与催促。 二加强对本组教学科研课题的探究及管理 1 、鼓舞全组老师做有追求、有激情、有志向、有阅读的习惯、有写作习惯的探究型、学者型老师。 1 有位教育名家说：我时时想两个问题：第一，我能够做什么；其次，我怎样把我能够做的尽可能做好？所谓“有追求”，就意味着不断地给自己提出新的目标，让自己的每一个工作日都充溢缔造的乐趣。“有追求”还意味着不断拜师求学。 2 语文老师应当是一个有激情的人。很难设想一个麻木不仁的人，能够给学生讲好孔乙己、詹天佑与京张铁路激情缘起于童心。走进学生的
15、心灵，学生的青春将持续我们的青春。 3 风中的芦苇在思索中帕斯卡尔说：“人不过是自然界一只最脆弱的芦苇，但这是一只会思索的芦苇。人因思想而宏大。”老师首先是学问分子，语文老师更应当以学问分子为荣。而学问分子的特点是富有社会责任感，而且擅长独立思索。 4 老师应当读四类书：一是经典教育理论，二是教育报刊，三是人文读物和文学著作，四是写中学生或中学生写的书。有三个人的书应当成为我们教师们经常读的书：陶行知、苏霍姆林斯基和叶圣陶，工作打算范文初中语文组工作打算。 5 老师应当与学生一起作文！不仅仅是示范，更是因此了解学生写作的甘苦，感受学生的写作心理，敬重学生！不必须写文学作品，最好写教育日记和教育
16、手记。写作，就是让心灵的泉水自然而然地流淌，让思想的翅膀逍遥自在地翱翔。 2 、各备课组教师要踊跃支持和参加学校文学社刊的各项活动，并有意识地将此项工作同自身的教学工作有机地结合起来，让“教育随笔”“教学案例”真正成为推动语文教学探究的一股强大的力气和资源储藏。 1 本学期打算组织一次全校性的学生文学创作大赛，营造良好的校内文学气氛，开掘文学幼苗。并坚持每学期一届，形成传统。每年的 5 月和 11 月 2 踊跃向社会报刊杂志及网络引荐学生的优秀作品，提高学生的阅读与写作爱好做好每年的上海市中学生作文大赛及古诗文大赛的打算工作。 3 、踊跃参加我校的科研课题网络教育与传统教育教学策略的优势互补的
17、探究 1 我组要探讨和实践的是如何在语文教学中利用网络优势进展资料的搜集和筛选、网络作文的思索、如何利用校内网络的交互功能等实践与思索 2 完成语文课堂教学的多元互动课题的结题工作 5 月份 三踊跃开展语文学科学问竞赛活动，改善萧条的语文学习气氛 1 、开展全校性文学创作大赛 2 、由各备课组设计组织，开展具有年级特点的语文学问与技能竞赛 3 、本学期期末，召开全校性的语文学习与竞赛表彰大会，鼓舞语文学习优秀学生。 4 、利用学校网络资源开展周际性的活动如电影观赏周、读书剪报活动周、演讲话剧活动周、古诗文观赏周等等。 四踊跃申报区级探究公开课的时机，为我校老师供应学习与展示的舞台。开课老师：校
18、、区级骨干老师带头 三、其它工作 1 做好期中、期末考试的命题及评卷工作 2 鼓舞全组老师充分挖掘自身的学问、实力专长，踊跃开设选修课程。 四、主要工作支配 二、三月份： 1 、制订并沟通个人教学工作打算，了解教研活动要求 2 、做好首期校刊、校报的投稿工作。 3 、组织老师学习上海市中小学语文新课程标准。 4 、各年级组织进展上海市作文竞赛的组织选稿工作，并于 1 月 20 日前上交于教研组特长。 四月份： 1 、组织老师常规互检工作。 2 、举办各年级语文根本实力竞赛活动。 3 、组织学生校刊的投稿工作。 4 、组织进展老师期中分析性检测，并出好各年级须上交区里的期中测试卷，并争取评到优秀。 五月份： 1 、抓好初三年级的毕业考工作， 2 、组织老师听课、评课。 3 、青年老师上探究课。 4 、对学生的阅读与写作进展调研。接着举办各年级语文根本实力竞赛活动。 六、七月份： 1 、抓好初三年级的升学考工作。 2 、撰写论文及案例并选送优秀文章参与区级刊物的评比。 3 、学习优秀教育教学案例评析。 4 、做好期末工作，并撰写语文教研组总结。 5 、组织期终考试，做好学期完毕工作。