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1、1“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划主备人：施教日期年月日教学内容3A Unit 9 On and Off 共几课时4 课型第几课时1 教学目标1、能听懂、会说Turnon/off,及其应答语Allright/Ok 等。2、能听懂、会说常见物品：atap,alight,aTV,awalkman.教学重难点1、能听懂、会说Turnon/off,及其应答语Allright/Ok 等。2、能听懂、会说常见物品：atap,alight,aTV,awalkman.教学资源录音机单词卡片预习设计1,听单词和课文录音。2,试读 A部分一、二两幅图的对话，理解中文意思。学程预设导学策略调整与反思A.热身
2、导入S:Goodmorning,Miss,.S1:Nice to meet you,.S2:Nice to meet you,.S:(边动作边答)All rightS:(边动作边回答)OK.S:Fine,thankyou.Andyou?B.预习展示1.认读单词。读单词。相互纠正发音。2.说说图意。C教师导航1.T:Good morning,.2.T:Hello,.This is,3.T:Let s go to the park.T:Lets go to the cinema,.4.T:How are you，,?T:Im fine,too.齐读和个别读相结合。T：（一一出示卡片）Look,th
3、is is a TV（a tap,a light,a walkman）。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 8 页 -2 学习 a tap,a light,a TV,a walkman 1 Read the new words 2 操练单词。学习课文1.学生领会 turn off the light即关灯的意思。然后操练Turn on/off,句型。边说边做动作。2.替换练习turn on the tap.(walkman,TV)turn off the tap(walkman.TV)3.play a game.根据口令说出应答语，说错表演节目。4.Read afte
4、r the tape.D.合作探究1.Practise in pairs.2.Say and act Work in pairs.一 个 学 生 表 演 动作，另一个学生说出句子。看哪一组同学在一分钟内说得又多又好，给予奖励。E.融会贯通用本节课所学的句型自主创编一段对话。F反馈总结1、写出四个单词的中文意思。TV_ light_ tap_ Walkman_ G作业设计听录音跟读已教课文对话熟背对话内容用所学的词组、句型编一个对话可以用看口型说单词，魔力眼，猜猜看等方法巩固单词。T:look,thelight is shining,Its too waste,Turn off the ligh
5、t,please.教师强调，请求别人干某事要加“please”并教读。用Turn on/off,句 型 练 习 造句。造句时配上相应的动作。同桌互相练习，集体练习教师请同学听口令做动作，并引导学生说出 All right/Ok.等应答语。如果有的学生做错了。就请到黑板前表演节目。跟读、齐读、指名读跟录音读课文。小组内练习课文对话。学生表演并进行比赛。创编对话，可以用上以前所学的交际用语。集体点评。完成练习，检查答案，订正错误。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 8 页 -3“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划施教日期年月日教学内容3A Unit 9 On and
6、Off 共几课时4 课型第几课时2 教学目标1、能听懂、会说Close/Open,及其应答语Allright/OK.等。2、能听懂、会说常见物品：adoor,awindow,abox,abasket.教学重难点1、能听懂、会说Close/Open,及其应答语Allright/OK.等。2、能听懂、会说常见物品：adoor,awindow,abox,abasket.教学资源预习设计1、跟录音读单词和对话。2、预习第三、四幅图，看懂图意，了解对话内容。学程预设导学策略调整与反思A.热身导入1、Free talk.2、Greetings.3、生听指令做动作。Go to school,Go to be
7、d,comb your hair,Open the door.B.预习展示1.指名认读四个单词。2.听课文录音，大致说出图意。C教师导航结合上节课的句型和以前所学的交际用语进行对话。学生做动作。老师说指令读单词，相互纠正。跟读单词。教 授door,open/close 名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 8 页 -4 1、听录音读单词。2、认识 door 所代表的含义。3、范读，抽读。4、听 指 令 做 动 作Open the door/close the door.5、SS命 令T：Open/Close the door.T响应“Ok/All right”，从而引出
8、答语。学习 window,basket,box.1 听录音学单词。Open the window,open the door,open the basket,open the box.2 分小组读单词，并唱出。3 师生对话Open/Close the window(backet)box.Ok/All right.（并进行表演）4 学生自由练习句型。D.合作探究1、打开书53 页，听录音，模仿发音。2、根据课文分角色小组表演。E.融会贯通创编一段对话。F反馈总结1、写 出 四 个 单 词 的 中 文 意 思basket_ box_ door_ window_ G 作业设计听录音跟读已教课文对话熟
9、背对话内容用所学的词组、句型编一个对话the door.老 师 发 出 指 令Open the door/close the door.创设情境加深Open/close the door的教学Oh,Today is so cold(裹 紧 衣 服)，please close the door;,Closethe window,Please.然后再进行Open the door的教学。小组内读单词。表演对话。自由练习。听 课 文 录 音，跟 录 音 读 句子。表演对话。用本节课所学的句型创编对话，同桌交流，集体交流。完成作业,检查答案，纠正错误。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第
10、4 页，共 8 页 -5“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划施教日期年月日教学内容3A Unit 9 On and Off 共几课时4 课型第几课时3 教学目标1、复习、巩固句型、单词，2、能听懂并有韵律地诵读歌谣Let s learn A B C.教学重难点1、复习、巩固句型、单词，2、能听懂并有韵律地诵读歌谣Let s learn A B C.教学资源预习设计1、跟录音读单词和对话,复习本单元内容2、预习歌谣,理清生字学程预设导学策略调整与反思A.热身导入1.Sing a song“How are you?2.Free talk.在操练中巩固本单元所学的句型。3.Greeting.op
11、en the door,close the pencilbox,B.预习展示1.认读生字2.听课文录音，大致说出歌谣意思。C教师导航结合上节课的句型和以前所学的交际用语进行对话。做动作。读单词，相互纠正。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 8 页 -6 1.复习单词：游戏 Guess and say(57页)2齐读：a door,a tap,a basket,a TV,a light,a box,a window,a walkman.3.复习句型。1师利用实物与生交谈。2学生自由交谈。3学生表演对话。4学习 listen and circle.a.先看书读出每个单词。
12、b.听录音并答题。c.集体订正。D.合作探究1、打开书 57 页，听录音，模仿发音。2、认读生字3、自由练读，正确翻译歌谣E.作业设计听录音跟读课文与歌谣。熟读课文与单词，并能背出单词。教师出示图片，生猜出是什么？表演对话。自由练习。表演对话。检查答案，纠正错误。纠正发音，检查翻译“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页，共 8 页 -7 施教日期年月日教学内容Unit 9 On and Off 共 几 课时4 课型第几课时4 教学目标能根据动作说出相应的祈使句Close/Open,Turn on/off,并弄清它们的异同。教学重难点能根
13、据动作说出相应的祈使句Close/Open,Turn on/off,并弄清它们的异同。教学资源预习设计试着看图理解图意,能用英语表达学程预设导学策略调整与反思A.热身导入1S:Good morning,Miss,.2.Sing a song How are you?Colour Song 3.Free talk.B.预习展示说说图意。C教师导航a.学生说出 Open the box.演示后，学生利用自己带来的box,basket,pencil-box,book和教室内的door,window进行交T:Good morning,.说图意。主要交谈本单元出现的句型。用 Turnon/off,句型练
14、习造句。造句时配上相应的动作。同桌互相练习，集体练习教师拿出一个漂亮的盒子：Look,boys and girls,There are something in the box,They are for you.Do you want to have 名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 7 页，共 8 页 -8 际问答。b.表演。一同回家。Let s go home,now.S:OK.学生利用 tap,walkman,light.进行自由表演对话。D.合作探究a.看挂图，进行看图表演对话。b 模仿 learn to say编对话进行交谈。E.融会贯通用本节课所学的句型自主创编一段对话。F反馈总结将编的对话写下来G.作业设计a look?（这儿有一些东西在盒子里。他们是给你们的，你们想看看吗？）T:,Turn on the TV,please.学生表演并进行比赛。出示挂图创编对话，可以用上以前所学的交际用语。集体点评。完成练习，纠正错误、名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 8 页，共 8 页 -