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1、硬笔楷书入门校本课程活动的制度为了使学生在活动中规范化，制定以下规章制度：一、每个成员必须遵守活动时间，不迟到。在活动中必须按照教师的要求去做，尤其要注意安全。二、有事应及时向辅导老师请假，不无故缺席。三、对学校的器材要正确使用，妥善保管，未经老师允许不能擅自使用。四、每次活动完毕后，都要有专门人员打扫卫生、整理物品，具体人员由教师负责统一安排。五、在活动中注意力集中，无追逐打闹现象。六、在活动过程中要遵循教师的安排，做到安全、不出事故。七、作为软笔书法成员，应注意语言和行为，不得出现不文明现象。八、既讲究效率，又讲究质量，注意作品的完整性。九、每次活动之后都要自觉将自己的物品摆放好，并能够积
2、极的帮助其他同学。十、每学期对表现突出的成员给予表彰。人员分工教师分工：刘清合老师负责学生活动的指导工作及活动记录。学生分工：王安宇是小组长，负责组织学生。李子微负责发放和收回学生的活动材料和工具。王心栋负责卫生工作（卫生工作可轮换）。08091 软笔书法校本课程活动计划课程简介：写字是小学阶段基本训练之一。毛笔字从三年级开始开设，目的是培养学生写毛笔字的技能、技巧和良好的书写习惯。通过描红、描影和临帖，使学生的字写得正确、端正、美观并有一定速度。它既有实用价值，也是继承和名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 25 页 -发扬我国书法艺术，向学生进行美育，陶冶学生情操的
3、重要手段。对于促进学生全面发展，提高科学文化水平，具有一定的意义。一、活动目的：1、活动本着因地制宜的原则，发挥学生主动学习的积极性，充分发挥学生的创造性。2、在活动过程中，充分让学生自己领悟，锻炼和培养学生的审美能力，发挥学生的潜能。3、培养学生的吃苦耐劳意识，养成热爱劳动，热爱生活得好习惯、好品质。四、活动时间：1、每周星期三第六节课准时到多功能厅活动。2、课程内容及课时安排:书法常识-第一周运笔方法-第二三周基本笔画写法-四八周描红、描影、临贴练习-九十六周教师总结一学期的活动情况。楷书楷书是汉字的主要书体。楷，是楷模，就是标准字体。钢笔楷书具有以下几个特点：一、讲究用笔钢笔楷书的笔画有
4、提顿、藏露、方圆、快慢等用笔方法。不同的用笔方法产生不同的形态、质感的线条，不同的线条需要不同的用笔方法去体现。钢笔楷书字形较小，线条粗细变化不大，如果书写时用笔稍不注意，笔画就达不到要求，笔画就会出现软弱无力、僵硬死板等毛病。因此，必须经过严格训练才能掌握用笔方法。二、笔画分明名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 25 页 -钢笔楷书的每一个笔画的起笔和收笔都要交待清楚，工整规范，干净利落，不能潦草、粘连。但是笔画与笔画之间又要有内在的呼应关系，使笔画达到：既起收有序、笔笔分明、坚实有力，又停而不断、直而不僵、弯而不弱、流畅自然。三、结构方整钢笔楷书在结构上强调笔画和
5、部首均衡分布、重心平稳、比例适当、字形端正、合乎规范。字与字排列在一起时要大小匀称、行款整齐。虽然也有形态上的参差变化，但从总体上看仍是整齐工整的。正是由于以上原因，历代许多书家都主张把楷书作为学习书法的第一步。现行的九年义务教育小学语文教学大纲要求，学生在小学阶段主要是学好写钢笔楷书，打好基础，为上中学写行楷书创造条件。实践证明，只有经过系统的楷书练习，才能了解汉字笔画和结构的特点和要求，才能掌握汉字的组合规律，为学写行楷书奠定书写基础，从而练就一手合乎法度、流畅自然的行书和草书。练习楷书，应从笔画和结构两方面下功夫。练习笔画，主要解决用笔方法问题，目的是生产合格的“零件”；练习结构，主要是
6、解决笔画和部首之间的组合方式问题，目的是学会结构方法，掌握结构规律，从而达到将字写端正、整齐、美观的要求。钢笔楷书笔画书写要领（一）汉字的特点是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位。钢笔楷书的笔画是以单线条为其表现形式。由于汉字结构的干变万化，不同的笔画表现的线条形态不同，同一种笔画在不同字的结构中又表现为不同形态的线条。概括起来，主要有以下特点：直与弧。一般横、竖为直；撇、捺、钩为弧。书写时，做到直如线，弧如弓，直而不僵、弧而不弱。弯与折。一般带有弯的笔画，如竖弯、竖弯钩的弯处为弯；折画的折处为折。书写时，弯处要圆转，用提笔；折处要折中带圆，用顿笔。做到弯而不软，折而无死角。长与短。这
7、是笔画之间相比较而言的，是由于字的结构需要决定的。如长横相对短横为长，短横相对长横为短；长竖相对短竖为长，短竖相对长竖为短；长撇与短撇也是同理。等等。粗与纫。这也是笔画之间相比较而言的，是因笔尖用力大小不同而形成的。如横、竖下笔和收笔较重，线条粗；行笔较轻，线条较细，带有尖状的笔画，如撇、钩、捺、提画的下笔和行笔较重，线条较租；收笔时(捺画的下笔处)用提笔，线条细、出尖。斜与正。这是指汉字笔画形态的可变性。同一种笔画在不同结构类型的字中形态会发生一些变化，以求得结构的平稳。比如撇画，在“人”字中写成斜撇，而在“月”字中就要写成竖撇；横画在“上”字中要平，而在“七”字中就要写成左低右高的斜横。这
8、样“七”字的笔画才均匀，重心才平稳。上述笔画的这些特点，反映了钢笔楷书线条的丰富性、可变性，从不同的角度体现了汉字笔画线条的动态美和力度美，为钢笔书法的艺术创作奠定了基础。钢笔楷书笔画书写要领（二）学习楷书，首先要从练习笔画开始，笔画书写好与坏，直接影响到字的结构效果。笔画好比零件，结构好比装配，笔画写得笔笔过硬，装配成字，就容易做到个个合格。钢笔楷书的笔画书写的要求，主要可概括为三个字，这就是“写、挺、准”。写，就是书写每一个笔画都要有下笔(或重或轻)、行笔(轻一些，线条或直或弧或弯)、收笔(或顿笔或轻提出尖)三个步骤，不能乎拖或平划。在汉字的基本笔画中，横画比较能代表各种笔画的运笔过程。其
9、道理在于：千万条笔画，生于一点，以点成画，积画成字。比如一点延伸到右方就是横，横垂直向下就是竖，横向左下就是撇，向右下就是撩，等等。只要掌握了写横的基本要领，即：重下笔轻行笔重收笔，其它笔画也离不开这条运笔路线，只是用力部位和形态不同而已。横画运笔路线，见上图：名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 25 页 -书写笔画时，是写，还是平拖平划，笔画表现出的效果是不同的。见下图挺，就是要将笔画写得挺拔、刚劲、有力。体现笔画“挺”有两个主要因素：一是带有横或竖的笔画要乎、要直，笔画不能上下或左右颤抖，做到直如线。二是带有“弧”或“弯”的笔画不能出现折弯，应圆转自如，做到弯如弓
10、。见下图准，就是每写一个笔画之前要看准下笔的位置，这主要指在临摹字帖过程中，一要看准字帖上字的笔画在格子中间的位置；二要看准笔画的形态，同一种笔画在不同字的结构当中或在同一个字的不同部位有长、短、横势、竖势、斜势等不同的表现形态，应看准、写准；三要看准笔画的粗细，是重下笔还是轻下笔，收笔是顿笔还是出尖，要看准、写准。做到位置准确、长短适宜、租细恰当。见下图钢笔楷书笔画的特点与写法（一）横 竖 撇 捺下面具体介绍各种笔画的写法(一)横 横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有长、短之长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
11、由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看卜去平稳的意思。如同：名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 25 页 -短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图：(二)竖 竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。如图：悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。见下图短竖，写
12、法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。见下图(三)撇 撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。如图：竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖尖。如图：名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 25 页 -短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。短撇在字头出现时，笔画形态较平，如“干、反、禾、后丢”等字；短撇在字的
13、左上部位出现时，笔画形态较斜，如“生、禾、失、朱”等字。如图：(四)捺 捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。如图：平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。如图：钢笔楷书笔画的特点与写法（二）(五 点 点画在个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。如图：左点写法基本同有点，但行笔方向往
14、下略向左偏一些，收笔时要顿笔。如图名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页，共 25 页 -长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。如图提 提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。如图竖钩下笔写竖到起钩处，稍停向左上钩出，出尖收笔，钩的尖角约为45 度，出钩的部分要短一些。如图：弧弯钩下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。如图：钢笔楷书笔画的特点与写法(三)戈钩下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈钩关键是要呆
15、持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。如图(十)卧钩 下笔稍轻，先向有下(笔画由轻到重)，再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。如图(十一)竖弯下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。如图名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 7 页，共 25 页 -(十二)竖弯钩在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。如图钢笔楷书笔画的特点与写法(四)丁永康竖提横钩 横折横析钩(十三)竖提下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。如图(十四)横钩下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。注意钩不宜太大，要把力量送到
16、笔尖。如同：(十五)横折下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。如图：(十六)横析钩下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。如图：钢笔楷书笔画的特点与写法(五)(十七)横撇下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。注意横要稍向有上斜一点，撇要出尖，笔写成。如图：名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 8 页，共 25 页 -(十八)撇折下笔写短撇，个出尖顿笔后折向右上写提，注意折处要顿笔，收笔要出尖。如图：(十九)撇点下笔写撇，不出尖顿笔
17、后折向有下写长点，收笔较重。注意上部撇和下部长点的角度要恰当。如图：(二十)横折弯钩下笔写横，顿笔折向下写竖，尔后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。注意弯处要圆转，下面的横要平，钩要小，要出尖。如图：钢笔楷书笔画的特点与写法(六)丁永康竖折竖折折钩横折提横折折撇(二十一)竖折下笔写竖(有长、短之分)，顿笔后向右写横，收笔较重。注意竖要直，横要平，一笔写成。如图：(二十二)竖折折钩下笔写短竖，顿笔折向右写横，再顿笔折向左下写竖钩。注意竖钩既不能太直，也不能太斜，钩要小，要出尖。如图：(二十三)横折提下笔写短横，顿笔折向下写竖，再顿笔向右上写斜提。注意提要短一些斜一些，要出尖。如图：名师资料总
18、结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 9 页，共 25 页 -(二十四)横折折撇下笔写短横，略顿笔折向左下写短撇，不出尖，不要太长，再折向右写小短横，最后折向下撇出，要出尖。如图：钢笔楷书笔画的特点与写法(七)横撇弯钩横折折折钩横折弯竖折撇(二十五)横撇弯钩下笔写短横，转折处略顿笔后写短撇，接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方向往左上。如图：(二十六)横折折折钩下笔写短横，右边稍高些，略顿笔折向左下写短撇，不出尖，不要太长，再折向右写短横，再折向左下写弯钓。注意最后的弯钩要稍有弧度如图：(二十七)横折弯下笔写短横，略顿笔折向下写短竖，再圆转向右写短横，收笔较重。如图：(二十八)竖折撇下笔写斜竖，略
19、顿笔折向有写短横，再顿笔向左下撇出，要出尖。如图：从上面介绍的28 种基本笔画的书写方法可以看出，汉字笔画书写的运笔规律，一般是，横、竖、撇的起笔较重，点、撩的起笔较轻；转折处要略顿笔，稍重、稍慢；提和钩，开始要略顿笔、稍重，尔后逐渐转为轻快，收笔出尖；撇、撩雌出尖。所有笔画都是一笔写成，不能重描。这些笔画在组成汉字时，有的形状会略有变化，因此，在书写时，要注意多观察，把笔画形状写准确。写字姿势与执笔方法一、写字姿势书写的姿势对于练习写字非常重要。正确的写字姿势不仅能保证书写自如，减轻疲劳，提高书写水平，而且还能促进少年儿童身体的正常发育，预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。因此，必须引
20、起重视。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 10 页，共 25 页 -正确的写字姿势是：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。如(图一)所示。二、执笔方法执笔方法正确与否，关系到笔的控制能力，运笔的灵活性，书写的速度，直接影响书写的效果。良好的执笔方法必须从小培养，否则，一旦形成习惯，纠正起来很难。正确的执笔方法，应采用三指执笔法。具体要求是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵
21、住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处，笔杆和纸面呈50。左右。执笔要做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌心要空，这样书写起来才能灵活运笔。如(图二)所示。学期备课一、对本课程标准的理解总目标的理解：1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯；在书写中体会汉字的优美。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 11 页，共 25 页 -2、能用硬笔熟练的书写楷书，行款整齐，并且有一定的速度。3、能用毛笔规范、正确、端正、整洁的书写汉字，间架结构合理。阶段目标理解：低年级：1、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能够按笔顺规则用硬笔写字。2、注
22、意间架结构，书写规范、端正、整洁，初步感受汉字的形体美。3、初步培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。中年级：1、能实用硬笔熟练的书写正楷字，能用毛笔临写正楷字帖。2、做到规范、端正、整洁，间架结构比较合理，在书写中感悟汉字的形体美。3、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。高年级：1、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。能用毛笔书写楷书。2、书写规范，间架结构合理，在书写中体会汉字的优美。3、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。二、教学内容三、教学目标知识能力：（1）低年级了解书法术语和书写方法，知道笔顺规则，初步了解书法家的故事。（2）中年级基本掌握书法术语、笔顺规则、书写方法，了解
23、书法故事。（3）高年级掌握书法术语、笔顺规则、书写方法，知道书法故事。过程方法：（1）低年级初步学会观察范字及评价书法作品，能够感受不同字的书写风格，书写时能够结构合理，笔画正确，知道在临帖的基础上创造出自己的作品。（2）中年级会观察范字及评价书法作品，初步了解不同字的书写风格，书写时能够结构合理，笔画正确，具有在临帖的基础上创造出自己的作品的意识。（3）高年级掌握观察范字的能力及综合评价书法作品，能够了解不同字的书写风格，书写时能够结构合理，笔画正确，临写有神，具有在临帖的基础上创造出自己的作品的能力及行为。情感态度：（1）低年级学生初步掌握写字姿势及初步养成良好的书写习惯。（2）中年级学生
24、基本掌握写字姿势及基本养成良好的书写习惯。（3）高年级学生掌握写字姿势及养成良好的书写习惯。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 12 页，共 25 页 -四、教学重点（1）掌握书法术语，明白笔顺规则。（2）懂得书写方法。（3）掌握各类字的间架结构。五、教学难点（1）各种笔画的收笔方法。（2）掌握相关字的结构。准备课教学目标通过准备课使学生初步知道上写字课能学到有关写字方面的知识及写好的方法；利用讲解法使学生认识写字工具，知道如何保管，认识田字格等等；培养学生认真书写得好习惯。教学重点认识田字格，学习正确的写字姿势及执笔姿势。教学难点纠正学生不正确的坐姿和执笔姿势。教学过程一、组织
25、教学。二、导入（一）概讲：使学生初步了解写字课。（二）认识书写工具和田字格。三、新授（一）学习正确的写字姿势和执笔姿势。概讲，是明确能否写好字与写字的姿势及执笔姿势有直接的关系。引导学生看挂图看照片。坐姿执笔姿势指导学生仿照图片体会动作。（二）练习学生练习画一些简单的图形和符号，达到掌握运笔、运动腕力的作用。纠正不正确的坐姿及执笔姿势。四、课堂小结今天我们学到了什么？大家在做一遍看看。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 13 页，共 25 页 -五、板书坐姿执笔姿势教学反思:坐姿的纠正是一个长期的过程,需要每节课的提醒,需要每个老师的重视.基本笔画（一）教学目标教学生认识“点”的
26、形态，初步掌握点的写法；教给学生观察范字的方法，使学生会在田字格中找准位置，正确书写；培养学生认真观察得好习惯。教学重点学习“点”的写法，体会运笔过程及掌握正确的写字姿势。教学难点初学写字掌握用笔的轻、重。教学过程（一）认识“点”的形态概讲认识三种点看课本插图说出他们象哪种点（二）教“右点”的写法师边板书边说运笔过程。带着学生书空说运笔过程。练习写右点指导看课本的六字，并描写。描整个字体会“右点”的写法（三）指导学生学习“长点”“左点”（四）师小结点的写法（五）书写练习指导学生按照田字格的位置书写点。生书写教师巡视，纠正不正确的坐姿，及执笔姿势。讲评作业（六）课堂小结总结学生一节课的情况，鼓励
27、表扬认真学习的学生，对坐姿及执笔姿势进行讲评。教学反思:这节课,教师讲得太细,学生的听讲习惯还没有养成,组织纪律多一点致使教学任务没有完成，个别学生没有写完，不过学生学了的这两个点写的都还不错。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 14 页，共 25 页 -3 基本笔画（二）教学目标通过教学使学生初步认识横画与竖画的形态，掌握它们的书写方法，培养学生先认真观察范字，再动笔书写得好习惯。教学重点横画左低右高的特点学生要掌握。竖画的收笔。教学难点竖画的收笔部分。教学过程一、组织教学二、导入复习点的写法，明确本节课要学习两种新的笔画。三、新授1 认识横画（1）结合插图认识横画的形态。（2
28、）师板书长横，边写边讲解。（3）板书短横。2 教横的书写方法（1）说运笔过程。（2）学生书空笔画。a)指导学生描书上的笔画。3 认识竖画（1）学生看图，并讲解图意。（2）板书两种竖的形式，找出相同和不同。（3）竖画的书写方法4 观察垂露竖。5 想想长横怎么写？这个笔画和竖的运笔过程是一样的，只是方向不一样。（6）学习运笔过程。（7）书空笔画并描笔画。6 悬针竖的写法与垂露竖一样。四、书写练习指导练习写四个笔画，师巡视个别辅导。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 15 页，共 25 页 -小结横的写法，讲评学生写横的情况。五、课堂小结评议学生书写情况。课后反思：学生书写笔画的时候占
29、格都对,只是顿笔和收笔还是出不来。基本笔画（三）教学目标通过学习，能认识撇及提的形态；观察法讲解法练习法；掌握正确的坐姿及执笔姿势，先认真观察范字，再动笔书写得好习惯。教学重难点:重点:撇的方法.难点:撇的收笔动作,尤其是斜撇,要边行边提笔,动作较难,师示范指导.教学过程一、组织教学二、导入：回忆竖的运笔过程。三、新授（一）、认识撇的形态1 师板书三种撇。2 找出撇的形态特点。3 找出撇在田字格中的位置。4 给他们起个名字。5 你能找出这些撇嘛？哪副图和他们匹配？（二）、撇的运笔方法1 你能按照以前学的笔画说出撇的运笔过程嘛？2 学生试说，师纠正。3 师再次示范，并说过程。4 生书空练说。（三
30、）、练习写撇，师辅导。（四）、学习提画1 这个笔画和那个笔画很像？2 只是哪不一样？3 师板书4 练习写一写四、书写练习，师巡视名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 16 页，共 25 页 -五、课堂小结谁能说说都有哪些撇？都怎么写？怎么占格？课后反思：本节课学生学习起来很慢，主要是笔画太多，记不住名字，更甭说记住运笔过程了,不过有少部分学生还不错，不论占格，还是笔顺，写的都不错，还要加强练习。5 基本笔画（四）教学目标“捺”及“竖钩”的基本笔画形态，初步掌握书写方法；培养学生先观察范字再书写的好习惯，帮助学生掌握正确的坐姿及执笔姿势。教学重点捺画和竖钩的书写；捺得一波三折，竖钩的
31、角度教学难点捺得一波三折，竖钩的角度。教学过程一、组织教学二、导入复习撇的写法，由撇导入捺。三、新授 (一)捺的形态及书写方法 1捺的形态象什么？怎么放着的？拼一拼叫什么捺？为什么叫这个名字哪？2师示范斜捺并讲解 3写写试试 4 斜捺我们写的很好，拼拼第二个捺叫什么哪？为什么？你会写吗？试试看 5 学生写平捺，师巡视指导 (二)竖钩的形态及写法1 竖钩是由哪两个笔画组成的？谁还记得竖怎么写哪？那在竖的末端加上一个钩就是竖钩了。2 看插图插图形态像竖钩，我们也要把竖钩写得很神气。3 示范讲解4 生练习名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 17 页，共 25 页 -五 总结评价展示作业
32、课后反思：学生们这些笔画形态掌握的比较好，只是出钩还是不是很完美。6 基本笔画（五）教学目标：通过观察比较使学生认识：斜钩、弯钩、卧钩、横钩、几种钩画的形态，能说出他们的名称，初步掌握几种钩画的写法；培养学生认真观察的好习惯。教学重点：初步掌握几种钩画的写法。教学难点：掌握他们的行笔过程教学过程：a)导入：你还记得竖钩的运笔过程吗？师板书竖钩。今天我们再学一个新笔画，与竖钩的笔画大体相同，师用另一个颜色压着竖钩写一个弯钩，你知道它叫什么笔画吗？拼一拼看谁最快拼出来。二、新授（一）学习弯钩 1你知道它为什么叫弯钩吗？看看它占什么格？与竖钩比较有什么不同？它的运笔过程你知道吗？说说看。师板书笔画。
33、你会写吗？2 学生书写先书空再桌子上试写，描写，自己写。（二）学习斜钩、卧钩、横钩1 你知道他们叫什么名字？为什么？你会说那个笔画的运笔过程？说一说。师板书笔画2 书空这些笔画3 先描后写4 师巡视指导三、总结今天我们学的笔画比较多，谁来说说他们都叫什么名字？怎么才能写出来？看看我们当中写得最棒的作业。课后反思：大多数学生形态掌握比较好，只是笔画的轻重不明显，占格位置不确切。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 18 页，共 25 页 -7 基本笔画（六）教学目标：通过观察比较是学生初步认识“横折”“竖折”“横折钩”“竖折折钩”的形态，能说出他们的名称，初步掌握它们写法，继续培养学
34、生先认真观察范字再动手书写的好习惯。教学重点：能说出他们的名称，初步掌握它们写法教学难点：折角处的按笔、转笔是难点教学过程：一、导入谁还记得横和竖的运笔过程？说一说，看看这个笔画就是和这个笔画组合到一起的。二、新授(一)学习横折1 拼一拼它叫什么名字？看看折角处是怎么写出来的？2 师示范横折3 书空笔画4 试着写写（二）出示横折钩1 与横折比较有哪些不同？2 会写吗？试试？3 生试写，师巡视（三）学习竖折折钩1 这个笔画与前两个笔画比较有什么相同与不同？2 师示范并讲解运笔过程3 生在桌子上练习4 书写三、总结找写的比较好的学生上黑板上书写并说运笔过程教学反思：名师资料总结-精品资料欢迎下载-
35、名师精心整理-第 19 页，共 25 页 -前两个笔画写的非常好，而且接受新知识也比较快，只是第三个笔画教师需用指点。8 基本笔画（七）教学目标：通过观察比较是学生初步认识“竖弯”“竖弯钩”“横折弯”“横折弯钩”的形态，能说出他们的名称，初步掌握它们写法，继续培养学生先认真观察范字再动手书写的好习惯。教学重点：能说出他们的名称，初步掌握它们写法教学难点：折角处的按笔、转笔、圆转自然弯曲是难点教学过程：一、导入谁还记得横折和竖折的运笔过程？说一说。二、新授（一）学习竖弯及竖弯钩1 这两个笔画与前几个笔画有什么区别？2 教师用颜色笔描弯弯的部分3 生试着书空说运笔过程4 在本上写写试试5 竖弯钩比
36、竖弯多了一个什么笔画？你会写吗？真棒！写写试试6 生写竖弯钩（二）学习横折弯及横折弯钩1 横折弯这个笔画与横折比较有哪些区别？2 写完横折不收笔直接往右弯弯的行笔3 师板书4 生试着书空说运笔过程5 在本上写写试试6 横折弯钩比横折弯多了一个什么笔画？你会写吗？真棒！写写试试7 生写横折弯钩（三）总结名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 20 页，共 25 页 -找写的比较好的学生上黑板上书写并说运笔过程课后反思大多数学生形态掌握比较好，只是笔画的轻重不明显，占格位置不准确，弯角处掌握不好是个别学生，大多数学生的作业都很优秀。9 基本笔画（八）教学目标：通过观察比较是学生初步认识“
37、横撇”“撇折”“撇点”的形态，能说出他们的名称，初步掌握它们写法，培养学生先认真观察范字再动手书写的好习惯。教学重难点：能说出他们的名称，初步掌握它们写法教学过程：一、导入明确本节课学习内容二、新授（一）学习横撇1 这个笔画是把以前的哪两个笔画组合在一起？2 回忆横和撇的写法3 生试着书空说运笔过程4 在本上写写试试（二）学习撇折和撇点1 这两个笔画分别是把以前学过的哪两个笔画组合在一起？2 回忆横、撇、右点的写法3 生试着书空说运笔过程4 在本上写写试试（三）总结找写的比较好的学生上黑板上书写并说运笔过程课后反思大多数学生能够掌握笔画的写法，但在书写过程中个别学生仍很困难，今后教学中需要教师
38、加强训练。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 21 页，共 25 页 -10 基本笔画（九）教学目标：通过观察比较是学生初步认识“竖折撇”“横折折撇”“横撇弯钩”“横折折折钩”的形态，能说出他们的名称，初步掌握它们写法，培养学生先认真观察范字再动手书写的好习惯。教学重难点：能说出他们的名称，初步掌握它们写法教学过程：一、导入明确本节课学习内容二、新授（一）学习竖折撇1 请同学们想想这个笔画是把以前的哪两个笔画组合在一起？2 回忆竖和撇的写法3 生试着书空说运笔过程4 在本上写写试试（二）学习横折折撇、横撇弯钩和横折折折钩的写法1 这三个笔画分别是把以前学过的哪两个笔画组合在一起？
39、2 回忆横、撇、钩的写法3 生试着书空说运笔过程4 在本上写写试试（三）总结找写的比较好的学生上黑板上书写并说运笔过程课后反思学生能够准确掌握笔画的写法，由于笔画较多，极个别学生记不住笔画名称，在书写过程中个别学生仍有一定的困难，今后需要教师加强训练。11 基本笔画（十）教学目标：通过观察比较是学生初步认识“竖提”“横折提”的形态，能说出他们的名称，初步掌握它们写法，培养学生先认真观察范字再动手书写的好习惯。教学重难点：能说出他们的名称，初步掌握它们写法名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 22 页，共 25 页 -教学过程：一、导入明确本节课学习内容二、新授（一）学习竖提1 这个
40、笔画是把以前学过的哪两个笔画组合在一起？2 回忆竖和提的写法3 生试着书空说运笔过程4 在本上写写试试（二）学习横折体1 这个笔画是把以前学过的哪些笔画组合在一起？2 回忆横、竖、提的写法3 生试着书空说运笔过程4 在本上写写试试（三）总结找写的比较好的学生上黑板上书写并说运笔过程12 笔顺规则（一）教学目标：学习“先横后竖”、“先撇后捺”的笔顺规则，并通过书写体会这两种规则，继续培养学生先认真观察范字再动手书写的好习惯。教学重难点：通过书写练习体会笔顺规则。教学过程：一、组织教学b)导入新课这节课我们开始学习笔顺规则。c)新授 1学习“先横后竖”笔顺规则并指导书写观察图：图上画的是什么？你发
41、现了什么规律？有的字也是按这种顺序写的，这是一种书写规则-先横后竖，师板书。出示“下”问：“这个字读什么？几笔写成？先写什么再写什么？出示“工”这个字读什么？几笔写成？先写什么再写什么？名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 23 页，共 25 页 -学生回答，教师板书。2 小结两个字都是按着“先写横后写竖”的顺序书写的，这个规律叫做先横后竖。今后写这类字就要按着这种规律去写。3 谁还能举出这种规则的字？4 指导书写这几个字（先描后写）教师巡视，注意学生书写笔顺5 学习“先撇后捺”笔顺规则并指导书写出示“八”问：“这个字读什么？几笔写成？先写什么再写什么？出示“个”这个字读什么？几笔
42、写成？先写什么接着写什么？学生回答，教师板书。6 小结这两个字都是按着“先写撇后写捺”的顺序书写的，这个规律叫做先撇后捺。今后写这类字就要按着这种规律去写。7 谁还能举出这种规则的字？8 指导书写这几个字（先描后写）教师巡视，注意学生书写笔顺d)作业讲评五、小结：你们学会了哪些书写规则？这样写有什么好处？、名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 24 页，共 25 页 -总结根据我校学生硬笔书写的具体情况，以及各年级写毛笔字的具体要求，我们编写了这套校本教材，目的在于巩固和提高各年级段学生的毛笔写字水平，按照由浅入深，由易到难的原则针对性培养。通过一个学期的练习，学生不同程度的有所提高，基本上达到了预想的结果，学生能够自觉做到认真执行正确的坐姿，执笔、运笔方法、运笔顺序。字迹端正，整洁。不随意涂抹。学生的毅力，细心、踏实的优良品质也得到了提高。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 25 页，共 25 页 -