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1、初一英语教师工作总结范文最新3篇 在教育教学这条工作道路上永无止境，那么英语老师在初一这学期完毕后，你的工作总结应当怎么写呢！下面是我为大家整理的初一英语老师工作总结范文最新3篇，仅供参考，欢送大家的参阅。 初一英语老师工作总结范文1 本学期，我担当七年级1和2班英语教学工作，在工作中我从各方面严格要求自己，结合学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业工作。为了促进以后的教学工作更上一层楼，我现对本学年教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训。 首先，我在课前谨慎备课。备课时，我不但备学生而且备教材、教法，依据教材内容及学生的实际在在造就学生爱好的根底上训练学生认读单词的实力。另外，
2、设计课的类型，拟定采纳的教学方法，谨慎写好教案。我每堂课都在课前做好充分的打算并制作各种利于吸引学生留意力的好玩课件，做到“有备而来”，课后刚好对该课做出总结，写好教学反思并谨慎按搜集每课书的学问要点。 其实，增加上课技能，提高教学质量，使课堂线索清楚，层次清楚。在课堂上我特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，根本做到了让学生学得轻松开心。在课堂上我讲得尽量少，精讲精练，让学生有更多动口动手动脑的时机；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 再次，多向前辈请教、探讨，自己是一名非师范专业毫无初中教学经历的支教教师，我
3、明白要多与有经历有阅历的老师进展彼此沟通，学习别人的特长，克制自己的缺乏。 第四，我谨慎批改作业。布置作业做到精读精练，刚好批改学生的作业、谨慎分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，并进展特地评讲。此外，我造就小组长协助我检查其他学生朗读、背诵课文。 最终，坚持用英语组织课堂教学，在课堂上尽量用英语表达，让学生更多的承受英语环境。详细做法是： 一、用英语组织课堂教学。 二、用英语授课。 三、力求自己的语音、语调、语言标准和精确，并依据不同年级的学生我就调整语速的快慢。 四、努力缔造和设计英语语言情景。 当然，我这学期的教学工作也存在一些缺乏之处，每个班英语根底差的学
4、生在关怀和辅导方面还做得远远不够，认为他们没有天赋学习该科，一个班整体英语成果的提高，不仅靠的是尖子生和中等生，更不能无视和放弃差等生。 以上均属于个人一学期的工作总结，总牢固际上是对个人工作上所取得经历的概述和缺乏之处的反省，只为自己今后在工作上更上一个台阶。 初一英语老师工作总结范文2 在过去一学期的英语教学中，有得有失，为了以后的教学工作能更加完善，现总结如下： 一 留意学问的连接过渡 接着上学期的做法，刚好给学生弥补初中的缺漏学问。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。依据中考要求，从起先就须要造就学生的阅读实力和听力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯。
5、二 多鼓舞，少指责。 为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓舞性语言，不断强化学生参与交际的信念。 三 造就学生的自学实力 只有通过辅导学生驾驭一套科学的学习方法，并造就学生的自学实力，才能使学生的学习踊跃性和主动性得以发挥。详细包括：造就学生的预习实力、各种方法驾驭英语根本学问的实力、学生自己整理所学学问的实力。 四 激发学生学习英语的爱好 在教学中造就学生的学习爱好，增加教学效果，才能幸免在以后的学习中产生两极分化。详细做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。但是尽管如此，我所教授的班仍有一局部学生对英语无法提起爱
6、好。他们根底较薄弱，学习起来难度大，又缺乏学习耐性，不愿坚持学习。这局部学生的落后或多或少会对整个教学及班上其他学生的学习产生不良影响，因此必需想方设法使这局部学生情愿学，至少情愿试着去听课，这就将成为我以后教学的重点。 作为一个教师，教学是特别重要的环节，在教学中，我除了严格依照英语教学大纲的要求，谨慎备课，上好每一节课，做好配套练习之外，还依据学生的实际状况，在教授新课的过程中穿插所学过的根底学问，协助学生更好地学习新的学问。 我教授的学生对于英语的学习信念缺乏，老说自己的英语差，听不懂，在开学初，我就强调学习英语的重要性，强调初一是学习的新阶段，强调努力的作用，在教学过程中，我反复探究教
7、材，尽量降低教材难度，采纳中英双语教法，初中的英语强调的是阅读，但是我所面对的学生单词量缺乏，完整地阅读一篇课文对于他们来说是很困难的，假如照旧遵照一贯的初中教学来要求他们，那么很可能打击这些学生原来就薄弱的学习英语的信念和爱好，因此，在正课中，我重点讲解并描述语法点，语言点，单词及固定搭配，辅与阅读课文的整体理解。这样一方面把课文浓缩成一个个语言点和固定搭配，减轻学生记忆的难度，另一方面又使学生驾驭必须数量的词汇，初步建立学生学习的自信念；同时又为以后的英语学习做了铺垫。 总之，在这个学期中，我根本完成了一个初中老师的教学和教育学生的工作，但是也存在种种的缺乏之处，在往后的教学中我将更虚心的
8、向经历丰富的老老师学习，并要结合自己的教学经历逐步摸索出适合我们学校的教学方法。 初一英语老师工作总结范文3 这学期是我任教的第一学期，我担当初一年级一班，二班的英语教学。由于教学经历颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，谨慎学习，深化探究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学经历。以下是我在本学期的教学状况。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就势必有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。 但一起先我就
9、碰了钉子。在讲授第一课的时候，我遵照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期志向，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反响，才知道我讲的口语大局部同学听不懂，而教学的局部内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清晰学生的实际状况： 一方面，初学英语的学生说的实力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，二班的同学比拟活泼，上课气氛踊跃，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，而一班一局部同学比拟顽皮，学习欠踊跃性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如志
10、向。 从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会紧要影响课堂气氛和踊跃性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认谨慎真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂打算充分的课，会令学生和教师都获益不浅。相反，我没有谨慎备课的时候，课堂气氛沉闷，教
11、学效果不好，与此相比可见，谨慎备课对教学非常重要。特殊是对英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。 备课充分，能调动学生的踊跃性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课必须要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。 所以，教师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正
12、常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，探究方法，采纳有利方法解决当中困难。 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否那么学生对这门学科产生畏难心情，不原学，也无法学下去。为此，我采纳了一些方法，就是协助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。因为只有英语水平提高，才能提高同学们的英语写作实力，对成果优秀的同学很有好处。 因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会紧要影响班内的学习风气。因此，肯
13、定不能无视。为此，我制定了详细的打算和目标。对这局部同学进展有打算的辅导。例如在一班，我把这批同学分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采纳集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平。 其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这局部同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不谨慎，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。因为这局部同学须要一个静谧而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会
14、更好。工作总结 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还采纳强硬背诵等方式，提高他们的实力。 期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应当予以重视。考试前进展有系统的复习，考试后进展学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当，一班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力气主要集中在两班的差生辅导上，特殊是一班，以缩短差距。另外，还发觉学生的综合实力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，简单驾驭。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体开展有很大协助。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。