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1、六年级教师教学学期工作总结范本三篇六年级老师教学学期工作总结范本三篇 每年年终岁末到来之际，职场上都会掀起一阵写年度工作总结的热潮，坚信也有许多挚友为不知道如何写年度工作总结而犯愁。六年级老师教学学期工作总结范本三篇是我为大家打算的，盼望对大家有协助。六年级老师教学学期工作总结范本【篇一】 本学年，本人担当六年级数学教学工作，现已到学年末，在此对一学年的教学工作作以回忆和总结。 一、班级根本状况 我班有56人，优生有5人，差生在20人左右，一局部学生对加减乘除四那么运算都没有驾驭，尤其是小数、分数计算不会。上课回答下列问题只有两三个，多数同学跟不上计算速度和正确率，解决应用题也无从下手。 二、
2、采纳措施 1、课前5分钟的口算题。坚持每节课前抽一组答口算题，这样一周下来四个小组每人轮一次，不仅有个人比拟，也有组与组比拟，起到鼓励作用。 2、坚持每天写数学笔记，从六年级下学期起先我有意识地指导学生写数学笔记，从一起先二三句话到后来的整段文字，从起先少数同学写到后来全班同学写，从起先的单一、生硬到后来的充溢特性思索，学生学习数学爱好也较为深厚。这些学生笔记会在课前5分钟内在小组读，选代表在全班读，最终会选出优秀笔记定期展示在后面的黑板栏内。 3、课堂中坚持教师少讲，学生多练。坚持不是简洁地给学生学问，而是注意学问的生成过程，思索方法。在计算方面，(1)强调书写标准，这样会整齐美观。(2)强
3、调计算的简便，这样会突出学数学的巧。在应用题方面：(1)学生读题，现解题意。(2)学生自己依据已有学问构造拿出解决新问题的方案。(3)师生共同探讨，摒弃不合理，错误的学问点，补充新学问，得出正确的答案。(4)进一步要求一题多解，拓展学生的思维，到达解题的敏捷性。 三、总结得失 1、成果：通过学年末检测，全班有12人在90分以上，80分以上有9人，其中有2人101分。这个成果说明班级优秀率还是不错的，注意了对一局部学生的造就和拔高。 2、缺乏：不及格人数有18人，这也占据了相当的比例，其中有4人是属于大脑有损伤的孩子，另有4人是属于根底极差，承受实力特别慢的孩子，还有10人在50分左右，这一局部
4、学生在教学中没有调动起来，课堂上讲的对他们并没有消化，课后辅导不够，这也成为我今后教学工作的一个经历教训，要特殊关注差生对根底学问的驾驭，使他们能对够得着的学问驾驭精准，娴熟。六年级老师教学学期工作总结范本【篇二】 今学期我担当六(1)班语文教学。由于教学经历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，谨慎学习，深化探究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学经历。以下是我在本学期的教学状况总结。 一、根本状况概述 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就势必有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不
5、懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。 农村的学生听，说的实力相对较弱，授课采纳较深的话教学，同学们还不能适应。另一方面，六(1)班的同学比拟活泼，上课气氛踊跃，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 二、取得的成果与经历 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备
6、课不充分或者备得不好，会紧要影响课堂气氛和踊跃性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认谨慎真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂打算充分的课，会令学生和教师都获益不浅。例如我在讲授桂林山水的时候，这课的主题是了解和感受桂林山水的景美，教学难度比拟大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我谨慎探究了课文，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此打算了大量的教具，授课时就心中有数了。当讲到一半的时候，我拿出打算好的录象带，让
7、学生观摩学习，学生特殊用功，教学效果非常志向。相反，我没有谨慎备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，谨慎备课对教学非常重要。 备课充分，能调动学生的踊跃性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课必须要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响
8、，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，探究方法，采纳有利方法解决当中困难。 三、采纳的方法和措施 语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否那么学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我采纳了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作实力，对成果优秀的同学很有好处。 因为语文的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会紧要影响班内
9、的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的打算和目标。对这局部同学进展有打算的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采纳集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这局部同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不谨慎，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。因为这局部同学须要一个静谧而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效
10、果就会更好。 语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还采纳强硬背诵等方式，提高他们的实力。 四、缺乏及今后努力的方向 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，很多地方存在缺乏，盼
11、望在将来的日子里，能在各位领导教师，前辈的指导下，取得更好成果。六年级老师教学学期工作总结范本【篇三】 本学期，我担当六(1)班的数学教师和副班主任的工作，虽然刚刚教过六年级，教学内容我是特别熟识了，但是学生变了，我要依据此时此刻学生的实际状况重新设计教案，所以教起来并不轻松。本学期又面临着统考，我更是在教学中一点不敢马虎，全力以赴上好每一节课，让不同程度的学生上完数学课都有所得，不留隐患。教一个班的数学，使我更有时间和精力钻研教学。 1、造就学生做数学笔记的习惯。 在开学初，我就让每个学生打算了一个数学笔记本。在这个本上记录着教师上课讲的重点，总结的规律性的东西，还有上课试做的习题等等，只要
12、一上数学课，就要打算笔记本，经过一个学期的造就，大多数学生已经养成了做笔记的习惯，也为他们升中学能很快适应中学生活建立桥梁。 2、教给学生多种解题策略，提高学生的解题实力。 每周有两个数学早自习，我就充分利用这一时间，每个早自习做5道题，都是学生易错，有点难度，又是考试简单考的题，学生将题写在思维训练本上，左边抄题，右边写解题思路，在讲解过程中注意教给学生一些解题方法，如：设数法、画图法、假设法、推理法、列方程解等解题策略。坚持了一个学期，做了将近一本的题，学生的解题实力都有着不同程度的提高。 3、训练学生画线段图分析数量关系，做到全员都要会。 从接班起先，就渗透画线段图，先看教师是怎样画的，
13、再跟着教师一步一步的画，再效仿着画，再自己独立画出简洁的图，再由会画简洁图到会画困难图，可以说是我手把手教给学生的，经过一段时间的练习，学生的画图实力有了很大的提高，看似奢侈时间的画图，其实使学生受益颇多。分百应用题只要一画出图来，数量关系就一目了然，画图把枯燥的文字，变成了形象的线条，利于学生理解题目意思，协助学生解答困难应用题，此时此刻有一局部学生已经养成遇题画图的好习惯。 4、迎接区统测，做好充分打算。 平常的教学按部就班，我们并没有因为要统测而加快速度赶课，留下时间大量练习，而是依据学生的实际状况实施教学，做到每节课都让学生学的扎扎实实，明明白白。这样一来，复习时间满打满算就两周的时间
14、，如何在短暂的时间内提高学生的成果，是我始终在思索的问题。我觉得此时此刻的考试不单单是在考学生，也是在考教师，只有教师见多识广，才能开阔学生的视野，因此我先自己做了许多的题，再从中筛选出须要学生做的题，分块复习，先后出了10多张卷子，主要是以出小卷子为主，一张小卷子题量不多，学生从心底里易于承受，教师也简单判。在此我也想代表六年级的教师们感谢校领导对我们工作的支持与信任，对我们赐予了很大的协助，再次表示感谢! 5、有目的、有打算的实施补课。 在接近期末的两周时间里，我自愿为学生补课，每天都要到晚上7点才能离开学校，我觉得既然补课，就不能仅限于让学生改写卷子上的错题，要有针对性的为学生解疑，因此
15、每次补课我都有明确的目标，我先后出了6张补课小卷子，盼望补课的学生每次补完课都有所收获。实践证明还是很有效的。 6、补差、培优双管齐下，有效提高学习成果。 本学期的每周五第三节课是数学爱好小组活动的时间，依据学校规定每班选15到20名学生参与，我一起先就选了20名，其次次活动就全员参与了，因为我不想丢下任何1个学生，我讲的题要求每个学生尽量听懂听会，整体提高学生的解题实力，提高学习成果。在复习试卷的编排上我也是先易后难，让后进生能够驾驭根本题型，同时又给好学生留有思维的空间。 7、教学、教研两不误。 在繁重的教学任务下，我们也不忘进展教研活动，每位教师都讲了1节组内听评课，我讲了一节圆的相识，虽然原来讲过，但是我并没有把原来的拿来再上一遍，因为学生变了，教学理念也发生了很大的改变，我细致研读教材教参，细心备课，在与组员说课、磨课、试讲、再说课、磨课，最终再正事讲，讲完再修改教案，教案就改了4遍。虽然很累，但是值得的。在年级组汇报课中，我讲了工程问题，在全组成员的共同努力下，这节课受到了区教研员孙教师的好评。 作为数学教师、年级组长，我能够履行自己的职责，爱生尊师，广泛联系群众，做好自己应尽的义务。在下学期我会更加努力工作，不辜负学校和学生家长的期望。