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1、中小学生心理活动教师总结范文七篇中小学生心理活动老师总结范文 七篇 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才不会一模一样呢?下面是我细心整理的中小学生心理活动老师总结范文七篇，仅供参考，盼望能够协助到大家。心理活动总结 篇1 学生心理漫画是借助漫画手法将自己学习生活中的心灵感悟表达出来的途径，能诠释心理安康学问的深刻内涵，传播普及心理学学问，提高学生心理安康意识， 心理漫画是绘画治疗技术在心理安康教育的应用，它是集通俗性、幽默性、教育性于一体的心理辅导方式，它源于学生学习、生活实际，具贴
2、近性和针对性，寓教于乐，引导学生关注心理、关注自我，提高心理素养。 此次心理漫画展征集了各学院引荐的优秀学生作品，同学们分别用不同的漫画形式表现出有关怀理安康的问题。所展示的漫画中，取材于大学生活的点滴小事，内容贴近学生、贴近生活，富有启发性和励志性，简洁的漫画中表达了深刻的道理，学生用夸大的笔墨和幽默的语言反映了当代大学生的心理改变和开展的过程，内涵丰富，融思想性和艺术表现力于一体，展示了我校大学生踊跃安康、青春活力的精神风貌，精彩的漫画展吸引了众多师生驻足观看。 心理安康节心理漫画展的举办，以轻松的方式引发了同学们对大学生心理安康问题的反思，充分挖掘了同学们的想象力和缔造力，对于丰富校内文
3、化生活，推动我校精神文明建立，促进大学生的全面开展起到了重要的作用。 本次心理漫画活动效果显著。不仅丰富了学生的校内生活，还使学生在生活化的场景中净化了心灵，提升了素养，使学校心理安康教育的主题进一步得以了深化，激发同学们踊跃的学习动机，造就良好的学习心态，同时也能为有志于心理漫画创作的同学供应一个呈现风采的舞台，在欢乐中感悟人生。 心理活动总结 篇2 为了能更好的做好协会工作，开展好下届心协，现将本年度的工作总结如下： 我从三个方面来总结本年度的工作，这三个方面分别是日常活动、日常会议和协会队伍建立所涉及的纪律方面。 一、日常活动 今年我们协会日常活动方面特殊丰富，活动种类多，方 式多，所以
4、带来的工作量也就特殊大，活动事前的打算工作量大，且打算工作的质量要求也高，对活动的必需每个环节进展具体地分工，所以协会设立各个部门的合理性就显得特别重要，各个部门分管工作的种类也很重要。 在今年的各项活动中，可以说分工明确合理，各部门各 尽其职，因此在今年的各项活动都举办的比拟完备。也就形成了几个有特色的活动，例如3.20心理安康周、5.25心理安康月、12.5心理安康周，此外还有聚餐、联谊、晚会、春游等常规活动，通过这些日常活动加深了协会成员之间的感情，加强了各部门的工作实力和协调实力，也获得了教师的认可。 但在日常活动中也存在着问题和缺乏，活动和工作的展 开总是依靠于各部门中的个别成员，总
5、是有着一个(二八定律)的影子，20%的人做着80%的人的事，且在活动中存在个别成员不踊跃的现象，当然这些成员局部已经被劝退，总结一下就是有的成员踊跃活动，有的不踊跃，所以以后的活动必需调动全体成员的踊跃性，让大家一起参加到协会的成长中。 二、日常会议 作为一项重要的常规，协会也有考勤制度和相关的规章， 但也是有小问题存在的，从我们部门的状况来看，在第一学期上半段的开会状况，开会的时候，气氛稍有沉闷，不够踊跃，主要缘由是一起先部门成员之间的熟识度不是那么高，随着时间和感情的积累，在后来的会上这样的状况也就消逝了，但是还有一个不能回避的问题，部门之间的成员熟识了，各个部门相互之间的熟识度还不是很高
6、，在今年采纳的方法是两个部门一起开读书会，又因为读书会次数有限，效果不是很明显，举个例子，我到此时此刻还有一个部门的副部不相识，这儿必需又得提到一个问题，有些副部为难的存在问题。 因此在日常会议这儿总结的是以后在各个部门相互之间沟通的活动方式和次数方面还得做工作，副部同部长之间工作加强协调与互补，不能让副部这个职务只是一个摆设。 三、队伍建立与纪律 今年在第九届苏州高校心理联席会议上各个学校都根本上提到的协会专业性建立，把心理协会建立成一个以学习、探究、探究为目的性的学术性、专业性的学生组织。 还有一点也提到更多，就是加强同兄弟学校的合作和协作，尤其是在高校联谊会和心理剧举办方面。 这是一个高
7、大上的目标，也是个须要一届届开展下去才能实现的目标，我觉得此时此刻须要做的是提高协会成员对心理相关方面学问的爱好，在今年举办的两场心理讲座就可以起到这样的作用，两场讲座上提到的正念着实让大家产生了不小的爱好，以后这样的讲座还须要多办办。还有一点也提到更多，就是加强同兄弟学校的合作和协作，尤其是在高校联谊会和心理剧举办方面。 纪律方面，例会考勤制度的完善和执行必需要到位，要保证例会考勤作为衡量平常表现的重要标准，部长和副部要带头参与，不能无故不参与例会，要保持同成员的接触，不仅仅限于例会的接触，可以为大一新生成员做好效劳，把协会变成一种像家一样的存在，让大家喜爱在协会活动，喜爱和其他成员相处，有
8、一种归属感。 总的来说，在这一年的工作之中，有过很多困难、缺乏，但是在大家共同的努力下还是取得了许多进步。经过这一年的相处和成长，协会每位成员都获得了成长。盼望在下一年里，下一届的成员能把把工作做得更好更精彩。心理活动总结 篇3 本学期，我校以苏州市中小学推动心理安康教育实施看法的文件精神为指导，依据小学教育的特点和小学生心理开展的规律，面对全体学生，开展了多种形式的活动，对学生进展心理安康教育和辅导，协助学生提高了心理素养，健全人格，增加了承受挫折、适应环境的实力。 一、加强老师队伍建立 (1)以专业为核心，加强专业心理老师队伍的建立。 合格的心理老师是经过专业培训的，除了有扎实的理论功底外
9、，更多的是实践上的操作方式与方法。我校有两名取得资格证书的心理辅导员，她们谨慎参与各种培训活动，并在学校中踊跃做好各种形式的心理辅导活动，注意辅导的方式与方法，讲究心理辅导的实效，努力把专业做精。 (2)以班级为主阵地，加强班主任队伍的建立。 班主任是学生心理三级监护体系中的第一级。因此，我校特别重视班主任的队伍建立。首先是转变班主任的观念，在注意学生学习的同时更应关注学生的心理开展，谨慎做好学生的心理辅导工作;其次是经常鼓舞班主任利用空余时间，通过书籍、网络等途径，加强心理专业学问的学习，提高 自身的专业素养;第三，学校开展由心理安康老师通过讲座、沙龙、论坛等形式，对全体班主任教师进展培训，
10、以点带面，切实提高班主任的工作实力。本学期，我校的.心理辅导教师柏晶晶执教了放飞苦恼传递欢乐团体辅导课，让我校的班主任教师受益匪浅。 (3)以全员育人为导向，加强其他老师队伍的建立 学生的心理安康教育，不是专业心理老师一个人的事，也不是班主任教师一个人的事，而是全校全部教育工作者的事。所以学校在加强专业心理老师、班主任队伍建立的同时，也要对学校其他老师进展培训。我校通过组织老师观摩学习、上网理论学习、阅览室阅览学习等方式，加强老师心理专业学问学习的同时提高了老师的心理辅导意识和辅导实力。 (4)以德育导师为契机，充分发挥德育导师效应 结合德育导师制，充分发挥导师的作用，对学生进展个别辅导和团体
11、辅导，做好学生的心理辅导工作。 二、进一步完善心理询问的管理 1、以点带面，保障阳光屋的有效开放 我校的心理询问室阳光屋，已被评为苏州市的合格心理询问室，本学期接着每天开放一小时，由心理询问室的值班教师负责学生的询问辅导工作，并做好相关的询问记录。对问题较紧要者，我们进展了个案跟踪辅导，谨慎做好个案探究记录，使心理安康教育工作更具实效性、标准性、科学性。本学期阳光屋的辅导教师对97位个案进展了科学耐性地辅导，其中有12位学生进展了跟踪辅导，都取得了较好的效果。阳光屋已经成为了孩子们的一个心灵驿站。 2、以班为面，开展富有实效的班级团体辅导 本学期，我校进一步完善了学生心理档案，做好一年级新生的
12、心理档案收集整理工作。各班班主任利用班会课依据本班学生的特点，每月做一次集体辅导，对班级中出现的共性心理进展辅导，引导学生形成踊跃安康的心理。并做好记录，使心理安康工作更具有实效性，真正地效劳于学生。 柏晶晶教师执教了放飞苦恼 传递欢乐五年级团体辅导课。孩子们畅所欲言，倾诉自己生活和学习上的苦恼。通过互动沟通、范例引领、小试牛刀、大显身手等环节，孩子们集思广益，依靠集体的才智来解决苦恼。最终大家发觉，生活中总有苦恼，但只要换个角度，就能坦然面对。 李晓静教师执教的学会观赏一课，层次显明，块面清楚，用充溢诗意的语言告知学生，要用观赏的眼光去看周遭，生活将更美妙。 3、家校合力，形成富有高效的管理
13、体系 小学生的心理安康教育仅仅依靠学校是远远不够的，更须要家庭教育。因此，老师应和家长合力共同做好学生的心理安康教育。学校利用家长会、家长开放日活动、家长学校，提高家长对心理安康的相识，并利用家校路路通等方式刚好与家长联系，共同做好学生的心理安康工作。 本学期，我校举办了关注孩子心灵成长四年级的家长学校活动。活动邀请了团中心知心姐姐杂志社心理安康教育全国巡回报告团成员李亚青教师来校讲座。李亚青教师首先分析了目前家庭教育的盲区无视孩子心灵成长;而后讲解了孩子心灵成长的五大养分确定、自由、宽容、情感、幻想，最终说明白安康美妙的心灵是家长留给孩子的最大财产。讲座活动中，李亚青教师亲切的话语，鲜活的实
14、例，科学的指导，给家长们带来了家庭教育的启示，也解开了现实教育中的一些困惑。通过活动，家长们关注到了孩子的心理安康，对家庭教育有了更全面的了解。 三、踊跃开展多种形式的心理安康教育活动 1.加强学校心理询问室的传播工作。 通过黑板报、橱窗、红领巾电视台等途径，努力普及心理安康学问。 本学期，红领巾电视台成长欢乐节目开拓了安康快车这一版块，内容主要包括学生的身体安康、饮食安康，还有心理安康方面的学问，内容贴近学生的生活实际，起到了必须的教育作用。 2.踊跃开展大课间活动和体育活动。 我校每天坚持大课间活动(分室内和室外两套活动)，学校供应足够的活动器材，并依据实际状况，让各年级四个班之间定期交换
15、器材进展活动，这样不但丰富学生的活动内容，还充分调动了学生的踊跃性，让学生在活动中陶冶情操，放飞心情，同时也缓解了学习压力。 3.加强了良好行为标准的造就。 本学期，我校结合每月雏鹰争章活动进展 一小之星 的评比活动，评比内容结合小学生日常行为标准小学生守那么雏鹰争章，评比活动面对全体学生，结合学生的日常表现，月底进展考核，并引荐出每月的一小之星。九月是礼仪之星，十月是红色之星，十一月是平安之星，十二月是友爱之星。每月产生24位一小之星，在月底的升旗仪式上进展隆重的表彰，颁发荣誉证书。通过这样的活动，鼓励学生，树立典范，也促使了学生身心安康地成长。 4.开展了丰富的课外实践活动。 本学期，我校
16、邀请了太仓市人民医院眼科主治医师郑吉主任来为全校同学作主题为爱惜小眼睛的安康教育讲座。邀请了当地医院口腔科施医生来校作安康牙齿，伴你一生口腔保健常识的讲座。11月9日上午，我校组织全体师生举办了主题为消防平安记心中的逃命演练活动，增加了师生的消防平安意识。12月6日下午，我校组织五年级全体学生参与了主题为知我沙溪，爱我家乡的社会实践活动，协助孩子们走近家乡，了解家乡，更好地激发了他们爱家乡的情怀。12月22日，我校组织学生观看了励志青春 放飞幻想太仓名人校内巡回展。 总之，在学校心理安康教育这条路上，还须要我们地一步步摸索，多学习，多实践，多思索。心理活动总结 篇4 6月23日至30日，学院团
17、委、学生工作处在全院学生中举办了给我一片心灵天空心理安康教育系列活动。 针对大学生常见的心理问题，他们首先开展了心理安康调查问卷活动。问卷内容涉及到性格测试、愁闷指数、目前承受的压力状况、人际关系、社交现状等方面。 团委、学生工作处组织教师对问卷结果进展了测试评价，对于问题倾向紧要的问卷进展了分析筛选，对于心理问题较为突出的同学，将进展个别询问，并将信息反应到了系部。通过调查，进一步了解了学院学生心理安康的总体状况，驾驭了第一手资料，为下一步开展心理安康教育工作做好了打算，以便在以后的心理安康教育工作中更加有的放矢。 另外，为了使大学生更好地树立团队合作意识，相识自我，悦纳他人，增加自信念，造
18、就良好的心理品质，还组织开展了心声树活动。同学们踊跃参与，将自己与同学之间的点滴之事写在卡片上，或是将对同学的祝愿粘贴于心声树上。增加了同学之间的沟通沟通。 通过开展本次系列活动， 进一步提高了大学生的心理品质，优化了其心理素养，促进了大学生志向人格的形成和开展，有利于学院思想政治工作的有序开展。心理活动总结 篇5 有关于幼儿的心理安康教育，之前并不是了解得太多，也没有太深化的探究。不过我认为幼儿心理安康教育是教育必不行少的一个局部，在孩子成长过程中起着举足轻重的作用，影响着幼儿一辈子的人生呢! 这次有幸去*幼儿园观摩了*市优秀的幼儿老师开展的关于幼儿心理安康的主题活动，真是大开眼界啊，才发觉
19、原来心理安康的活动内容是这么丰富的，活动中的切入点要恰当好处，每个环节还要紧紧相扣，按部就班。另外还有专家点评和讲座活动，这样大量的信息和深刻的内涵分析，让我对幼儿的心理安康教育有了进一步的了解。幼儿心理安康教育的理念之一告知我们，心理安康教育不是特地关注安康与不安康的教育，而主要是关注幼儿的成长教育，是以促进人的正常开展为其根本宗旨的教育。它教育的对象不是专指有的孩子，而是全体成长中的、正常的、安康的孩子。这些理念让我深深的体会到几点：一是幼儿心理安康教育的对象是每一个开展中的孩子，不是我们脑子中想象的几个心理有问题的孩子; 二是幼儿心理安康教育其根本的宗旨是要促进人的正常开展。三是幼儿心理
20、安康教育是依据幼儿的心理开展的特点与规律，采纳心理教育的途径和方法，来促进幼儿心理安康开展并造就其良好的心理素养的教育过程。 总之，经过本次的幼儿心理安康的学习活动，使我对幼儿心理安康有了进一步的相识和了解，我会尽量把我学到的专业学问用到日常教学中去，开展每一个孩子，使他们安康强壮地成长!心理活动总结 篇6 新学期伊始，高二理科守敬班进展了微调，班内的气氛略显压抑，新老同学的沟通沟通成为这段时间亟需解决的问题。为了让这些优秀的学子不因班级微调而受太大的影响，班主任x教师邀请我校心理教研室资深心理专家刘xx主任，x和陈x教师来给大家上了一节心理活动课。 在三位心理教师的支配下，全班同学分成两组，
21、男女生各一组。先是爱在指尖的小嬉戏，大家两两组合，面对面站立，通过用手指伸出四个数字来分别表示我盼望我们二人之间的友好程度。男女两队分别在教师的指导下有序进展着。一起先会遇到两人伸出不同手指的状况，也会有点为难。但慢慢地，学生们起先学会伸出四个手指，表示想与对方成为要好的挚友，进而收获一个大大的拥抱。之后，学生与教师一起在操场上席地而坐，共同沟通彼此的想法相遇本身就是一件奥妙的事，每个人都渴望收获大家的认可和友善，但前提是我们要先翻开自己，只有自己拿出友好和心愿，才能收到回报。 之后的几个环节里，大家欢声笑语，每个同学都感到非常的欢乐，因为心理教师为他们翻开了心中虚掩着的一扇门，消退了以前那种
22、想要打招呼却胆怯受到冷漠的心理隔膜。所以当学生齐刷刷地拥抱面前的人时，一种从未有过的欢乐感油然而生。那一刻，荡漾在教师脸上的是满满的欣慰和喜悦，整个操场的上空，回荡着守敬班孩子们简洁、爽朗的笑声。 秋风习习，斜阳微照，金色的校内，友善的微笑。心理活动课，效果真奥妙!守敬班六十个同学就好比六十条红线，各自有着各自的幻想、目标和热血，原本六十条线还有些杂乱和疏离，但在今日，六十条红线拧成了一股绳，初步发挥出惊人力气，那便是专属于守敬班的班魂和荣耀。心理活动总结 篇7 一学期就要完毕了，本班许多学生在学习方面都有了巨大的进步，心理也朝着安康向上的方向开展。这既有学生本身的发奋，也有家长的帮助，更有老
23、师耐性的指导，下方我就本班的心理安康教育做小结： 一、走进学生帮助学生。 由于小学生正值成长开展过程中，缺乏科学的区分潜质和社会实践经历，加上独立意识较差，因此小学生很简单发生心理行为偏差。 近年来，小学生常出现疾妒、自卑、孤僻等不安康心理行为，究其缘由，我们不难发觉，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中遇到问题和困难时，缺乏解决冲突，应对挫折和处理危机的潜质。因此，透过讲故事、学生表演小品、小组探讨、学生点评的方式，让学生在寓教于乐中理解相关的学问。 在家长开放日，结合学生的平常表现和家长刚好沟通。给家长相应的指导，让他们多关怀孩子的成长，多留意孩子的心理改变。 二、透过课堂教学渗透心理安
24、康学问。 课堂是学校进展教育活动的主要场所，课堂教学不仅仅是科学学问传授的过程，也是学生心理开展的过程，从教材资料看，各科资料都是很好的心理安康教育素材，在各科教学过程中渗透有关的学问，能够使学生到处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素养，且作为教育的主体，老师不仅仅在学问上影响着学生，而且老师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理安康教育的一个重要资料。 三、联系家庭，引导学生家长关怀子女的心理安康。 由于学生家长与学生固有的血缘关联，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教育干脆影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力气。父母在关怀子女的生理安康的同时
25、，还应关怀他们的心理安康。 有些父母认为孩子才得壮、不生病就是安康，这是不全面的相识，事实上，在一些孩子的身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹等行为。然而，由于相识的片面性，不少家长对于孩子的心理安康不够重视，甚至采纳违反心理保健的教育方法，这是不利于他们的心理安康开展的。在发觉他们心理有缺陷时我们就刚好与家长联系做到刚好矫正，引导他们酷爱生活、关怀他人，造就他们的职责感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。 在心理安康教育实践中，我们深深感到在小学进展心理辅导的重要性和迫切性。担负着造就下一代重任的小学教育，在当今科学技术飞速开展、竞争日益加剧的这天，我们更应当注意学生潜能的开发，造就学生良好的社会适应性，持续安康的心理。 实践证明，老师只有融入学生，才能够倾听学生的声音，为他们苦恼而苦恼，为他们欢乐而欢乐。要使学生的心理得以安康开展，老师务必驾驭好心理学问，遵循学生心理开展的规律，在实践中敏捷运专心理教育规律，探究学生的心理开展，总结心理教育的经历，与家庭、社会严密联系，才能取得良好的成效。