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1、优秀青年教师个人工作总结3篇 作为一名年轻老师，一名青年老师，你在工作中都有很多的总结吧！那么个人工作总结怎么写？下面是为大家整理的优秀青年老师个人工作总结3篇，供大家参考。 优秀青年老师个人工作总结 在指导青年老师成长的过程中也不断进步，成为他们的良师益友，指导青年老师成长也使我积累了更多的理论经历： 一、指导理论学习，促进业务潜力 为了尽快地提高青年老师的业务水平，专心引领青年老师订阅中学化学教学参考、化学教育等专业杂志，拓宽青年老师的学科学问面；指导他们学习引领中学新课程等书籍的新理念，并指导他们观看优秀课堂教学录象、听名师教学讲座视频，将新课改理念及现代教育理论的学习作为重中之重，要求
2、他们摘记新课改理念及现代教育理论之精华，将所学到的理论、教法、技能运用到课堂教学中，不断更新教学理念，丰富课堂教学手段，提高教学技能技巧。透过学习，实践，再学习，再实践，学习目的是借鉴，总结结果是提高，将他人的经历加以验证、提炼、内化为自己的思想和行为，并渐渐构成自己的工作作风和教学风格，来促使青年老师不断提高理论水平和促进业务潜力。 二、端正职业意识，助树专心心态 在工作中首先是要看潜力，但假如心态不好，再有潜力也会无济于事。而往往青年老师对老师职业的相识有些偏颇。刚入行时，志向远大，期望着完备的将来，热忱高涨，干劲十足，然而对教育教学实践工作中可能出现的困难和阻力估计缺乏，且年轻急躁，感觉
3、事事不顺心，适应不了志向与现实的巨大反差，就会消极思索并认为地位钱财不如人，辛苦劳累多于人，而产生消极心态，不能用好的心态去应对工作中出现的问题和困难。 专心的好心态是老师做好每一件事情、应对工作中出现的问题和困难务必具备的一个前提条件。因此针对这种状况，我会用我自己的耳闻目睹及亲身经验与青年老师促膝谈心，以自己在工作中的感受，帮助青年老师在教学实践中正确相识老师职业琐碎、艰辛、平淡及清苦，老师职业工作须要不厌其烦、须要不遗余力、须要耐得住孤独及须要挡得住诱惑。 因此帮助青年老师端正老师职业意识，树立专心心态，才能让青年老师相识到老师职业崇高的背后是艰辛，艰辛的背后是无尽的乐趣；才能让青年老师
4、相识“心在哪里，胜利就在哪里”；才能让青年老师明白无论胜利之路有多曲折，都应秉持一种不服输的顽固精神，以专心心态去应对，唯有努力才能走向胜利。 三、相尊沟通沟通，互赢共同进步 青年老师既年轻又有活力，对新事物理解汲取得快，特性是新课程改革更是给了他们以用武之地，但他们教学经历少，无法把学习的教育理论应用到教育实践中来。而作为老老师有经历，但对新事物理解汲取不如青年老师快。因此两者互补性强，假设要构成团结协作的老师群体，就务必构成“同行相尊”的风气，人与人相互敬重，才能构成和谐环境及彼此信任关系，才能坦诚沟通沟通，才能知己之缺乏，知人之所长，相互学习，相互鼓舞，使青年老师的活泼思想与老老师的丰富
5、经历溶为一体，生成更多的理论经历，以致新老老师都进一步提高教学技能，到达互赢共同进步的局面。 四、跟踪课堂教学，成长于每课时 青年老师是课堂教学的生力军，专心跟踪青年老师的课堂教学，每一节课后帮他开出“诊断单”，指出胜利之处、缺乏之处及改善措施等，帮助他们发觉每课时教学的亮点。指导青年老师为胜利实现教学目标对已经发生或正在发生的教学活动以及支持这些教学活动的观念、假设，进展专心、持续、周密、深化、自我调整性的思索。跟踪到位、指导到位、关爱到位、帮扶到位，鼓舞他们大胆进展课堂教学改革试验，探究课堂新教法，开创教学新局面。让青年教老师自觉地把自己的课堂教学实践，作为相识对象而进展全面而深化的冷静思
6、索和总结，改善教学方法的学习方式，不断对自己的教育实践深化反思，专心探究与解决教育实践中的一系列问题。透过教学反思，构成教育理念，重构课堂，重建教学，而促进青年老师自身专业开展，不断提升专业水平，而成长于每课时。 我尽心帮教，专心参与互助教学活动，悉心辅导青年老师学习和驾驭新课程标准，分析教材等课程资源及教法，拓展教学思路，帮助他们处理好教育教学疑难问题，使他们快速驾驭教学规律和方法。尽心帮教，做青年老师的良师益友。 优秀青年老师个人工作总结 朱教师是我校引进的教学人才，从广西师范大学中文系毕业，自身素养很高，为促其尽快成长，遵照学校的支配，我有幸和朱教师师徒结对。自此，我的教学生涯中多了一道
7、亮丽的风景。我们是师徒，更是挚友。在相互学习中共同进步。我主要做了以下一些工作。 结合自己的成长经验，我常对朱教师说：学然后知缺乏，教然后知困。我要求他把目标定位在：立足课堂教学实践，不断总结反思，带着实践中的困惑到理论中去思索，用教育教学理论指导教学实践。 第一步：多看、阅读理论书籍，备课前要求做到深化分析学生的根本状况，钻研教材，充分了解学情。 其次步：备课时，做到四个“细心”。明确教学目的和教学重难点;细心设计课堂构造，做到精讲多练，刚好稳固;细心设计练习，做到梯度、密度合理;细心设计板书，合理运用教具，做到纲目清晰，直观形象。讲课时，实现三个“转变”，即教学目标的转变，学习方式的转变，
8、老师角色的转变，听他的课我也从这三个方面来评价他的课堂教学水平。每节课后都写教学反思：本节课的胜利关键所在;教学中的明显缺乏之处。我们还一起经常听其他教师的课，吸取其精华。还一起观看名师的教学录相，体验名师授课艺术，感悟课堂教学的真谛。经过不懈努力，他的教学水平大有进步。先后上了多节市级公开课，获得了听课教师的相同好评。 我自身从中也收益匪浅。我剧烈的意识到老老师也不能墨守陈规，固步自封。面对机遇和挑战，老师必需树立起终身学习的思想。新一轮课程改革更须要老师对自己所从事的老师职业的专业性有新的相识，看到自己作为老师的优势和缺乏，自觉投身于终身学习，不断提高自己的专业开展水平。在主动学习中，能踊
9、跃汲取和借鉴先进教育理念;在实践中，留意探究学生的身心特点、认知规律和心里需求，心中有学生，能站在学生的角度看问题，能找准学生的兴奋点，从而采纳有效的教学方式，取得好的教学效果。我常给他讲，一个好老师，在教学活动中，他不能是书本学问与学生之间的二传手，而是要把教学的全过程当作一个缔造去探究。去走一条“学习、教学、科研”三结合之路。 只有通过这条路，才能实现由“辛苦型”、“经历型”、向“科研型”、“缔造型”转变。随着新课程改革的深化进展，我们师徒之间也在不断强化课程意识，让语文教学走向开放，开拓语文教学的新天地，变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”。这也是新课程倡议的理念。关注学生的
10、特性差异，缔造性开展工作，形成适合自己特性的教学风格。课堂上，让学生开动各种感官，使思想丰富起来，思维活泼起来，生命运动起来，让学生真正成为学习的主子。 几年来，我们走过了一条不寻常的路，在永不放弃的努力中，收获的是掌声和芳香。老师这平凡的工作，让我们师徒俩发觉了生存的意义，获得了内心的满意感和自我价值实现的华蜜感。就这样，我们相互鼓舞，相互学习，共同进步，共同提高。 优秀青年老师个人工作总结 透过二年多的师徒合作，xx两位青年老师进步很快。20xx年中考成果均名列全县前茅，xx的语文中考成果名列全县其次名，并且被评为校内模范老师，优秀班主任，年度考核为优秀。在教学科研方面也取得了很大成就，x
11、x的论文浅论语文课堂教学中的提问艺术在xx省教育学会教育心理学专业委员会组织的课堂教学改革优秀论文评比中荣获一等奖，xx的论文阅读品尝是语文教学的关键在本次活动中也获得了一等奖，我的论文老师如何照看到班里的“差等生”也获得了三等奖，今年三月我的论文关于合作学习的的思索在少年素养教育报语文专刊教研版上发表。这些成果和收获，我感到非常欣慰，仿佛看到了又一批优秀的学生正在成长，看到了我们二中的期望，我为他们取得的成果而傲慢。 在这一年中，除了在常规的备课、讲课等环节上沟通和探究外，我重点指导她们做了以下几方面的工作： 一、从学生管理入手，为学生的学习的缔造良好的环境，这是全面提高教育质量的关键。 二、从学生的心理着眼，想方设法激发学生的学习的爱好，充分调动学生的学习的专心性和主动性。 三、从学习的理论着手，不断反思教学实际，提高自己的课堂教学水平。 四、从总结经历启程，进展案例分析探究，提高老师的教学科研潜力，以提高教学质量，减轻学生负担。 五、从打造精品课起先，引导青年老师不断完善自我，由骨干向名师迈进。 xx两位青年老师在我的指导下扬长避短，勤于探究，勇于创新，取得了很大成就。我坚信，今后我们师徒合作的将更加和谐、有效。